Использование интонации для передачи коммуникативного типа и эмоциональной окраски высказывания в японском языке

1. Тема работы.

Тема настоящей работы — «Использование интонации для передачи коммуникативного типа и эмоциональной окраски высказывания в японском языке».

2. Объект исследования.

Объектом исследования является экспрессивная функция просодических средств, выраженная в реализации ряда эмотивных значений, а также в передаче информации о коммуникативном типе высказывания в современном японском языке.

3. Предмет исследования.

Предмет исследования составляют интонационные контуры (далее ИК) экспрессивных высказываний как результат просодической реализации ряда эмотивных значений, а также коммуникативных типов высказываний. РЖ анализируются, в основном, на материалах интервью и телефонных диалогов осакского диалекта современного японского языка, а также на основе результатов опросов носителей японского и русского языков, проведенных автором настоящего исследования. В работе рассматриваются особенности просодической реализации и восприятия ряда эмотивных значений и коммуникативных типов высказыванийпроводится анализ интонационных компонентов, отвечающих за реализацию данных значений, а также исследуется вопрос тендерных и возрастных различий в интонационном оформлении коммуникативного типа и эмотивных значений.

4. Актуальность и научная новизна работы.

Актуальность и новизна данной работы обусловлены как методологическим подходом, так и выбором материала исследования. Помимо фрагментов интервью из телевизионных новостей и документальных фильмов, в ходе исследования нами был записан большой объем спонтанной диалогической устной речи носителей осакского диалекта, изобилующей экспрессивными выражениями. До сих пор исследователи, занимающиеся выражением эмоций в устной речи, использовали для этих целей, главным образом, записанную в лабораторных условиях декламацию профессиональных актеров или дикторов, что существенно ограничивало спектр исследуемых эмоций и просодических средств. Согласно результатам сравнения спонтанной и сценической речи, полученным К. Томита [2002], разница между ними проявляется для всех компонентов интонации: конфигурации и диапазоне частоты основного тона (далее ЧОТ), длительности и интенсивности. Именно по этим причинам для данного исследования мы воспользовались фрагментами устной спонтанной речи.

Кроме того, для актуализации и анализа эмотивной информации высказывания помимо традиционно используемых лексических обозначений эмоций, была использована модель эмоции, основанная на оценке отдельных ее параметров: активность-пассивность, позитивность-негативность и сила эмоции. Эмотивная информация в высказывании оценивалась с точки зрения восприятия каждого из ее параметров. В работе сделана попытка проследить связь отдельных интонационных компонентов с каждым из параметров эмоции, а также выявить дифферентор или комбинацию дифференторов интонации (соответствующую интонеме), отвечающих за реализацию и передачу той или иной эмотивной информации. Аналогов подобному исследованию в области изучения японского языка, насколько известно автору, не существует.

5. Цель работы.

Общепризнан факт, что речевая интонация служит средством для оформления коммуникативного типа и смыслового содержания высказывания. Однако для разных языков дифференторы-компоненты интонации, которые участвуют в передаче эмотивных значений и коммуникативного типа, различны. Кроме того, отмечается, что в каждом языке есть определенный набор так называемых интонационных фигур, то есть количество конфигураций движения ЧОТ в пределах слога или моры, который по употребительности статистически превалирует над другими. Цель данной работы — представить описание существующих в современном японском языке типов интонационных контуров, оформляющих определенные коммуникативные типы и эмотивные значения, и дифференторов интонации, отвечающих за их реализацию, а также исследовать влияние таких социальных факторов, как тендерный и возрастной на просодическую реализацию данных значений, изучить влияние интонации высказывания на реализацию акцентов отдельных слов в зависимости от их локализации в высказывании, а также выявить универсальные и лингвоспецифические характеристики интонации экспрессивных высказываний. 6. Задачи работы.

Для достижения указанных целей решаются следующие задачи:

— анализ и описание просодических характеристик (интонации и паузального членения) простых повествовательных и вопросительных, и сложных предложений, выявление тендерных и возрастных различий в просодическом оформлении коммуникативных типов высказываний;

— подготовка и запись высказываний с различной локализацией фонетических слов с определенными акцентными контурами с последующим анализом изменений акцентных контуров отдельных слов в зависимости от их локализации в высказывании;

— запись спонтанной экспрессивной речи носителей японского языка, а также отбор соответствующего материала, приемлемого для акустического анализа качества, из новостных и документальных программ;

— проведение эксперимента на восприятие и оценку эмотивной информации на статистически обоснованной выборке экспериментального материала (10 часов звучания), также требующимся для достоверных результатов количеством реципиентов (10 человек);

— апробация многопараметровой модели для оценки эмотивных значений, реализованных в высказывании;

— проведение эксперимента на восприятие и оценку эмотивной информации в высказывании и использование результатов восприятия, японских и русских информантов для выявления лингвоспецифических и. универсальных просодических характеристик экспрессивной устной речи;

— проведение эксперимента на восприятие и оценку эмотивной информации, выраженной разными средствами коммуникации: жесты и мимика говорящего, письменный текст высказывания, устное высказывание, для определения роли каждого из этих средств в передаче эмотивной информации, а также для выявления высказываний, в которых просодические средства играют ведущую роль в интерпретации эмотивной информации.

