Стилистическое своеобразие англоязычной биографической прозы в составе публицистического функционального стиля

Биография относится к одному из самых неоднозначных явлений в литературе. Биографические произведения нередко относят к второстепенным литературным формам, подчеркивая, что они растворены в романном творчестве и историографии. В то же время биография всегда привлекала большое внимание как специалистов-филологов, так и рядовых читателей.

Такие произведения англоязычной биографической прозы, как, например, «Жизнь Сэмюэла Джонсона» Джеймса Босуэлла или «Знаменитые викторианцы» Литтона Стрейчи относятся к тем текстам, которым не может не уделить внимания любой исследователь английской литературы. По своей природе, биографическаяпроза представляет собой исключительно богатый и неоднородный корпус текстов. Большое количество биографических текстов относится к публицистическому стилю. Биографическая проза также представлена научными текстами (как правило, относящимися к истории, литературоведению, искусствознанию). Кроме того, существуют и биографические романы, во все времена пользовавшиеся широкой популярностью среди читателей.

Последнее десятилетие отмечено заметно возросшим интересом к жанру биографии среди отечественных филологов. В последние годы англоязычной биографической прозе было посвящено большое количество диссертационных исследований («Основные тенденции британской прозы 80-х гг. XX века» [Дворко, 1991], «Проблема жанровой типологии в английской прозе 1930;х годов» [Кабанова, 2000], «Биография как жанр английской литературы ХУШ-Х1Х вв.» [Потницева, 1993], «Вербальные средства создания автоимиджа в политическом дискурсе (на материале русской и англоязычной биографической прозы)» [Даулетова, 2004], «Автобиографические тексты как предмет грамматики нарратива (на материале сравнительного анализа художественных произведений XX в.)» [Журди, 2010], «Адресованность как определяющий фактор лексических и структурных особенностей текста биографии» [Евсеева, 2011].

Центральной проблемой в интерпретации жанра биографии является соотношение объективного и субъективного начал, документальности и художественности в биографическом произведении. Не одно десятилетие ведутся споры о том, чем является биография — искусством или наукой. Чтобы частично решить эту проблему, целесообразно попытаться исследовать и описать публицистические биографические тексты не только на основе их содержательных свойств и связи биографий с историко-культурным контекстом их создания, но и провести* функционально-стилистический анализ, основанный на рассмотрении лингвистических единиц и их функционирования в биографических текстах с разными понятийными и формальными характеристиками.

Проблема объективного разграничения текстов, относимых к одному жанру литературы (биографии), но к разным разновидностям внутри функционального стиля (публицистический стиль в разных реализациях), представляет собой актуальную задачу для современного лингвиста. Систематизация произведений англоязычной биографической прозы не должна рассматриваться как нечто самодовлеющее: она имеет непосредственное отношение к использованию текстов в преподавании иностранных языков (в нашем случае, английского языка). Кроме того, биографическая проза тесно связана с восприятием исторических событий в той или иной стране на данном этапе исторического развития. Нередко авторская трактовка роли личности в развитии исторических конфликтов вызывает оживленные споры среди специалистов. Подобные дискуссии непосредственно связаны с авторской эмоциональной отстраненностью или, напротив, вовлеченностью в биографическом повествовании, что, в свою очередь, находит отражение в роли и функции языковых единиц в передаче определенного типа содержания в том или ином биографическом тексте.

Настоящее исследование посвящено проблеме описания основных функционально-стилистических особенностей англоязычной биографической прозы публицистического стиля и выделения стилистических разновидностей в рамках изучаемых текстов. Сразу следует отметить, что, ввиду обширности материала, в основной части практического исследования речь идет не о публицистических англоязычных биографиях двадцатого века в целом, что было бы неправомерно, — в качестве анализируемого материала выбраны наиболее репрезентативные современные биографии публицистического стиля, посвященные фигуре сэра Уинстона Спенсера Черчилля (1874−1965), чья значимость как политического лидера в истории англоязычных стран не вызывает сомнения. В корпус изучаемых текстов входят протяженные публицистические биографии, обладающие на уровне отдельных текстов внутренней тематико-стилистической однородностью, но различающиеся между собой по типу содержания и функционированию" языковых единиц. В круг изучаемых авторов входят сам Уинстон Черчилль (написавший широко известную автобиографию «Мои ранние годы», «My Early Life»), Рой Дженкинс, Пол Аддисон, Джеффри Бест, Макс Гастингс, Кэти Дейнз, Филип Гедалла, Алан Макдональд, Эмрис Хьюз и другие авторы.

