Задачи ПМПК. 
Психолого-педагогическая диагностика

• · создание максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, физического, эстетического развития личности ребенка, всестороннего раскрытия его способностей;
• · формирование у обучающихся и воспитанников адекватной современному уровню знаний и уровню ступени обучения целостной картины мира, адаптация личности к жизни в обществе;
• · формирование у обучающихся стойких умений самообразования, потребности к продолжению образования в течение жизни;
• · предоставление жителям региона любого возраста возможности получения образования выбранного им уровня: базового, отвечающего государственным образовательным стандартам; коррекционно-адаптивного, в соответствии с особенностями здоровья и развития; углубленного, с учетом уровня подготовки и индивидуальных интересов учащихся; профессионального;
• · оказание социально-психологической и педагогической помощи обучающимся, имеющим отклонения в поведении, либо проблемы в обучении;

педагогическая диагностика специализированный образовательный.

• · выявление обучающихся, находящихся в социально-опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия, принятие мер по их воспитанию и получению ими образования в рамках реализуемых образовательных программ;
• · предоставление по желанию обучающихся возможности освоения образовательных программ в форме экстерната и семейного обучения;
• · выявление семей, находящихся в социально-опасном положении, и оказание ими помощи в обучении и воспитании детей;
• · раннее выявление и предупреждение отклонений в развитии, затрудняющих социальную адаптацию ребенка;
• · комплексная, всесторонняя, динамическая диагностика резервных возможностей ребенка и нарушений его развития;
• · определение индивидуальных условий для получения образования несовершеннолетними;
• · подбор, проектирование и инициирование организации специальных условий обучения и воспитания, а также — лечения и медицинской поддержки, адекватных индивидуальным особенностям ребенка;
• · разработка и апробация индивидуально ориентированных методов диагностико-коррекционной работы с детьми, проходящими обследование, отражение в рекомендациях способов внедрения наиболее эффективных из этих методов с последующим отслеживанием динамики и уровня социальной адаптации в процессе интеграции ребенка в соответствующие образовательные условия;
• · формирование банка данных о детях и подростках с отклонениями в развитии;
• · использование и/или формирование информационной базы данных о научно-исследовательских, лечебно-профилактических, оздоровительных, реабилитационных и других учреждениях, в которые ПМПК направляет детей и подростков с отклонениями в развитии в соответствии с показаниями, при возникновении трудностей диагностики, неэффективности оказываемой помощи;
• · консультирование родителей (законных представителей), педагогических и медицинских работников, непосредственно представляющих интересы ребенка в семье и образовательном учреждении;
• · участие в просветительской деятельности, направленной на повышение психолого-педагогической и медико-социальной культуры населения.