Диплом, курсовая, контрольная работа
Помощь в написании студенческих работ

Инновационная библиографическая деятельность юношеских библиотек: сущность, условия, критерии эффективности

Диссертация: Инновационная библиографическая деятельность юношеских библиотек: сущность, условия, критерии эффективности
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Практическая значимость. На основе диссертационного исследования разработан курс «Инновационная библиографическая деятельность юношеских библиотек» для студентов заочного и дневного отделений факультета документальных коммуникаций Челябинской государственной академии культуры и искусств. Курс читался на протяжении четырех лет, общее количество прослушавших около 120 человек. Практическим… Читать ещё >

Содержание

  • Список сокращений

Глава 1. Специфика инновационной библиографической деятельности юношеских библиотек

1.1. Терминологический анализ понятия «библиотечно-библиографическая инновация».

1.2. Сущность и структура инновационной библиографической деятельности.

1.3. Юношеская библиотека как внутренняя среда реализации инновационной библиографической деятельности.

1.4. Содержание инновационной библиографической деятельности юношеских библиотек.

1.5. Инновационные изменения структуры библиографической службы юношеских библиотек.

Глава 2. Организационные условия и эффективность осуществления инновационной библиографической деятельности юношеских библиотек

2.1. Инновационный потенциал юношеских библиотек.

2.2. Инновационный потенциал специалистов библиографической службы.

2.3. Методическое обеспечение инновационной библиографической деятельности юношеских библиотек.

2.4. Эффективность инновационной библиографической деятельности.

Инновационная библиографическая деятельность юношеских библиотек: сущность, условия, критерии эффективности (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Актуальность темы

В последние десятилетия меняется социальная роль юношеской библиотеки, ее функции и направления деятельности. Эти направления, особенно библиографическая деятельность, обретают все более инновационный характер, что обусловлено социально-культурными и технологическими факторами.

Сеть юношеских библиотек сформировалась в 60-е гг. XX в. Сегодня, активно участвуя в процессах социализации молодежи, юношеские библиотеки содействуют общему и профессиональному образованию, раскрытию творческого потенциала молодежи.

Современные тенденции развития юношеских библиотек противоречивы. С одной стороны, неравномерное размещение и развитие (в одних регионах они закрываются или объединяются с детскими или научными, в другихоткрываются как новые структурные подразделения ЦБС и универсальных НБ), недостаточное финансирование, комплектование фондов по проблемам, интересующим молодежь, а также низкий уровень технической оснащенности. С другой стороны, юношеские библиотеки включены в интенсивное развитие библиотечной отрасли, связанное с освоением новых информационных технологий, изменением профессионального сознания, переоценкой прошлого опыта, актуализацией профессионального инновационного творчества и другими факторами.

Современное библиотечно-библиографическое обслуживание молодежи проблематично и характеризуется сочетанием традиционных и инновационных методов и форм обслуживания. Автоматизация библиографических процессов в юношеских библиотеках, подключение их к Интернету позволяет интенсифицировать формирование электронных библиографических ресурсов и оказание библиографических услуг. Подлинную оптимизацию библиографической деятельности юношеских библиотек обеспечивают инновации. Инновационная библиографическая деятельность выступает средством включения юношеских библиотек в формируемое единое информационное пространство региона и страны.

На теоретическом уровне инновационный библиографический опыт юношеских библиотек системно не изучался и не обобщался. Для дальнейшего предотвращения деструктивных последствий модернизации библиографической деятельности юношеских библиотек необходимо изучить теоретические аспекты сущности инновационной библиографической деятельности, выделить специфику юношеской библиотеки как среды ее реализации, обобщить и структурировать содержание инновационной библиографической деятельности, определить влияние организационных условий на нее, найти пути оценки ее эффективности. Раскрытие сущностных и организационных аспектов инновационной библиографической деятельности будет способствовать принятию обоснованных управленческих решений, направленных на развитие библиографической практики в условиях юношеской библиотеки.

Изученность проблемы. Теоретические аспекты структуры и содержания инновационной библиографической деятельности в профессиональной печати системно не рассматривались. Однако существуют научные труды, посвященные раскрытию сущности инновационной деятельности в условиях библиотеки. Первым научным исследованием по данной проблеме стала кандидатская диссертация Е. С. Мартина «Управление нововведениями в библиотеках: на примере государственных массовых библиотек» (JL, 1988) (151), в которой автор осветил направления методического обеспечения инновационной деятельности на примере массовых библиотек Молдовы. Весомый вклад в развитие теории библиотечной инноватики внесли кандидатские диссертационные исследования H.A. Толканюк «Инновационные процессы в библиотечном деле: теория и методика» (М., 1994) (306) и Н. Т. Чуприной «Профессиональная инноватика как фактор развития современной библиотеки» (М., 2003) (322).

Наиболее глубоким и полным исследованием стала докторская диссертация Е. Ю. Качановой «Инновационная деятельность библиотек: теория, организация, методика» (СПб., 2003) (114), в которой обстоятельно рассмотрены представления ученых и специалистов о природе и специфике библиотечных инноваций. В данной работе Е. Ю. Качанова обосновывает становление нового научного направления в библиотековедении (библиотечной инноватики), формирующегося под влиянием методологических основ теории инновации и библиотековедческих научных направлений, активно влияющих на развитие библиотечной инноватики: проектное управление, стратегическое развитие, маркетинг, инвестиционная деятельность и т. д.

Помимо вышеперечисленных научных исследований, многие библиотековеды (С.А. Бражникова (41), А. Н. Ванеев (44), И. Д. Коровякова (134), С. Г. Матлина (164−168), Е. А Молчанова (190), С. С. Серейчик (277), И. М. Суслова (297−299) и др.) обращались к анализу сущностных характеристик инноваций и инновационной деятельности библиотек.

Осмыслению путей инновационного развития библиотечного дела был посвящен круглый стол в Российской государственной библиотеке «Библиотека для России: новые тенденции и традиционные ценности» (1999 г.) (35) а также работы С. Г. Матлиной (164), A.C. Чачко (317) и др.

Технологические инновации, связанные с автоматизацией библиографической деятельности, рассмотрены И. Г. Моргенштерном (197),.

B.В. Мосягиным (198), Г. Н. Швецовой-Водкой (325), Я. Л. Шрайбергом (329) и др. Анализу сетевых электронных библиографических ресурсов посвятили исследования В. П. Захаров (88), И. Г. Крупнева (138), О. Д. Опарина (217), Е. А. Охезина (217), Ю. В. Потехина (240), В. К. Степанов (295) и др.

Различные аспекты содержания методического управления инновационной библиотечной деятельностью рассматривали библиотековеды.

C.А. Басов (23, 24), Б. Н. Бачалдин (29, 30), Н. В. Могилевер (182), A.B. Молодцова (188−189), O.A. Ратникова (253), Е. Е. Смирнова (282) и др. Вопросы организации управления инновационной библиотечно7 библиографической деятельности рассмотрели Н. Е. Андреева (11), Н. С. Карташов (112), В. Г. Дригайло (77), ЕЛО. Качанова (113−117), Н. В. Могилевер (190, 191), И. М. Суслова (297−299) и др.

Однако в этих работах не нашла отражение специфика инновационной деятельности применительно к юношеским библиотекам. Для выделения этой специфики мы обратились к публикациям, характеризующим особенности библиотечно-библиографического обслуживания юношества. Обоснованию необходимости формирования специальной системы библиотечно-библиографического и информационного обслуживания юношества на основе дифференцированного подхода посвящены публикации И. В. Бахмутской. Обоснованию социализирующей функции юношеской библиотеки посвящены монография «Библиотека и юношество: поиски взаимопонимания: библиотечное обслуживание как процесс социализации личности» (171) и многочисленные публикации Ю. П. Мелентьевой (169−175). Теоретические основания библиотечно-библиографического обслуживания юношества были развиты в работах Е. А. Балуковой (22), В. П. Вдовиченко (50), JI.M. Иньковой (105), В. В. Ильиной (101, 102), Р. З. Пановой (226, 227) С. Н. Сорокоумова (290) и др. Изучение специфики чтения молодежи и их информационных потребностей ведут библиотековеды, специалисты методических и социологических служб юношеских библиотек (Л.И. Васильченко (49), С. И. Забелышенская (87), Г. И. Кукатова (141), A.B. Потемкина (239), З. В. Руссак (261) и др.). Особо следует выделить кандидатскую диссертацию И. Б. Михновой «Теоретические предпосылки и методика формирования ядра юношеского чтения художественной литературы» (М., 1988) (189) и публикации М. М. Самохиной «Библиотечный спрос и библиотечное поведение юношества», «Читающая молодежь Москвы» и другие (268−274), в которых рассматривается динамика чтения юношества, обозначаются перспективы развития юношеских библиотек и чтения в частности.

Информационные потребности юношества предопределяют направления и содержание развития инновационной библиографической деятельности. Е. Ф. Рыбина в учебном пособии «Библиография литературы для детей и 8 юношества» (Москва, 2004) (264) подробно рассмотрела специфику библиографической деятельности юношеских библиотек. В публикациях С. А. Бабенко (19), Н. Е. Волковой (55), И. Л. Гореловой (62), С. М. Гришиной (63), С. И. Забелышинской (86, 87), В. В. Ильиной (101, 102), A.B. Калининой (109), Н. С. Прощай (245), Е. Ю. Рябушевой (265−267), С. С. Ткаченко (305) и др. излагается практический библиографический опыт конкретных юношеских библиотек. Обзор инновационного опыта по основным направлениям развития библиографической деятельности содержится в публикациях И. В. Бахмутской (25, 26), JI.M. Иньковой (105−107), И. Ю. Матвеевой (155, 160). В работах И. Ю. Матвеевой (152, 154) охарактеризовано видовое разнообразие и содержание электронных библиографических ресурсов сайтов юношеских библиотек.

Отдельные структурные инновации рассмотрены в публикациях С. А. Бабенко (17), А. И. Баженовой (20), B.C. Бессмертных (34),.

B.В. Жуковой, Л. Ф. Игнатовой (98), В. В. Ильиной (102), И. В. Кораблевой (133) и др. Инновационные преобразования и направления деятельности библиографических служб юношеских библиотек обобщены в публикации И. Ю. Матвеевой «Структура и содержание деятельности информационно-библиографической службы юношеских библиотек» (160).

