Введение. 
Проблемы полового воспитания школьников в школе и обществе

Половое воспитание является частью общего воспитания человека, но отличается неопределённостью из-за своей противоречивости. К тому же в настоящее время ситуация с половым воспитанием изменилась, снизился возраст полового созревания, изменились многие социальные факторы.

На правительственном уровне актуальность вопроса была озвучена уже в 1994 году в Указе Президента РФ от 18 августа 1994 г. № 1696 «О Президентской программе «Дети России»: в целевой подпрограмме «Планирование семьи», которая должна была обеспечить: «разработку новых подходов к обучению подростков, их родителей по вопросам сексуального и репродуктивного поведения, этике семейно-брачных отношений; усиление ответственности семьи и школы за половое воспитание подростков» [Сетевые источники, 2]. Также согласно Проекту (от 1997 года) Концепции Российской академии образования по проблеме «Половое воспитание российских школьников», укрепление семьи — приоритетная задача общества, и половое воспитание подрастающего поколения — одно из ведущих направлений ее решения [12].

При современном переосмыслении проблемы нужно преодолеть общегосударственное невежество многих педагогов и родителей в вопросах сексуального просвещения детей. Для этого необходимы программы и учебные пособия по половому воспитанию и валеологии, куда составной частью входит этот раздел.

Отсутствие грамотного и этичного полового воспитания детей, подростков и молодёжи приводит к высокому проценту незащищенных половых связей в среде подростков, нежелательных беременностей школьниц, ЗППП; к росту числа внебрачного рождения, абортов, уголовных преступлений на сексуальной почве, к отсутствию ранней ориентации на социальные роли отца и матери.

Таким образом, с учётом современной проблемы полового воспитания сформулирован следующий научный аппарат.

Цель исследования: изучение информационных источников по профориентационной работе со школьниками для конкретизации представления о современном состоянии проблемы и определения возможностей по совместной деятельности в данном направлении школы и общества. половое воспитание школьник профориентационный Задачи: определить сущность профориентации подростков; сформулировать современные проблемы, связанные с недостатками полового воспитания; установить эффективные формы работы со школьниками.

Объект исследования: состояние уровня культуры межполовых отношений современных школьников.

Предмет исследования — определение организационных форм и содержания профориетационной работы со школьниками.

Гипотеза исследования: целенаправленная деятельность по половому просвещению и воспитанию стимулирует формирование у школьников основ культуры межполовых отношений и навыков здорового образа жизни, если учитывать следующие психолого-педагогические условия:

• — знания, полученные в процессе изучения естественных дисциплин, помогают подросткам предвидеть негативные последствия для здоровья от факторов нежелательного поведения;
• — обучение гуманитарным дисциплинам, а также специфически программированная воспитательная работа приводят к осознанному выбору правильной линии поведения в отношениях с противоположным полом.

Теоретическая и практическая значимость: данная работа, посвящённая проблеме полового воспитания школьников как основе для формирования здоровой и нравственной личности, поможет педагогам выработать для себя эффективные формы работы со школьниками в процессе обучения и воспитания.