Научно-педагогическая и общественная деятельность Е.И. Медведева: 1903-1982 гг

Проблема становления крупной личности, ее активной и созидательной деятельности в условиях советского периода российской истории в последние годы, в силу целого ряда обстоятельств, вызывает обостренный интерес историков.

Творческая биография видного поволжского ученого, организатора науки, педагога и общественного деятеля, историка Ефрема Игнатьевича Медведева (1903;1982 гг.) охватывает едва ли не весь период строительства социалистического общества в СССР. Изучение жизни, научно-педагогической и общественной деятельности, формирования мировоззрения и Е. И. Медведева затрагивает существенные стороны социальной и культурной истории России эпохи «сталинского террора», хрущевской «оттепели», брежневского «застоя». Это время являлось важным этапом становления и развития исторической науки, как в центре, так и в отдельных регионах России.

В последние десятилетия исследователей все более интересуют деятельность и научное наследие Н. Н. Фирсова, Г. С. Губайдуллина, А. А. Гераклитова и других поволжских ученых. Е. И. Медведев был учеником Н. Н. Фирсова и Н. Н. Эльвова, двух видных казанских историков. В то время, как жизнь и творчество Н. Н. Фирсова, а во многом и Н. Н. Эльвова исследованы подробнейшим образом, взгляды и дела Е. И. Медведева остаются малоизученными, теряются в тени более маститых предшественников и современников. Думается, что Ефрем Игнатьевич Медведев, чей вклад в организацию и развитие науки, преподавание истории в высшей школе Волжско-Уральского региона был значителен и многогранен, должен занять свое заслуженное место среди поволжских историков.

В годы существования СССР, когда определяющее влияние на образованную часть общества, развитие исторической науки оказывали партийная политика, марксистско-ленинская методология, Е. И. Медведев по праву считался историком-марксистом. Разрабатывая проблемы Октябрьской революции и гражданской войны в Поволжье, он написал десятки монографий, учебных пособий и статей. Вместе с тем, Ефрем Игнатьевич был талантливым администратором и педагогом. Наиболее ярко творческие начала личности историка, его административные способности сочетались и органично дополняли друг друга в деятельности на посту управляющего Центрального Архивного Управления Татарской Республики (далее ЦАУ TP), работе в Куйбышевском государственном педагогическом институте (далее КГПИ) и Куйбышевском государственном университете (далее КГУ), во время руководства Поволжской секцией Научного Совета АН СССР.

Таким образом, исходя из вышесказанного, определен объект данного исследования — личность Ефрема Игнатьевича Медведева, ученого, педагога общественного деятеля, специалиста по вопросам рабочего и аграрного движения, истории второй русской революции, гражданской войны в Поволжье.

Предметом изучения является научная, преподавательская, организаторская и общественная деятельность историка, его взгляды и научное наследие.

Хронологические рамки исследования охватывают период с первой половины 1920;х гг., когда началось становление Е. И. Медведева как педагога, ученого и общественного деятеля вплоть до его смерти в 1982 г.

Невозможно рассматривать такое явление, как личность в истории, в отрыве от судеб страны, от тех событий, процессов, веяний, на фоне которых протекала жизнь субъекта истории. В этой связи возникла необходимость включить в контекст диссертационного исследования общие монографии, в которых освещается ход исторического процесса в XX столетии, прослеживаются этапы развития исторической науки, высшей школы и т. д.1.

1 Историческая наука России в XX веке. М., 1997; Советское общество: Возникновение, развитие, исторический финал. В 2-х т. М., 1997; Советская историография. М., 1996; Сидорова JI.A. Оттепель в исторической науке:

В историографии исследуемой проблемы уместно выделить два периода. Первый — советский, в который вошли исследования конца 1920;х г. — начала 1980;х гг. Во второй — новейший, включены публикации с середины 1980;х гг. до настоящего времени. Отметим, что до начала 70-х гг. XX столетия жизнь и деятельность Е. И. Медведева не была предметом специального исследования.

В первый период (конец 1920;х гг. — начало 1980;х гг.) органично входят исследования по истории Казанского государственного университета и других вузов столицы Татарстана, что позволяет реконструировать ту атмосферу, в которой проходило формирование молодого историка. Ранняя научно-педагогическая деятельность Е. И. Медведева совпала с процессом освоения историками марксистско-ленинской методологии. С азами марксисткой диалектики и трудами В. И. Ленина, студент-педагог Е. И. Медведев познакомился в середине — второй половине 1920;х гг. в стенах Казанского восточно-педагогического института (далее ВПИ), но освоении марксисткой методологии и включение ее в научную работу как важнейшего элемента научно-исследовательского инструментария происходило несколько позже — в конце 1920;х — первой половине 1930;х гг.

