Обеспечение конкурентоспособности образовательного учреждения высшего профессионального образования в условиях развития социального партнерства

Актуальность темы

диссертации и степень разработанности проблемы.

Современная экономическая ситуация предъявляет новые требования к деятельности российских вузов, которые в большинстве своем не справляются с теми задачами, которые возлагаются на них обществом, государством и экономикой страны. Уход от полностью бюджетного финансирования вузов привел к резкому сокращению их финансовых ресурсов, росту злоупотреблений со стороны руководства вузов и существенному снижению качества образовательных услуг. Такая ситуация не может считаться удовлетворительной, и, следовательно, требует разработки действенных механизмов обеспечения высокого конкурентного статуса российских вузов, предполагающего, в том числе, достижение общественно значимых приоритетов.

Обеспечение высокой конкурентоспособности вузов возможно за счет развития эффективной системы социального партнерства, в рамках которой партнеры могут привлекаться не только к финансированию определенных проектов и направлений деятельности вуза, но и к участию в непосредственном формировании профессиональных компетенций выпускника и развитии имиджа вуза. Социальное партнерство способно обеспечить рост конкурентных характеристик вуза по целому ряду направлений и тем самым способствовать решению проблем экономической политики в сфере высшего образования.

Актуальность данной проблематики определена высоким уровнем несоответствия формируемых вузами профессиональных компетенций выпускников потребностям рынка и актуальным потребностям современной экономики, требующей серьезного инновационного толчка. Таким образом, требуется действенный механизм повышения уровня практической ориентации профессионального образования, его сближения с реальной профессиональной деятельностью и развития инновационного потенциала выпускников, что позволит повлиять на инновационный рост российской экономики. Именно эффективные механизмы развития социального партнерства вузов способны решить эти актуальные задачи.

Проблематика диссертационной работы достаточно поверхностно отражена в российской и зарубежной литературе. Отношения авторов о понятии конкурентоспособности университета и подходы к формированию системы социального партнерства очень различаются, нет общего мнения по поводу понятия конкурентоспособности вуза и практически не предложено действенных механизмов создания взаимовыгодной системы социального партнерства, которая может оказывать сильное влияние на конкурентоспособность университета. Основные положения конкурентоспособности вуза рассмотрены такими российскими и зарубежными авторами, как И. Ансофф., М. Н. Гельвановский, Л. А. Корчагова, Д. В. Макарычев, В. Ю. Пашкус, Ю. С. Савенкова, А. А. Советкина, Р. А. Фатхутдинов и др.

Методические аспекты оценки конкурентоспособности вуза рассмотрены в работах таких российских и зарубежных ученых, как Л. А. Корчагова, В. А. Лазарев, С. А. Мохначев, Н. И. Пащенко, И. Б. Романова, Н. А. Пашкус, Н. С. Яшин и др.

Практические и теоретические аспекты развития и укрепления социального партнерства вуза рассматриваются в работах следующих российских и зарубежных авторов: А. Базаев, Е. М. Вологжина, В. С. Верхотурцев, П. Карстанье, В. А. Михеев, О. Н. Олейникова, А. М. Осипов, В. В. Тумаев, Г. Ю. Семыгин, И. П. Смирнов, Е. В. Ткаченко и др.

Теоретические аспекты развития российского высшего образования отражены в работах А. В. Белоцерковского, Е. М. Вечтомова, Я. И. Кузьминова, Н. Е. Покровского, Б. И. Табачникаса и др.

Труды вышеназванных авторов внесли значительный вклад в решение вопросов обеспечения и оценки конкурентоспособности университета и укрепления его позиции на рынке, в т. ч.и на основе развития эффективной системы социального партнерства вуза.

Несмотря на то, что в последние годы постоянно растет число публикаций, посвященных проблеме конкурентоспособности вузов и развития партнерских структур вузов, предложенные в вышеуказанных работах механизмы не всегда корректны и применимы на практике.

