Система подготовки участников реализации мониторинга

Проведение мониторинга требует подготовки участников его реализации в каждом из субъектов Российской Федерации.

Цели подготовки:

• · понимание целей и задач мониторинга
• · ознакомление с методикой проведения мониторинга
• · получение инструкций по процедурам проведения мониторинга.

Этапы подготовки участников мониторинга:

• · подготовка электронного ресурса для сбора и генерации данных мониторинга, а также для предъявления результатов мониторинга,
• · проведение федеральным оператором серии обучающих семинаров для ознакомления с идеологией и технологией мониторинга,
• · создание рабочих групп, ответственных за проведение мониторинга, в департаментах и министерствах образования субъектов РФ,
• · проведение на региональной базе обучающих семинаров для подготовки муниципальных команд, ответственных за проведение мониторинга,
• · организация постоянно действующей системы методической поддержки, как в автоматизированном формате (инструкции, методические рекомендации, пояснения, обучающие видеоролики), так и в формате реального взаимодействия (деятельность call-центра, консультации, проводимые федеральными операторами мониторинга с использованием средств телекоммуникационной связи).

Таким образом, представленная модель мониторинга:

• · включает две взаимодополняющие системы сбора, обработки и анализа данных, отражающих процесс введения ФГОС начального общего образования в регионах России и реализацию его систем обязательных требований;
• · содержит обоснование методики отбора объектов мониторинга;
• · содержит описание системы критериев и показателей;
• · включает в себя инструментарий, соответствующий требованиям валидности, релевантности, устойчивости, точности, сбалансированности и компактности;
• · позволяет осуществлять количественный и качественный анализ процесса введения и реализации ФГОС на уровне образовательных учреждений, отдельных классов образовательных учреждений, муниципальных образований и субъекта РФ;
• · позволяет анализировать (по динамике изменения показателей) эффективность осуществляемых регионами и образовательными учреждениями мер по введению и реализации ФГОС;
• · позволяет выявлять факторы, препятствующие своевременному и полному введению ФГОС, зоны конфликтов и напряжений в системе;
• · позволяет определять динамику количественных и качественных показателей, характеризующих процесс введения и реализации ФГОС, за счет автоматизированных систем расчета и сопоставления данных;
• · осуществлять разработку рекомендаций по обеспечению введения ФГОС на основе полученных данных;
• · предусматривает подготовку участников реализации мониторинга, включающую разъяснение целей и задач мониторинга, ознакомление с методикой мониторинга и проведение инструктажа по процедурам мониторинга.