Одна из первых попыток дать историю высшего образования Казани в советский период была предпринята во второй половине 1920;х гг. В 1927 г. был издан сборник, посвященный истории создания и деятельности Восточно.

Советская историография первого послесталинского десятилетия. М., 1997; Россия в XX веке. Историки мира спорят. М., 1994; Барсенков А. С. Советская историческая наука в послевоенные годы (1945;1955). М., 1988; Бурдей Г. Д. Историки и война. 1941;1945. Саратов, 1991; Развитие советской исторической науки. 1970;1974. М., 1975; Очерки истории исторической науки в СССР. Т. 4.

5. М., 1966;1967. Вопросы историографии и истории СССР. Т. 85. Воронеж, 1969; Работы советских историков за 1965;1969 гг. М., 1970; Советская историческая наука в 1975;1979 гг. М., 1980; др. раб. педагогического института1. Особую значимость в нем представляют материалы о научно-исследовательской деятельности и поименном составе научных сотрудников института2.

К началу 1930;х годов появилось большое количество публикаций, как общего характера3, так и по отдельным вопросам развития исторической науки в Татарии4. Их авторы писали о значительных успехах научно-исследовательской работы по изучению истории края, отмечался также рост числа научных сотрудников в республике и успехи высшего образования.

Среди потока публикаций конца 1920;х — начала 1930;х годов особо выделялась работа Н. Б. Векслина, в которой приведен чрезвычайно ценный и обширный фактический материал по развитию науки в республике, в том числе и исторической5. Конечно, оценки автором тех или иных событий излишне идеологизированы, что было характерно для развития исторической науки той эпохи. Значительный интерес представляют также исследования М. К. Корбута. Он одним из первых приступил к изучению истории рабочего класса республики6. Главная ценность проделанной Корбутом работы заключалась в.

1 Новый педагог. Организация и работа ВПИ в Казани. Итоги пяти лет (19 221 927). Казань, 1927.

Васильев М. А. Перечень трудов ВПИ // Новый педагог. Организация и работа ВПИ в Казани. Итоги пяти лет (1922;1927). С. 79−91.

3 Векслин Н. Б. Изучение Татарстана за 10 лет (1920;1930). Казань, 1930; 10 лет социалистического строительства в Татарстане (1920;1930). Казань, 1930; Краснов П. Научно-исследовательская работа в Татарстане за 10 лет (1920;1930 гг.). Казань, 1930; Корбут М. К. Казанский государственный университет им. В.И. Ульянова-Ленина за 125 лет (1804/05−1929/30). Т. 1−2. Казань, 1930; Залкинд Г., Костючек Я. Наука и научные работники в социалистической Татарии // Фронт науки и техники. 1934. № 10−11. С. 27−35.

4 Корбут М. К. К вопросу об изучении истории пролетариата СССР. М., 1930. Сб. 3−4. С. 138−156- Его же. Об изучении истории Октябрьской революции в Татарстане // Каторга и ссылка. 1933. Кн. 4−5 (101−102). С. 126−144- Хасанов X. Против буржуазного национализма в татарской исторической литературе // Революционный восток 1931. С. 193−215.

5 Векслин Н. Б. Изучение Татарстана за 10 лет (1920;1930). Казань, 1930.

6 Корбут М. К. К вопросу об изучении истории пролетариата Татарстана // История пролетариата СССР. М., 1930. Сб. 3−4. С. 138−156. том, что он детально проанализировал литературу, выпущенную к этому времени, подвел итоги изучения проблемы, определил основные задачи и направления ее научной разработки. Кстати, интерес к этой проблеме у М. К. Корбута сохранился вплоть до его ареста. Так, в 1933 г., он опубликовал библиографический обзор по истории Октября в крае. В нем впервые была дана высокая оценка исследования Е. И. Медведева, в котором освещалась история казанского пролетариата в годы первой мировой войны1.

В конце 1950;х гг. изменившаяся социально-политическая ситуация — «оттепель», способствовала подъему исторических исследований. В этих условиях становится возможным появление первой специальной историографической работы, в которой был дан анализ развития исторической науки в ТАССР за годы Советской власти. Несомненная заслуга ее автораХ.Г. Гимади состоит в том, что он не забыл отметить имена таких историков, как Н. Н. Фирсов, Али Рахим, Г. С. Губайдуллин, имена которых многие годы были под запретом.