В литературе не предложено конкретных механизмов формирования взаимовыгодной партнерской структуры вуза, которая бы способствовала росту его конкурентных преимуществ. Не встречается в литературе и методики оценки конкурентоспособности, учитывающей комплексное влияние партнерских структур.

Ощущается определенный дефицит исследований, посвященных проблематике социального партнерства вуза как рычага конкурентных отношений в сфере высшего профессионального образования. Не проведена в литературе и систематизация взглядов на развитие партнерских структур вузов, использование мотивационных механизмов взаимодействия участников партнерства и взаимосвязь этих механизмов с параметрами конкурентоспособности вузов.

Таким образом, актуальность темы данной диссертационной работы определяется ее практической и теоретической значимостью для группировки подходов к оценке и обеспечению конкурентоспособности вуза на основе создания взаимно эффективных партнерских структур и совершенствования механизмов их развития.

Объектом исследования является система социального партнерства как существенный фактор конкурентоспособности вузов.

Предметом исследования выступают механизмы развития социального партнерства вуза как фактора конкурентоспособности вузов.

Целью диссертационного исследования является разработка теоретических и методических основ концепции социального партнерства в сфере высшего образования как значимого направления обеспечения конкурентоспособности вузов и выявление вклада в обеспечение конкурентоспособности вуза финансовых, имиджевых и инновационных механизмов развития социального партнерства.

В соответствии с данной целью в диссертации были поставлены следующие задачи:

• изучить специфику развития высшего профессионального образования в России;

• разработать комплексный подход к анализу конкурентоспособности вуза и выявить основные факторы конкурентоспособности вуза;

• проанализировать существующие методики конкурентоспособности вуза и разработать методику, учитывающую влияние системы социального партнерства вуза и позволяющую получить комплекс стратегических рекомендаций по дальнейшему развитию социального партнерства вуза;

• систематизировать подходы к формированию системы социального партнерства и выделить основные направления партнерской деятельности;

• предложить комплексный подход к реализации механизмов формирования системы социального партнерства вуза в структуре его конкурентоспособности;

• выработать механизмы формирования взаимовыгодной системы партнерских отношений вуза на основе финансовых, имиджевых и инновационных форм взаимодействий, позволяющие реализовать существенный прирост конкурентоспособности вуза.

Теоретической основой диссертации послужили общенаучные принципы и подходы концепции конкурентоспособности, концепции социального партнерства, концепции брендинга и дополнительного финансирования высшего образования и др. В работе использовались теоретические выводы и научно-практические рекомендации, изложенные в трудах отечественных и зарубежных специалистов. Применялись методики продвижения, стратегические, экспертные и иерархические методы и др.

Методология и методы исследования.

В процессе исследования применялись методики продвижения, стратегические, экспертные и иерархические и другие методы.

Основные научные положения, выносимые на защиту:

• выявлены основные направления обеспечения конкурентоспособности вузов и доказано, что социальное партнерство может оказывать на нее сильное влияние;

• предложено комплексное понятие конкурентоспособности вуза, оперирующее его основными способностями в современной экономической средеразработана схема влияния партнерских структур на основные значимые, с точки зрения обеспечения конкурентоспособности, направления деятельности вуза;

• обосновано применение взаимовыгодных партнерских структур вуза для достижения его высокой конкурентоспособности по всем направлениям;

• предложена методика оценки конкурентоспособности вуза, учитывающая уровень развития партнерских структур и возможность получения стратегических рекомендаций по их совершенствованиювыявлена роль финансовых, имиджевых механизмов и совместной инновационной деятельности вуза в создании взаимовыгодных партнерских структур и обеспечении конкурентоспособности вуза;

• разработаны финансовые, имиджевые механизмы и механизмы осуществления совместной инновационной деятельности, обеспечивающие возможность получения партнерами премии за участие в партнерских структурах и способствующие росту конкурентоспособности вуза.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в формировании теоретических положений и практических рекомендаций по совершенствованию системы социального партнерства вузов как фактора конкурентоспособности.