Влияние организационных условий на инновационную библиографическую деятельность юношеских библиотек комплексно библиографоведами не рассматривалось. В профессиональной печати встречаются работы, характеризующие отдельные ресурсы инновационной деятельности: фонды (С.А. Бабенко (19), И. В. Даньшина (66)), информатизацию (В.В. Ильина (101), A.A. Лавринович (143)) и др.

Переосмыслению роли субъекта библиотечно-библиографической деятельности в условиях инновационного развития практики посвятили исследования Ю. Б. Авраева (4), Т. А. Жданова (83), Г. А. Иванова (95),.

C.Г. Матлина (168) и др. Содержание и структура инновационного потенциала специалистов библиотек раскрыта в публикациях И. Ю. Матвеевой (153, 156−159).

Освещение методической деятельности РГЮБ содержится в работах JI.C. Бахуриной (28), JI.M. Иньковой (107), Р. З. Пановой (227), H.A. Петровой (229) и др. Деятельность методических служб региональных юношеских библиотек раскрыта в публикациях Р. З. Пановой (226), Л. И. Пьяновой (248, 249) и др.

Анализ многочисленных работ по проблемам инновационной библиографической деятельности показывает, что сравнительно полно изучены ее отдельные аспекты, однако системный подход к анализу инновационной библиографической деятельности юношеских библиотек отсутствует. Актуальность и недостаточная разработанность данной проблемы обусловили тему диссертационного исследования «Инновационная библиографическая деятельность юношеских библиотек: сущность, условия, критерии эффективности».

Объект исследования — библиографические инновации в юношеских библиотеках.

Предмет исследования — сущностные, организационные, социальные аспекты инновационной библиографической деятельности.

Задачей исследования является теоретическое обоснование сущности инновационной библиографической деятельности, организационных условий ее осуществления и определение критериев эффективности для оценки инновационной библиографической деятельности в юношеских библиотеках.

Решение этой задачи обусловило следующие этапы:

1) раскрыть основные подходы к теоретическому осмыслению инноваций и инновационной библиографической деятельности для уточнения их сущностных характеристик,.

2) осмыслить инновационный библиографический опыт отечественных юношеских библиотек с целью получения достоверной картины развития библиографической деятельности и выявления направлений ее инновационного развития,.

3) выявить организационные условия, обусловливающие развитие инновационной библиографической деятельности,.

4) разработать критерии эффективности для оценки инновационной библиографической деятельности юношеских библиотек,.

5) обосновать научно-практические рекомендации по управлению инновационными библиографическими процессами в юношеских библиотеках.

Теоретическую и методологическую основу исследования составили положения отечественных и зарубежных философов, психологов, педагогов, социологов, экономистов о сущностной природе инноваций и инновационной деятельности. Сущность инновации как объективного явления реальности рассмотрена философами и социологами В. И. Антонюк (13), E.H. Князевой (119), В. А. Одиноченко (216) и др. Наиболее полная классификация инноваций разработана Ю. Вооглайдом и П. Н. Завлиным (221).

В работе реализованы деятельностный и системный подходы к изучению сущностной природы инновационной библиотечно-библиографической деятельности. Специфика инновационной деятельности как творческой, обусловливающей развитие существующей реальности, рассмотрена В. И. Антонюк (13), А. Б. Бердашкевичем (33), A.A. Кравцом (136), В. А. Одиноченко (216), А. И. Пригожиным (241) и др.

Характеристика психологических особенностей юношеского возраста и социально-экономического положения молодежи отражены в публикациях исследователей: социологов (В.И. Добрыниной (73), Ю. А. Зубока (92−94), Г. Ивахненко (97), В. А. Лукова (148), Т. В. Наумовой (202), Б. А. Ручкина (263), A.B. Соколова (288) и др.), педагогов (Р.Г. Гуровой (64), Л. Г. Логиновой (146), К. В. Рубчевского (258) и др.), экономистов (Н. Дунаевой (78), Н. Поляковой (235), Г. Г. Руденко (259) и др.), политологов (В. Динес (71), Л. И. Полубятко (234), В. Родионова (257) и др.). В последние годы ведется дискуссия (В.В. Павловский (225), С. Н. Першутина (228), Е. Г. Слуцкий (280) и др.) о становлении самостоятельной интегративной науки — ювенологии (ювентологии), изучающей сложный социально-культурный объект — молодежь.

Методы исследования. В процессе решения поставленных задач применялся комплекс методов: анализ специальной литературы по науковедению, социологии, философии, психологии, библиографоведению, библиотековедению, информатикеанализ документации региональных юношеских библиотексравнительный анализ сайтов юношеских библиотексоциологический опрос библиотечных специалистовстатистические методы.

Эмпирическая база исследования. В целях определения современного состояния библиографической деятельности был осуществлен анализ хранящихся в Российской государственной юношеской библиотеке годовых отчетов всех специализированных юношеских библиотек Российской Федерации республиканского, краевого, областного, в отдельных случаяхгородского уровня за 1998;2005 гг., поскольку именно этим библиотекам принадлежит ведущая роль в развитии библиографической работы с молодежью.

С целью ознакомления с состоянием инновационной библиографической деятельности в региональных юношеских библиотеках, выявления инновационных направлений и форм работы, проблем, появляющихся в результате осуществления инновационной библиографической деятельности, а также уровня ее организации и методического обеспечения было проведено анкетирование. Анкета (см. приложение № 1) была направлена во все региональные юношеские и детско-юношеские библиотеки России (генеральная совокупность составила 52 библиотеки). В анкетировании приняли участие 39 библиотек, что составило 75% от общего количества. Для обеспечения достоверности анкета заполнялась ведущими сотрудниками библиотеки (заместителем директора или заведующими библиографической и методической служб). Данные, полученные в результате анкетирования, частично перепроверялись и уточнялись по ежегодным отчетам юношеских библиотек. Полученные в ходе исследования сведения использованы в тексте диссертации.

До 2002 года оперативные статистические данные по сети юношеских библиотек не фиксировались. С 2002 года методический отдел РГЮБ.

12 формирует фактографическую базу данных «Деятельность региональных юношеских библиотек», в которой на основе статистической формы 6-НК отражаются показатели деятельности по наиболее значимым направлениям: финансы, фонды, читатели, информатизация, персонал. Значения этих показателей за 2001;2005 гг. использовались в тексте диссертации для раскрытия инновационного потенциала юношеских библиотек.

Выводы по второй главе.

1. Инновационный потенциал библиотеки представляет совокупность различных видов ресурсов, включая материальные, финансовые, интеллектуальные, научно-технические и иные ресурсы, необходимые для осуществления ИБД. В диссертации на основе данных БД РГЮБ «Деятельность региональных ЮБ», изучения отчетов библиотек и публикаций в профессиональной печати обобщены и охарактеризованы пользователи, фонд, ассортимент продукции, услуг, кадры, материально-техническая база, финансовые ресурсы, координационные связи ЮБ с.

176 организациями, занимающимися молодежными проблемами. Анализ инновационного потенциала ЮБ выявил его неоднородность и нехватку кадровых, финансовых, информационных и других ресурсов для осуществления ИБД.

2. Важнейшим ресурсом развития ИБД является кадровый состав сотрудников библиографической службы. Следует констатировать, что эффективность ИБД напрямую зависит от профессиональных и личностных качеств работников. Рассмотрены требования, образующие инновационный потенциал личности специалиста. Инновационный потенциал библиотечного специалиста определен как совокупность способностей и возможностей личности, которые могут быть использованы в инновационной профессиональной деятельности. В диссертационном исследовании представлена разработанная модель инновационного потенциала специалиста библиографической службы, которая включает базовый (физическое и психическое здоровье человека и врожденные психологические особенности личности) и деятельностный потенциалы (профессиональная компетентность, творческая одаренность и инновационная культура личности). Выявлены методы управления инновационным потенциалом посредством создания организационных, социально-психологических и иных условий для его развития и реализации.

3. В диссертационном исследовании рассмотрено методическое обеспечение ИБД как главное условие его организации. В 1960;1980 гг. в библиотечном деле была сформирована четкая система управления передовым библиотечным опытом, однако в 1990;е гг. библиотековедами и методистами библиотек была пересмотрена сущность методической деятельности библиотек и её основные функции. Ряд специалистов (С.А.Басов, И. С. Пилко, O.A. Ратникова, И. Н. Суслова и др.) выделяют функцию управления инновационной деятельностью библиотек как основную для методической деятельности. Всероссийским методическим центром для библиотек, работающих с юношеством, является Российская государственная юношеская библиотека. Её библиографическая служба (справочно.

177 библиографический отдел, отдел по молодежной политике, отдел проблем чтения молодежи, отдел образования, профориентации, всероссийский библиотечный научно-методический центр экологической культуры) является методическим центром для библиотек всех типов и видов, работающих с юношеством по своим направлениям. Координирует эту деятельность научно-методический отдел, который проводит всероссийские социологические исследования, участвует в разработке и реализации культурной политики России, организует профессиональное обучение директоров и ведущих специалистов ЮБ, ведет ФБД о деятельности региональных ЮБ, выпускает сборник «Юношеские библиотеки Росси», в котором отражается инновационный опыт библиотек, работающих с юношеством, и т. д. В 2004 году ведущими специалистами РГЮБ разработаны материалы концептуального характера: «Концепция библиотечного обслуживания юношества России» и «Модельный стандарт деятельности юношеских библиотек», направленные на поддержание деятельности библиотек, работающих с юношеством. Согласно данным нашего исследования, абсолютное большинство ЮБ выявляют, обобщают и транслируют инновационный опыт. Методическая поддержка ИБД осуществляется библиографической и методической службами.

4. Эффективность ИБД характеризуется системой взаимосвязанных показателей. Основным критерием эффективности является результативность инновационной библиографической деятельности. О степени достижения инновацией своей цели свидетельствует уровень удовлетворенности информационных потребностей потребителей. Он может характеризоваться совокупностью следующих показателей: 1) количество обращений в библиографическую службу, 2) количество отказов, 3) посещаемость мероприятий, проводимых библиографической службой, 4) количество инноваций (продуктов и услуг), реализованных библиографической службой для пользователей, 5) востребованность библиографических инноваций (уровень их потребления). Однако этот критерий не характеризует организационные условия инновационной деятельности, а значит не.

178 позволяет выявить ее барьеры и противоречия в конкретной библиотеке. Поэтому целесообразно в библиографической деятельности применять критерии оценки организационных условий инновационного процесса, в которые входят пять групп показателей: общеорганизационные, кадровые, технико-технологические, научно-методические и координационные.