В 1960;е гг. предпринимались дальнейшие попытки обобщить накопленный материал, подвести некоторые итоги развития исторической науки3. М. К. Мухарямов и A.JI. Литвин в статье посвященной историкам Татарии, довольно подробно осветили основные вехи становления исторической науки 1920;х — 1930;х гг., выделили наиболее видных для этого времени исследователей. Развитие исторической науки в республике в эти годы заняло прочное место в обобщающих трудах, посвященных истории региона, о.

1 Корбут М. К. Об изучении истории Октябрьской революции в Татарстане // Каторга и ссылка. М., 1933. Кн. 4−5(101−102). С. 126−131.

2 Гимади Х. Г. Об изучении истории Татарской АССР за 40 лет // Известия Казанского филиала Академии наук СССР. Серия гуманитарных наук. Казань, 1957. № 2. С. 3−14.

3 Мухарямов М., Литвин А. Историки Татарии и их труды // Коммунист Татарии. 1967. № 2. С. 16−22- Гильманов З. И., Георгиевская И. А., Кузьмин В. В. Некоторые итоги изучения истории Татарии советского периода за 50 лет // Развитие филологических и исторических наук в Татарии. Казань, 1969. С. 91 103. чем свидетельствуют соответствующие главы «Истории Татарской АССР"1. В сравнении с первым изданием 1955 г. в коллективной монографии содержится информация о научной деятельности Н. Н. Фирсова, Г. Ибрагимова, историков более молодого поколения. Однако, и для этого издания присущ все тот же схематизм, сохранялась подмена реальных фактов цифровыми выкладками. История высшего образования вновь сводилась лишь к «пролетаризации» и «советизации».

Начиная с 1970;х гг. в Казани издается серия работ, посвященных ученым Казанского университета. Для изучения данной темы интерес представляет исследование, посвященное жизни и деятельности Н. Н. Фирсова, где упоминалось, что среди учеников Н. Н. Фирсова были С. А. Пионтковский и Е.И. Медведев2.

Первые публикации, в которых был дан обзор педагогической и общественной деятельности Е. И. Медведева, оценивался его вклад в развитие науки Поволжья появились только в начале 1970;х гг. Они представляли собой небольшие статьи в местных куйбышевских газетах, имели обзорный характер, и были приурочены к юбилеям историка3. Эти статьи были написаны первым аспирантом Медведева — JI.B. Храмковым, который позднее значительно расширил их содержание и более детально рассмотрел общественную и научно-педагогическую деятельность Е. И. Медведева. Автор высоко оценил вклад Е. И. Медведева в развитие научных исследований в регионе и становление.

1 История Татарской АССР (с древнейших времен до наших дней). Казань, 1968.

Ермолаев И.П., Литвин A.JT. Профессор Николай Николаевич Фирсов. Казань, 1976. С. 83.

3 Мурсков В., Храмков JI. Юбилей ученого-краеведа // Молодой учитель. 1963. 13 июняХрамков JI. Ученый педагог общественник // Волжская коммуна. 1973. 8 февраляЕго же. Путь ученого // Поволжский край. Вып. 2. Саратов, 1973. С. 204−205- Его же. Коммунист, ученый, педагог // Университетская жизнь. 1979. 4 апреля. исторического образования в педагогическом институте и Куйбышевском государственном университете1.

Характерно, что в монографиях и статьях историков, занимающихся изучением второй русской революции и гражданской войны широко использовались и цитировались труды Е. И. Медведева, которые были опубликованы как в 1930;е гг., так и позднее в конце 1950;х — 1970;х гг. Включение выводов и наблюдений Е. И. Медведева в контекст других работ подчеркивало значимость проведенных им исследований.

На втором этапе, после 1985 г. имена Н. Н. Эльвова и его учеников (в том числе и Е.И. Медведева) неоднократно упоминались в рамках дискуссий о природе тоталитаризма и его проявлений в советском обществе. Появляются крупные исследования, посвященные партийному руководству исторической наукой в 1917 — 1936 гг., политическим процессам, развернувшимся против «противников марксизма-ленинизма». В 1990;х годах выходит ряд работ казанского историка A.JI. Литвина, в которых анализировалось развитие исторической науки в Татарстане в 1920;х — 1930;х гг.3 Впервые Литвин коснулся таких ранее запретных тем, как общественная и научная деятельность Н. Н. Эльвова, его соратников и учеников, в том числе и Е. И. Медведева. Он показал сущность политических процессов 1930;х гг., жертвами которых они стали4.