— акустический анализ высказываний, в которых интонация является единственным или ведущим средством передачи эмотивной. информации,.

7. Методология исследования.

В данной работе применен функциональный анализ интонационного материала, то есть подход к анализу интонации «через призму высказывания» [Торсуева, 1974. С.53], предусматривающий рассмотрение в-комплексе всех компонентов, участвующих в интонационном оформлении высказывания. При акустическом анализе был использованы комбинированный' метод конфигурационного И1 ярусного способов анализа мелодики высказывания: то есть рассматривалась как динамика ЧОТ в рамках высказывания, так и частичный анализ конфигураций ЧОТ на отдельных участках высказывания — супрасегментных единицах, таких, как инициальная, пиковая и финальная моры.

Автор рассматривает интонацию в контексте эмоции, поскольку с точки зрения функционального подхода к интонации, интонация в одной из своих функций близка к эмоции, а именно: выражает отношение говорящего к содержанию своего высказывания [Торсуева, 1979. С.25].

Для анализа и оценки эмоции, реализуемой в высказывании, использовалась модель, предложенная Я. СоуЛе [Соу1е, 1996. С.42], основанная на оценке таких параметров эмоции, как активность-пассивность, позитивность-негативность, сила эмоции. Помимо традиционного для исследований в этой области описания особенностей интонационных контуров конкретных эмоций, в данной работе также делается попытка связать отдельные дифференторы интонации с параметрами эмоции.

Основным инструментом для объективной оценки эмотивной информации в высказывании и отбора высказываний, в которых просодические средства являются ключевыми для передачи эмотивной информации является эксперимент на восприятие как носителями языка, так и иностранцами (русскими информантами). Кроме того, эксперименты на восприятие на всех стадиях данного исследования используются в качестве естественного фильтра, который позволяют актуализировать и разграничить результат работы лингвистических, паралингвистических и экстралингвистических средств при передаче эмотивной информации. Они проведены и поставлены для подтверждения и доказательства (или опровержения) выдвинутых в ходе исследования гипотез и предположений.

8. Теоретические основы исследования.

Теоретическую основу исследования составляют работы русских, японских и зарубежных ученых, в которых представлены теоретические интерпретации результатов, полученных в ходе исследований эмоций и интонации в японском языке. В работе использовано понятие эмотивной информации высказывания, а для описания и оценки эмоции, заключенной в данной информации, используется многомерная модель эмоции, предложенная Я. Со-ше и трактование эмоции, основанная на теории побуждений М. Тода и концепциях 8. Моггюпасс!, Я. Р1Ш-сЫк. Анализ звукового материала основан на универсальной теоретической интерпретации интонации в работах Л. В. Бондарко, В. Б. Касевича, И. Г. Торсуевой, Т. М. Николаевой, В. В. Рыбина, Т. М. Гуревич, Н. Д. Светозаровой и многих других. А описание интонации японского языка основано на изучении и анализе работ X. Фудзисаки, С. Коори, X. Кубодзоно,.

М. Сугито, а также на работах таких западных исследователей, как М. Beckman, N. Campbell, P. Ladd, J. Pierrehumbert, J. Venditti.

9. Материал исследования.

Основными материалом исследования послужили интервью из новостных программ телерадиовещательной компании NHK, интервью из документального фильма NHK о Большом Хансинском землетрясении в Кобэ «К пятилетней годовщине Большого Хансинского землетрясения. Записи воспоминаний пострадавших от землетрясения». Кроме того, в качестве материала для акустического анализа были использованы записи текста прогноза погоды из фонотеки Центра изучения японского языка при Женском Университете Сёин Дзёси Дайгаку (г. Осака, Япония), прочитанного дикторами — мужчинами и женщинами1. Помимо этого, автор исследования самостоятельно осуществил записи высказываний, прочитанных дикторами-японцами, а также организовал запись большого объема спонтанной диалогической речи носителей современного осакского диалекта японского языка. Главным принципом при отборе фрагментов устной речи для работы являлась ее экспрессивность и качество (отсутствие фоновых шумов), пригодное для акустического анализа.

