Языковые и внеязыковые средства изменения смысла текста в процессе его восприятия

Долгое время в лингвистике считалось, что слова как единицы смысла отражают в себе элементы реального мира с его бесконечным многообразием явлений. При этом наиболее существенное звено в процессе вербального освоения мира, а именно познающий субъект, часто не принималось во внимание. Смена приоритетов, отход от традиционных методик изучения лексики и синтаксиса как замкнутых на себе системах, обращение к описанию языка как выразителю рефлексивных структур сознания познающего субъекта значительно расширяет сам научный субъект и позволяет взглянуть на слово, высказывание с другой, более полно отражающей специфику объекта, стороны. В этом случае в поле зрения исследователя попадает не только собственно семантическая система со всеми присущими ей феноменамизначением, правилами сочетания смыслов, оценкой и др., но и знания о мирепродукте взаимодействия индивидуума со средой и себе подобными.

Актуальность темы

обусловлена рядом традиций и современных задач лингвистики, главной среди которых можно считать акцентирование объекта лингвистических исследований — речевой деятельности людей, той ее части, которая относится непосредственно к актам вербализации мысли и реализации интенций говорящего в языковой форме, поисками прагматических универсалий и национально-культурной специфики в процессе создания и восприятия речи. Лингвистика текста считает своей основной проблемой выявление правил построения связного текста и его смысловых категорий, выражаемых по этим правилам (Николаева 1990: 267). З. Я. Тураева отмечает, что лингвистика текста изучает генезис литературного творчества, исследует, как трансформируется онтология мира в сознании людей с помощью текстов.

Она совмещает два широко известных подхода к постижению произведения б з искусства: первый исходит из того, что сущность текста заложена в его внутренней организации, второй рассматривает текст как выражение личности художника, эпохи, истории, народа. «Совмещение двух подходов наблюдается во многих исследовательских моделях отечественной лингвистики. Это имманентный и проекционный методы В. В. Виноградова, внутритекстовые и внетекстовые структуры Ю. М. Лотмана, замкнутый и открытый анализ К. Ф. Тарановского, „петербургский текст“, открытый В. Н. Топоровым у Ф. Достоевского, А. Белого, А. Блока и других» (Тураева 1994: 107). Среди основных магистральных линий изучения морфологии (структуры) словесного искусства в рамках лингвистики текста 3.Я.Тураева называет следующие: 1 Исследование антропоцентризма и антропометризма художественного текста;

2)интерпретация семантики художественного текста, наблюдения над взаимодействием экстенсиональной и интенсиональной семантики;

3)исследование приращений смысла, которые обнаруживают единицы всех уровней при включении в текст- 4) наблюдения над воздействием текста на всеобщие связи чувств, над тем, как осуществляется живопись словом и действует синтезия, как создаются живописно пластические образы (Тураева 1994: 106). Настоящее исследование предпринято именно в этом ключе.

Кроме того, лингвистический анализ художественного текста показывает ложность методики изолированного рассмотрения идейного содержания произведения, а затем его «художественных особенностей», утвердившийся в практике школьного преподавания литературы, и позволяет рассмотреть художественный текст в неразрывном единстве идейно-эстетического содержания и формы" (Лингвистический анализ художественного текста. Программы. 1995: 3), с учетом тесной связи языковых и внеязыковых средств создания смысла текста. Именно поэтому мы предприняли попытку объединить в своем исследовании известные направления в изучении смысла, восприятия, понимания, воздействия художественных и публицистических текстов, выявить синтезирующую в этом плане роль языковых и внеязыковых факторов.

Объект исследования — язык публицистики, средств массовой информации, разговорная речь, язык художественной литературы.

Предмет исследования — короткие высказывания (в том числе афористические), микротексты, сложные синтаксические единства и отдельные законченные синтаксические структуры, высказывания, контексты с различными видами «скрытых» смыслов и разнообразными способами их представлениязначение этих единиц может трансформироваться и восприниматься по-разному по отношению к их началу и концу.

Основная цель диссертационной работы заключается в выявлении и систематизации лингвистических и экстралингвистических факторов, влияющих на изменение смысла текста на протяжении его восприятия реципиентом.

Эта цель предполагает постановку и решение следующих задач:

• определить круг терминов, явлений языка и речи, формирующих понятие «смысл» высказывания/текста, выявить особенности их взаимовлияния;

• выявить перечень языковых средств, могущих влиять на изменение смысла;

• установить наиболее типичные внеязыковые факторы, от которых зависит понимание и интерпретация текста читателем/слушателем;

• исследовать взаимодействие указанных средств и явлений в различных типах речевой коммуникации, выяснить их функции.

