Педагогическая деятельность и педагогическое взаимодействие

Реализация в единстве всех компонентов содержания образования, а они отражают образовательные, развивающие и воспитательные задачи, при условии целостности деятельности педагога и целостности деятельности воспитанника и есть сущностная характеристика педагогического процесса как целостного явления.

Условия построения целостного педагогического процесса:

• • преобладание субъект-субъектных отношений между педагогами и воспитанниками;
• • осуществление в педагогическом процессе деятельности педагогов и воспитанников по алгоритму: анализ ситуации, планирование, выполнение учебных действий, коррекция, анализ эффективности;

. осуществление субъектами педагогического процесса целостной деятельности, направленной одновременно на освоение содержания образования, преобразование своей личности как в учебное, так и во внеурочное время;

. комплексное планирование образовательных, развивающих и воспитательных задач;

• направленность целостной деятельности педагогов на организацию содержательной в социальном и нравственном отношении развивающей жизнедеятельности обучающихся.

Соблюдение этих условий способствует формированию базовой культуры личности, ее интеллектуальному, нравственноэстетическому и физическому развитию.