Для определения эмоции, реализованной в высказывании, а также для выявления основных коммуникационных средств ее оформления были использованы результаты восприятия носителей японского языка. Эксперименты на восприятие и оценку эмотивной информации в высказывании проводились автором настоящей работы во время научной стажировки в Японии в Осакском государственном университете. Респондентами стали, в основном, студенты и аспиранты университетов г. Осака и г. Йокогамы, а также служащие, учащиеся школ и домохозяйки, проживающие в регионе Кансай (Западная Япония).

1 Прогноз погоды, диск 1 Фукуяма-Осака. База фонетических данных по диалектам крупных городов Японии. Научный руководитель проекта М.Сугито. Осака: Осака Сёин Дзёси Дайгаку, 1991.

В работе, главным образом, рассматривается экспрессивная речь носителей осакского диалекта японского языка и анализируется восприятие ее носителями того же диалекта, других диалектов и иностранцами. 10. Практическая значимость работы.

Основные положения и выводы диссертации, а также база аудиои видеозаписей, послужившая материалом для анализа в данной работе, могут быть использованы в учебной практике: при проведении семинаров по разговорному языку и фонетике японского языка, чтении лекций по социолингвистикедля составления учебников и пособийв спецкурсах, по языковой ситуации и языковому существованию в современной Япониив разработке научных проблем, пересекающихся с проблемами синтеза и восприятия речи.

11. Апробация работы.

Теоретические позиции автора, образцы анализа языкового материала и важнейшие результаты обсуждались на заседаниях Кафедры японской филологии Восточного факультета Санкт-Петербургского государственного университета, а также на следующих научных конференциях:

1. Третье рабочее заседание по проекту CREST, JST — обработка экспрессивной речи, Нара, Япония, 2001.

2. Международная научная конференция Speech Prosody, SProSIG, Нара, Япония, 2004.

3. Научная конференция, посвященная 300-летию начала преподавания японского языка в Санкт-Петербурге, Санкт-Петербургский государственный университет, Восточный факультет, 2005.

4. Международная научная конференция «Востоковедение и африканистика в университетах Санкт-Петербурга, России, Европы. Актуальные проблемы и перспективы». Санкт-Петербург, Санкт-Петербургский государственный университет, Восточный факультет, 2006.

5. Вопросы японоведения. Международная научная конференция, посвященная 50-летию восстановления российско-японских дипломатических отношений. Санкт-Петербург, Санкт-Петербургский государственный университет, Восточный факультет, 2006.

Кроме того, результаты исследования были неоднократно представлены на презентациях и семинарах в Осакском Государственном Университете, а также в НИИ ATR (Advanced Technologies Research Institute) (г. Киото, Япония) в рамках проекта CREST, JST «Обработка экспрессивной речи» в период с 1999 по 2001 год. Было опубликовано восемь научных работ по теме исследования на русском, английском и японском языках. 12. Структура работы.

Структура работы определяется поставленными задачами и исследуемым материалом. Текст диссертации состоит из введения, пяти глав, приложения к главе 3, заключения и списка использованной литературы, включающего 211 наименований. Объем диссертации — 236 страниц.

12−3. Выводы.

В результате исследования было установлено, что в процессе коммуникации эмоция реализуется в речи с помощью лингвистических, паралингвистических и нелингвистических средств. В речи встречаются как случаи, когда для реализации эмоции используется только одна из этих групп, так и случаи, когда в реализации эмоции участвуют все средства, включающие в себя лексические, просодические (интонационные) и невербальные (мимика и жесты).

Исследования показывают, что чаще всего в передаче эмотивной информации участвуют просодические и невербальные средства. На лингвистическом уровне данная информация передаётся при помощи лексических средств. Когда нет лексических маркеров, указывающих на эмоции, или, другими словами, высказывание нейтрально и контекст неясен, на первый план выступает роль интонации как средства выражения эмоций. Она оказывает определяющее влияние на восприятие и интерпретацию эмоции.

В предыдущих исследованиях говорилось о доминирующей роли невербальной информации в процессе выражения эмоций. В результате проведённого нами эксперимента выяснилось, что хотя невербальная информация существенно влияет на оценку эмоций, это влияние не сильнее, чем у просодической информации. Добавление невербальной информации не может изменить или скорректировать оценку эмоции, которая была сделана на основе лексической и просодической информации.

В ходе анализа результатов экспериментов нами были сделаны выводы о том, что значимость каждого информационного уровня, или, другими словами, результат работы каждого из трех групп средств, изменяется в зависимости от ситуации и определяется коммуникативной стратегией говорящего. Тем не менее, просодическая информация является ключевой для определения эмоций.