Изучая биографические тексты, филолог неизбежно сталкивается с проблемой выбора из множества возможных вариантов некоторой единой линии исследования биографий. Трудность такого выбора заключается не только в том, что универсальной внутрижанровой типологии биографических текстов не существует, но и в том, что биография представляет собой сложное культурное явление, которое связано как с литературой, так и историей, философией и другими областями гуманитарного знания. Среди ученых-литературоведов, занимающихся англоязычной биографической прозой, многие обращают внимание на особую жанровую природу биографических произведений. Биографическая литература представлена текстами, понятийно ориентированными на жизнеописаниек биографиям относятся как тексты фактографического характера, так и произведения, допускающие большую эмоциональную-оценочную составляющую. Отсюда многочисленные классификации разновидностей биографического жанрав работах, посвященных биографии, можно увидеть такие названия, как «научно-исследовательская биография», «научно-популярная биография», «беллетризованная биография» — встречаются и менее распространенные названия, как, например, «биография-мемуар» или «роман, стилизованный под биографию» [Кабанова, 2000; Ушакова, 2001].

Даже не рассматривая такие разновидности биографических текстов, как письма, путевые заметки или комментарии к изданиям произведений писателей, создать классификацию жанровых разновидностей биографии оказывается" крайне сложно. Главным препятствием на пути исследователя здесь оказывается, во-первых, отсутствие четких языковых параметров, которые могли бы послужить основой для подобной классификации, и, во-вторых, разнообразие биографических произведений в содержательном плане: Критерий «фикционности» (или соотношения факта и вымысла) в биографии также не дает надежной опоры для теоретического осмысления данных произведений.

Огромный вклад в разработку теории и истории жанра биографии был сделан как отечественными (С.С. Аверинцев, М. М. Бахтин,.

A.Л. Валевский, А. Н. Веселовский, Г. О. Винокур, Л .Я. Гинзбург,.

B.Д. Лопатина, Ю. М. Лотман, Т. Н. Потницева, Ю.Н. Тынянов), так и зарубежными исследователями (Р. Алтик, Р. Гиттингс, Л. Кендалл, К. Ламберт, Д. Рид, Д. Стауффер, Л. Эдель, Р. Эллманн). Признавая важность полученных результатов, необходимо сказать, что в литературоведческих исследованиях биографии один важный аспект все же не получил достаточного освещения: проблема описания функционально-стилистического своеобразия современных публицистических биографий с категориальных позиций. Исследования по истории и теории жанра биографии главным образом сосредоточены на содержательных характеристиках биографических текстов и практически не затрагивают при этом непосредственно языкового оформления произведений.

Биографии представляют собой совокупность текстов, объединенных рядом общих понятийных свойств, но не обладающих при этом ярко выраженными формально-языковыми характеристиками, которые позволили бы достаточно четко сформулировать, что относится к жанровым разновидностям биографии. Кроме того, как известно, слово «жанр» не имеет четкого металингвистического статуса, что создает непреодолимые трудности в разграничении разновидностей биографии. Для того чтобы внести некоторую ясность в недифференцированное пространство современных биографических текстов, функционально-стилистический анализ текстов может быть признан вполне адекватным.

Для настоящей работы особое значение имеют результаты функционально-стилистических исследований, проводимых на кафедре английского языкознания филологического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова. Существенный вклад в понимание природы функциональных стилей сделан в исследованиях A.A. Липгарта, создавшего целостную систему анализа функционально-стилистических явленийработы М. Э. Конурбаева посвящены теории тембра и тембральным особенностям функциональных стилей современного английского языкаисследования А. И. Комаровой также очень важны для настоящей работы, поскольку их результатом стало выделение стилистических разновидностей в рамках научного функционального стиля. Данные работы, в свою очередь, основаны на научной школе, заложенной профессором О. С. Ахмановой и развитой ее коллегами: О. В. Александровой, JI. JL Барановой, Н. Б. Гвишиани, И. В. Гюббенет, C.B. Дечевой, В. Я. Задорновой, Т. А. Комовой, И. М. Магидовой, Т. Б. Назаровой, JI.A. Чиненовой, С.Г. Тер-Минасовой, Е. Б. Яковлевой и другими учеными.

