Учебно-методическое обеспечение курса

1. Аулик, И. В. Определение физической работоспособности в клинике и спорте./И.В.Аулик. — М: Медицина, 1990. — 192 с.

2. Ашмарин, Б. А. Теория и методика исследований в физическом воспитании: Пособ. для студ., аспир. и препод, ин-тов физ. культ./Б.А.Ашмарин. — М: ФиС, 1978. — 223 с.

3. Ашмарин, Б.А. О тестах и тестировании /Б.А. Ашмарин //Физическая культура в школе.-1985. — № 3. — с. 60−62; № 4. — с.58−61; № 6. -с.61−64.

4. Берченко, М. М. Самоучитель по работе в Internet и каталог ресурсов. /М.М. Берченко, И. Б. Березовська. — Киев: 1999.

5. Бизюк, А. П. Дипломная работа — содержание и оформление.2ое изд., исправл. и дополн./А.П.Бизюк. — СПб.: 2005. — 82 с.

6. Евсеев, СП. Теория и организация адаптивной физической культуры: Примерная программа дисциплины для специальности 22 500 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) / С. П. Евсеев, Л.В.Шап-кова — М.: РИО РГУФК, 2003. — 46 с.

7. Железняк, Ю. Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: Учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений./Ю.Д.Железняк, П. К. Петров. — М.: Академия, 2001.-264 с.

8. Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования/В.И. Загвязинский, Р. Атарханов. М.: Академия, 2001.-208с.

9. Коган, О. Н. Подготовка и написание выпускных квалификационных (курсовых) работ: Методические рекомендации./О.Н. Коган, Д. Ф. Рахматулина. 2001. — Челябинск: Урал ГАФК. — 40 с.

10. Краевский, В. В. Методология педагогического исследования: Пособие для педагога — исследователя./В.В. Краевский.-Самара: СамГПИ, 1994.-с. 118−145.

11. Курдыбайло, С. Ф. Врачебный контроль в адаптивной физической культуре: Учебное пособие / С. Ф. Курдыбайло, СП. Евсеев, Г. В. Герасимова — М.: Советский спорт, 2003. — 184 с.

12. Лях, В. И. Тесты в физическом воспитании школьников: Пособие для учителя./А.М. Лях. — М.: 1998 — 186 с.

13. Митин, Е.А. Научно-педагогические исследования в физической культуре дошкольников: Теория и методика физической культуры дошкольников: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений/Е.А. Митин, СО. Филиппова. — СПб.: ВВМ, 2004, гл. 7, С. 188−248.

14. Новиков, А. М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении./А.М. Новиков. — М.: 1998.

15. Петров, П. К. Современные информационные технологии в научно-исследовательской работе студентов факультетов физической культуры: Учебное пособие./П.К. Петров. — М.: Ижевск, 2000.

16. Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений РФ. Утверждено приказом Минобразования России от 25.03.03 г., № 1155; Бюллетень Минобразования РФ, 2003, № 7.

17. Роберт, И. В. Современные информационные технологии в образовании: Дидактические проблемы; перспективы исследова-ния./И.В. Роберт.-М.: 1994.

18. Селуянов, В. Н. Основы научно-методической деятельности в физической культуре: Учебное пособие./В.Н. Селуянов, М.П. Ше-стаков, И. П. Космина. — М.: РГАФК, 1997. — 102 с.

19. Сорокин, Н. А. Дипломная работа в педагогических вузах: Учеб. пособие для студентов пед. институтов./Н.А. Сорокин.- М.: Просвещение, 1986; 128 с.

20. Теория и организация адаптивной физической культуры: Учебник в 21.1 Под общей ред.С. П. Евсеева — М.: Советский спорт, 2005, Т.1−276с.;Т.2−448с.

21. Шапкова, Л. В. Частные методики адаптивной физической культуры: Учебная программа дисциплины для студентов, обучающихся по специальности 22 500 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура). СПб.:ИСПиП, 2003.-47 с.

22. Шапкова, Л. В. Технология подготовки и тематика квалификационных работ (по специальности 22 500 — Адаптивная физическая культура): Учебное пособие /Л.В.Шапкова, Т. В. Федорова. СПб ГАФК им. П. Ф. Лесгафта. 1997. — 36 с.