В данном исследовании для фиксирования и описания эмоций в речи мы использовали модель оценки эмоции по двум критериям — степень эмоциональной оценки высказывания (положительная/отрицательная) и интенсивность выражения эмоции. В ходе работы выяснилось, что под параметром «интенсивность выражения эмоции» можно подразумевать как «силу эмоции как таковой», так и «силу выражения эмоции говорящим». Допустим, очень сильный страх может выражаться как криком, так, напротив, отсутствием голоса. Кроме того, среднее отклонение результата восприятия эмоциональной оценки оказался ниже этого показателя для интенсивности выражения эмоции. Был сделан вывод о том, что параметр «интенсивность выражения эмоции» труден для оценки по приведенной выше причине. В связи с этим, мы считаем необходимым рассмотреть возможность оценки эмоции высказывания по перечисленным трём параметрам.

В ходе данной работы мы рассмотрели влияние диалекта на способы просодического выражения эмоций в речи. Полученные в ходе эксперимента результаты не позволяют сделать статистически аргументированных выводов. Однако, согласно проведенному накануне эксперимента опросу, по внутренним ощущениям носителей диалектов, эмоциональные высказывания носителя другого диалекта, отличаются от высказываний на родном диалекте, и могут быть неверно интерпретированы. В связи с этим, мы полагаем, что необходимо продолжить исследования связи между диалектом и просодической реализацией эмоции в высказывании.

В ходе анализа результатов эксперимента оказалось, что совпадений в интерпретации эмотивной оценки высказывания больше, чем в результатах восприятия интенсивности выражения эмоции. По этой причине мы отобрали высказывания с высоким процентом совпадения интерпретации эмотивных оценок, и в которых просодическая информация оказала решающее значение на результат восприятие эмоциии вычислили для них темп и диапазон ЧОТ. Полученные результаты свидетельствуют о том, что разница в интонационном выражении того или иного типа эмоций отражается в конфигурации, динамике и диапазоне ЧОТ и темпе высказывания. На данном этапе мы не можем объяснить, заключается ли причина изменений в диалекте информантов, содержании высказываний, использовавшихся в экспериментах, или же в индивидуальных особенностях произношения говорящих.

Полученные результаты позволяют выделить следующие три проблемы, которые предстоит решить в дальнейшей работе. Во-первых, увеличение количества параметров оценки эмоции в высказывании до трех: эмотивная оценка, сила эмоции, интенсивность выражения эмоции. Во-вторых, сбор подробной информации о диалектах дикторов и информантов для исследования влияния диалекта на интонационное выражение и восприятие эмоций. В-третьих, исследование просодических особенностей выражения каждого из параметров эмоции.

Глава 4. Экспериментальное исследование восприятия эмотивной информации в высказываниях на иностранном языке.

Как мы писали выше, в выражении эмоции есть как универсальные, так и лингвокультурные особенности. Поэтому можно предположить, что хотя и бессознательно, но на уровне восприятия интерпретация носителями языка и иностранцами эмотивной информации в высказывании должна отличаться. Чтобы проверить это предположение, было решено провести эксперимент на восприятие одних и тех высказываний на осакском диалекте японского языка японцам-носителями данного диалекта и русскими, которые не говорят по-японски.

§ 1. Проблемы и методы создания базы экспрессивной речи.

М. Тода [1992] в качестве одной из причин отставания исследований именно эмоции приводит трудность лабораторного исследования механизма действия эмоции. К тому же, необходимый для анализа интонационных параметров звуковой материал высокого качества можно записать только в лабораторных условиях. Таким образом, можно сказать, что для исследований реализации эмоции в речи необходимо создание принципиально новой записанной именно для этих целей базы высказываний.

О проблеме создания корпуса экспрессивной речи и проблемах оценки и маркирования эмоций в таких высказываниях пишут такие исследователи, как А. Иида [1998], N. Campbell [2000]. Использование корпуса экспрессивной речи более предпочтительно, поскольку позволяет делать статистически значимые выводы, а не ограничиваться выделением общих тенденций. В связи с этим мы рассмотрели возможность использования для целей нашего исследования 3 доступных в Японии на момент исследования корпуса речи. Во-первых, корпус диалогической японской речи университета Тиба, построенный на обсуждении карты местности. Во-вторых, корпус диалогической речи для исследований в области перевода НИИ передовых технологий АТЯ в префектуре Киото. В-третьих, корпус разговорной речи японского языка НИИ Государственного Языка. Первые два корпуса содержат диалогическую речь, а последний состоит из записей монологов и лекций. Все три корпуса содержат фрагменты «живой», спонтанной речи, однако образцы экспрессивной речи во всех трех корпусах отсутствуют.

