Экспериментальное исследование состояния связной речи у дошкольников с моторной алалией

База для проведения обследования состояния связной речи дошкольников

После изучения исследований о развитии связной речи дошкольников с моторной алалией, был проведен эксперимент. Эксперимент проводился на базе двух дошкольных учреждений. В эксперименте участвовало 20 детей в возрасте 5−6 лет. В экспериментальную группу были включены дети из д/с компенсирующего вида № 821. Группу составили 10 детей с ОНР III уровня по классификации Р. Е. Левиной. Все дети с сохранным слухом и интеллектом. Дети данной группы имеют грубые нарушения формирования связной речи. Словарный запас скуден. Помимо нарушений связной речи отмечались нарушения лексического и грамматического строя речи. Имелись нарушения звукового анализа и синтеза. Дети экспериментальной группы имели нарушения звукопроизношения. Некоторые дети плохо шли на контакт, что затрудняло оценивание результатов. Они смущались, были скованы в общении, поэтому перед проведением эксперимента создавался игровой момент, чтобы дети могли привыкнуть к экспериментатору. При проведении эксперимента дети быстро уставали, в связи с чем производилась смена деятельности. У большинства детей отмечалась плохая концентрация внимания. Инструкции к заданиям нужно было повторять несколько раз. Многие дети имели трудности при выполнении заданий, которые не имели зрительной опоры.

В контрольную группу вошли дети из МБДОУ д/с № 32 г. Красногорска. Группу составили 10 детей с нормальным речевым развитием.