В основе функционально-стилистической теории, развиваемой на кафедре английского языкознания, лежит тезис представителей Пражского лингвистического кружка (в первую очередь, Богуслава Гавранка и Яна Мукаржовского) о том, что у языковых единиц в нейтральных контекстах есть привычные для них семантико-стилистические свойства, которые могут ограничиваться или, наоборот, расширяться, получать дальнейшее развитие в необычном окружении. Учеными Пражского лингвистического кружка эти явления были обозначены как «автоматизация», «интеллектуализация» и «актуализация» [Пражский лингвистический кружок, 1967]. Таким образом, они попытались осмыслить функционально-стилистические свойства слов с максимально отвлеченных, абстрактных позиций. Позже академик В. В. Виноградов предложил трихотомию функций языка «общение» — «сообщение» — «воздействие», также ценную своим внутренне непротиворечивым, категориальным характером [Виноградов, 1963].

Упомянутые выше исследования составляют теоретическую основу, которая делает возможным последовательное функционально-стилистическое исследование такого неоднородного и объемного корпуса текстов, как англоязычные биографии. Как известно, большая часть биографических текстов представлена публицистикой. Рядовой читатель, как и профессиональный филолог, сталкивается с различными стилистическими разновидностями публицистических биографических текстов, что имеет колоссальное значение при выборе учебного материала на занятиях по иностранным языкам. Сформулированный Гарольдом Пальмером принцип нарастающей идиоматичности («graded idiomaticity») предполагает постепенное движение от идиоматически менее выразительных (хотя, возможно, сложных в понятийном плане) текстов к произведениям речи, где индивидуально-авторское начало выражено более ярко [Palmer, 1932]. Разработать объективный подход к разграничению биографических текстов в зависимости от уровня их понятийно-языковой сложности в дидактических целях позволяет функционально-стилистический анализ.

Биографии представляют собой ценный учебный материал, который может использоваться на занятиях по английскому языку со специалистами самых разных профессий. Любому человеку, изучающему иностранный язык, небезынтересно познакомиться с событиями жизни и историей научных открытий выдающихся исследователей в области, в которойон специализируется. Грамотно подобранный учебный материал не только содержит в нужном объеме информацию по интересующим учащегося темам, но и (если уровень языковой подготовки допускает) затрагивает человека, изучающего иностранный язык, эмоционально. В этой связи хочется процитировать слова великих ученых: «Только то, что человек сам прочувствовал и сам, хотя и с помощью других, продумал, пусть не глубоко, по представлениям многих, — но только то, что он пропустил через себя, пережил /./ становится для него существенным и может определить его поведение в главном» С.П.Капица)1- «/./ хорошая популяризация может и должна возбуждать чувства /./ вызываемым ею усилением постижения — мучительным и в то же время радостным усилием все более полного и.

•у глубокого постижения" (А. Эйнштейн) .

Читателю, как правило, легко сравнить и соотнести собственный опыт с жизнью персонажа, описываемого в той или иной биографии, что имеет большое значение для формирования личности и мировоззрения.

1 Капица С. П. и др. Между очевидным и невероятным. — М., Искусство, 1985. С. 11.

2 Эйнштейн Л. Физика и реальность. — М., Наука, 1965. С. 344. человека. В этом отношении, особое значение приобретает философское и понятие «эмпатии» — «одного из условий и механизмов понимания — непосредственного проникновения во внутренний мир другого человека, проекционной интроспекции». Сама возможность эмпатии обусловлена общностью человеческой природы читателя, воспринимающего текст, и персонажа, которому он посвящен. В феноменологии Эдмунда Гуссерля эмпатия является моментом конституирования «другого Я», «чувствования» себя другим [Гуссерль, 1988]. * *.

Актуальность исследования обусловлена значительным расширением границ жанра биографии в последние десятилетия и смешением функционально-стилистических разновидностей биографической прозы. В работе впервые предпринята попытка проанализировать публицистические произведения англоязычной биографической прозы в свете теории функциональных стилей.

