Заключение. 
Педагогические технологии в образовательном процессе

Анализ работ, посвященных педагогическим технологиям, позволяет нам сделать следующие выводы:

Педагогические технологии — новый этап в развитии педагогики. В настоящее время педагогическая технология рассматривается как один из видов человековедческих технологий, базирующихся на теории психодидактики, социальной психологии, кибернетики, управления и менеджмента. Педагогическая технология — это строго научное проектирование и точное воспроизведение педагогических действий, гарантирующих успех.

Специфика педагогической технологии в том, что учебный процесс гарантирует достижение поставленных ею целей. Применение современных образовательных технологий может превратить обучение в своего рода производственно — технологический процесс с гарантированным результатом.

Любая педагогическая технология должна отвечать ряду технологических критериев. Концептуальность (опора педагогической технологии на определенную научную концепцию, включающую психологическое, дидактическое обоснование достижения образовательных целей, на определенные принципы). Принцип научности, составляющий основу современной педагогической технологии, становится все более актуальным; системность. Диагностическое целеобразование; эффективность; воспроизводимость; визуализация.

Некоторые ученые традиционно следуют модному направлению, другие озабочены состоянием образования и видят в технологизации очередную панацею от всех бед, третьи считают, что технологизация — объективный процесс, подготовивший этап эволюции образования для решения качественно иных задач.

познавательный педагогический игровой технология.