5. Были выявлены библиотеки, придерживающиеся адаптационной стратегии (заключается в проведении частичных, непринципиальных изменений, позволяющих усовершенствовать информационно-библиографическую технологию или ее результатинновации здесь выступают формой вынужденной реакции на изменения внешней среды) и активной стратегии (заключается в создании и освоении инноваций, сопровождающихся научно-практическими исследованиями, инновационным проектированием, гибким реагированием на изменения внешней среды и т. д.).

Заключение

.

В проведенном исследовании обоснованы сущность, организационные условия и критерии эффективности инновационной библиографической деятельности юношеских библиотек. Эти результаты можно выразить в следующих положениях, выносимых на защиту:

1. Сущность инновационной библиографической деятельности библиотек целесообразно раскрывать в системе следующих понятий: «библиографическая новация» — для обозначения результата творческой деятельности библиографа, характеризующегося новизной и направленного на совершенствование библиографической деятельности библиотеки- «библиографическая инновация» — для обозначения принятой к распространению новации- «инновационная библиографическая деятельность» — для обозначения деятельности по формированию инновационных идей с последующим их преобразованием в новации, инновации и превращения в традиции.

2. В развитии инновационной библиографической деятельности юношеских библиотек выделяются два направления: социально-статусное (направленное на переосмысление миссии, функций, текущих и перспективных задач юношеских библиотек, уточнение путей их реализации) и технологическое, связанное с освоением новых информационных технологий (определяющих развитие библиотечно-библиографической технологии и практической деятельности в целом).

3. Организационными условиями инновационной библиографической деятельности являются: инновационный потенциал юношеской библиотеки, включающий совокупность ресурсов, необходимых для ее осуществленияинновационный потенциал специалистов библиографической службыуровень методического обеспечения инновационной библиографической деятельности.

4. Инновационная библиографическая деятельность предполагает изменение психологических и профессиональных характеристик субъекта библиографической деятельности, развитие его инновационного потенциала. Инновационный потенциал определяется как совокупность способностей и возможностей личности, которые могут быть использованы в библиографической деятельности. В структуру инновационного потенциала входят психофизиологические особенности личности, профессиональная компетентность, творческая одаренность и инновационная культура. 5. Критериями эффективности инновационной библиографической деятельности являются: 1) результативность инновационной библиографической деятельности, проявляющаяся в степени удовлетворенности информационных потребностей потребителей- 2) оптимальность организации инновационной библиографической деятельности, которая оценивается по пяти группам показателей: общеорганизационным, кадровым, технико-технологическим, научно-методическим и координационным.

Вышеперечисленные положения представляют научную новизну диссертации. Применяя деятельностный подход, в диссертации раскрыта сущность, структура и специфика инновационной библиографической деятельности современных юношеских библиотек. Выявлены и охарактеризованы инновационные направления развития библиографической практики: инновационное изменение библиографической технологиисоздание и освоение новых видов библиографической продукции и библиографического обслуживания (в том числе удаленного доступа и возможности интерактивного поиска в электронных ресурсах, представленных на сайтах юношеских библиотек) — преобразование структуры юношеских библиотек и их информационно-библиографической службы.

Теоретическая значимость состоит в более полном обосновании сущности и структуры инновационной библиографической деятельности, установлении специфики и направлений развития библиографической деятельности юношеских библиотек и роли инноваций в ее совершенствовании.

Практическая значимость. На основе диссертационного исследования разработан курс «Инновационная библиографическая деятельность юношеских библиотек» для студентов заочного и дневного отделений факультета документальных коммуникаций Челябинской государственной академии культуры и искусств. Курс читался на протяжении четырех лет, общее количество прослушавших около 120 человек. Практическим результатом полученных знаний и умений студентов заочного отделения стали инновационные проекты библиотек Челябинской и Курганской области, направленные на совершенствование библиотечно-библиографического обслуживания юношества. Практической реализацией полученных знаний студентов дневного отделения стали многочисленные электронные выставки («Фен-шуй: искусство тысячелетий», «Челябинская поэтесса Нина Александровна Ягодинцева», «Молодежные литературные объединения Челябинска» и другие, расположенные на сайте Челябинской ОЮБ) — рекомендательные библиографические пособия, посвященные молодежным проблемамэлектронный ресурс «Молодые России» (полнотекстовая база данных о молодежи) для Челябинской ОЮБ.

Материалы исследования могут быть использованы при подготовке к курсам «Общее библиографоведение», «Библиографическая деятельность библиотек», «Информационное обслуживание» и др. Диссертация содержит выводы и рекомендации, направленные на совершенствование системы организации инновационной библиографической деятельности юношеских библиотек.

Анализ состояния и эффективности библиографической деятельности юношеских библиотек позволил увидеть барьеры их инновационного развития:

1. Недостаточная развитость стратегического планирования. Отсутствие стратегического плана сдерживает инновационные процессы, не позволяет управлять инновационной деятельностью на научной основе, сочетать.

182 развитие библиографической деятельности с миссией, функциями, задачами библиотеки.

2. Ограниченность инновационного потенциала юношеских библиотек. В настоящее время инновационный потенциал большинства юношеских библиотек не отвечает новым, постоянно усложняющимся информационным, образовательным, культурным и иным потребностям молодежи.

3. Недостаточно высокие темпы технического переоснащения юношеских библиотек и освоения сетевых технологий. Данным обстоятельством, в частности, сдерживается межбиблиотечное взаимодействие по вопросам корпоративной каталогизации, электронной доставке документов, виртуальному справочно-библиографическому обслуживанию.

Дальнейшее развитие юношеских библиотек во многом зависит от принятия мер по защите и сохранению сети юношеских библиотек, обеспечивающих дифференцированный подход к информационному обслуживанию молодого поколения. Среди таких мер могут быть: 1) полное финансирование библиотек- 2) включение юношеских библиотек в формирование и реализацию основных программ государственной молодежной политики, всероссийских, областных и муниципальных программ, касающихся молодежи- 3) социальная защита библиотечных специалистов и т. д.

В сложившейся ситуации представляется чрезвычайно важной организация сотрудничества юношеских библиотек по вопросам корпоративного библиографирования и библиографического обслуживания на основе использования новых информационных технологий. Оно выступает средством повышения эффективности деятельности, производительности труда, преодоления кризиса финансирования и комплектования, повышения качества библиографического обслуживания и создаваемых информационных ресурсов.

Апробация работы. Основные положения диссертационного исследования представлены на межрегиональной научно-практической конференции «Дидактическое творчество учителя в XXI веке» (Челябинск,.

2000), Всероссийских научно-практических конференциях «Творчество как основа деятельности детской библиотеки» (Пермь, 2001) и «Идеи развития — в практику библиотек. Проблемы модернизации библиотек для детей и юношества» (Екатеринбург, 2004), Всероссийском Форуме молодых библиотекарей России (Москва, 2006), региональной научно-практической конференции «Инновации в информационно-библиотечной деятельности и подготовке кадров» (Улан-Удэ, 2002), научно-теоретической конференции преподавателей Челябинской государственной академии культуры и искусств (Челябинск, 2002), межвузовской научной конференции молодых ученых Челябинской государственной академии культуры и искусств (Челябинск, 2002).

Содержание диссертации и важнейшие выводы диссертанта отражены в публикациях (152−163). Две статьи опубликованы в ведущих рецензируемых журналах ВАК: «Библиографические ресурсы сайтов юношеских библиотек» («Информационные ресурсы России», 2006, № 5) и «Структура и содержание деятельности информационно-библиографической службы юношеских библиотек» («Библиотековедение», 2007, № 2).

Данная тема требует дальнейшего изучения. Необходим постоянный мониторинг динамики информационных потребностей пользователей юношеских библиотек для определения состава библиотечных ресурсов, приоритетных направлений деятельности, структуры библиографической службы, организации внутренней среды юношеских библиотек. Вторым направлением мониторинга является регулярное обновление сведений в базе данных РГЮБ «Деятельность региональных юношеских библиотек», свидетельствующих о библиотечно-библиографическом обслуживании юношества и состоянии сети специализированных библиотек. Рекомендуется дополнить базу данных показателями, характеризующими библиографическую деятельность библиотек и организационные условия ее осуществления.

Поскольку деятельность юношеских библиотек определяется социализирующей функцией, особого внимания заслуживает тема.

184 сотрудничества юношеских библиотек с организациями (культурными, образовательными, социальными и т. д.), занимающимися молодежными проблемами.

В перспективе более детальное исследование электронных библиографических ресурсов для юношества локального и удаленного ' пользования. Представляется актуальным создание оптимальной модели сайта юношеской библиотеки с учетом специфики информационных потребностей пользователей.

