Введение. 
Философские основы педагогики

Настоящее время требует яркой, масштабной, творческой личности педагога, который призван овладевать культурой общечеловеческих ценностей, профессионального мышления, методологическими знаниями как надежным инструментом теоретической и практико-преобразующей деятельности. В современной педагогической науке разработана концепция индивидуальной деятельности педагога, сущность которой состоит, во-первых, в развитии его богатой, самобытной личности, а во-вторых, в слиянии общественного и личностного смыслов. Индивидуальность педагога как субъекта профессиональной деятельности находит свое выражение в форме и содержании. Формальная сторона — это внешнее выражение индивидуальных особенностей личности педагога. Оно проявляется в форме индивидуального стиля педагогической деятельности, общения, поведения и т. д. Содержательная сторона имеет серьезную философскую основу.

Блестящим примером проникновения философских идей в отечественную педагогику служат философско-педагогические воззрения В. А. Сухомлинского. Знакомство современных педагогов с эволюцией философских взглядов выдающегося учителя, возможно, поможет им осуществить мониторинг собственных философско-педагогических идей.

Целью курсовой работы является рассмотрение философских оснований педагогики Задачами курсовой работы являются.

• — рассмотрение философских основ педагогических взглядов В.А. Сухомлинского
• — рассмотрение философско-антропологических аспектов педагогики.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.