Дополнительные образовательные программы, реализуемые в учреждении

— социально — педагогической направленности:

Программа «Школа 2100» для детей 3−4 лет Программа «Школа 2100» для детей 4−5 лет Программа «Школа 2100» для детей 5−6 лет Программа «Школа 2100» для детей 6−7 лет Программа обучению иностранному языку (английский) для детей 5−6 лет Программа обучению иностранному языку (английский) для детей 6−7 лет Программа «Звукоград» для детей 2−5 лет.

— физкультурно-оздоровительной направленности:

Программа «Юный атлет» для детей 4−7 лет Программа «Грация» для детей 4−7 лет.

— художественной направленности:

Программа «Волшебная бумага» для детей 5−7 лет Программа «Маленький художник» для детей 5−6 лет Программа «Маленький художник» для детей 6−7 лет Программа «Театральные картинки» для детей 4−7 лет Программа «Звонкая капель» для детей 4−7 лет Программа «Топотушки «для детей 3−5 лет Программа «Топотушки «для детей 5−6 лет Программа «Топотушки «для детей 6−7 лет Программа «Дружная семейка» для детей 3−5 лет Реализация дополнительных образовательных программ (на платной основе) в 2015;2016 уч.году.

• 1. «Обучение иностранному языку» — 700 руб.(8 занятий) в месяц
• 2. «Маленький художник» — 700 руб.(8 занятий) в месяц
• 3. «Топотушки» — 700 руб.(8 занятий) в месяц
• 4. «Звукоград» — 700 руб.(8 занятий) в месяц
• 5. «Юный атлет» — 700 руб.(8 занятий) в месяц
• 6. «Школа 2100» — 700 руб.(8 занятий) в месяц
• 7. «Звонкая капель» — 700 руб.(8 занятий) в месяц
• 8. «Театральные картинки» — 700 руб.(8 занятий) в месяц
• 9. «Волшебная бумага» -700 руб.(8 занятий) в месяц
• 10. «Дружная семейка» — 700 руб. (8 занятий) в месяц
• 11. «Грация» — 700 руб. (8 занятий) в месяц
• 12. УслугаДень рождения — 2800 руб.

Таким образом, данное дошкольное образовательное учреждение функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации.

Цель наблюдения: взаимодействие педагога с детьми в художественно-конструктивной деятельности.

Тема: «перелетные птицы». 9 детей, 5 лет.

В процессе наблюдения было выявлено в большинстве партнерское взаимодействие педагога с детьми. Воспитатель внимательна к просьбам и неудачам детей, отмечает успехи. Дает возможность выразить свои чувства. Но диалог ведет и указывает на ошибки детей по ходу выполнения задания громко, все дети слышали и улыбались, но ребенок все же не видел своей ошибки, ему понравилось то, что он слепил. В заключительной части она вызвала всех детей посмотреть на итог их работы, но не успели рассмотреть работы тех детей, которые медленно выполнили задание, ждать их не стали.

Цель наблюдения: Изучение интегрированного подхода ДОУ к организации образовательной деятельности воспитателя с детьми (на основе образовательных областей «Чтение художественной литературы» и «Художественное творчество»).

Образовательная ситуация (вид деятельности): НОД (интеграция: Художественная литература + аппликация + развитие речи (обогащение словарного запаса детей).

Имя, возраст, пол ребенка: Лера, 5 лет, жен.