Теоретическая значимость диссертации заключается во введении-категории авторской «отстраненности» /" вовлеченности", позволяющей объяснить специфику стилистического функционирования языковых единиц в публицистической биографии в зависимости от общих понятийных характеристик текста. Разграничение разновидностей исследуемых текстов проводится на основе лексических, грамматических, тембральных особенностей исследуемого материала.

Научная новизна исследования состоит в том, что в нем показана возможность функционально-стилистического сопоставления публицистических биографических текстов, демонстрирующих различные языковые и содержательные характеристики на лексическом и грамматическом уровнях, а также с точки зрения тембральнош оформления,.

3 Краткий философский словарь. — М., 2007. С. 460. выражающегося в определенной расстановке семантико-стилистических акцентов. В диссертации изучается материал, до сих пор не подвергавшийся функционально-стилистическому анализу в отечественной лингвистике.

Практическая ценность диссертации состоит в том, что на основе функционально-стилистических обобщений, сделанных в работе, можно существенно улучшить преподавание функциональной стилистики английского языка, введя в практику занятий обязательное чтение биографических текстов с использованием разрабатываемой в данной диссертации методики стилистического анализа. Полученные результаты могут учитываться при построении курсов по функциональной стилистике английского языка.

Объектом настоящего исследования являются произведения современной англоязычной биографической прозы (биографии У. Спенсера Черчилля) публицистического стиля, предметом — функционально-стилистические и тембральные особенности текстов, выбранных для исследования.

Цель работы заключается в разграничении стилистических разновидностей биографических текстов публицистического стиля при помощи функционально-стилистического анализа с опорой как на содержательные, так и формальные характеристики текстов.

Цель работы обусловила постановку задач исследования:

1. установить специфику проявления функций общения, сообщения и воздействия в биографических текстах публицистического стиля с учетом.

1 соотношения эксплицитной и имплицитной информации в них;

2. определить, каково лингвистическое выражение категории авторской «отстраненности7″ вовлеченности» в зависимости от степени проявления функций общения, сообщения и воздействия в публицистических биографиях;

3. выделить стилистические разновидности среди исследуемых биографических текстов на основе функционирования языковых единиц на лексическом, грамматическом и просодическом уровнях организации изучаемых текстов.

Методологической основой исследования послужила общая теория функциональных стилей и связанные с ними лингвистические исследования, представленные в трудах отечественных ученых (В.В. Виноградов, О. С. Ахманова, А. И. Смирницкий, И. Р. Гальперин, С.Г. Тер-Минасова, М. Н. Кожина, М. С. Чаковская, В. Я. Задорнова, О. В. Александрова, Т. Б. Назарова, JI.B. Полубиченко, А. А. Липгарт, А. И. Комарова, М.Э. Конурбаев) и в зарубежной научной литературе (Б. Гавранек, Я. Мукаржовский, Г. Суит, Г. Пальмер, М. Уэст, Дж. Лич, Д. Кристал).

Для решения поставленных задач был выбран комплексный подход к изучению материала: метод лингвостилистического и функционально-стилистического анализа, метод сплошного филологического анализа, описательно-аналитический метод, метод тембрального анализа, сопоставительный анализ текстов.

Материалом исследования являются наиболее репрезентативные публицистические биографии Уинстона Черчилля, написанные им самим и другими авторами: «Churchill. A Study in Greatness» (Geoffrey Best, 2002), «Churchill» (Roy Jenkins, 2001), «Winston Churchill» (Katie Danes, 2006), «Finest Years. Churchill as Warlord» (Max Hastings, 2009), «Mr Churchill» (Philip Guedalla, 1941), «Winston Churchill» (Paul Addison, 2007), «Churchill and His Woeful Wars» (Alan MacDonald, 2003), «My Early Life. A Roving Commission» (Winston Churchill, 1938) — во второй главе работы также анализируются фрагменты произведений авторов англоязычных биографических произведений XVIII—XXI вв.еков (Л. Стрейчи, П. Акройд, Э. Вир, Ф. Харрис, К. Хибберт, А. Д. Лэнгут, С. Берн, Л. Брод).

Особенности материала и цель исследования определили структуру диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, библиографии, списка использованных справочных и биографических текстов.