1−1. Метод записи материала.

В связи с этим, мы приняли решения записать собственный небольшой корпус экспрессивной речи для решения задач настоящего исследования. Основные требования, которым должны были соответствовать записанные материалы:

— Длительный срок сбора материала — это позволяет получить записи разговора одного человека в разных контекстах, в разном настроении, с разными собеседниками.

— Спонтанность и «естественность» речи.

— Удовлетворительное качество записи, без фоновых шумов.

— Контроль данных аудиторов (возраст, место рождения, диалект).

Было отобрано 3 диктора-женщины, которые записывали свою речь в течение одного года. Длительное общение помогло установить доверительные связи с дикторами, они привыкли к микрофону и перестали его ощущать, что позволило достичь максимальной естественности и экспрессивности записанной речи. Поскольку в естественных диалогах собеседники часто перебивают друг друга, либо говорят одновременно, то эффективность такой записи с точки зрения инструментального анализа таких интонационных компонентов, как ЧОТ и интенсивность, невелика. Поэтому было принято решение записывать разговор диктора по стационарному8 телефону с разными собеседниками. С дикторами была достигнута договоренность о проведении регулярной записи телефонных разговоров 2 раза в неделю по 20−30 минут в вечернее время в тихом помещении с закрытыми окнами и выключенными на время записи электроприборами (кондиционер, телевизор, стиральная машина и все, что может создавать шумовой фон).

В качестве объекта исследования мы выбрали высказывания на осакском диалекте по нескольким причинам. Во-первых, диалект является основной формой неформального общения, из чего можно сделать вывод, что диалектная речь будет в большей мере насыщена эмотивной информацией. Во-вторых, записывая диалекты, мы в перспективе сможем сравнивать вариативность выражения и восприятия эмотивной информации в различных диалектах японского языка. В-третьих, существующие исследования эмоций в высказываниях опираются, главным образом, на симулированную эмоцию в высказывании на стандартном японском языке, исследований, посвященных выражению эмоций в диалогической речи, мы не нашли.

Ниже приводятся данные о возрасте, роде занятий и информация, необходимая для выявления диалектных особенностей речи для трех дикторов.

Заключение

.

В настоящей работе интонация в японском языке рассматривалась в русле функционального подхода через призму оформления и восприятия высказывания. Были рассмотрены одни из основных функций интонации: оформление коммуникативного типа высказывания и передача таких эмотивных значений, как эмо ции и темперамент говорящего, его отношении к собеседнику и содержанию высказывания. Комплекс эмотивных значений, реализуемый в высказывании на всех уровнях коммуникации лингвистическими, паралингвистическими и нелингвистическими средствами, объединен в работе термином «эмотивная информация». Для оценки эмотивной информации использовалась модель оценки эмоции по параметрам: эмоциональный фон, эмоциональная оценка, интенсивность выражения эмоции. В качестве метода актуализации эмотивной информации в высказывании использовалось восприятие и оценка ее реципиентами-носителями японского языка. В результате проведения серии экспериментов мы пришли к следующим выводам.

О роли интонации в оформлении коммуникативного типа высказывания в японском языке.

Проведенный анализ интонационных контуров мужчин и женщин разных возрастных групп выявил следующее:

Повествовательное предложение в японском языке имеет нисходящую конфигурацию кривой основного тона в целом. Чем короче предложение, тем резче падение ЧОТ в рамках ИК высказывания. В распространенном предложении конфигурация кривой почти ровная.

Коммуникативный тип предложения определяется нисходящим мелодическом движением в финальной море предложения. В случае, когда предложение является частью СФЕ, эта функция реализуется на предпоследней море.

В случае, когда предложение является частью СФЕ, мелодическое движение в финальной море определяет завершенность или незавершенность предложения. Если говорящий собирается продолжить высказывание, об этом нас информирует восходящий рисунок ЧОТ последнего слога. Если говорящий закончил высказывание или дает возможность высказаться собеседнику, то эта информация заключена в нисходящей фигуре ЧОТ последнего слога.

Актуальное членение предложения в японском языке осуществляется посредством паузации и увеличения амплитуды интенсивности на словах-темах.

Повествовательное предложение характеризуется нешироким диапазоном реализуемых частот и неширокой амплитудой интенсивности, затухающей постепенно к концу высказывания.

РЖ синтагм так же, как и простое повествовательное предложение, имеет нисходящую к концу синтагмы конфигурацию, что, наряду с паузацией, может считаться одним из средств членения внутри высказывания.

