Анализ научно-методической литературы по теме «Аппликационные работы с бумагой как один из способов формирования творческих способностей обучающихся начальной школы на уроках ИЗО»

Понятие аппликация, аппликация на уроках изобразительного искусства и технологии

Вначале, много веков назад, аппликация использовалась для украшения одежды, естественно, тканью или кусочками кожи по ткани. История аппликации из бумаги начинается сравнительно недавно, в средневековой Франции. Занимались таким рукоделием девицы из благородных семейств, изготавливая некое подобие современных открыток. Постепенно аппликацией из бумаги увлеклись знатные дамы и девицы и в остальных Европейских государствах.

Аппликация — создание панно или орнаментального украшения из различных цветных материалов: бумаги, картона, материи, соломки и т. п. Кусочки материи или бумаги накладываются на украшаемую поверхность, которая является фоном для элементов узора или панно.

Аппликация отличается от других видов изобразительной техники — силуэтностью, плоскостной обобщенной трактовкой образа, однородностью цветового пятна (локальностью) больших цветовых пятен, выразительностью изображения, более обобщенной формой.

В настоящее время этот вид рукоделия мы привыкли считать детским: ну, что там сложного — вырезай и наклеивай! Однако не стоит забывать, что идея создания всевозможных коллажей также имела в своей основе аппликацию. А сколько еще техник работы с бумагой появилось сравнительно недавно.

Если в живописи изображается реальный мир, каким мы его привыкли видеть (с его трехмерностью, красочным многообразием), то в аппликации иллюзорная пространственность не допускается, так как она «ломает» украшаемую поверхность предмета; неуместен здесь и сложный «живописный» цвет. Аппликация воздействует выразительностью силуэта, цвета. По природе своей она более условна, чем живопись. Поэтому неправильно брать в качестве образцов для аппликации картины художников или иллюстрации из книг и журналов, как это иногда делают.

Аппликация развивает у обучающихся не только понимание ритма, зрительного равновесия элементов композиции в пределах изобразительной плоскости, но также чувство цвета, без которого трудно работать в любом виде декоративного искусства. Цвет в аппликации играет основную роль (в начальной школе она выполняется, как правило, из цветной бумаги).

Занятия аппликацией вызывают у детей большой интерес. Им нравится, что возникает поделка, имеющая завершенный вид; использование яркой бумаги отвечает особенностям восприятия и эстетическим чувствам детей.

Содержанием занятий аппликацией в начальных классах может быть изготовление декоративных тематических панно изобразительного характера, а также различных узоров на плоскости или на объемных предметах.

Правильное понимание особенностей аппликации может быть выработано у учащихся только в процессе её изготовления. В настоящее время такая работа возможна лишь на уроках технологии. Отсюда — необходимость тесной связи в школе двух учебных предметов: изобразительного искусства и технологии. Это тем более важно, что значительная часть работы по технологии, особенно в начальных классах, представляет собой различные виды художественного труда: аппликация, вышивка, конструирование, изготовление игрушек и различных предметов обихода.

В работе с аппликацией, связанной с оформлением плоскости, используются те же средства выразительности, которые характерны и для живописи (композиция, рисунок, цвет), хотя применяются они иначе: здесь не требуется иллюзорной передачи пространства, как в живописи. Наоборот, зачастую подчеркивается плоскостность изображения.

Подчеркивая трудовую природу аппликации, мы хотим сказать, что сам процесс создания произведений этого вида изобразительной техники воспитывает в обучающихся понимание красоты труда, развивает мелкую моторику, внимание, аккуратность.