К наиболее существенным результатам исследования, содержащим научную новизну, можно отнести следующие:

• обоснована роль социального партнерства в обеспечении конкурентоспособности вуза как система взаимоотношений вуза с потенциальными работодателями, спонсорами, контролирующими структурами и общественными партнерами, направленная на повышение конкурентного статусапостроена схема социального партнерства в структуре деятельности вуза, позволяющая оказывать позитивное влияние на рост конкурентоспособности вуза, укреплять уже существующие связи и влиять на развитие новых, а также обоснованы ее основные направления по формированию конкурентных преимуществ вуза посредством фандрейзинговой и инновационной деятельности, развития имиджа и создания бренда вуза;

• доказана необходимость построения взаимовыгодных партнерских структур вуза, которые являются инструментом привлечения дополнительного финансирования в вуз для формирования востребованных рынком профессиональных компетенций выпускников и обеспечения его высокой конкурентоспособности на рынке образовательных услуг;

• разработана методика оценки конкурентоспособности вуза в ответ на изменение уровня развития партнерских структур, построенная на основе модифицированной методики стратегического анализа SPACE;

• доказана роль финансовых, имиджевых и инновационных механизмов развития социального партнерства, которые обеспечивают конкурентный рост вуза, повышая его рыночную привлекательность для всех групп прямых и косвенных потребителей образовательных услуг;

• предложена методика внедрения финансовых, имиджевых и инновационных механизмов развития социального партнерства вуза с целью повышения его конкурентного статуса, позволяющая сформировать те способности вуза, которые составляют основу его конкурентных преимуществ, формирующих отличия вуза и его образовательных услуг от его основных конкурентов.

Теоретическая значимость работы связана с разработкой комплексного подхода к анализу конкурентоспособности вуза на основе развития его системы социального партнерства. Разработанная автором концепция конкурентоспособности вуза за счет развития его партнерских структур обладает высокой перспективностью с точки зрения обеспечения устойчивых условий эффективного функционирования вуза по всем направлениям его деятельности.

Практическая значимость исследования связана с возможностями применения разработанных автором подходов к адаптации методов обеспечения и оценки влияния социального партнерства на конкурентоспособность вузов. Разработанные автором механизмы формирования взаимовыгодных партнерских структур позволяют не только развить устойчивые связи со стейкхолдерами на взаимовыгодных условиях, но и повысить результативность инструментов дополнительного финансирования высшего образования, качество продвижения вуза на рынке и в партнерской среде, обеспечить прирост инновационного потенциала вуза, в результате чего обеспечить рост показателей конкурентоспособности вуза. Методика оценки конкурентоспособности вузов с учетом уровня развития партнерских структур не только позволяет сопоставить конкурентный статус различных вузов, но и обладает гибкими механизмами разработки эффективной стратегии совершенствования системы социального партнерства вуза с целью дальнейшего роста конкурентоспособности.

Степень достоверности и апробация результатов исследования.

Достоверность полученных результатов исследования обеспечивается за счет анализа законодательных и других нормативно-правовых документов, касающиеся темы диссертации.

Информационная и статистическая база исследования представлена данными Госкомстата России, статистическими, аналитическими и инструктивными данными системы высшего образования, а также качественными и статистическими данными учреждений системы высшего образования, в том числе СПбГУ и МГТУ, полученными соискателем в ходе работы над диссертацией. Кроме того, использованы материалы, представленные в монографиях, статьях, тезисах международных, общероссийских и межвузовских научно-практических конференцийданные официальных сайтов образовательных учреждений России и органов надзора за образованием.

Основные положения, выводы и рекомендации исследования докладывались соискателем и получили положительные отзывы на международной научно-практической конференции, на научных сессий и семинарах.

