Заключение. 
Применение практических методов в процессе обучения дисциплине слесарное дело

Знание видов практических методов дает возможность правильно их подбирать и эффективно использовать при обучении по дисциплине «Слесарное дело».

В ходе формирования и закрепления у учащихся основных навыков и умений выполнять профессиональные действия и операции с помощью упражнения. К ним относятся: правильный выбор объема практического показа; нельзя показывать слишком много в течение одного занятия; как показывает опыт, чтобы показ был посильным и доступным, его можно использовать не более чем по двум-трем новым для учащихся приемам труда средней сложности; обеспечение высокой познавательной активности; необходимо осознанное восприятие учащимися показываемых действий, умение отличать правильные приемы от неправильных, формируемое при условии правильного сочетания педагога сжатого объяснения с беседой и демонстрацией как пособий, так и самих приемов, с обязательным воспроизведением показанного учащимися; поддержание внимания учащихся во время показа; мастер в ходе показа и объяснения должен постепенно расширять объем показываемого, разнообразя и усложняя его. При этом нужно вовремя задавать учащимся вопросы и кратко анализировать их ответы.