Технология Е.Н. Ильина «Искусство общения»

Искусство воспитания — одно из самых древних и сложных. Но начинается оно с поразительно простого, бесхитростного: принять и полюбить ученика какой он есть. Чем определить меру знаний, формы, стратегию урока? Инициативой ученика! Что, как и сколько нужно ему, никто не знает лучше его самого. Пусть, к примеру, каждый из ребят предложит свою систему уроков по «Войне и миру», на которых было бы интересно. Вместе с реальными запросами ученика тогда расширится и база общения с ним. Смелее используйте методическую инициативу ребят. Решайте эти вопросы не в одиночку или со своими опытными коллегами, а еще и с ребятами. Это и значит изучать ученика, иметь возможность работать с ним не во вред себе и ему. И еще. Чем больше и лучше готовишься к уроку, тем сильнее желание говорить самому, слушать себя. Сдерживать свою «готовность», чтобы пробудить активность класса, — мудрость профессии.

Желанный итог урока — когда учитель не нужен. Творческий прием, как правило, дает этот «итог» — наивысшую учебную активность. Он — и стержень, и самый главный инструмент урока. Однако педагогика не та сфера, где можно пользоваться прокатом. Прием не скопируешь, не пустишь в серию. То, что годится одному, быть может, а то и наверняка противопоказано другому.