Введение. 
Методика преподавания информатики на пропедевтическом уровне

преподавание информатика пропедевтический Объектом исследования является процесс обучения информатике на пропедевтическом уровне в соответствии с учебником Босовой Л.Л.

Предметом исследования являются формы и методы обучения в соответствии с методикой Босовой Л.Л.

Цель работы: выработать рациональную методику преподавания информатики на пропедевтическом уровне.

На современном этапе наблюдается большое разнообразие программного обеспечения для уроков информатики пропедевтического уровня. Кроме того, существует множество игровых обучающих программ, конструкторов (например, конструкторы мультфильмов), компьютерных тренажеров и пр. К сожалению мы наблюдаем некоторую разобщенность при проведении уроков информатики, что приводит к отсутствию преемственности при обучении информатике.

Проведя анализ трудов отечественных и зарубежных ученых, изучение практики обучения информатике на пропедевтическом уровне можно выделить следующие направления: развивающее — акцент делается на развитии алгоритмического, логического и системного мышления школьников (авторский коллектив под руководством А.В. Горячева); технологическое — основное внимание уделяется формированию у школьников умений работать за компьютером (авторский коллектив под руководством Н. В. Макаровой, Л. Л. Босова и др.), информационное — большая часть заданий ориентирована на обработку и преобразование информации в виде текстов (Н.В. Матвеева и др.); социально-культурологическое — авторы опираются на национально-региональные источники (Н.В. Софронова, Н. В. Бакшаева, А.А. Бельчусов).