Может ли сквернословие присутствовать в речи педагога?

Общение — важнейший профессиональный инструмент педагогической деятельности. Речевое общение является одним из основных средств воспитания и развития школьников, становясь в деятельности учителя педагогическим общением. Оно осуществляется в профессионально значимых формах взаимодействия с учащимися. Общение воспитателя и школьников обусловлено их социальными ролями: учитель воспитывает, учит, развивает, ученик учится, воспитывается и т. п. Учитель должен научить ребенка морали, а сквернословие — в нашем обществе — это аморально. Т. е. сквернословие — это противопоставление того, чему должен учить педагог. Плюс ко всему некоторые дети приходят в учебные заведения, будь то садик или начальная школа, уже с пониманием, что мат — это плохо. Они только и знают, что мат используется только в функции оскорбления адресата.

В.А. Сухомлинский — выдающийся советский педагог-новатор, говорил: «Слово педагога должно прежде всего успокаивать». Сухомлинский видел мудрость педагога в том, что он должен уметь сохранить детское доверие, желание ребенка общаться с учителем как с другом наставником. А разве сквернословие, которое по определению есть агрессия, может ассоциироваться со спокойствием? Нет, конечно.

Философское мнение. Мат — это сокровенное. А мы делимся сокровенным только с близкими нам людьми. Зачем обременять детей своими, так скажем, проблемами?