Источниками иллюстративного материала послужили газеты «Аргументы и факты», «Комсомольская правда», «Литературная газета», «Собеседник», «Труд» и другиетелевизионные передачи «Пока все дома», «КВН" — произведения современных писателей, юмористов и сатириков (А. и Б. Стругацкие, А. Кнышев, В. Вишневский и др.) — разговорная речь. Картотека включает более 1000 единиц.

Методологическая основа работы — исследования, в которых рассматриваются лингвистические проблемы воздействия, восприятия, понимания, интерпретации и трансформирования смысла текста, в том числе и отдельных его составляющих. Это работы Н. Д. Арутюновой, А. Г. Баранова, Г. И. Богина, А. А. Брудного, В. Г. Гака, С. С. Гусева, Л. П. Доблаева, Л. А. Исаевой, Е. В. Клюева, В. Г. Кузнецова, Б. М. Лейкиной, М. С. Мацковского, О. Г. Ревзиной, Е. Н. Рядчиковой, Д. А. Сальковой, Е. Г. Тимофеевой, Г. Л. Тульчинского, Е. Е. Хазимуллиной, Н.В.Черемисиной-Ениколоповой и других.

Методы, используемые в настоящей работе: описательный, метод трансформационного анализа, метод компонентного определения текстовых смыслов, метод интертекстуального и ассоциативного сопоставления.

Научная новизна работы состоит в том, что в ней акцентируется проблема изменения смысла высказывания в процессе его восприятия реципиентомсистематизируются отдельные исследования лингвистов в отношении факторов, влияющих на изменения подобного родаотграничиваются интенциональные изменения от ошибочных, непреднамеренныхпредпринимается попытка выявить прагматический потенциал системно-функциональной мотивированности единиц высказы в ания/текста. f.

Теоретическая значимость состоит в развитии одного из аспектов теории интерпретации текста, в комплексном рассмотрении языковых и внеязыковых средств изменения смысла текста в процессе его восприятия.

Практическая значимость. Результаты исследования могут быть использованы при разработке спецкурсов и проведении спецсеминаров в вузах по темам: «Лингвистический анализ текста», «Особенности современного речевого потока», «Язык художественной литературы и публицистики», «Специфические синтаксические конструкции русского языка», «Вопросы восприятия, воздействия, понимания и интерпретации текста», «Взаимодействие языковых и внеязыковых факторов в понимании смысла теста».

Положения, выносимые на защиту:

1. Смысл высказывания (и сопряженные с ним понятия восприятие, понимание, воздействие) не является раз и навсегда заданным, способен трансформироваться по мере его восприятия реципиентом как в синхроническом, так и в диахроническом планах. В первом случае эти трансформации обычно заложены автором, во втором — складываются под влиянием субъективных факторов и объективных процессов, происходящих в мире. Этими же причинами может объясняться и «стирание», кажущееся исчезновение интенциональной многосмысловости высказывания.

2. Основными языковыми факторами, влияющими на изменение смысла высказывания, являются окказиональное словообразование, полисемичность, омонимичность языковых единиц, неполная синонимия, наличие коннотативности, способность языковых единиц разных уровней (лексики, морфологии, синтаксиса) к реализации прямого и переносного значений. В синтаксических конструкциях особая роль принадлежит асимметрии смысла и формычасто при их восприятии решающую роль может играть их онтологическая и гносеологическая мотивированность, вероятностное прогнозирование, эффект «обманутого ожидания». Многие примеры языковой игры, особые синтаксические конструкции, в частности, аппликативные, газетные и журнальные заголовки, построены на осознанном, имплицитном разрушении вероятностного прогнозирования развития событий, картины мира, традиционных представлений со стороны реципиента — но только в тех случаях, где не кроется бессознательная ошибка со стороны адресанта.

3. Наряду с понятием «синтаксически обусловленное значение слова» имеет право на существование понятие «синтаксически обусловленное значение фразы», суть которого состоит в изменении смысла сказанного/написанного, проявляется по мере прочтения/осознавания текста в зависимости от выполняемой языковыми единицами по воле автора роли в речевом акте, от выбранной им речевой тактики, сознательной установки на юмористичность либо бессознательно делаемой ошибки синтаксической и этической сочетаемости. Немаловажную роль при этом играет наложение иллокутивных сил высказывания, проявляющее именно окказиональное значение фразы, обусловленное глубинными явлениями — синтаксической структурой организации текста, речевого акта, интенциями автора или его неумением справляться с сочетаемостью слов, фраз, неумением «просчитывать» возникновение дополнительных смыслов его речи.