Показать весь текст

Список литературы

  1. , Г. С. Возрастная психология: учеб. пособие для студентов вузов / Г. С. Абрамова. Екатеринбург: Деловая кн., 2002. — 704 с. -(Gaudeamus).
  2. , М. Информационная функция как понятие / М. Акилина // Библиотека. 1999. -№ 10. — С. 30−32.
  3. , П.В. Прогресс как проблема / П. В. Алексеев, A.B. Панин // Алексеев, П. В. Философия: учебник. Изд. 2-е, перераб. и доп. — М., 1999. -С. 491−508.
  4. , А.Г. Защитите юность! / А. Г. Алексин // Педагогика. 2000. -№ 7.-С. 90−93.
  5. , Д. Формы трансформации и креативный процесс / Д. Аллан // Вестн. МГУ. Сер. 7. Философия. 1999. — № 4. — С. 110−188.
  6. , Б.С. О таланте и способностях: очерки о самовоспитании /Б.С. Алякринский.-М.: Знание, 1971. 170 с.
  7. Г. М. Социальная психология: учебник / Г. М. Андреева. М., 2002.-С. 266−279.
  8. , Н.Е. Инновационное управление информационной деятельностью библиотек Электрон, статья. / Н. Е. Андреева // http: www.rsl.ru/rumchten/2004/doclad/11 320 041 450.doc (20.03.2006).
  9. , С. Поколение, застигнутое сумерками / С. Антоненко // Нов. мир.- 1999.- № 4.-С. 176−185.
  10. , В.И. Парадигмы инноватики / В. И. Антонюк // Проблемы управленческих, нововведений и хозяйственного экспериментирования: всесоюз. науч.-практ. конф. Таллин, 15−17 сент. 1981 г.: в 3 ч. Таллин, 1981.-Ч. 2.- С. 10−12.
  11. , A.B. Проблемы социально-правовой защиты детей и молодежи в современных условиях / A.B. Апарина // Диалог. 1999. — № 1. -С. 29−33.
  12. , A.JI. Поколение, которое теряет Россия / A.JI. Арефьев // Социс. 2002. — № 8. — С. 97−105.
  13. , О.С. Словарь лингвистических терминов / О. С. Ахманова. -Изд. 2-е, стереотип. М., 1969.-607 с.
  14. , С.А. Какой быть структуре юношеских библиотек / С. А. Бабенко // Юнош. б-ки России. 2001. — № 18. — С. 60−67.
  15. , С.А. Познай свои истоки / С. А. Бабенко // Юнош. б-ки России. 1998.-№ 6.-С. 54−61.
  16. , С.А. Текущее комплектование юношеских библиотек / С. А. Бабенко // Юнош. б-ки России. 2002. — № 24. — С. 63−40.
  17. , А.И. Структурные преобразования для улучшения обслуживания / А. И. Баженова, А. Трофимова // Юнош. б-ки России. 1998. -№ 4.-С. 67−68.
  18. , И.Т. Инновационный менеджмент: учеб. пособие для вузов / И. Т. Балабанов. СПб.: Питер, 2001. — 304 с. — (Учебник для вузов).
  19. , Е.А. Юношеская библиотека и социализация молодежи / Е. А. Балукова // Библиотековедение. 1995. — № 2. — С. 80−85.
  20. , С.А. Информационные сообщения / С. А. Басов, А. Зонин // Науч. и техн. б-ки. 1989. — № 8. — С. 30.
  21. , С.А. Проблемы и перспективы перестройки методической работы / С. А. Басов // Науч. и техн. б-ки. 1988. — № 2 — С. 3−9.
  22. , И.В. В поле зрения новации / И. В. Бахмутская, Л. Жаркова // Библиотека. — 1998. — № 3. — С. 9−11.
  23. , И.В. Юношеские библиотеки России: приоритеты временные и непреходящие / И. В. Бахмутская, JT.M. Инькова // Юнош. б-ки России. 1999.-№ 10.-С. 5−12.
  24. , И.В. Юношеству свое мастерство и любовь к делу / И. В. Бахмутская // Юнош. б-ки России. — 1998. -№ 4. — С. 105−117.
  25. , Б.Н. Менеджмент в научно-методической работе: в помощь библиотекарю /Б.Н. Бачалдин, JI.M. Инькова- Рос. гос. б-ка. М., 1993. — 255с.
  26. , Б.Н. Научно-методическая работа, методическое руководство библиотеками: статьи из «Библиотечной энциклопедии» / Б. Н. Бачалдин // Библиотековедение 1996. — № 2. — С. 43 — 64.
  27. , О. Легко ли быть молодым? / О. Бебко // Клуб. 2003. — № 6. -С.18−19.
  28. , Л. Центр «Сам» помогает молодежи / Л. Белая // Библиотека. -1996.-№ 12.-С. 13−14.
  29. , А.П. Анализ нормативно-правового содержания понятий «инновационная деятельность» и «государственная инновационная политика» / А. П. Бердашкевич // Инновации. 1999. — № 5−6. — С. 53 — 55.
  30. , B.C. Информация и молодежь: задачи и перспективы работы информ.-библ. центра по проблемам молодежи / B.C. Бессмертных // Юнош. б-ки России. 2000. — № 12. — С. 68−72.
  31. Библиотека для России: новые тенденции и традиционные ценности: круглый стол в Рос. гос. б-ке // Бибиотековедение. 1999. — № 2. — С. 28−47- № 3.-С. 36−52.
  32. Библиотека как центр социальной адаптации молодежи: реклам.-метод, пособие / Волгогр. обл. юнош. б-ка. Волгоград, 1994. -10 с.
  33. Библиотечное дело: терминолог. слов. / Рос. гос. б-ка- сост. Т. А. Бахтурина, Б. Н. Бачалдин, Ю. А. Гриханов и др. -М., 1997. 168 с.
  34. , A.A. Психология о личности / A.A. Бодал ев. М.: Изд-во Москов. ун-та, 1988. — 192с.
  35. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. 2004: соврем, унив. рос. энцикл.: 2 CD. М.: Кирилл и Мефодий, 2004.
  36. Большой толковый словарь русского языка / Рос. акад. наук- Ин-т лингвист, исслед.- сост. H.A. Кузнецов и др. СПб.: Норинт, 1998. — 1534 с.
  37. , М.В. Размышления об образовательной функции библиотек / М. В. Бубекина // Библиотековедение. 2000. — № 5. — С. 29−36.
  38. Будущее России ответственность молодежи: материалы всерос. конф. / Адм. Челяб. обл. — Челябинск, 1999. — 90 с.
  39. , А.Н. Инновационная деятельность библиотеки / А. Н. Ванеев // Справочник библиотекаря / под ред. А. Н. Ванеева, В. А. Минкиной. СПб., 2000. — С. 334 — 336. — (Библиотека).
  40. , А.Н. Об управлении передовым библиотечным опытом / А. Н. Ванеев // Совет, библиотековедение. 1983. -№ 1. — С. 14 — 22.
  41. , И.В. Инновационный менеджмент: учеб. пособие / И. В. Василевская. М.:РИОР, 2004. — 80 с.
  42. , И. Откровенный разговор / И. Васильев // Нов. б-ка. 2003. -№ 1 (25).-С. 18.
  43. , Л.И. Юный читатель 90-х: возможности изучения / Л. И. Васильченко // Библиотековедение. 1994. — № 5. — С. 42−48.
  44. , В.П. От детства к взрослости. Юношество. Социализация. Библиотека: (библиогр. обзор-дайджест с комментариями) / В. П. Вдовиченко // Шк. б-ка. 2005. — № 8. — Вкладка.
  45. , Д. Что волнует молодежь? / Д. Виксне // Деловая кн. 2000. -№ 2.-С. 10.
  46. , Я. Инновационный менеджмент / Я. Вишняков, П. Гебхард, К. Кирсанов //Рос. эконом, журн. 1993. -№ 10. — С. 72−78.
  47. Возраст. Возрастная психология. Возрастной подход // Педагогический энциклопедический словарь / рук. группы JT.C. Глебова. М., 2003. — С. 38−40.
  48. Возрастная и педагогическая психология: учеб. пособие / под ред. М. В. Гамезо и др. М.: Просвещение, 1984. — 256 с.
  49. , A.A. Ценностная направленность личности как выражение смыслообразующей активности / A.A. Волчков, Е. Г. Ермоленко // Психол. журн. 2004. — Т. 25. — С. 17−26.
  50. , Ю. Методологические проблемы классифицирования и структурирования инноваций / Ю. Вооглайд // Проблемы инноватики и экспериментики: тез. сем.-Таллин, 1981.-С. 9−25.
  51. , Г. Г. Профессиональный характер информационного работника / Г. Г. Воробьев // Науч. и техн. информ. Сер. 1. 1989. — № 11. -С.38−44.
  52. , М.Г. Библиографическая деятельность: структура и эффективность / М. Г. Вохрышева. М.: Кн. палата, 1989. — 200 с.
  53. Выявление, распространение и внедрение передового библиотечного опыта: метод, рек. / Гос. б-ка СССР им. В.И. Ленина- сост. Б. Н. Бачалдин, И. П. Осипова. М., 1990. — 36 с.
  54. , Г. М. Оценка эффективности / Г. М. Галуцкий// Галуцкий Г. М. Экономика культуры: учеб. пособие / Г. М. Галуцкий. М., 1991. — С.186−193.
  55. , И.Л. Сложить бы рубрику как песню, но от проблем той песне тесно / И. Л. Горелова // Библиотека. — 2003. — № 12. — С. 45−47.
  56. , С.М. Корпоративные проекты библиотек Свердловской области: удачи и просчеты / С. М. Гришина // Юнош. б-ки России. 2002. -№ 21.-С. 37−45.
  57. , Р.Г. Современная молодежь: социальные ценности и нравственная ориентация / Р. Г. Гурова //Педагогика. 2000. — № 10. -С. 32−38.
  58. , В. Психологический анализ профессии библиотекаря / В. Давидович // Крас, библиотекарь. 1927. — № 6. — С. 69−84- № 7. — С. 85−94.
  59. И.В. Тенденции развития и использования фондов юношеских библиотек РСФСР: автореф. дис.. канд. пед. наук /И.В.Даныпина- Гос. б-ка СССР им. В. И. Ленина. М., 1988. — 16 с.
  60. , В.И. Интересы молодежи совсем не досуг и не развлечения: о молодеж. концепции для России / В. И. Деникин // Независимая газ. — 1999. -15 дек.-С. 3.
  61. , Г. А. Вся информация о молодежи / Г. А. Дигтярева // Юнош. б-ки России. 2001. — № 18. — С. 17−18.
  62. , Л.В. Профконсультации в библиотеке / Л. В. Диль // Социолог и психолог в детской и юношеской библиотеке: сб. материалов Всерос. рабочей встречи 27−28 апр. 1999 г. / М-во культуры РФ- Рос. гос. юнош. б-ка. М., 1999.-Ч. 1.-С. 108−111.
  63. , В. Государственная молодежная политика: соврем, состояние и перспективы / В. Динес, В. Третьяк // Власть. 2005. — № 8. — С. 3−9.
