Заключение. 
Обучение иероглифическому письму и фонетике на уроках китайского языка в средней школе

Китайский язык как один из восточных языков, обладающих музыкальностью (тоновым произношением) и ритмичностью, является одним из самых сложных иностранных языков. Исходя из языковых особенностей, методический подход к обучению китайскому языку должен быть немного иной, в отличие от методики обучения западным языкам. Методы усвоения произношения и письма требуют дополнительных специальных упражнений.

Составляя программу обучения, следует учитывать все особенности китайского языка, все трудности, которые могут возникнуть в процессе усвоения его фонетической стороны и письменной формы.

Обучение китайской фонетике — это самый важный аспект в изучении китайского языка, т.к. без развития фонематического слуха невозможно усвоение тонового произношения, а, значит, и правильного говорения. Очень важно методически правильно осуществить подбор определенных аудиоупражнений для развития фонематического слуха, для отработки произносительных единиц речи, для усвоения интонационных особенностей.

Наряду с усвоением устных форм речи очень большое значение имеет овладение письмом. Аналитический подход к изучению иероглифических знаков позволяет глубоко проникать в суть процессов, явлений, происходящих в языке. Изучая иероглифы, можно овладеть не только основами китайской грамоты, т.к. иероглиф — это не просто картинка, а явление, несущее в себе определенную информацию, обучающиеся пропитываются духом китайской культуры, познают многие стороны жизни китайской цивилизации.

Особое значение приобретают навыки каллиграфического письма.

Умение правильно и красиво писать иероглифы ценится в Китае и поныне. Кто хочет научиться китайскому языку, тот должен знать правила правописания иероглифов, постоянно тренироваться в начертании изученных и новых знаков.

Можно сделать вывод, что умение правильно и красиво писать так же важно для изучающих китайский язык, как правильное произношение и знание грамматических форм. Человек с плохим иероглифическим почерком никогда не будет признан в Китае «духовно близким», а, следовательно, доверительное и свободное общение будет затруднено. Наоборот, знание основ каллиграфии всегда ценилось и уважалось китайцем в собеседнике, будь он подданный Серединного государства или иностранец.

Эффективность обучения китайскому языку также зависит от содержания учебных пособий, предлагаемых учащимся. В последние годы число желающий изучать китайский язык быстро растет, соответственно, увеличится и число учебных пособий. И это естественно. Не во всех случаях, однако, удаться успешно решить проблему изучения знаковой системы, основанной на иероглифике. Существует безусловная потребность создания пособий, использующий китайские традиции обучения иероглифической письменности.