В ходе эксперимента были выявлены различия мужского и женского интонационного оформления высказывания, не зависящие только от физиологических особенностей (например, обусловленное природой использование женщинами более высокого регистра ЧОТ).

A) Широта диапазона ЧОТ, используемого женщинами, гораздо шире, чем у мужчин;

Б) В способе выражения коммуникативного типа высказывания различий по полу не обнаружено.

B) Существует разница в паузальном оформлении высказывания у мужчин и женщин: женщины осуществляют более дробное членение высказывания, выделяя помимо темы вводные слова, обстоятельственные группыколичество пауз в мужской речи гораздо меньше, а их длительность короче.

Г) Выявлены следующие различия в темповых характеристиках мужчин и женщин:

— средний темп речи мужчин выше, чем у женщин.

— средняя длительность моры у мужчин короче, чем у женщин.

— скорость артикуляции у мужчин ниже, чем у женщин, несмотря на то, что скорость речи выше за счет меньшего количества пауз.

— коэффициент физической паузации у мужчин ниже, чем у женщин;

Существенных различий в интонационном оформлении высказывания, которые зависят от возраста дикторов, выявлено не было.

В японском языке повествовательный и вопросительный коммуникативный тип высказывания реализуется с помощью интонационных фигур, оформляющих заключительную часть высказывания. В случае, если интонация является единственным средством различения коммуникативных типов утверждения / вопрос, утверждение характеризуется нисходящим движением тона в фигуре, а вопрос — восходящим.

В японском языке одни и те же фигуры РЖ для повествовательного и вопросительного высказывания выполняют различные функции. Так, восходящая конфигурация основного тона в последней море передает и значение незавершенности в повествовательном, и коммуникативный тип в вопросительном высказывании.

При нейтрализации кривой ЧОТ как дифферентора «на помощь» приходят такие компоненты интонации, как длительность и интенсивность, беря на себя роль дифферентора.

Интонационное выражение вопроса осуществляется в японском’языке тремя способами:

А) когда интонация является единственным средством его выражения, дифферентором является мелодика, а характерная конфигурация ЧОТ выглядит так: «**» «;

Б) — когда интонация, взаимодействуя с другими лексическими или синтаксическими средствами языка, подчиняет их себе, характерной других средств языка в качестве дифференторов начинают функционировать, помимо ЧОТ, длительность (темп) и интенсивность. В работе Т. М. Гуревич приводится похожие результаты экспериментов, согласно которым при выражении коммуникативного типа высказывания интонация изменяет акцентный контур слов в конце предложения: слово «Амэ» (дождь) становится «АМЭ» (Гуревич, 1975).

В) когда интонация, взаимодействуя с языковыми средствами, уступает им свои функции, мелодика как дифферентор нейтрализуется, а в качестве дифференторов, взаимодействующих с другими средствами языка, на первый план выходят темп и интенсивность:

В вариантах Б) и В) значения интенсивности не дают произойти смешению ИК повествовательных и вопросительных, характеризуя последние моры большей амплитудой интенсивности.

Вопросительные высказывания, в которых интонация не выступает как единственное средство выражения коммуникативного типа, характеризуются ускорением темпа по сравнению с высказываниями, в которых интонацияединственное средство выражения коммуникативного типа.

О взаимодействии интонации с другими просодическими средствами.

Интонация в японском языке является основным и доминантным просодическим средством.

В процессе звукового оформления речевой последовательности интонация активно взаимодействует с прочими просодическими средствами, и в большинстве случаев подчиняет их себе. Для подчинения себе.

При подчинении интонацией акцента она берет на себя его смыслоразличительную функцию, подчиняя акцентный контур слов целям коммуникации.

Экспериментально подтверждено, что наибольшему влиянию интонации подвергаются слова в вопросительном предложении, где интонация является единственным средством выражения коммуникативного типа.

Экспериментально подтверждено, что в повествовательном предложении влияние интонации происходит по нисходяще-восходящей динамике: наибольшему влиянию подвергаются слова в конце и начале предложения.

Отмечается, что ускорение темпа речи к середине высказывания ведет не только к изменению / смещению акцентных характеристик слов, но и к нарушению артикуляции звуков в анлаутной позиции в слове.

В вопросительном предложении интонация изменяет акценты слов всего предложения, постепенно усиливая влияние к его концу: акценты начальных слов «оттянуты» к началу, а акценты заключительного слова высказывания смещены к предпоследней море.

В предложениях, где интонация взаимодействует с другими языковыми средствами, ее влияние на акценты слов слабеет, но не исчезает полностью.

О роли интонации и ее дифференторов в передаче эмотивной информации.

