Методологические критерии развития языка

Эти формы могут переходить одна в другую; в речи следует различают физическую внешнюю сторону, форму, семическую сторону; слово имеет предметную отнесённость и значение, является носителем обобщения; процесс развития речи не представляет собой процесс количественных изменений, выражающийся в увеличении словаря и ассоциативных связей слова, но является процессом качественных изменений, скачков, это процесс действительного развития, который, будучи внутренне связан с развитием мышления и сознания, охватывает все перечисленные функции, стороны и связи слова. 4]В результате изучения данной темы, можно сделать следующий вывод:

Методологической основой методики развития речи являются положения материалистической философии о языке как продукте общественно-исторического развития, как важнейшем средстве общения и социального взаимодействия людей, о его связи с мышлением. Такой подход отражается в понимании процесса освоения языка как сложной человеческой деятельности, в ходе которой приобретаются знания, формируются умения, развивается личность.

Список использованных источников и литературы

: Хрестоматия по методике русского языка. Русский язык как предмет преподавания / Сост. А. В. Текучев. — М., 2012.

Львов М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка. — М., 2011.

Основы методики русского языка в 4−8 классах: Пособие для учителей /Под ред. А. В. Текучева, М. М. Разумовской, Т. А. Ладыженской. — 2-е изд. — М., 2013.

Электронный ресурс:

http://reftrend.ru/314 991.htmlЭлектронный ресурс:

http://www.rusnauka.com/5_SWMN_2012/Philologia/3_100 795.doc.htmЭлектронный ресурс:

http://www.vevivi.ru/best/Metody-issledovaniya-v-metodike-prepodavaniya-russkogo-yazyka-ref155931.htmlЭлектронный ресурс:

http://www.studfiles.ru/preview/3 558 790/page:3/.