Основные выводы исследования сводятся к следующим пунктам:

1. в современных англоязычных публицистических биографиях функции общения/сообщения/воздействия реализуются в разном соотношении в зависимости от типа содержания текста, определяемого при помощи дихотомии авторская отстраненность/вовлеченность в повествовании;

2. авторская отстраненность в биографии предполагает более отчетливую реализацию функции сообщения на фоне нейтральных единиц в функции общения и орнаментального использования единиц, выполняющих функцию воздействия;

3. авторская вовлеченность в повествовании выражается в более выраженной реализации функции воздействия на фоне нейтральных единиц функции общения и несущественного объема единиц, выполняющих функцию сообщения;

4. публицистические биографии отчетливо демонстрируют корреляцию между соотношением эксплицитной/имплицитной информации в тексте и авторской отстраненностью/вовлеченностью в тексте: авторская отстраненность предполагает преобладание эксплицитных данных, в то время как авторская вовлеченность допускает значительный объем имплицитных данных;

5. тембральная расстановка семантико-стилистических акцентов впублицистической биографии непосредственно зависит от авторской вовлеченности/отстраненности в тексте: авторская вовлеченность выражается в значительном контрасте актуализированных единиц на фоне единиц автоматизированных, авторская отстраненность — в тембральном выравнивании актуализированных и автоматизированных единиц.

Авторы публицистических биографий часто не осознают того, что в их произведениях прослеживается определенная стратегия изложения материала на уровне типа содержания текста и функционирования языковых единиц. Профессиональный лингвист может выявить некоторые тенденции в данном направлении, чтобы адекватно описать исследуемый объект в различных целях, одной из которых является подбор учебного материала на занятиях по иностранному языку. В зависимости от уровня владения языком, демонстрируемого учащимися, подбирается материал, в котором функции языка («общение» /" сообщение" /" воздействие") проявлены в различном соотношении.

С начинающими изучать английский язык нецелесообразно использовать те образцы публицистических текстов, где степень реализации функции воздействия соответствует низкой авторской отстраненности в повествовании, так как такой тип содержания предполагает высокую сложность языковой организации текста как на уровне отдельных лексических единиц и словосочетаний, так и предложений. Индивидуально-авторское начало в подобных текстах может излишне затруднить их понимание учащимися и не предоставить им адекватных единиц для активного воспроизведения и запоминания, так как сложные модели сочетаемости и единицы, употребленные в метафорических значениях, не подходят в качестве учебного материала на начальном этапе. Усвоение иностранного языка должно начинаться с образцов речи, в которых степень реализации функции воздействия незначительна.

В более широком культурном аспекте, изучение англоязычной биографической прозы задача не менее актуальная для современного лингвиста. Биографии тесно связаны с историческим нарративом, так как общественное мнение по поводу тех или иных событий, а также фигур, стоящих за, ними, формируется во многом на основе публицистических биографий специального характера. Ситуация осложняется тем,' что стандарты биографического нарратива варьируются в разных культурах и странах. Одной из перспективных линий исследования является сопоставительное изучение исторических биографий, относимых к специализированным разновидностям публицистического стиля и созданных англоязычными авторами, идентифицирующими себя с британским или1 американским стандартом биографического письма. Не менее важна в этом задача уточнения и формулировки того, каковы основные языковые черты стандартов биографического письма в англоязычных странах.

В этой связи особой актуальностью обладает проблема взаимосвязи^ филологии и истории. Своеобразная* конкуренция между этими науками длится уже не один век. Подробно это явление, в своей книге «Введение в изучение филологических наук», рассматривает Г. О. Винокур40. По мнению Г. О. Винокура, отталкиваясь от результатов проведенных ими исследований, можно с полной уверенностью утверждать, что отношения филологии к соответствующим специальным наукам ни в коем случае не являются односторонне вспомогательными и служебными. Филология и история находятся друг с' другом в диалектических отношениях: противоречия, возникающие в одной науке, находят разрешение на почве другой. По своему культурно-историческому значению, литература, по глубине и многообразию синтезированного в ней содержания, стоит в центре внимания филологии, и.

40 Винокур Г. О.

Введение

в изучение филологических наук. — М., 2000. С. 11−65. история, в свою очередь, не может обходиться без данных, почерпнутых ею из филологии. Лингвистическое описание и изучение особенностей стандартов исторического письма в форме биографических текстов английской национально-культурной традиции представляет собой актуальную задачу для современной лингвистики и, шире, филологии в ее взаимосвязи с историей.