1 Храмков Л. В. Ефрем Игнатьевич Медведев // Вопросы Отечественной и • всеобщей истории. Куйбышев, 1975. С. 201−213- Его же. Творческий путь профессора Е. И. Медведева (1903;1982 г.) // Крестьянство Поволжья в Октябрьской революции и гражданской войне. Куйбышев, 1983. С. 3−10.

2 История и сталинизм. М., 1991; Алексеева Г. Д. История. Идеология. Политика. (20−30-е гг.) // Историческая наука России в XX веке. М., 1997. С. 79 166.

3 Литвин А. Л. Запрет на жизнь. (Сталинские репрессии в Татарстане). Казань, 1993; Его же. Без права на мысль. Историки в эпоху Большого Террора. Очерки судеб. Казань, 1994.

4 Литвин А. Л. В рядах первых советских историков // Вопросы истории КПСС. 1991. № 1. С. 119−130- Его же. Корбут М. К. // Возвращенные имена. Казань, 1990. С. 111−115- Его же. С. Пионтковский. Черточки жизни // Татарстан.

В 1990;х годах вышли в свет работы JI.B. Храмкова и П. С. Кабытова посвященные Е.И. Медведеву1. В них существенно уточнялись вехи биографии ученого, приводились характерные детали, которые дополняли психологический портрет Е. И. Медведева. Тогда же появились статьи и краткие биографические очерки в различных энциклопедических изданиях .

Впервые развернутую оценку исследованиям Е. И. Медведева дали П. С. Кабытов и В.А. Шестаков3. Основные положения их анализа приведены в третьей главе диссертации, где рассматривается творческое наследие историка.

В научной литературе можно выделить два направления в изучении наследия Е. И. Медведева. Представители первого, как правило, безоговорочно доверяли авторитету историка, некритически использовали его выводы4. Другие, авторы, как правило, современных работ по истории второй русской революции и гражданской войны в Поволжье, относились к трудам Е. И. Медведев более критично. Анализируя работы куйбышевского историка, они.

Казань, 1993. № 1. С. 46−54- Его же. Рыжий профессор в одиночке // Татарстан. 1993. № 2. С. 68−76.

1 Храмков JI.B. Ефрем Игнатьевич Медведев (1903;1982) // Самарский исторический ежегодник. Самара, 1993. С. 3−6- Его же. «При любой власти он оставался человеком и ученым.» (К 100-летию со дня рождения Е.И. Медведева) // Аспирантский вестник. 2002. № 2. С. 10−11- Его же. «При любой власти он оставался человеком и ученым.» // Самарский университет. 2003. 14 февраляКабытов П. С. Профессор // Позиция. № 19−20. С. 13−15- Его же. Профессор // Позиция. № 21−22. С. 18−21- Его же. Историк — краевед Е. И. Медведев // Краеведческие записки. Выпуск VII. Самара, 1995. С. 15−25- Его же. Записки историка. Ч. 2. Самара, 1995. С. 73−83- Его же. Человек большой души // Самарский университет. 2003. 14 февраля.

2 Историко-культурная энциклопедия Самарского края. Персоналии М-Р. Самара, 1995. С. 73- Историки Самарского края. Библиографический справочник. Самара, 1993. С. 39−41.

3 Шестаков В. А., Кабытов П. С. Советская историография Великой Октябрьской социалистической революции в Поволжье. Саратов, 1979.

4 Захаров Н. С. Советы Среднего Поволжья в период борьбы за диктатуру пролетариата. Казань, 1977; Ионенко И. М. Солдаты тыловых гарнизонов в борьбе за власть Советов (По материалам Поволжья и Урала). Казань, 1976; Ионенко И. М. Солдатские массы в Октябрьской революции (По материалам Поволжья и Урала). Казань, 1982. отмечают неточности в изложении фактов, ставят под сомнения выводы, содержащиеся в работах исследователя1.

Следует отметить, что интерес к деятельности и творческому наследию историка не ослабевает. Об этом свидетельствует проведенная в Самаре весной 2003 г. научно-теоретическая конференция «Историки и история в меняющемся мире», посвященная столетию со дня рождения заслуженного деятеля Российской Федерации, доктора исторических наук, профессора Ефрема Игнатьевича Медведева. В ней приняли участие такие крупные исследователи как Г. А. Герасименко, П. С. Кабытов, Н. Н. Кабытова, JT.B. Храмков, A.JT. Литвин, В. В. Кондрашин, С. И. Ионенко и ряд других.