4. Среди внеязыковых факторов, влияющих на разное понимание смысла высказывания по отношению к его началу и концу, основными являются коммуникативно-прагматические факторы, имеющие отношение к участникам речевого акта — пресуппозиционные знания общающихся, речевые тактики и интенции автора речи, создание прагматического потенциала высказывания и его транспонирования, компетентность или ее отсутствие в понимании высказывания адресатом, психологические и паралингвистические факторы. Кроме того — ситуация речи, социои национально-культурные особенности адресанта и адресата речи. В такого рода высказываниях, текстах существенен не столько лексический и структурный уровни, соответствующие им процессы, сколько коммуникативно-прагматический итог, суть которого можно обозначить как синкретичность высказывания с транспонированием смысла.

Апробация работы. Основные принципы и проблематика работы были изложены на заседаниях кафедры русского языка Адыгейского государственного университета, на Международных конференциях, проводимых Ростовским государственным университетом (2000 г.) — Майкопским государственным технологическим институтом (2001, 2002 г.), на Всероссийских научных конференциях в Пятигорске (1995г.), Ростове-на-Дону (1993, 1996, 1998 г.) — на межвузовских конференциях аспирантов и соискателей Адыгейского государственного университета (1990, 1996, 1997, 2002 г.). Материалы диссертации использованы автором при руководстве курсовыми и дипломными работами студентов, при чтении спецкурса, а также фрагментарно представлены в лекциях по современному русскому языку.

Структура диссертации. Диссертация состоит из Введения, трех глав, Заключения и Библиографического списка.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Проблемы восприятия, понимания, интерпретации смысла текста и воздействия его на реципиента являются чрезвычайно актуальными для современной лингвистики. Исследуя смысл как лингвистическую категорию, мы придерживаемся той позиции когнитивистики, что языковой текст можно рассматривать как своеобразную программу для построения одного или нескольких смыслов. Динамический характер текста как коммуникативного акта обусловливает возможность варьирования смысла на протяжении коммуникативной цепочки «автор — адресат».

Текст как некое организованное множество языковых знаков приобретает смысл лишь в процессе коммуникации, т. е. будучи воспринят реципиентом. Восприятие же текста во многом подготавливается коммуникативной стратегией автора текста. Принципиальное различие развертывания текста при его порождении и восприятии, на наш взгляд, состоит в том, что в первом случае развитие текстового пространства идет от глубинной структуры, сфокусированной в авторском замысле, во втором — от поверхностной к глубинной, к постижению (насколько это возможно) авторской концепции.

К всесторонности понимания можно прийти через освоение граней понимания: семантизирующего, когнитивного и смыслового. Очевидна зависимость смыслового восприятия от синтаксической структуры высказываниянеобходимость ссылки на контекст при определении семантических свойств и отношений языковых выражений можно квалифицировать как решающий признак прагматики.

Ведущая роль в процессе понимания, интерпретации, дешифровки смысла текста принадлежит, разумеется, реципиенту. При этом не исключено проявление такого парадокса, как нахождение реципиентом среди прочих и тех смыслов или их оттенков, которые не были заложены в текст его создателем. Интерпретация реципиента может и даже наверняка не совпадает с авторской концепцией. Однако решающую роль здесь играет не столько языковая «адекватность» реципиента, сколько «адекватность» его субъективного «личностного контекста», «фонда знания» и т. д., ибо смысл вкладывается в знаковые выражения людьми, употребляющими их. Реципиент сам восстанавливает интеллектуально-логическую цепочку смыслов — от внешних к глубинным.

Мотивированность единиц текста позволяет существовать вероятностному прогнозированию. Многие примеры языковой игры, рассматриваемые нами высказывания, газетные и журнальные заголовки, особые синтаксические конструкции построены на осознанном разрушении вероятностного прогнозирования развития событий, картины мира, традиционных представлений со стороны реципиента — разумеется, только в тех случаях, где не кроется бессознательная ошибка со стороны адресанта. При этом автор уверен в том, что смысл все-таки может быть расшифрован, интерпретирован реципиентом.

Конечным итогом речевого акта является воздействие его на реципиента. Именно в воздействии, как в фокусе линзы, сходятся все основные понятия и цели коммуникативного акта — поиски смысла, передача и выявление интенции, точности выражения, особенности человеческого понимания, восприятия.

Трансформация имплицитности/эксплицитности на протяжении высказывания в процессе его восприятия реципиентом происходит благодаря использованию языковых и внеязыковых (экстраи паралингвистических) факторов. Однако в огромном количестве случаев бывает невозможно отделить их друг от друга, они переплетены, взаимосвязаны, взаимообусловлены, следовательно, чисто лингвистического уровня понимания нет, поскольку экстралингвистическая информация включается в самом начале этого процесса. Подобное деление по большей части является умозрительным, оно предпринято для удобства оформления исследования.