Заключение

.

За последнее десятилетие на филологическом факультете и в Высшей школе перевода МГУ имени М. В. Ломоносова было проведено значительное количество исследований на материале англоязычных биографий, среди которых по глубине и тонкости анализа следует отметить работы Н. В. Журди, Е. В. Ушаковой, И. В. Кабановой. Учитывая количество научных изысканий, посвященных английской биографии, создать новое направление в изучении этого материала — достаточно трудная задача для современного лингвиста. Тем не менее, наметить и развить такоенаправление представляется возможным, если опираться на теоретические основы научной школы кафедры английского языкознания филологического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова.

Исследования явлений функциональной* стилистики находятся в центре внимания филологов кафедры английского языкознания уже не одно десятилетие и восходят к научным идеям профессора Ольги Сергеевны Ахмановой, сформулировавшей тезис о неоднородности научного функционального стиля на материале языка для специальных целей для филологов. Явления функциональной стилистики (как в комплексном виде — в рамках лингвостилистики, филологической герменевтики, семиотики, так и на уровнях фонетики, тембрологии, морфологии, лексики, синтаксиса) получили всестороннее развитие в трудах A.A. Липгарта, М. Э. Конурбаева,.

A.И. Комаровой, И. В. Гюббенет, Т. Е. Назаровой, О. В. Александровой,.

B.Я. Задорновой,. Н. Б. Гвишиани, Т. А. Комовой, И. М. Магидовой,.

C.B. Дечевой, Л. Л. Барановой, Л. А. Чиненовой, Е. Б. Яковлевой, С.Г. Тер-Минасовой и других ученых.

Парадигма, в которой выполнено настоящее исследование, включает в себя теорию, созданную В. В. Виноградовым, Я. Мукаржовским, Б. Гавранком и другими представителями Пражского лингвистического кружка, а также теоретические положения, обоснованные в работах М. Э. Конурбаева, A.A. Липгарта, А. И. Комаровой, В. В. Хуринова.

Результаты вышеупомянутых исследований позволяют взглянуть на англоязычную биографию не только в плане общих содержательных свойств публицистических биографий, но и формальных (лингвистических, функционально-стилистических) качеств данных текстов. С нашей точки зрения, изучая биографические тексты, совершенно необходимо обращать особое внимание на роль и функцию языковых единиц с учетом содержательных характеристик текста и с опорой на трихотомию функций языка «общение7″ сообщение7″ воздействие», введенной академиком В. В. Виноградовым, а также на известный тезис представителей Пражского лингвистического кружка о том, что языковые единицы могут реализовывать свой семантический и стилистический потенциал в разной степени, что в разработанном ими терминологическом аппарате получило название «автоматизации», «интеллектуализации» и «актуализации» свойств языковых единиц.

Целью настоящего диссертационного исследования служит описание с категориальных позиций основных функционально-стилистических особенностей англоязычной биографической прозы на материале наиболее репрезентативных современных биографий У. С. Черчилля, демонстрирующих внутреннюю тематико-стилистическую однородность на уровне отдельных текстов, но различающихся между собой по своим содержательным характеристикам и функционированию языковых единиц.

Для разграничения функционально-стилистических разновидностей в рамках корпуса текстов, выбранных для анализа, была введена категория авторской «отстраненности'У'вовлеченности», выражающаяся в различной степени эмоциональной вовлеченности автора в повествовании.

Необходимость введения данной категории продиктована тем, что она сужает и конкретизирует соотношение эмоциональности и специальности типа текста с целью определения самых общих характеристик его содержания, что является отправной точкой функционально-стилистического анализа.

Выбор категории авторской отстраненности обусловлен спецификой самого материала: согласно теории, сформулированной В. В. Виноградовым и восходящей к трудам Пражского лингвистического кружка, в публицистических биографиях доминирующей является функция воздействия, то есть установка на убеждение читателя (через апелляцию к его эмоциям, интеллекту и фоновым знаниям) в правильности точки зрения автора, при этом степень обоснованности основных тезисов, выдвигаемых автором, а также объем имплицитной (вертикальной) и эксплицитной (горизонтальной) информации варьируется от текста к тексту. Хотя онтологически первичная функция общения, а также элементы функции сообщения также присутствуют в такого рода биографиях, их роль вторична по отношению к функции воздействия.