Анализ историографической ситуации позволяет сделать вывод о том, что деятельность Е. И. Медведева, его научное наследие пока еще не достаточно изучены. Все еще не достаточно освещен в литературе «казанский» период жизни. По существу фрагментарно исследован куйбышевский этап, не выявлена роль Медведева в формировании самарской школы историков. Нуждается в изучении научно-педагогическая деятельность Медведева.

Цель диссертационного исследования заключается в создании творческой биографии Ефрема Игнатьевича Медведева и определении вклада историка в развитие отечественной историографии 30-х — 80-х годов XX века.

В соответствии с целью сформулированы конкретные научно-познавательные задачи:

— изучить становление Е. И. Медведева как ученого и педагога во второй половине 1920;хпервой половине 1930;х гг.;

— исследовать его работу в республиканском архиве и показать взаимоотношения с научной элитой Казани;

1 Кабытова Н. Н. Власть и общество в российской провинции: 1917 год в Поволжье. Самара, 1999; Кабытова Н. Н., Кабытов П. С. В огне гражданской войне (Самарская губерния в конце 1917 — 1920 гг.). Самара, 1997; Кондрашин В. В. Крестьянское движение в Поволжье в 1918;1922 гг. М., 2001; др. раб.

— раскрыть причины ареста, проследить поведение Медведева во время следствия;

— рассмотреть процесс адаптации Е. И. Медведева в условиях ссылки и дать анализ его педагогической и научной деятельности до реабилитации;

— осветить научно-педагогическую и общественную деятельность Медведева в стенах Куйбышевского педагогического института (вторая половина 50-х — 60-е гг. XX века);

— показать роль Е. И. Медведева в становлении исторического образования в Куйбышевском государственном университете (1969;1982 гг.);

— дать анализ научного наследия Е. И. Медведева, выявить его вклад в изучение истории Поволжского региона и в создание самарской исторической школы.

В данной работе личность Е. И. Медведева рассматривается во всех своих проявлениях. Этим объясняется широта и разноплановость того круга источников, которые были привлечены при написании исследования.

Источниковая база исследования представлена как архивными, так и уже опубликованными источниками. Первую группу составили законодательные и актовые документы. Во вторую группу вошли делопроизводственные материалы, раскрывающие жизнь и деятельность ученого в разные периоды советской государственности. Сюда же относятся документы следственного дела и надзора внутренних органов. В третью группу включены эго документы — эпистолярное наследие Е. И. Медведева, его переписка с коллегами родными, богатейшее творческое наследие ученого.

Особую группу среди них занимает творческое наследие историка. Наиболее полное представление о научных воззрениях Е. И. Медведева, его творческой лаборатории, методике работы с источниками дают его произведения, написанные им на разных этапах научной деятельности. Всего за период конца 1920;х — начала 1980;х гг. им было опубликовано около 150 монографий, учебных пособий, статей. Основной научной проблематикой Е.И.

Медведева стала комплексная разработка вопросов, посвященных Октябрьской революции и гражданской войне в Среднем Поволжье, что нашло выражение, как в издании монографий, статей так и в подготовке учебных программ для студентов и теоретических курсов1. В работах историка дан анализ причин и характера рабочего движения и крестьянских выступлений в русской революции 1917 г., событий Октябрьской революции и гражданской войны в Поволжье, аграрных преобразований в поволжской деревне и т. д. Наряду с подробным описанием процесса установления и упрочения Советской власти, ученым был обработан и введен в научный оборот колоссальный объем источников по событиям революции и гражданской войне.

Особую группу составляют мемуары, людей лично знавших Е. И. Медведева, а также материалы устной истории. К ним относятся записи многочисленных бесед с учениками и коллегами историка.

Первостепенное значение для исследователя приобретают архивные материалы, хранящиеся в основном в самарских и казанских архивохранилищах и, конечно, большую информативную емкость имеют документы учебных, научных и других учреждений, в которых работал Медведев. Они помогают воссоздать биографию и производственную деятельность историка.

В диссертации используются материалы, хранящиеся в 14 фондах 4-х архивохранилищ Казани и Самары.

В Государственном архиве Самарской области (далее ГАСО) имеется личный фонд Е. И. Медведева (Ф. Р-887). Он содержит около 100 дел за период с 1917 по 1982 гг. и включает в себя материалы творческой деятельности.

1 Медведев Е. И. Крестьянство Среднего Поволжья в борьбе за землю в мирный период революции 1917 г. Учебное пособие. Куйбышев, 1981.