Мы исследовали вопрос о значимости сегментной, супрасегментной и нелингвистической информации высказывания для восприятия и оценки эмоций и установили, что в процессе коммуникации эмоция реализуется в речи с помощью лингвистических, паралингвистических и нелингвистических средств. В речи встречаются как случаи, когда для реализации эмоции используется только одна из этих групп средств, так и случаи, когда в реализации эмоции участвуют все средства, включающие в себя лексические, просодические (интонационные) и невербальные (мимика и жесты). Изучив результаты экспериментов, мы пришли к выводу, что не существует какого-то одного сегментногосупрасегментного илинелингвистического средства, доминирующего при реализации-той или иной эмоции. Вероятно, выбор средства будет зависеть от говорящего и его-стратегии коммуникации.

Работы наших предшественников показывают, что чаще всего в передаче эмотивной информации участвуют просодические и невербальные средства. На лингвистическом уровне данная информация передаётсяпри помощи лексических средств. Когда нет лексических маркеров, указывающих на эмоции, или, другими словамивысказывание нейтральное контекст неясен, на первый план выступает роль интонации5 как средства выражения эмоций. Онаоказывает определяющее влияние на восприятие и1 интерпретацию эмоции.;

В работах авторов, занимавшихсяэтойпроблематикойговорится? о доминирующейроли невербальной информации, в процессе выраженияэмоций] В-результате проведённого-намиэксперимента выяснилось,.что хотя невербальная информация существенно" влияет на оценку эмоций, это влияние не сильнее, чем у просодической информации: Добавление невербальной информации не может изменить или скорректировать, оценку эмоции, которая была сделана на основе, лексическойи просодической информации.

В ходе анализа результатов экспериментов намшбылие сделаны. выводы о том, что значимость каждого информационного: уровня, илидругими словами, результат работы каждого из трех групп средств, изменяется в зависимости от ситуации и определяется коммуникативнойстратегией говорящего. Тем не менее, просодическая информация является ключевой для определения эмоций.

В данном исследовании для фиксирования и описания эмоций в речи мы использовали модель оценки эмоции по двум критериям — степень эмоциональной оценки высказывания (положительная/отрицательная) и интенсивность выражения эмоции.

Как показали результаты эксперимента, под параметром «интенсивность выражения эмоции» можно подразумевать как «силу эмоции как таковой», так и «силу выражения эмоции говорящим». Допустим, очень сильный страх может выражаться как криком, так, напротив, отсутствием голоса. Был сделан вывод о том, что параметр «интенсивность выражения эмоции» труден для оценки по приведенной причине. Кроме того, восприятие интенсивности выражения эмоции довольно субъективно и в большой степени зависит от личности информанта, его индивидуальных представлений и стереотипов выражения эмоций, как показывают результаты эксперимента, в большинстве своем реципиенты-женщины оценивают степень выражения эмоции выше, чем мужчины, то есть более чувствительны к выражению эмоции.

В любом случае, такой способ оценки эмоции до недавнего времени в лингвистических исследованиях не использовался, поэтому нам, не с чем сравнить полученные нами данные. Тем не менее, мы считаем способ оценки эмоции по ее параметрам наиболее объективным средством фиксации и описания эмоции1 в речи. Кроме того, при таком подходе становится возможным разделить эти параметры по средствам выражения на универсальные и лингвоспецифические и связать их с конкретными дифференторами или комбинациями дифференторов интонации. В-связи с этим, мы рассмотрели возможность оценки эмоции' высказывания по перечисленным трём параметрам: эмоциональный фон высказывания, эмоциональная оценка и интенсивность выражения эмоции.

В ходе данной работы мы рассмотрели влияние диалекта на способы просодического выражения эмоций в речи. Полученные в ходе эксперимента результаты не позволяют сделать статистически аргументированных выводов. Однако, согласно проведенному накануне эксперимента опросу, по внутренним ощущениям носителей диалектов, эмоциональные высказывания.

1 207 носителя другого диалекта, отличаются от высказываний на родном диалекте, и могут быть неверно интерпретированы. В связи с этим, мы полагаем, что необходимо продолжить исследования связи между диалектом и просодической реализацией эмоции в высказывании.

Мы проанализировали связь эмотивной информации и эмоционального фона высказывания с просодическими характеристиками в результате чего пришли к выводу, что оформление эмоционального фона высказывания осуществляется, главным образом, просодическими параметрами, f связанными с ЧОТ. Темпоральная структура высказывания не связана с его эмоциональным фоном.

