Организация социально-педагогического взаимодействия для обеспечения работы с учащимися «группы риска»

школьник риск обучение педагогический Социально-педагогическое взаимодействие по профилактике и преодолению последствий конфликтных ситуаций с учащимися «группы риска» представляет собой координацию профессиональных усилий специалистов для обеспечения эффективности работы в данном направлении.

Классный руководитель представляет социальному педагогу данные о подростке «группы риска» по следующим позициям:

• · участие учащегося в общественной жизни класса;
• · приемлемые (позитивные) качества личности;
• · взаимоотношения со сверстниками;
• · досуговые предпочтения (чем любит заниматься в свободное время);
• · каково влияние семьи;
• · имеют ли место конфликты в классе и их причины;
• · какая работа проводилась с подростком и насколько результативно.

Социальный педагог:

• · приводит все сведения в систему;
• · проводит консультации, собеседования с подростком, семьей, одноклассниками, учителями-предметниками;
• · посещает уроки, на которых возникают проблемы;
• · ставит социальный диагноз;
• · привлекает к сотрудничеству психолога, совместно с которым, в случае необходимости, принимается решение о направлении подростка на реабилитацию в соответствующие учреждения.

Директор школы осуществляет координацию усилий всех вышеперечисленных участников взаимодействия; в случае необходимости принимает решение:

• · о приглашении подростка с родителями на заседание Совета по профилактике;
• · ходатайстве перед ПДН о составлении протокола на родителей в случае уклонения от исполнения родительских обязанностей;
• · направлении подростка на Комиссию по делам несовершенно летних;
• · вынесении вопроса на педсовет для обсуждения и принятия коллегиального решения (9.104).