  64. , В. Культурные миры молодых россиян / В. Добрынина, Т. Кухтевич // Aima mater (Вестн. высш. шк.). 2000. — № 10. — С. 19−23.
  65. , В.И. Процессы перемен в сознании российской учащейся молодежи / В. И. Добрынина, Т. Н. Кухтевич // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 18. Социология и политология. 2003. — № 4. — С. 166−177.
  66. Дом юношества: путеводитель по Гос. республ. юнош. б-ке РСФСР им. 50-летия ВЛКСМ / М-во культуры РСФСР- Гос. республ. юнош. б-ка РСФСР им. 50-летия ВЖСМ- редкол.: И. В. Бахмутская и др. М., 1988. — 47 с.
  67. , Д.А. Социально-психологические особенности работы с молодежью / Д. А. Донцов // Юнош. б-ки России. 1999. — № 9. — С. 18−22.
  68. , В.Г. Основы управления библиотекой высшего учебного заведения: науч.-практ. пособие. 2-е изд. перераб. и доп. / В. Г. Дригайло, Е. В. Башун, В. Н. Волынец. — М.: Либерея, 2004. — 328 с. — (Прилож. к журн. «Библиотека», 1-е полугодие 2004 г.).
  69. , Н. Молодежь на рынке труда / Н. Дунаева // Вопр. экономики-1998.-№ 1. -С. 81−91.
  70. , Н.Г. Отдел электронного назначения / Н. Г. Екимова // Библиотека. 2003. -№ 2. — С. 42−44.
  71. , Н.В. Оптимизация — разрушать или упорядочивать? Электрон. статья. / Н. В. Жадько, М. А. Чуркина // www.bibliograf.ru/index.php?addcomment=l&id=1448 (12.01.2007).
  72. , Н.В. Проектное развитие библиотек / Н. В. Жадько. М.: Елена, 2000.-96 с.
  73. Жизненные приоритеты и чтение юных россиян (идеи H.A. Рубакина сегодня): моногр. сб. М., 1997. — 74 с.
  74. , С.И. Библиотеки юношеству нового века / С. И. Забелышинская // Вестн. БАЕ. — 2002. — № 2. — С. 61−63.
  75. , С.И. Что волнует молодежь сегодня? / С. И. Забелышинская // Юнош. б-ки России. 1999. — № 9. — С. 9−12.
  76. , В.П. Анализ информационного наполнения сайтов российских библиотек: (структурные матаданные о библиотеках) / В. П. Захаров // Науч. б-ки в новом тысячелетии: проблемы взаимоиспользования ресурсов. -Новосибирск, 2002. С. 140−142.
  77. , А. Ценности учащейся молодежи и людей среднего возраста / А. Захарчук, Е. Беликова // Специалист. -1999. -№ 2. С. 30−32.
  78. , Н. Традиции и инновации в библиотечном краеведении / Н. Збаровская // Нов. б-ка. 2004. — Апр. — С. 26−28.
  79. , P.C. На пороге новый век / P.C. Зиганшина // Юнош. б-ки России. 2000. — № 12. — С. 24−25.
  80. , Ю.А. Молодежь между интеграцией и исключением: социал.-эконом. аспект / Ю. А. Зубок // Социал.-гуманитар. знания. 2000. — № 2. -С.183−198.
  81. , Ю.А. Проблемы социального развития молодежи в условиях риска / Ю. А. Зубок // Социс. 2003. — № 4. — С. 42−51.
  82. , Ю.А. Риск в социальном развитии молодежи / Ю. А. Зубок // Социал.-гуманит. знания.-2003.-№ 1.-С. 147−162.
  83. , Г. А. Образование библиотекарей как специалистов по работе с детьми /Г.А. Иванова- Моск. гос. ун-т культуры и искусств. М., 2002. — 254с.
  84. , Г. А. Работа библиотеки с родителями / Г. А. Иванова, З.И.Кадынцева- Моск. гос. ин-т культуры. М., 1989. — 69 с.
  85. , Г. Современное студенчество: социолог, портр. / Г. Ивахненко, Ю. Голиусова // Высш. образование в России. 2003. — № 5. -С.110−114.
  86. , Л.Ф. Центр патриотического воспитания молодежи Ставропольского края / Л. Ф. Игнатова, М. В. Колгина // Юнош. б-ки России. -2002. -№ 22. -С. 10−22.
  87. Из истории библиотеки: к 35-летию РГЮБ // Юнош. б-ки России. -2001.-№ 18.-С. 8−16.
  88. , С.И. Модель популяционного мониторинга состояния физического здоровья детей, подростков и молодежи / С. И. Изаак // Здоровье населения и среда обитания. 2004. — № 3. — С. 3−5.
  89. , В.В. К проблеме информатизации в детских и юношеских библиотеках России Электрон, статья. / В. В. Ильина // Ь"р:// www.gpntb.ru/win/inter-events/crirnea2001/torn/sernl/Doc33.HTML (12.01.2007).
  90. , В.В. Центры информационной, документальной и социологической поддержки образования в учреждениях образования и культуры / В. В. Ильина // Юнош. б-ки России. 1997. -№ 3. — С. 7−20.
  91. Инновационное развитие библиотек: концепту ал. подход // Библиотековедение. 2004. — № 2. — С. 27−32.
  92. Инновационный менеджмент: учеб. для вузов / под ред. С. Д. Ильенковой. -М.: Банки и биржи- ЮНИТИ, 1997. 329 с.
  93. , Л.М. Библиотеки России юношеству: надежды, планы, действия / Л. М. Инькова // Юнош. б-ки России. — 2000. -№ 12. — С. 12−23.
  94. , Л.М. Библиотеки, обслуживающие молодежь в новых реалиях библиотечного сообщества / Л. М. Инькова, Р. З. Панова // Юнош. б-ки России. -2002.- № 19.-С. 10−26.
  95. , Л.М. Юношеские библиотеки России к началу нового века / Л. М. Инькова // Библи. Дело. XXI век. 2002. — № 4. — С. 174−183.
  96. К заседанию Коллегии Министерства культуры и массовых коммуникаций Российской Федерации по вопросу «О государственной политике развития библиотечного дела в Российской Федерации»: (справка) // Библиотековедение. 2005. — № 5. — С. 9−19.
  97. , A.B. Статистический портрет региональной юношеской библиотеки / A.B. Калинина // Юнош. б-ки России. 2006. — № 37. — С. 32−39.
  98. , И. Просто надо любить. / И. Карпенко // Библиотекарь. -1981.-№ 2.-С. 34−36.
  99. , О.И. Сделала ли молодежь свой выбор?: (к пробл. социализации молодого поколения соврем. России) / О. И. Карпухин // Социал.-гуманит. знания. 2000. — № 4. — С. 180−192.
  100. , Н. Инновационные процессы: общее и частное / Н. Карташов // Библиотека. 1998. — № 3. — С. 39−42.
  101. Качанова, ЕЛО. Инновации в библиотеках / Е.Ю. Качанова- Санкт-Петерб. гос. ун-т культуры и искусств- под науч. ред. В. А. Минкиной. СПб.: Профессия, 2003. — 318 с. — (Библиотека).
  102. , Е.Ю. Инновационная деятельность библиотек: теория, организация, методика: автореф. дис. д-ра. пед. наук / Е.Ю. Качанова- Санкт-Петербург, гос. ун-т культуры и искусств- науч. консультант В. А. Минкина. СПб., 2003. — 40 с.
  103. , Е.Ю. Инновационная политика: цели, этапы, методы / Е. Ю. Качанова // Библиотека. 2003. — № 10. — С. 35−38.
  104. , Е.Ю. Классификационный анализ в изучении и управлении инновационной деятельностью библиотек / Е. Ю. Качанова // Науч. и техн. б-ки. 2002. — № 10. — С. 5 — 24.
  105. , Е.Ю. Наука работать по-современному: об инноватике как междисциплин, науч. направлении / Е. Ю. Качанова // Библиотека. 2003. -№ 5.-С. 6−8.
  106. , E.B. Исследование ценностных ориентаций старшеклассников и управление социализацией личности // Обществознание в шк. 1999. — № 2.-С. 50−52.
  107. , E.H. От открытия к новации: синергетический взгляд на судьбы научных открытий / E.H. Князева // Эволюция, культура, познание. -М., 1996.-С. 76−92.
  108. , Д.Я. Библиографическая деятельности библиотеки: организация, технология, управление: учебник / Д. Я. Коготков. СПб.: Профессия, 2004. — 304 с.
  109. , JI.A. Экономика библиотечной деятельности: учебник / JI.A. Кожевникова- Гос. публ. науч.-техн. б-ка СО РАН. Новосибирск, 2001.-128 с.
  110. , Д.И. Инновационная деятельность / Д. И. Кокурин. М.: Экзамен, 2001.-567 с.
  111. , Я. Между прошлым и будущем: потребность детей и юношества в чтении / Я. Колодзейска, Б. Лакхэм // Библиотека. 1993. — № 4-С. 6−10.
  112. , Л. «Если ты при виде базы весь дрожишь от жажды данных.»: электр. банки данных для детей и юношества / Л. Колпакова // Библиотека. 1999. — № 11. — С. 40−41.
  113. , Н.Г. Словарь новых иностранных слов: (с переводом, этимологией и толкованием). М.: Изд-во МГУ, 1995. — 142 с.
  114. Кон, И. С. Молодежь / И. С. Кон // Большая совет, энцикл. / гл. ред. А. М. Прохоров. М., 1974, — Т. 16. — С. 478−479.
  115. Кон, И. С. Социализация / И. С. Кон // Большая совет, энцикл. / гл. ред. A.M. Прохоров. М.: Совет, энцикл., 1974.- Т. 24/1. — С. 788.
  116. , В.М. Инновационная сага / В. М. Коновалов. М.- СПб.- Киев: Вильяме, 2005. — 215 с.
  117. Концепция инновационной политики РФ на 1998−2000 гг.: постановление Правительства РФ № 832 от 24 июля 1998 г. // Рос. газ. -1998 19 авг.
  118. Концепция модернизации образования РФ // Государство, профсоюзы и студенчество: реалии и перспективы: материалы V науч.-практ. конф. профсоюз, студенч. актива Челяб. обл. Челябинск, 2001. — С.25−50.
  119. Концепция обслуживания детей и юношества государственными и муниципальными библиотеками Свердловской области / М-во культуры Свердл. обл.- Свердл. обл. б-ка для детей и юношества- авт.-сост. М. В. Ивашина. Екатеринбург, 2003. — 28 с.
  120. Концепция развития библиотечного обслуживания юношества России (2003−2010 гг.): проект / М-во культуры и массовых коммуникаций- Рос. гос. юнош. б-ка- науч. консультант М. Я. Дворкина. М., 2004. — 30 с.