Тембральный анализ является важной составной частью изучения корреляции функционально-стилистических свойств текста в его письменной репрезентации особенностям его устного воспроизведения. По убеждению О. С. Ахмановой [Ахманова, 2004], филологическое чтение текста абсолютно необходимо для его верного понимания и интерпретации, при этом речь не идет о подмене дихотомии «форма» /" содержание" дихотомией «устная» /" письменная" речь. При устном чтении текста в устной форме воспроизводится некоторый иерархизированный комплекс смысловых элементов текста, выражающий меру его упорядоченности или, наоборот, энтропии. С точки зрения герменевтики, в качестве конечной цели филологического анализа любого текста считается его понимание. В этой связи особенно важным является понятие 'филологического чтения': «/./ филология учит нас читать с расчетом на исчерпывающее усвоение содержания, читать так, чтобы не оставалось в тексте не понятой ни одна буква, ни одна мельчайшая подробность изложения. Филология велит знать и понимать все, и в этом ее великое значение в истории человеческой культуры» 39.

Актуализация" уб «автоматизация» языковых единиц прослеживается не только на лексическом и грамматическом уровнях, но и на тембральном. Актуализация наиболее важных единиц может обозначаться такими тембральными средствами, как замедление темпа, эмфатические ударения, расширение высотного диапазона, увеличение длины пауз и т. д. Автоматизация, напротив, выражается в ускорении темпа, фонетическом выравнивании и сглаживании контрастов, так как автоматизированные элементы не должны останавливать на себе внимания читателя, при условии правильного понимания смысла текста.

При использовании публицистических текстов в преподавании английского языка проверка понимания текста, безусловно, представляет собой его устное чтение с учетом основных закономерностей тембральной реализации тех или иных модальных и логико-композиционных свойств текста. Из этих соображений, схема функционально-стилистического анализа, использованная в работах А. И. Комаровой и В. В. Хуринова, в настоящем исследовании дополняется анализом тембрального порядка с целью оценки степени проявленности функций воздействия и сообщения в изучаемых публицистических текстах.

Категория авторской «отстраненности'У'вовлеченности» в повествовании об изображаемом человеке и событиях его эпохи непосредственно связана с проявлением функции воздействия в тексте: чем меньше автор отделяет собственные субъективные суждения о персонаже.

39 Винокур Г. О.

Введение

в изучение филологических наук. — М., 2000. — С. 65. биографии от объективной, надежной информации, содержащейся в других источниках, тем более он склонен выражать свои мысли в виде содержания, демонстрирующего авторскую вовлеченность.

В результате настоящего исследования было проведено разграничение стилистических разновидностей биографических текстов публицистического стиля при помощи функционально-стилистического анализа с опорой как на содержательные, так и формальные характеристики анализируемых текстов.

Было установлено, что, чем более ярко в тексте проявлена функция воздействия, тем больше объем имплицитной информации и меньше элементов, выполняющих функцию сообщения, и, чем меньше проявлена функция воздействия, тем больше объем эксплицитной информации и больше элементов, выполняющих интеллективную функцию.

Данные разновидности можно расположить на условной шкале между двумя полюсами — максимальной авторской отстраненности в биографическом повествовании и максимальной вовлеченности автора в биографическом повествовании. В зависимости от занимаемой позиции, в публицистической биографии в разной степени реализуются функции воздействия и сообщения на фоне нейтральных единиц, выполняющих функцию общения:

1. Максимальная авторская вовлеченность — максимальная реализация функции воздействия — максимальный уровень имплицитной информации — минимум единиц, выполняющих функцию сообщения: «Му Early Life» (W.S. Churchill) и «Mr Churchill» (Philip Guedalla);

2. «Winston Churchill» (Danes) и «Churchill and His Woeful Wars» (MacDonald);

3. «Churchill: A Study in Greatness» (Best) «Winston Churchill» (Addison);

4. Максимальная авторская отстраненность — минимальная реализация функции воздействия — минимальный уровень экслицитной информации — максимум единиц, выполняющих функцию сообщения: «Churchill» (Jenkins) «Finest Years. Churchill as Warlord» (Hastings).