Введение. 
Особенности коммуникативной сферы у делинквентных подростков

За последнее десятилетие в подростково-юношеской среде произошли сложные процессы, результатом которых явились переоценка культурных ценностей предыдущих поколений и нарушение преемственности в передаче социокультурного опыта. Исследования последних лет свидетельствует об общем ценностном и нормативном кризисе у современной молодежи. Это не могло не сказаться на уровне распространения девиантного поведения среди подростков, в частности, одной из самых опасных его форм — преступности, которая растет непропорционально быстро. Так, преступность среди несовершеннолетних за последние 10 лет выросла приблизительно в два раза, при уменьшении подростково-юношеского населения на 15−20%.

Отмечается негативная тенденция криминальной активности детей младших возрастов. Количество подростков, доставленных в органы внутренних дел за совершение общественно опасных деяний до достижения возраста уголовной ответственности, неуклонно возрастает. Каждый четвертый состоящий на учете в подразделениях по делам несовершеннолетних (ПДН) подросток не достиг 14 лет.

Значительно обостряет криминогенную обстановку среди подростков их ранняя алкоголизация и наркотизация.

Приведенные факты определяют актуальность нашего исследования и его практическую значимость, свидетельствуют о важности и значимости психолого-педагогической работы с этой категорией подростков.

Проблеме отклоняющегося поведения посвящены многочисленные научные работы отечественных и зарубежных авторов (С.А. Беличева, А. Е. Личко, А. Ф. Лазурский, В. Ф. Пирожков, И.С. Т. Н. Курбатова, Кон, Л. М. Зюбин, А. А. Реан, К. Эриксон, Д. Миллер, Ф. Патаки, К. Салливан, и др.) в которых рассматриваются такие аспекты этого социального явления, как формы проявления, факторы, способствующие возникновению, механизмы формирования, динамика развития.

Объект исследования — подростки, совершившие преступные действия (делинквенты), находящиеся под следствием или имеющие условный срок лишения свободы.

Предмет исследования — особенности коммуникативной сферы у подростков с делинквентным поведением.

Гипотеза исследования — у подростков, совершивших преступные действия, не достаточно сформированы навыки социально одобряемых форм общения в отличии от их законопослушных сверстников.

Цель исследования — изучение сформированности социально одобряемых форм общения у делинквентных подростков.

Задачи исследования:

• 1. Провести теоретический анализ литературы по проблемам подросткового возраста, делинквентного поведения, особенностям общения.
• 2. Выявить особенности проявления агрессивного поведения у делинквентных подростков и их правопослушных сверстников.
• 3. Выявить типичные стратегии поведения в конфликтном взаимодействии у делинквентных подростков и их правопослушных сверстников.
• 4. Исследовать особенности межличностных отношений у делинквентных подростков и их правопослушных сверстников.
• 5. Выявить взаимосвязь между проявлением агрессивного поведения, стратегией поведения в конфликтном взаимодействии и особенностью межличностных отношений у делинквентных подростков и их правопослушных сверстников.
• 6. Разработка программы социально-психологического тренинга развития навыков конструктивного общения у делинквентных подростков

Характеристика выборки В исследовании участвовали 64 подростка, 31 из которых составили экспериментальную группу и 33 контрольную.

Исследование в экспериментальной группе было проведено на базе ОППН Фрунзенского и Василеостровского районов, Центра социальной адаптации свт. Василия Великого. Был опрошен 31 подросток мужского пола, в возрасте 15 — 16 лет, совершивших преступное действие, находящихся под следствием или осужденных условно.

Исследование в контрольной группе было проведено на базе Межшкольного учебного комбината № 1 Фрунзенского района. Было опрошено 33 подростка мужского пола, в возрасте 15 — 16 лет, не замеченных в противоправных действиях и не состоящих на учете в инспекции по делам несовершеннолетних.

Для решения поставленных задач были использованы следующие методики:

• 1. Тест агрессии Басса — Дарки (адаптированный Л. Г. Почебут).
• 2. Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири.
• 3. Методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению К. Томаса (адаптирована Н. В. Гришиной).
• 4. Модифицированный вариант методики «Незаконченные предложения», которая была обработана методом контент-анализа.

В качестве методов математико-статистической обработки были использованы:

• — Анализ первичных статистик
• — Корреляционный анализ