  121. , И.В. Островок надежд и знаний / И. В. Кораблева // Юнош. б-ки России. 2000. — № 13. — С. 36−41.
  122. , И.Д. Методологические основы нововведений в библиотеках: лекция по спецкурсу «Теория и практика нововведений (инноватика)» / И. Д. Коровякова. М., 1992. — 17 с.
  123. , Л.Я. Социальный механизм инновационных процессов / ЛЛ. Косалс- АН СССР-Новосибирск: Наука, 1989.-286 с.
  124. , A.A. Закономерности внедрения революционных новаций в науку / A.A. Кравец // Творчество: теория и практика: всесоюз. науч. конф. 17−18 сент. 1991 г.: тез. докл.-Киев, 1991.-Ч. I.-С. 216−217.
  125. Краткий словарь современных понятий и терминов. Изд. 3-е, дораб. и доп. / сост. и общ. ред. В. А. Макаренко. — М.: Республика, 2000. — 669 с.
  126. , И.Г. Методы продвижения веб-сайта библиотеки / И. Г. Крупенева, В. К. Степанов // Науч. и техн. б-ки. 2003. — № 8. — С. 63−73.
  127. , Л.П. Толковый словарь иноязычных слов / Л. П. Крысин. М., 1998. — 846 с. — (Библиотека словарей русского языка).
  128. , Л. Природу защитить умейте / Л. Кузнецова // Библиотека. -2002.-№ 5.-С. 50−51.
  129. , Г. И. Чтение молодежи: результаты исследования / Г. И. Кукатова // Мир библиогр. 2005. — № 1. — С. 26−28.
  130. , A.A. Неформальные объединения молодежи на рубеже тысячелетий / A.A. Кутьина, Г. А. Луке, A.A. Матвеева- Самар. гос. ун-т-Самара, 2002.-104 с.
  131. , A.A. Автоматизация в РГЮБ к началу XXI века /
  132. A.А.Лавринович // Юнош. б-ки России. 2000. -№ 14. — С. 26- 35.
  133. , В.А. Субъект- Объект / В. А. Лекторский // Новая философская энцикл.: в 4 т. / Ин-т философии РАН- Национал, обществ.-науч. фонд- рук. проекта B.C. Степин, Г. Ю. Силигин. М., 2001. — Т. 3. — С. 659 660- 136.
  134. , Л.Г. Молодежь и наркотики / Л. Г. Логинова // Школа. 1999. -№ 5.-С. 42−46.
  135. Лук, А. Н. Психология творчества / А.Н. Лук- АН СССР- отв. ред.
  136. B.А.Лекторский. М.: Наука, 1978. — 127 с. — (Наука и техн. прогресс).
  137. , В.А. Особенности молодежных субкультур в России / В. А. Луков // Социс. 2002. — № 10. — С. 79−87.
  138. , А. Молодежная наркогенная субкультура как социальный феномен / А. Макеева // Прикладная психология и психоанализ. 1998. — № 5−6.1. C. 42−48.
  139. , Е.С. Управление нововведениями в библиотеках: (на примере гос. массовых б-к): автореф. дис.канд. пед. наук / Е.С. Мартин- Ленингр. гос. ин-т культуры. Л., 1988. — 16 с.
  140. , И.Ю. Библиографические ресурсы сайтов юношеских библиотек /И.Ю. Матвеева //Информ. ресурсы России 2006-№ 5. — С. 20−22.
  141. , И.Ю. Наше общее пространство: библиографическая информация на сайтах юнош. и дет.-юнош. б-к / И. Ю. Матвеева // Б-ка в шк. -2005. -№ 12 (144). С. 6−11.
  142. , И.Ю. Новые черты «старой» работы / И. Ю. Матвеева // Библиотека. 2005. — № 3. — С. 24−27.
  143. , И.Ю. Обучение основа творческой индивидуальности / И. Ю. Матвеева // Библиотека. — 2005. — № 5. — С. 50−51.
  144. , И.Ю. Роль профессионального образования в становлении творческой личности библиографа / И. Ю. Матвеева // Молодежь в науке и культуре XXI века: материалы науч. конф. / Челяб. гос. акад. культуры и искусств. Челябинск, 2003. — С. 57 — 61.
  145. , И.Ю. Структура и содержание деятельности информационно-библиографической службы юношеских библиотек / И. Ю. Матвеева // Библиотековедение. 2007. — № 2. — (в печати).
  146. , И.Ю. Творчество в составительской работе библиографа / И. Ю. Матвеева // Дидактическое творчество учителя в XXI веке: тез. докл. межрегион, науч.-практ. конф./ Челяб. госуд. пед. ун-т. Челябинск, 2000. -С. 59−61.
  147. , И.Ю. Выездное заседание кафедры / ИЛО. Матвеева // Вестн. Челяб. гос. акад. культуры и искусств. 2002. — № 2. — С. 129−130.
  148. , С. Обновление или еще раз о миссии публичной библиотеки / С. Матлина//Библиотека.-2001 -№ 6. -С. 71−76.
  149. , С.Г. Взаимосвязь библиотечных традиций и инноваций / С. Г. Матлина // Библиотековедение. 1993. — № 4. — С. 18−32.
  150. , С.Г. Дорого стоит. / С. Г. Матлина // Библиотека. 1996. -№ 4.-С. 14−15.
  151. , С.Г. Инновационное творчество библиотекарей в контексте социокультурной динамики: (постановка пробл.) // Библиотековедение. -1998.-№ 2.-С. 39−53.
  152. , Ю.П. Библиотека и социализация личности / Ю.П.Мелентьева- Моск. гос. ин-т культуры. М., 1993. — 72 с.
  153. , Ю.П. Библиотека и юношество: поиски взаимопонимания: библ. обслуживание как процесс социализации личности / Ю.П. Мелентьева- Рос. акад. наук- Ин-т психологии- Моск. гос. ун-т культуры. М.: Ин-т психологии РАН, 1999. — 160 с.
  154. , Ю.П. Роль библиотеки в социализации читателя юношеского возраста / Ю.П. Мелентьева- Моск. гос. ин-т культуры. М., 1989.-32 с.
  155. , Ю.П. Часть нелегкой жизни молодых Электрон, статья. / Ю. П. Мелентьева // http://www.kemrsl.ru/documents/izdania/fulltext/ bgk/1998/3 .html# 15 (12.01.2007).
  156. , Ю.П. Юношеская библиотека как социокультурный феномен / Ю. П. Мелентьева Электрон, статья. // http://liber.rsuh.ru /Conf/Librarv/melentieva.htm (13.02.2006).
  157. , Ю.П. Юношеская библиотека как социокультурный феномен / Ю. П. Мелентьева // Библиотека в контексте истории: материалы науч. конф. Москва, 8−10 июня 1995 г. / Науч. б-ка Рос. гос. гуманит. ун-та. -М., 1997.-С. 67−80.
  158. , Ю.П. Юношеская библиотека: основные модели обслуживания пользователей Электрон, статья. / Ю. П. Мелентьева // libconfs.narod.ru/1996/3s/3s p9. html П2.01.2007).
  159. Методическая работа в ЦБС: (в помощь методисту) / Урало-Сиб. дом эконом, и науч.-техн. пропаганды о-ва «Знание» РСФСР- материал подгот.
  160. B.А. Ермакова. Челябинск, 1991. — 118 с.
  161. , O.P. Возможности межведомственного корпоративного взаимодействия библиотеки / O.P. Мифтахова // Юнош. б-ки России. 2001. -№ 18.-С. 24−32.
  162. , И.Б. Библиотека как информационный центр для населения: проблемы и их решения: практ. пособие / И. Б. Михнова. -М.: Либерея, 2 000 128 с.
  163. , И.Б. Поручи поиск человеку: виртуал. справ, службы в соврем б-ках / И. Б. Михнова, A.A. Пурник, П. В. Пурник, М. М. Самохина. М.: Гранд, 2005.-300 с.
  164. , И.Б. Работа с интернет-ресурсами в условиях муниципальной библиотеки /И.Б. Михнова// Вестн. Библ. Ассамблеи Евразии. -2002. -№ 41. C. 39−42.
  165. , Н.В. Организационно-экономический механизм управления / Н. В. Могилевер // В практику библиотек /Тюмен. обл. унив. науч. б-ка. -Тюмень, 1994. Вып. 9. — С. 47 — 60.
  166. Модельный стандарт деятельности юношеских библиотек: проект / Рос. библ. ассоциация, секция юнош. б-к. СПб., 2004. — 16 с. — (Рукопись).
  167. Молодежь России: проблемы и перспективы (регион, аспект) / Среднерус. консалтинг, центр. Владимир, 2000. — 100 с.
  168. Молодежь: будущее России: моногр. / ред. коллегия И. М. Ильинский, Б. А. Ручкин, П. И. Бабочкин. М., 1995. — 239 с.
  169. , Е.А. Инновационные процессы в библиотеке: (теорет. обзор проблем по ее основным аспектам) / Е. А Молчанова // В практику библиотек: сб. метод, рек. / Тюмен. обл. науч. б-ка. Тюмень, 1992. — Вып. 6. — С. 1−7.
  170. , В.А. Проблемы психологии творчества и разработка подхода к изучению творческой одаренности / В. А. Моляко // Вопр. психологии. -1994.-№ 5.-С. 86−95.
  171. , Н.В. Молодой человек в информационном пространстве / Н. В. Монченко // Нов. б-ка. 2005. — № 10. — С. 26−27.
  172. , И.Г. О профессии и личности библиографа: (к разработке профессиограммы) / И. Г. Моргенштерн // Совет, библиогр. 1983. — № 5. -С.13 -22.
  173. , И.Г. О творчестве и формализме в работе отечественных библиотек / И. Г. Моргенштерн // Возрождение культуры России: кн.-библ. дело / сост. А. Н. Ванеев. СПб., 1997. — Вып. 5. — С. 60−65.
  174. , И.Г. Общее библиографоведение: учеб. пособие / И.Г.Моргенштерн- Челяб. гос. акад. культуры и искусств- науч. ред. Г. В. Михеева. СПб.: Профессия, 2005. — 208 с. — (Библиотека).
  175. , В.В. Базы данных, электронный каталог и банк данных библиотеки / В. В. Мосягин // Науч. и техн. б-ки. 1997. — № 5. — С. 3−6.
  176. , Л.И. Традиции и инновации в обслуживании молодежи / Л. И. Мосягина // Юнош. б-ки России. 2002. — № 23. — С. 22−23.
  177. , P.C. Библиотека в социуме: предназначение и функции / P.C. Мотульский // Библиотековедение. 2002. — № 5. — С. 19−24.
  178. , B.C. Юность / B.C. Мухина // Мухина B.C. Возрастная психология: учебник / B.C. Мухина. М., 1997. — С. 418−422.
  179. , Т.В. Менталитет как базовая категория в объяснении особенностей ценностного сознания современной российской молодежи / Т. В. Наумова // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 18. Социология и политология. -2001.-№ 1.-С. 65−75.