2 Медведев Е. И. Аграрные преобразования в Самарской деревне в 1917;1918 гг. Куйбышев, 1958; Его же. Установление и упрочение Советской власти на Средней Волге // Ученые записки Куйбышевского педагогического института. Т. 1. Вып. 24. Куйбышев, 1958; Его же. Крестьянство Среднего Поволжья в Октябрьской революции. Куйбышев, 1970; др. раб. историка, его статьи, рецензии, переписку и письма, личные биографические документы, материалы служебной и общественной деятельности, фотодокументы1. К сожалению, совокупность документальных материалов содержащихся в этом фонде не полна. Во многом они фрагментарны, имеют значительные лакуны и пробелы, а потому по ним весьма сложно детально осветить жизнь историка.

В Самарском областном государственном архиве социально-политической истории (далее СОГАСПИ) содержатся материалы, характеризующие куйбышевский период жизни Е. И. Медведева. Научной и педагогической деятельности историка посвящены три фонда (Р-400, Р-2304, Р-1255). Наиболее обширны коллекции, хранящиеся в фондах Р-2304 -Куйбышевского государственного педагогического института (далее КГТТИ) и Р-1255 — Куйбышевского государственного университета (далее КГУ). Они содержат дела со второй половины 1930;х до 1980;х гг., в которых достаточно подробно освещена не только история вышеуказанных вузов, но и роль Медведева в развитии и формировании исторической науки. В этом фонде преобладают делопроизводственные документы. В большинстве своем это годовые планы и отчеты вузов, факультетов, кафедрдругие документы, представлены протоколами заседаний кафедр, ученых советов, факультетов и вузов. Имеются также служебные характеристики отдельных сотрудников этих учреждений, в том числе и Медведева, представления к поощрениям, различные исходящие документы и т. д.

В Национальном архиве Республики Татарстан (далее НА РТ) и Центральном государственном архиве историко-партийной документации Республики Татарстан (далее ЦГА ИПД РТ) находится более обширный материал, позволяющий раскрыть ранний — до середины 1930;х гг. — период в жизни ученого. Особую значимость представляют десять фондов — Р-1487, Р-516, Р-7, Р-1337, Р-2021, Р-1337, Р-7351, Р-2647, Р-2812, Ф-1124, Ф-8233.

ГАСО. Ф. Р-887. On. 1.

Наиболее обширными и важными для раскрытия и изучения темы являются следующие из них. Так в фонде Р-1487 отложилось делопроизводство Казанского государственного педагогического института, в то время Восточно-педагогического института. Для нас особый интерес представляют документы общественно-экономического отделения института. В фонде Р-7 изучены материалы Архивного отдела при Совете Министров ТАССР. Данный фонд содержит 62 дела по казанскому архиву, охватывая временной отрезок с 1930 по 1935 гг. В нем хранятся документы, отражающие административную и научную деятельность Медведева. В фонде Р-1337, в котором находятся документы архива Казанского государственного университета, непосредственный интерес для исследователей представляют материалы личных дел сотрудников и студентов за 1928;1930 гг. а именно личное дело Е. И. Медведева на 12 листах1. Особняком в этом списке стоит фонд 8233 Комитета Государственной безопасности Республики Татарстан, материалы которого содержат сведения об аресте и следственном деле казанских историков, во главе с Н. Н. Эльвовым — учителем Ефрема Игнатьевича (материалы представлены в пяти томах, которые охватывают временной отрезок 1935 года). Заметим, что особенности формирования этого вида источников в какой-то мере определяют специфику их использования. Все политические дела той эпохи сходны между собой. Дело 1935 г., по которому проходил и Е. И. Медведев, содержит следующие документы: ордер на арест, протокол обыска, в который входит список изъятых вещей, заполненная подследственным биографическая анкета (анкета арестованного), конверт с двумя тюремными фотографиями в фас и профиль, постановление об избрании меры пресечения в отношении обвиняемого, протоколы допросов, а также допросов других лиц, показания и дополнительные показания, обвинительное заключение, протокол судебного заседания, приговор, справка о его исполнении, о продлении срока следствия, справка о состоянии здоровья.