Разработанные автором механизмы формирования взаимовыгодных партнерских структур и методы оценки конкурентоспособности вузов с учетом уровня развития системы социального партнерства были апробированы тремя вузами: Мурманским государственным техническим университетов, Мурманским филиалом Балтийского института экологии, политики и права, Московским психолого-социальным университетом.

Предложенные механизмы позволили повысить мотивацию участников партнерских отношений к участию в деятельности вузов на взаимовыгодных условиях, обеспечивая собственную конкурентоспособность на рынке услуг.

Методика оценки конкурентоспособности вузов с учетом уровня развития партнерских структур, предложенная автором, показала свою адекватность. Применение методики позволило учесть при разработке стратегии вузов регионов такие потенциальные возможности, которые способствовали совершенствованию системы социального партнерства с целью дальнейшего повышения конкурентоспособности вуза, стабильного его развития на рынке образовательных услуг, а также высокой интеграции вуза с региональной экономической системой, обеспечивая ему наилучшую ориентацию при решение региональных проблем развития экономического потенциала.

Публикации. По теме исследования автором опубликовано 5 научных работ, общим авторским объемом 2,1 п.л., в том числе 4 статьи объемом 1,8 п.л. в журналах, рекомендованных ВАК для публикации материалов диссертаций, представленных на соискание ученой степени.

Структура работы. Структура работы и логика ее изложения обусловлены целью и задачами исследования. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

В целом, необходимо заключить, что развитие системы социального партнерства оказывает значительный позитивный эффект на конкурентоспособность современных вузов. Конкурентоспособность учреждений высшего профессионального образования во взаимосвязи с развитием системы социального партнерства обеспечивается по целому ряду взаимозависимых направлений.

Формируя систему социального партнерства, вуз становится способен повысить свою рыночную привлекательность для всех групп прямых и косвенных потребителей образовательных услуг. Обеспечение роста потребительской привлекательности вуза происходит за счет применения имиджевых механизмов развития социального партнерства, применение которых позволяет партнерам осуществлять взаимовыгодные рекламные мероприятия, привлекать лидеров мнений для различных мероприятий вуза, осуществлять РЯ-акции совместных проектов. Рост потребительской привлекательности вуза осуществляется за счет распространения среди потенциальных потребителей информации о высокой востребованности выпускников данного вуза или о высокой оценке деятельности вуза его партнерами, особенно крупными работодателями вуза. Аналогичное распространение информации о перспективных возможностях вуза как инновационного агента или финансового партнера позволяют повлиять на развитие новых партнерских отношений, которые в свою очередь позволят повысить потребительскую привлекательность вуза.

Развитие социального партнерства вуза оказывает существенное влияние и на обеспечение действительного и потребительского качества образовательных услуг. Включение партнеров в образовательную деятельность вуза, развитие практик учащихся, совместная инновационная деятельность с привлечением учащихся, участие партнеров в экспертизе образовательных программ вуза и их дальнейшей коррекции позволяют воздействовать на реальное качество образовательных услуг, повысить их соответствие требованиям рынка, реализовать потребности всех отраслей экономики страны в кадрах с высоким инновационным потенциалом.

Формирование системы социального партнерства вуза позволяет ему более полно соответствовать тем целям и функциям, которые возложены на него обществом. Вуз должен поддерживать доступность высшего образования для различных групп населения, в этой связи применение финансовых механизмов развития социального партнерства позволяет снизить финансовую нагрузку семьи на высшее образование детей и переложить часть этой нагрузки на выпускника, компенсирующего долг в ходе своей профессиональной деятельности, или работодателя, принимающего на работу перспективного сотрудника. Исходя из общественных ожиданий вуз также должен обеспечивать пропорциональное развитие всех отраслей экономики страны по инновационному типу. Следовательно, комплекс образовательных программ, реализуемых вузами страны, должен охватывать все эти направления. Взаимодействуя с партнерами, вузы способны более полно выявить потребности всех отраслей и сформировать именно тот набор компетенций, который востребован работодателями и сможет создать предпосылки для инновационного роста российской экономики.