  180. , В.Н. Творчество как новационный процесс: (философ.-онтолог. анализ) / В. Н. Николко. Симферополь: Таврия, 1990. — 190 с.
  181. Новая философская энциклопедия: в 4 т. / науч. ред. B.C. Степин и др. -М.: Мысль, 2001. — Т. 2 (С М).— 637 с.
  182. Новейший словарь иностранных слов и выражений. М.: ACT- Минск: Харвест, 2001.-975 с.
  183. Новый иллюстрированный энциклопедический словарь / ред. коллегия В. И. Бородулин и др. М., 1999. — 910 с.
  184. , Н. Словарь Белугиной и Нохриной / Н. Нохрина // N13 (Свердл. обл. унив. науч. б-ка). -2001. № 2. — С.11.
  185. , М.А. Инновационная предпринимательская культура и развитие организационно-хозяйственного творчества / М. А. Нугаев, А.Ф. Валеева- Ин-т соц.-эконом. и правовых наук Акад. наук Татарстана. Казань, 1995. — 123 с.
  186. О развитии человеческого потенциала в Российской Федерации // О-во и экономика. 2002. — № 6. — С. 198−207.
  187. Об общественной Комиссии по научно-методической работе при дирекции РГЮБ // Юнош. б-ки России. 1997. -№ 3. — С. 76−77.
  188. Об основных направлениях государственной молодежной политики в РФ: Постановление Верховного Совета РФ // Ведомости съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. -1993.-24 июня (№ 25). С. 903−910.
  189. , Ю.В. К вопросу о периодизации юношеского возраста / Ю. В. Овчинникова // Юнош. б-ки России. 2000. — № 14. — С. 20−25.
  190. , Ю.В. Перспективы развития библиотечного обслуживания юношества/Ю.В. Овчинникова//Юнош. б-ки России. -2006-№ 36.-С. 5−21.
  191. , Ю.В. Юношеские библиотеки и формирование молодежной политики / Ю. В. Овчинникова // Юнош. б-ки России. 2004. -№ 29.-С. 23−28.
  192. , В.А. О проблеме инновационного характера творчества / В. А. Одиноченко //Творчество: теория и практика: всесоюз. науч. конф. 17−18 сент. 1991 г.: тез. докл. Киев, 1991.-Ч. I.-С. 41−42.
  193. , О.Д. Веб-сайт в библиотечной технологии / О. Д. Опарина, Е. А. Охезина // Науч. и техн. б-ки. 2004. — № 7. — С. 41−46.
  194. Организация библиотечно-библиографического обслуживания юношества в РСФСР: инструкт.-метод. материалы / М-во культуры РСФСР, 204
  195. Гос. Респ. юнош. б-ка им. 50-летия ВЖСМ- ред.-сост. И. Бахмутская. М., 1969.-74 с.
  196. , Г. И. Стиль жизни молодых граждан: трансформация и регион, дифференциация / Г. И. Осадчая // Социс. 2002. — № 10. — 88−94.
  197. , И.В. Место юношеской библиотеки в информационно-культурном пространстве Псковской области / И. В. Осадчая // Юнош. б-ки России. 2002. — № 23. — С. 41−49.
  198. Основы инновационного менеджмента: теория и практика: учеб. пособие / под ред. П. Н. Завлина и др. М.: Экономика, 2000. — 475 с.
  199. Особенности психического развития подростка // Возрастная и педагогическая психология: учеб. пособие / под ред. М. В. Гализо. М., 1984-С. 220−224.
  200. , В.Р. В поле зрения юношеских библиотек социально значимые проблемы / В. Р. Островская // Юнош. б-ки России. 2004. — № 29. -С. 13−22.
  201. , В.В. Ювентология: проект интегративной науки о молодежи / В. В. Павловский. М.: Академ. Проект, 2001. — 304 с.
  202. , Р.З. Организационно-методическая деятельность региональных юношеских библиотек / Р. З. Панова // Юнош. б-ки России. 2000.— № 12. -С. 73−78.
  203. , Р.З. Организация обслуживания юношества в библиотеках России: (Сеть библиотек. Структура обслуживания. Нормативно-правовое обеспечение) / Р. З. Панова // Юнош. б-ки России. 2000. — № 13. — С. 77−83.
  204. , С.Н. Ювенология: накопление потенциала и реализация практических функций /С.Н. Першуткин // Социс. 2002. -№ 10. — С. 142−144.205
  205. , H.A. Новый этап мониторинга / H.A. Петрова // Библиотека. -2002. -№ 12. С. 17.
  206. , И.С. Основы библиотечной технологии: учеб.-метод. пособие / И. С. Пилко. М.: ИПО Профиздат, 2003. — 176 с. — (Современная библиотека- вып. 26).
  207. Поздравляем юбиляра!: (о И.В. Бахмутской) // Библиотекарь. 1983. -№ 1.-С. 50.
  208. Положение молодежи и реализация государственной молодежной политики в Российской Федерации: 2002 год / М-во образования РФ- отв. ред. Ю. А. Зубок, В. И. Чупров. М., 2003. — 40 с.
  209. Положение о Государственном комитете Российской Федерации по молодежной политике: (утв. Постановлением Правительства РФ от 6 дек. 1999 г.) // Собр. законодательства РФ. 1999. — № 50. — С. 11 123−11 126.
  210. , Н. Незанятая молодежь: социал.-эконом. портр. и поведение / Н. Полякова // Человек и труд. 1999. — № 4. — С. 42−43.
  211. , А.Я. Психология творчества / А.Я. Пономарев- АН СССР- Ин-т психологии. М.: Наука, 1976. — 303с.
  212. , Я.А. Психология творчества: перспективы развития / Я. А. Пономарев // Психол. журн. 1994. — № 6. — С. 38−50.
  213. Порядок выявления и внедрения передового опыта работы в системе библиотек МК СССР: Утв. Упр. по делам б-к 20 апр. 1984 г. / М-во культуры СССР.- 6с.
  214. , A.B. Юношеские библиотеки, молодежь, чтение в открытом информационном пространстве / А. В. Потемкина // Юнош. б-ки России. -2004.-№ 30.-С. 44−52.
  215. , Ю.В. Сайт библиотеки ВУЗа: каким ему быть? / Ю. В. Потехина // Б-ки учеб. заведений. 2004. — № 12. — С. 50−59.
  216. , А.И. Нововведения в организациях / А. И. Пригожин // Пригожин А. И. Современная социология организации: учебник. / А. И. Пригожин. М., 1995.-С. 181−225.
  217. Проблемы юных читателей и пути их решения // Библ. дело. 2004. -№ 1 (13).-С. 29−31.
  218. Программа модернизации Российской государственной юношеской библиотеки / М-во культуры РФ- Рос. гос. юнош. б-ка- ред. JI. М. Инькова. -М., 2002.-32 с.
  219. Н.С. Библиографическая информация для молодых: специфика, направления / Н. С. Прощай // Юнош. б-ки России. 2005. — № 32. — С. 65−75.
  220. Психология: словарь / под ред. В. А. Петровского, М. Г. Ярошевского. -Изд. 2-е. М., 1990.-495 с.
  221. ПЦПИ в фактах Электрон, ресурс. // Сайт «Общероссийская сеть ПДПИ"Ьир://www.pcpi.ru/rnanage/page?tid=764 400 027 (12.01.2007).
  222. , Л.И. Управление передовым библиотечным опытом глазами методиста / Л. И. Пьянова // Юнош. б-ки России. 2003.— № 25. — С. 48−52.
  223. , Л.И. Школа библиотечного мастерства / Л. И. Пьянова // Юнош. б-ки России. 2002 — № 23. — С. 42−46.
  224. , A.A. Социология: курс лекций: учеб. пособие / A.A. Радугин, К. А. Радугин. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Центр, 1997. -159 с.
  225. , Б.А. Современный экономический словарь / Б. А. Райзберг, Л. Ш. Лозовский, Е. Б. Стародубцева. М.: Инфра-М, 1996. — 494 с. -(Библиотека словарей «Инфра-М»).
  226. , Е.С. Словарь справочник по научно-техническому творчеству / Е. С. Рапацевич. — Минск: Этоним, 1995. — 384с.
  227. , O.A. Эволюция методической работы библиотек в переходный период / O.A. Ратникова // Библиотечное дело 2000: проблемы формирования открытого информ. о-ва: тез. докл. — М., 2000. — С. 223 — 224.
  228. , А. Большой толковый психологический словарь: в 2 т. / А. Ребер. М.: Вече- ACT, 2000. — Т. 1. — 592 с.
  229. Результаты и перспективы программы «Создание общероссийской сети публичных центров правовой информации на базе общедоступных библиотек»: решение коллегии М-ва культуры РФ № 1 от 16 февр. 2000 г. // Вестник БАЕ. 2000. — № 4. — С. 7−9.
  230. , В. Молодежная политика в современной России / В. Родионов // Диалог. 1998. — № 9. — С. 62−63.
  231. , К.В. Формы прохождения социализации личности / К. В. Рубчевский // Психолог, наука и образование. 2002. — № 2. — С. 86−91.
  232. , Г. Г. Специфика положения молодежи на рынке труда / Г. Г. Руденко, А. Р. Савелов // Социс. 2002. -№ 5. — С. 101−107.
  233. , И.А. Детская и юношеская пресса России / И. А. Руденко // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 10. Журналистика. 2003. — № 2. — С. 113−117.
  234. .А. Российская молодежь: десять гл. проблем: материалы исслед. науч.-исслед. центра при Ин-те молодежи / Б. А. Ручкин, 208
  235. Е.А.Гришина, H.A. Серикова- Науч.-исслед. центр при Ин-те молодежи. М.: Социум, 1999.-89 с.
  236. , Б.А. Молодость как стратегический ресурс развития российского общества / Б. А. Ручкин, В. А. Родионов, A.B. Пыжиков // Социал.-гуманит. знания. -2000. -№ 1. С. 146−165.
  237. Рябушева, ЕЛО. Основные направления деятельности Государственной юношеской библиотеки Республики Бурятия / Е. Ю. Рябушева // Юнош. б-ки России. 1997. -№ 2. — С. 8−16.
  238. , Е.Ю. Социально-психологическому центру для молодежи по вопросам семьи и брака быть! / Е. Ю. Рябушева // Библ. дело. XXI век. -2002.-№ 1.-С. 227−235.
  239. , Е.Ю. Юношеская библиотека культурно-информационный экологический центр/Е.Ю. Рябушева, Л.А. Кузнецова//Библиотековедение-2002.-№ 3.-С. 22−25.
