Этапы реализации концепции

1. Подготовительный этап. Цель этапа — создание нормативно-правовой, кадровой, учебной и технической базы для системы ДО.

Направления деятельности:

• — Разработка и утверждение основных нормативных документов, регулирующих деятельность системы ДО (концепция, программа, положение об организации обучения и пр.);
• — Изучение опыта внедрения ДО в системе общего и профессионального образования;
• — Выбор программно-технических средств, оптимальных для решения образовательных задач ДО применительно к региональным условиям;
• — Создание подразделений ДО в образовательных учреждениях дополнительного профессионального образования и повышения квалификации. Создание самостоятельного образовательного учреждения дистанционного образования, работающего для нужд системы общего образования;
• — Формирование материально-технической базы ДО. Создание сайта (портала) ДО;
• — Отработка принципов комплектования учебных групп для системы ДО (отбор обучающихся, организация их взаимодействия с преподавателями, регламент работы и пр.);
• — Организация обучения педагогических и технических работников по соответствующим направлениям деятельности в системе ДО;
• — Разработка подходов к выбору экспертов для системы ДО. Формирование корпуса экспертов и обучение их по соответствующим направлениям деятельности в системе ДО;
• — Анализ рынка ППС с целью выбора учебных материалов для системы ДО;
• — Проведение исследований с целью выявления запроса на повышение квалификации в системе ДО для педагогических работников.
• 2. Экспериментальный этап. Цель этапа — отработка на локальных группах модели организации деятельности системы ДО.

Направления деятельности:

• — Апробация технологии ДО в сфере повышения квалификации работников системы образования в области ИТ: разработка пилотных учебных курсов, проведение обучения для нескольких целевых групп на базе РЦОКОИ и Т. Формирование пилотных групп, апробирование модели самостоятельной учебной деятельности и аттестации слушателей на отдельном курсе; обучение воспитание педагог
• — Апробация технологии ДО в системе общего образования на группе детей с ограниченными возможностями: отработка принципов отбора в группу, подходов к формированию индивидуального образовательного маршрута, режима обучения, способов продуктивного взаимодействия обучающих обучающихся, отбор и разработка учебных курсов и диагностических тестов;
• — Организация консультативной, методической, информационной и технической помощи педагогическим и техническим работникам, участвующим в эксперименте;
• — Апробирование методики применения учебных материалов в дистанционном учебном процессе — на примере конкретных локальных ППС и самостоятельно разработанных образовательных ресурсах;
• — Отработка процедуры экспертизы образовательных ресурсов;
• — Реализация образовательной программы, с использованием элементов дистанционного обучения в системе общего и дополнительного профессионального образования;
• — Отработка в экспериментальном режиме вопросов нормирования и оплаты труда педагогических, методических и технических работников, участвующих в реализации образовательных программ в рамках ДО;
• — Анализ результатов экспериментального этапа, корректировка материалов подготовительного этапа.
• 3. Эксплуатационный этап. Цель этапа — внедрение локального опыта ДО в систему повышения квалификации работников образования.

Направления деятельности:

• — Подготовка аналитических материалов по деятельности системы ДО и на их базе — описание модели организации дистанционного образовательного процесса и разработка программ для подготовки работников системы ДО в других образовательных учреждениях дополнительного профессионального образования в Санкт-Петербурге;
• — Расширение сферы использования технологии ДО для повышения квалификации на другие целевые группы пользователей (с учетом запросов обучающихся);
• — Расширение сети ОУ дополнительного профессионального образования, использующих технологии ДО;
• — Расширение сферы использования технологий ДО в системе общего образования на разных категориях обучающихся;
• — Разработка обучающих курсов по выявленным запросам;
• — Создание баз данных программ ДО, электронных учебников и учебных курсов;
• — Создание баз данных по результатам обучения слушателей в системе ДО, проведение сравнительного анализа качественных результатов обучения и удовлетворенности слушателей, проходивших повышение квалификации в очной форме и в системе ДО.