Социальное партнерство влияет и на доходность вуза (и/или способность привлекать ресурсы, необходимые и достаточные для обеспечения высокого качества образовательных услуг и достижение общественных и государственных целей в сфере высшего образования). Реализация финансовых механизмов, в частности использование фондов целевого капитала в рамках стратегического союза вуза с применением технологии проектного фандрейзинга и различных форм образовательных кредитов, позволяет привлечь активы партнеров для реализации важных с точки зрения обеспечения конкурентоспособности вуза проектов, в том числе и социальной направленности, что способствует выполнению общественных требований.

Таким образом, по всем основным направлениям обеспечения конкурентоспособности вуза, выраженным через его способности, развитие системы социально партнерства позволяет достичь перспективных результатов. Исследование показало, что наиболее привлекательно использование имиджевых, финансовых и инновационных механизмов развития социального партнерства, так как они (каждый со своей стороны) формируют те способности вуза, которые составляют основу его конкурентных преимуществ, формирующих отличия вуза и его образовательных услуг от его основных конкурентов и определяющих потребительский выбор.

Исследование также показало, что влияние социального партнерства на конкурентоспособность поддается качественной и количественной оценке, производить которую можно с помощью матричных методик, к которым относится и модифицированная методика SPACE, разработанная в этой работе. С помощью данной методики можно оценивать изменение основных характеристик конкурентоспособности вуза под влиянием развития системы социального партнерства, а также сравнивать различные вузы по уровню их конкурентоспособности. Данный подход позволяет получить не только численную оценку конкурентоспособности вуза в текущий момент времени, но и комплекс рекомендаций по стратегическому поведению вуза, в том числе и в отношении дальнейшего развития системы социального партнерства.

Таким образом, действительно, конкурентоспособность современного вуза все больше зависит от качества сформированной им системы социального партнерства и эффективности существующих связей. В частности, в работе доказывается, что наиболее эффективны те виды партнерских отношений, которые строятся на взаимовыгодных связях. Взаимовыгодные связи предполагают возможность предоставления партнеру прямой финансовой или косвенной (прирост имиджа, качество продукции, повышение инновационного потенциала и т. д.) премии за участие в партнерских структурах, инвестирование активов в вуз и совместную деятельность в различных типах совместных проектов. Реализация подобных взаимовыгодных связей возможна за счет имиджевых, финансовых и инновационных механизмов, комплексное применение которых рекомендовано в данном исследовании.

Рекомендации по использованию результатов диссертационного исследования. Полученные в диссертационной работе результаты позволят вузам создавать устойчивые партнерские структуры, способствующие развитию их конкурентного статуса и формированию эффективной стратегии конкурентного поведения. Рекомендации, разработанные в исследовании, позволят вузам правильно использовать финансовые, имиджевые и инновационные механизмы для создания взаимовыгодных партнерских структур. Предложенные автором механизмы дадут возможность повысить мотивацию участников партнерских отношений к участию с целью обеспечения собственной конкурентоспособности. Рекомендации автора по оценке конкурентоспособности вуза под воздействием изменения уровня развития партнерских структур позволят вузам правильно сформировать свою эффективную конкурентную стратегию, в том числе и в сфере взаимодействия с партнерами.

Материал диссертации может применяться как методические рекомендации для Министерства образования и науки при оценке уровня конкурентоспособности вузов, их ранжирования и формирования политики в сфере высшего образования.

Материалы исследования возможно применять как базу в дальнейших теоретических исследованиях специфики конкурентоспособности вузов и влияния на нее социального партнерства. Кроме того, они могут быть использованы при подготовке студентов в области менеджмента и экономики образования, при разработке учебных программ по экономике, маркетингу и менеджменту в сфере образования, а также ряду специальных курсов и программ данного профиля.