1 НА РТ. Ф. Р-1337. Оп. 36-л. Д. 20. арестованного, написанные им показания. Последовательность расположения документов, как правило, совпадает с хронологией следствия. Особое место в деле занимают протоколы допросов. В зависимости от сроков следствия, важности арестованного, их число варьируется от двух-трех до нескольких десятков. Протоколы допросов подследственного перемежаются протоколами допросов других лиц. Последние, как правило, представляли деятельность арестованного в негативном свете и служили зачастую главным обоснованием его вины. Заключительный раздел уголовного дела составляют материалы о реабилитации. Здесь представлен также традиционный набор документов. Он состоит из заявления, справок и заключений о пересмотре дела, определения суда об отмене прежнего приговора. Данное уголовное дело, как и тысячи других, даже при наличии законных ограничений на их использование дают богатую пищу для анализа механизмов организации репрессий, в деталях раскрывают прежде закрытый для науки «тюремный» период жизни пострадавших ученых, уточняют с помощью самих репрессированных (анкета арестованного) вехи их деятельности. Особенно возрастает значение этих дел в связи с гибелью личных архивов находившихся под следствием, позволяя хотя бы в общих чертах восстановить биографическую канву их жизни.

Тем самым можно заключить, что архивных материалов, рассматривающих различные аспекты общественной и научной деятельности Е. И. Медведева достаточно много, но воссоздать по ним полную картину производственной, научной и общественной жизни Е. И. Медведева крайне сложно.

Документы личного фонда историка содержат также в себе обширную переписку Е. И. Медведева с родственниками и коллегами. Письма являются ценным источником при анализе факторов, оказавших влияние на формирование мировоззрения ученого на разных этапах его творчества.

В значительной степени источниковую базу диссертации дополняют мемуары современников. Этот комплекс источников напрямую не связан с проблемой эволюции взглядов Е. И. Медведева накануне его ареста в 1935 году, он раскрывает настроение советской интеллигенции в период социального катаклизма, «сталинского террора» 30-х — 50-х гг.1 Следует отметить, что этой группе источникового материала присуща субъективность, эмоциональность и не всегда точная передача фактов.

Выявить личность историка, отдельные эпизоды из его жизни, особенно в последний период деятельности в стенах Куйбышевских пединститута и университета позволили материалы устной истории, личные встречи и беседы диссертанта с людьми, хорошо знавшими Ефрема Игнатьевича, учившихся у него, или работавших вместе с ним. Значительный объем информации, окрашенной особым эмоциональным отношением, был получен от JI.B. Храмкова, П. С. Кабытова, Г. И. Матвеевой, Г. А. Широкова, Г. И. Шерстневой, Э. Л. Дубмана и многих других респондентов. Сопоставление информации полученной во время таких бесед с источниками других разновидностей позволило уточнить многие детали, лучше понять логику поведения ученого.

Комплекс привлекаемых документальных материалов обширен и содержит достаточное количество разнообразной информации, помогающей решить поставленные задачи. Выше охарактеризованные источники, опубликованные и неопубликованные, содержат ценный информативный материал, что позволяет 'достаточно полно осветить разные стороны жизни Ефрема Игнатьевича Медведева.

Методология исследования. При написании настоящего исследования автор опирался на традиции российской историографии. Важное значение в связи с этим имеют такие принципы, как историзм, объективность, системность. Использовался также антропологический метод и методы социальной истории. Принцип историзма предполагает изучение всякого явления в его развитии, конкретно-исторической обусловленности и.

1 Гинзбург Е. С. Крутой маршрут: Хроника времен культа личности. Смоленск, 1998. индивидуальности, принцип объективности подразумевает всесторонний охват изучаемого явления с целью выявления его сущности, а также применение совокупности различных методов для получения точной, разнообразной и полной информации об изучаемом явлении. Подобный подход предполагает набор методов, используемых для исследования биографии отдельной личности в контексте сложившейся исторической ситуации. Кроме того, использовался также сравнительно-сопоставительный метод, который позволил определить место Е. И. Медведева в российской историографии, как одного из видных исследователей пролетариата, аграрной истории, истории Октябрьской революции и гражданской войне, определить его вклад в историческую науку. Историко-типологический и историко-системный методы позволили выявить закономерности и сопоставить взгляды Е. И. Медведева и других исследователей по широкому кругу изучаемых им проблем посредством анализа его работ, посвященных одной проблематике, но написанных на разных этапах научной деятельности.

Научная новизна диссертации заключается в том, что это первое исследование, в котором анализируется общественная, научная и педагогическая деятельность Е. И. Медведева, изучен широкий круг проблем, ранее не являвшихся предметом специального научного исследования. Рассмотрены в проблемно хронологическом порядке основные этапы формирования мировоззрения ученого. Впервые предпринято подробное изучение казанского и куйбышевского периодов жизни Е. И. Медведева. Рассмотрена общественная, научная, педагогическая деятельность и прослежена роль Медведева в организации научных исследований и становлении самарской исторической школы.

