Введение. 
Освещение достижений физической науки при изложении материала курса общей физики для геологов

Целью инновационных образовательных программ университетов является обеспечение качества знаний и создание современной образовательной среды, в которой студенты получают весь комплекс необходимых знаний в соответствии с государственными образовательными стандартами. Основой этих программ будет новое качество лекций и практических занятий, лабораторных практикумов, научных исследований. При работе над учебными курсами от преподавателей требуется компетентностный подход, а от учащихся — постоянной контроль собственных знаний. Эффективность процесса обучения определяется главным образом активностью познавательной деятельности студентов и в настоящее время они должны не только аккумулировать опыт предыдущих поколений, но быть достаточно образованными и готовыми к встрече с неизвестным, к непрерывной учебе и поиску во всех сферах деятельности. Одним из способов реализации этих целей при изложении материала курса общей физики, в частности, для студентов геологического профиля, является сопровождение лекционных и практических занятий примерами новейших достижений физической науки, значимых для геологии.

В методических целях упрощенная трактовка инновации понимается как процесс преобразования новых знаний в социальные, экологические, экономические блага. Базисным элементом инновационного процесса является достижение нового уровня познания в трех мегасферах (социума, экосферы и техносферы) и при согласованном их взаимодействии осуществляется устойчивое развитие общества, а это и является целью человечества. Изучение физики не сводится только к пониманию законов природы, ее роль велика в достижении нового уровня знаний в тех областях, которые и относятся к трем мегасферам. Специалисты разных сфер науки считают, что развитие общества происходит по следующему циклу (рис.1).

Что произойдет с научно-техническим прогрессом, если он не будет «питаться» кадрами, осуществляющими прорывы в технике и в технологиях. Изучение физики позволяет формировать такие компетентности у студентов, как умение анализировать, синтезировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать, приобретать новые знания, владеть приборами и оборудованием, проводить расчеты и делать выводы, использовать информационные средства и технологии.

Практика проведения полевых геофизических работ показала, что без знания физических свойств горных пород невозможны правильное проектирование работ и научно-обоснованное проведение геологической интерпретации результатов выполненных исследований.

Всё это заставило обратить серьёзное внимание на изучение физических свойств горных пород и создать новую науку - петрофизику, являющуюся в настоящее время фундаментом прикладной геофизики.

Петрофизика - наука, изучающая физические свойства горных пород, законы изменения и взаимной связи этих свойств и связи их с другими параметрами пород.

Петрофизика изучает ряд таких физических свойств горных пород как:

• 1) Коллекторских и плотностных - удельного и объёмного весов пород, пористости, проницаемости, удельной поверхности, объёмной влажности и нефтенасыщенности.
• 2) Электрических — удельного сопротивления пород и вод, диффузионно-адсорбционной, фильтрационной и окислительно-восстановительной активностей, вызванной электрохимической активности (коэффициента поляризуемости) породы.
• 3) Радиоактивных — естественной радиоактивности и нейтронных свойств пород.
• 4) Термических — теплопроводности и температуропроводности пород.
• 5) Магнитных — магнитной восприимчивости пород.
• 6) Упругих — скорости распространения упругих волн.