  240. , М.М. Библиотечный спрос и библиотечное поведение юношества / М. М. Самохина // Мир б-к сегодня. 1997. — Вып. 3. — С. 35−48.
  241. , М.М. Зеркало социальных перемен / М. М. Самохина // Читающая Россия: мифы и реальность: по материалам рос. науч.-практ. конф. -М., 1997.-С.54−62.
  242. , М.М. Читающая молодежь Москвы: (по результатам двух исслед. 1997−1998 гг.) / М. М. Самохина // Библиотековедение. 1999. — № 1. -С. 42−49.
  243. , С. А. Молодежная субкультура в республике / С. А. Сергеев // Социол. исслед. 1998. — № 11. — С. 42−49.
  244. , O.A. Соотношение новаций и традиций в цивилизационном процессе /O.A. Сергеева // Философия и общество. 1999. — № 2. — С. 190−213.
  245. , С.С. Управление изменениями в библиотеках: опыт и возможности реализации / С. С. Серейчик // Библиотековедение. 1997. -№ 4.-С. 64−80.
  246. , Н. На фестивале инициатива молодых / Н. Симанкова, О. Тарачева // Библиотека. — 2002. — № 12. — С. 19.
  247. , М.С. Инновационная библиотечная технология / М. С. Слободяник // Прогрессивные библиотечные технологии: орг. и упр.: сб. науч. тр. / АН УССР- Центральная науч. б-ка им. В. И. Вернадского. Киев, 1989.-С. 36−46.
  248. , Е.Г. Основы ювенологии и ювеналыюй политики: история становления и перспективы / Е. Г. Слуцкий. СПб.: ИРЭ РАН, 2000. — 300 с.
  249. , И. Субкультурная революция: («Вместо статуй будут урны.») / И. Смирнов // Знамя. 2000. — № 7. — С. 182−188.
  250. , Е.Е. О содержании и функциональном назначении научно-методической деятельности библиотек Электрон, статья. / Е. Е. Смирнова // www.rsl.kernsu.rub/gk/2000/l /2.htm (17.12. 2005).
  251. , В. Динамика дивиантного поведения подростков / В. Собкин, Н. Кузнецова // ОБЖ. 1999. — № 10. — С. 51 -54.
  252. Совещание у полномочного представителя Президента России // Юнош. б-ки России. 2004. — № 29. — С. 5−12.
  253. Современная экономика: многоуровневое учеб. пособие / науч. ред. О. Ю. Мамедов. Ростов-н/Д, 1996. — 607 с.
  254. Современный словарь иностранных слов: ок. 20 000 слов. М., 1992. -740 с.
  255. , A.B. Общая теория социальной коммуникации: учеб. пособие / A.B. Соколов. СПб., 2002. — 460 с.
  256. , A.B. Ценностные ориентации постсоветского гуманитарного студенчества/A.B. Соколов, И. О. Щербакова //Социс.-2003.-№ 1- С. 115−123.
  257. , Т. Долгая дорога к юным Электрон, статья. / Т. Соколова // http://www.bibliograf.ru/index.php?addcornment=l&id=585 (12.01.2007).
  258. , С.Н. Библиотека и социализация личности / С.Н.Сорокоумов//Юнош. б-ки России.-2000.-№ 14.-С. 15−19.
  259. Состояние и проблемы развития детских и юношеских библиотек Центрального Федерального округа: аналит. справка и статист, данные Электрон, статья. // http://www.bibliograf.ru/index.php?addcomment=l&id=307 (12.01.2007).
  260. Социально-психологические аспекты социализации личности: глава 3 // Социальная психология: учеб. пособие / под ред. А. Н. Сухова, A.A. Деркача. -2-е изд., испр. М., 2002. — С. 40−56.
  261. Социолог и психолог в детской и юношеской библиотеке: сб. материалов Всерос. рабочей встречи 27−28 апр. 1999 года / М-во культуры РФ- Рос. гос. юнош. б-ка. М., 1999. — Ч. 1. — 120 с.
  262. Справочник библиографа / науч. ред. А. Н. Ванеев, В. А. Минкина. 2-е изд., перераб. и доп. — СПб.: Профессия, 2003. — 560 с. — (Библиотека).
  263. , B.K. Российские библиотечные сайты в Интернет / В. К. Степанов // Науч. и техн. б-ки. 2000. — № 3. — С. 17−20.
  264. , Э.Р. База данных / Э. Р. Сукиасян // NB (Свердл. обл. унив. науч. б-ка). 2001. — № 6.
  265. , И. Курс на инновации / И. Суслова, Ю. Чернякова // Библиотека. 1993. -№ 5. — С. 25−28.
  266. , И. Методическая работа в поисках будущего / И. Суслова // Библиотека. 1998. -№ 1. — С. 36−38.
  267. , И.М. Основы библиотечного менеджмента: учеб.-практ. пособие / И. М. Суслова. М.: Либерея, 2000. — 232 с.
  268. , О. Библиотека on-line: новые пути развития / О. Тарачева // Библ. дело. 2006. — № 5 (41). — С. 16−17.
  269. , Б.М. Способности и одаренность / Б. М. Теплов // Теплов Б. М. Избр. тр. в 2 т./Б.М. Теплов.-М., 1985.-Т.1.-С. 15−41.
  270. , В. И. Библиотека педагогическая система / В. И. Терешин // Библиотековедение. — 1998. — № 5. — С. 49−54.
  271. , А. Молодежь XXI века новые стремления, новые требования / А. Тимофеев // Библиотека. — 2000. — № 6. — С. 21−22.
  272. , З.А. Технологии управления изменениями на фирме / З. А. Титова, В.И. Либерзон- Моск. физико-техн. ин-т. М., 1996. — 43 с.
  273. , С.С. Эффективность использования краеведческих электронных ресурсов в обслуживании юношества: опыт работы Кемеров. обл. юнош. б-ки / С. С. Ткаченко, O.A. Шаламов // Библ. жизнь Кузбаса. -2004.-№ 2.-С. 71−73.
  274. , H.A. Инновационные процессы в библиотечном деле: теория и методика: автореф. дис. канд. пед. наук / H.A. Толканюк- Моск. гос. ун-т культуры. М., 1994. — 16 с.
  275. Толковый словарь иностранных слов в русском языке / сост. Т. В. Новик, В. А. Суханова. Смоленск: Русич, 2000. — 558 с.
  276. , В.Ю. Инновационная способность и инновационная восприимчивость: конспект лекций / В.Ю. Тюрина- Саратов, гос. техн. ун-т. -Саратов, 1994.- 15с.
  277. , Е.А. Организация внедрения передового библиотечного опыта / Е. А. Фенелонов // Совет, библиотековедение. 1983. — № 1. — С. З — 14.
  278. , Е.А. Централизованные библиотечные системы: пробл. эффективности: метод, материалы / Е.А. Фенелонов- Рос. гос. б-ка. М., 2001.-119 с.
  279. Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. 6-е изд. перераб. и доп.- М.: Политидат, 1991. — 560 с.
  280. Философский энциклопедический словарь / ред.-сост. Е. Ф. Губский и др. М.: Инфра-М, 1998. — 576 с. — (Библиотека словарей «Инфра-М»).
  281. , JT.H. О главном в библиотеке / J1.H. Фомина // Библиотековедение. 1996. -№ 4/5. — С. 54−67.
  282. , Г. Подвижница: вечно деятельная Ирина Викторовна / Г. Фонотов // Библиотека. 1997. — № 12. — С. 64−66.
  283. , И.М. Искать и творить. / И. М. Фрумин // Библиотекарь. -1964.-№ 8.- С. 29−31.
  284. Хартия инновационной культуры // Инновации. 1999. -№ 9−10. — С.55.
  285. , A.C. Базовые ценности и трансформация современной библиотеки / A.C. Чачко // Библиотековедение. 2000. — № 4. — С. 26−30.
  286. , A.C. Библиотечный специалист: особенности труда и профессионализации / A.C. Чачко. Киев: Наукова думка, 1986. — 192 с.
  287. , JI. Формировать восходящий поток отраслевой информации / JI. Чернышев // Библиотекарь. 1978. — № 1. — С. 64 — 67.
  288. , В.П. Чтение детей в России: (по материалам исследований в регионах) / В. П. Чудинова // Библиотековедение. 2000. — № 1. — С. 75−81.
  289. , Н.Т. Понятийно-терминологическое осмысление инновационной деятельности в условиях библиотеки / Н. Т. Чуприна // Науч. и техн. б-ки. 2003. — № 9. — С. 4−16.
  290. , Н.Т. Профессиональная инноватика как фактор развития современной библиотеки: автореф. дис. канд. пед. наук / Н.Т. Чуприна- Моск. гос. ун-т культуры и искусств- науч. рук. В. К. Клюев. М., 2003. — 16 с.
  291. , Н.Т. Универсальная библиотека: инновац. деятельность в профес. практике: науч.-практ. пособие / Н. Т. Чуприна. М.: Либерея, 2004. -116 с. — (Библиотекарь и время XXI век- вып. 13).
  292. Швецова-Водка, Г. Н. Классификация компьютерных библиографических ресурсов / Г. Н. Швецова-Водка // Мир библиогр. 2001 -№ 2.-С. 14−21.
  293. , A.B. Молодежные и детские объединения в законодательстве / A.B. Шемелин // Молодежная политика: информ. бюл. / Гос. ком. РФ по делам молодежи- НИЦ при Ин-те молодежи. 1998. — № 174−175. — С. 46−48.
  294. , Л. Кто он, юный наркоман? / Л. Шипицина, Е. Казакова // ОБЖ. 2000. — № 2. — С. 20−22.
  295. , Я.Л. Электронные библиотеки: учеб. для ВУЗов / Я. Л. Шрайберг, А. И Земсков. М.: Либерея, 2003. — 352с.
  296. , А.Т. Проблемы теории творчества: монография / А. Т. Шумилин. М.: Высш. шк., 1989. — 143 с.
  297. , С.Н. Российские подростки в мире информации: сегодняшние реалии и векторы научного поиска / С. Н. Щеглова // Юнош. б-ки России. -2000.-№ 11.-С. 41−44.
  298. Юный читатель в библиотечных исследованиях: метод, пособие / сост. Л. В. Диль. Сыктывкар, 2001. — 24с.
  299. , Н.Д. Хочу все знать! / Н. Д. Якуба // Мир библиогр. 2002. -№ 4,-С. 45−47.
  300. , К.П. Введение в инновационное предпринимательство: учеб. пособие / К. П. Янковский. М.: Питер, 2004. — 190 е.: ил.
  301. , В.А. Влияние психологических особенностей личности на деятельность библиографа / В. А. Янчук, Н. И. Богданович, Л. В. Шевченко // Науч. и техн. б-ки. 1988. -№ 11. — С. 15 — 16.
Заполнить форму текущей работой

На отлично!