На восприятие светлого эмоционального фона высказывания влияют: во-первых, широкий диапазон ЧОТ и высокий регистр реализации ЧОТ высказыванияво-вторых, диапазон изменения ЧОТ в границах пиковой моры свыше 10Гцв-третьих, сложная конфигурация ЧОТ финальной моры, типа: нисходяще-восходящая, или нисходяще-ровная, а в-четвертых, высокий уровень начала мелодического движения (т. е. среднее значение ЧОТ f инициальной моры).

В данном исследовании за основу оценки эмоции была взята модель ПО Feeltrace. Критерий, который мы называем «эмоциональным фоном высказывания», соответствует вертикальной оси «Active-Passive», а параметр «эмоциональная оценка» соответствует оси «Positive-Negative». Расстояние от пересечения оси до любой точки в пределах окружности соответствует силе эмоции.

Можно предположить, что для выражения эмоций, относящихся к i верхней части оси «Active-Passive» и характеризующихся высокой степенью активности выражения, используется большой объем просодических компонентов, что выражается высокими показателями частотных и темпоральных характеристик (например, высокий темп речи) и большей динамикой ЧОТ. Это подтверждается и< другими исследованиями, результаты которых свидетельствуют о сходстве таких эмоций, как радость и гнев, с точки зрения повышенного эмоционального фона для обеих эмоций, которые реализуются в речи посредством схожих интонационных дифференторов (широкий диапазон, повышенный регистр).

В ходе анализа просодических характеристик ИК-реализаций конкретных эмоций были получены следующие результаты.

При сравнении просодических характеристик ИК «гнева» и «грусти», выяснилось, что эмоция «грусти» реализуется посредством замедления темпа высказывания, реализации в более высоком частотном регистре и меньшим диапазоном ЧОТ высказывания, по сравнению с эмоцией «гнева». Напротив, «гнев» реализуется в быстром темпе, резко-нисходящей динамике и более низком частотном регистре ЧОТ.

Отношение минимального показателя ЧОТ к среднему ЧОТ для ИК «гнева» почти в 2 раза меньше, чем тот же показатель для ИК «грусти». Несмотря на то, что в целом темп высказывания со значением «грусти» ниже, чем темп высказывания со значением «гнева», длительность пиковой моры для ИК «грусти» короче.

Для ИК «грусти» отношение длительности пиковой моры к длительности всего высказывания в два раза превышает этот показатель для финальной моры. Для ИК «гнева» такой связи не прослеживается.

По сравнению с ИК «тревоги», темп речи в ИК «гнева» медленный, а конфигурация ЧОТ финальной моры — восходящая. Напротив, значение «тревоги» характеризуется высоким темпом речи, конфигурация ЧОТ финальной моры — ровно-нисходящая.

При анализе ИК эмоциональных высказываний было замечено явление смещения мелодического пика для реализации разных эмоциональных значений. При этом смещение пика практически не повлияло на темпоральную организацию высказывания, поскольку отношение длительности инициальной и финальной моры к длительности всего высказывания при смещении не меняется. Таким образом, можно утверждать, что смещение мелодического пика, наряду с другими просодическими параметрами, может являться дифферентором для распознавания определенных эмотивных значений.

Значение «разочарования» в речи реализуется с помощью ровной нисходящей конфигурации ЧОТ и чрезвычайно низкого темпа высказывания. Близкая к ней эмоция «удивления» в высказывании характеризуется сложной конфигурацией ЧОТ с мелодическими всплесками и высоким темпом. Из-за сложной конфигурации ЧОТ ИК «удивления» отличается широким диапазоном и значительной величиной стандартного отклонения ЧОТ всего высказывания.

Если сравнить положение «грусти» и «гнева» на двухосевой модели эмоции, «грусть» находится ближе к 0 по оси «активный-пассивный», что можно трактовать как слабую экспрессию данной эмоции, которая проявляется в медленном темпе и сравнительно нешироком частотном диапазоне реализации, то есть неактивном использовании просодических компонентов.

Эмоция «разочарования» находится в нижней части модели по оси активности, а эмоция «удивления» — чуть выше. Становится очевидной тенденция: чем выше положение эмоции по шкале активности, тем шире диапазон используемых частот и динамичней движение ЧОТ, что выражается в усложнении конфигурации ЧОТ, возникновении мелодических всплесков и смещении мелодических пиков.

Таким образом, можно предположить, что имеется связь между положением эмоций на оси активности и значениями частотных и темпоральных компонентов при реализации данных эмоций в речи.

Если говорить о том, как различаются в речи эмоции, которые находятся рядом друг с другом на оси активности, то для этих целей, в основном, используются такие просодические средства, как темп высказывания, смещение мелодического пика, а также фигуры ЧОТ пиковой и финальной мор.