В перечне наиболее важных, активных и ярких языковых факторов, влияющих на изменение смысла высказывания, первые места занимают окказиональное словообразование, неполная синонимия, полисемия, омонимия, синкретизм, коннотации, сочетание реализаций прямого и переносного значений языковых единиц. Этот перечень, по нашему мнению, может быть дополнен за счет проявления процесса наложения иллокутивных сил высказывания, синтаксически обусловленного значения слов и фраз, асимметрией между смыслом и формой, влиянием формы на смысл высказывания, а также установкой автора речи на языковую игру, его желанием по ряду причин имплицировать, завуалировать истинный смысл высказывания. Здесь очень важен учет специфики личности реципиента, уровень его интеллекта и языковая интуиция, наличие прагматического потенциала синтаксических конструкций как средства активизации читательского сотворчества. Часто значение знака языка отличается от смысла, который оно приобретает в конкретной текстовой реализации.

Несомненна роль синтаксиса в понимании, восприятии высказывания, текста. В ряде случаев именно форма, структура, в которую облекается высказывание, имеет решающее значение для понимания, интерпретации речи. Зачастую определяющим фактором являются конструкции с синтаксической аппликацией (наложением предложений), в которых смысл базируется на форме. Для таких построений характерно расширение или сужение семантики по сравнению с исходным, первоначальным, исчезновение или, наоборот, усиление первоначально заложенного смыслав них намеренно сталкиваются противоположные значения или противоречащие друг другу смыслы.

На наш взгляд, в конструкциях с синтаксической аппликацией универсальный закон симметрии/асимметрии проявляется в том, что их форма определяет содержание, которое, в свою очередь, определяется формой. При сознательном построении аппликативной конструкции её автор делает ставку на нарушение синтаксической схемы и её ожидаемого семантического наполнения с учетом настроенности реципиента на общее понимание первой, ставшей клишированной, фразы, ее патетики, стилистической принадлежности. Вот почему неожидаемое присоединение второго предложения вызывает задаваемый автором эффект, в большинстве случаевкомический, сатирический.

Представляется, что понятие «синтаксически обусловленное значение слова» можно отнести не только к одному слову, но и к тем словам, сочетаниям слов, фразам, значение которых проявляется в полной мере только в сочетании с предыдущими словами, фразой, контекстом, с которыми они тесно связаны структурно и по смыслу. По аналогии с этим считаем возможным расширить данный термин и ввести новый — синтаксически обусловленное значение фразы, смысловое наполнение которого коррелирует с базовым. Для обеих структур в формировании синтаксически обусловленного значения решающую роль играют их синтаксическая роль и функция, которую они выполняюту обеих одновременно сосуществуют прямое, номинативное и непрямое, неноминативное индивидуально-авторское, контекстное значения с выраженной эмоциональной окраской. Синтаксически обусловленное, необычное значение слов и фразовых соединений изменяет смысл сказанного/написанного и проявляется по мере прочтения/осознавания текста в зависимости от выполняемой языковыми единицами по воле автора роли в речевом акте, от выбранной им речевой тактики, сознательной установки на юмористичность либо бессознательно делаемой ошибки синтаксической и этической сочетаемости.

Влияние внеязыковых факторов на изменение смысла высказывания во многих случаях так же велико, как и собственно языковых. В их числе особое значение имеют коммуникативно-прагматические факторы — ситуация речи, особая установка автора, речевые тактики, некомпетентность адресата, интеллектуальная, социальная, возрастная и т. п. разница между адресатом и адресантом, создание прагматического потенциала высказывания. Особую роль в понимании смысла речи играет пресуппозиция, фоновые знания автора и реципиента, психологические особенности, особое психологическое состояние, а также социолингвистические, национально-культурные факторы.

Для данного исследования нет принципиальной разницы, какое именно из указанных сходных явлений задействовано в построении высказывания с изменяющимся смыслом. Важно, что все они могут приводить к исследуемому нами эффекту. Считаем необходимым подчеркнуть, что в такого рода высказываниях, текстах существенен не столько лексический и структурный уровни, соответствующие им процессы, сколько коммуникативно-прагматический итог, суть которого можно обозначить как синкретичность высказывания с транспонированием смысла.

В качестве перспектив развития данной темы можно отметить расширение круга исследования, включение в него максимально возможного, исчерпывающего количества единиц и факторов, могущих влиять на изменение смысла высказывания в процессе его восприятия, а также изучение их свойств и особенностей взаимодействия.