О системе подготовки контингента для вузов

ЕГЭ — одна из современных форм оценки качества усвоения материала по изучаемому предмету, но он не может быть основным методом определения уровня знаний и умений обучающихся [10]. Единый экзамен имеет право на жизнь, если будет применяться в комплексе с другими способами подготовки контингента для вузов, по системе, предложенной автором.

Условием подготовки в средних образовательных учреждениях контингента для вузов должен быть отбор на профессиональную пригодность. В мировой и отечественной практике тестовые задания для определения профпригодности обучающихся давно известны. Они определяют склонность к конкретным профессиям, перспективность той или иной специальности для обучающегося.

Предложенный авторами в [11] метод определения профессиональной пригодности, основанный на проверке знаний не по изученным предметам, а по их темам, позволяет повысить достоверность определения склонности обучающихся к конкретным профессиям.

Предлагается рациональная и эффективная система подготовки контингента абитуриентов для вузов, которая реализуется в три этапа [11]. 1-й этап. За 2 или 3 года до окончания обучения в средних образовательных учреждениях проводится отбор на профпригодность с целью определения склонностей школьников к той или иной профессии.

2-й этап. Получение среднего образования по одному из двух способов.

Первый способ обучения организуется на базе средних образовательных учреждений и предполагает после определения склонности к той или иной специальности обучение по специально разработанным программам для развития способностей обучающихся, предусматривающее увеличение количества часов по тем предметам, по которым показаны высокие результаты. Перед сдачей ЕГЭ проводится повторное тестирование, чтобы выпускники и их родители по его результатам приняли окончательное решение о выборе конкретных предметов экзамена.

Второй способ обучения организуется на базе высших учебных заведений, при которых создаются колледжи для подготовки будущих абитуриентов, тем самым вузы получают возможность формировать свой контингент. Этот способ наиболее эффективный, потому что обучение происходит по программам, разработанным вузом, занятия по профильным предметам проводят его преподаватели, используя учебно-методическое обеспечение и материально-техническую базу вуза.

3-й этап. Проведение вступительного испытания вузом (тестирование и собеседование на предмет определения общего уровня развития) выпускников средних образовательных учреждений и колледжа. Вузом на основе среднего балла аттестата, баллов ЕГЭ, результатов тестирования на профпригодность и общего уровня развития, а также оценки членов комиссии после собеседования принимается решение о целесообразности подготовки абитуриентов по той или иной специальности.