Методические разработки для работы с экспрессивными вариантами предложения на уроках французского языка в средней общеобразовательной школе

В школах города Вологды на данный момент как правило используются учебники французского языка, входящие в учебно-методический комплекс «L'oiseau Bleu» («Синяя птица») авторства Э. М. Береговской, Т. В. Белосельской, Н. А. Селивановой, и А. Ю. Шашуриной. В данном учебно-методическом комплексе такой экспрессивный вариант французского предложения как расчленённое (сегментированное) предложение многократно появляется на страницах учебника. Особенно много в различных учебниках данного УМК содержится примеров употребления антиципации, в то время как реприза появляется только один раз. Главная проблема раскрытия сегментации в учебно-методическом комплексе «L'oiseau Bleu» («Синяя птица») заключается в том, такие конструкции появляются в учебниках лишь эпизодически, ученики не смогут усвоить данные средства экспрессивности достаточно глубоко, так как во всех учебниках данного УМК данные типы предложений не приведены в заданиях, а представлены только отдельными предложениями для перевода, не сгруппированными по грамматическим и тематическим параметрам. Следовательно, необходимо разработать систему упражнений для более основательной тренировки и запоминания вариантов предложения, содержащих экспрессивные конструкции французского синтаксиса.