Практическая значимость. Материалы исследования могут быть использованы при дальнейшей разработке вопросов социальной и культурной истории России и Поволжьяв подготовке обобщающих трудов, лекционных курсов, учебных пособий по истории развития советской историографии XX века.

На защиту диссертационной работы выносятся следующие положения:

1. Становление Е. И. Медведева как педагога, исследователя и организатора происходило во второй половине 1920;х — первой половине 1930;х гг. Значительное влияние на формирование научных взглядов историка, его исследовательских методов в этот период оказали социально-политическая ситуация в стране и его научные руководители — Н. Н. Фирсов, Н. Н. Эльвов, а также сотрудники кабинета истории Татарского научно-исследовательского экономического института (ТНИЭИ).

2. Активная научно-педагогическая и административная деятельность Е. И. Медведева была внезапно прервана незаконным арестом и ссылкой. Но и, будучи сосланным в Куйбышев, находясь в тяжелых материальных условиях, под постоянным надзором он сделал все возможное для того, чтобы возвратиться к педагогической и научно-исследовательской работезащитил кандидатскую диссертацию, смог создать фундамент для будущей плодотворной научной деятельности.

3. Период, наступивший после реабилитации — конец 1950;х — 1960;е гг. -это время творческого подъема Е. И. Медведева, его признания как ученого, педагога, общественного деятеля. Именно в эти годы он создал крупные монографии по истории Октябрьской революции и гражданской войне, которые стали основой для последующих научных изысканий поволжских историков.

4. Е. И. Медведев сыграл важнейшую роль в становлении системы исторического образования в одном из крупнейших ныне вузов СамарыСамарском государственном университете. Он своей неутомимой деятельностью способствовал становлению крупной школы историков на базе исторического факультета этого учебного заведения.

5. Особую значимость приобретает вклад историка в организацию и деятельность Поволжской секции Научного Совета АН СССР по комплексной проблеме «История Великой Октябрьской социалистической революции». На протяжении двух десятилетий (1962 — 1982 гг.) он возглавлял деятельность этой секции. Под его руководством и при непосредственном участии шла постоянная текущая работа, осуществлялись совместные крупные исследовательские проекты.

6. Е. И. Медведев оставил после себя богатейшее научное наследие, около 150 монографий, учебных пособий и статей. К основной научной проблематике исследователя относились вопросы истории пролетариата и крестьянства, Октябрьской революции и гражданской войны в Поволжье. В свое время выводы и положения, полученные историком являлись основополагающими для исследователей, занимавшихся изучением истории Поволжского региона в начале XX века. В настоящее время происходит переосмысление вклада Е. И. Медведева в историческую науку.

7. Научные взгляды Е. И. Медведева определялась господствовавшей в обществе марксистско-ленинской методологией. Его можно рассматривать как пример типичного представителя историка-марксиста советской исторической школы, для которой было характерно строгое и неукоснительное подчинение партийным директивам и инструкциям.

Структура работы вытекает из поставленных задач. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка источников и литературы. Во введении определяется актуальность темы, объект и предмет исследования, хронологические рамки, ставится цель и задачи, дается анализ источников и литературы, а также заявляются положения, выносимые на защиту.

Заключение

.

Ефрем Игнатьевич Медведев (1903 — 1982 гг.) — получил широкую известность, прежде всего, как видный ученый, талантливый педагог, организатор науки и крупный общественный деятель Поволжского региона. Сфера его научных интересов была чрезвычайно широка и многопланова: архивоведение и археографияисследование истории крестьянства и пролетариата, Октябрьской революции, установления и упрочения советской власти в Поволжском регионе, гражданской войны, региональной истории и Т.д.

Выбор такой многоплановой проблематики Е. И. Медведевым был не случаен. И здесь большую роль сыграли условия, в которых происходило становление его взглядов, то, как рождались оценки событий современной ученому действительности. Выросший в провинции, в деревне, он с детства впитал в себя не только уважение к крестьянскому труду, но и любовь к родному краю к своим «местным» проблемам. На этот глубинный слой внутреннего строя его натуры наложила свой отпечаток и атмосфера крестьянской «ментальности" — событий войн, революций, всей той смуты первых десятилетий XX в., в которой он воспитывался. Все это определенным образом воздействовало на его взгляды.

Доказано, что становление молодого ученого, преподавателя и администратора приходится на вторую половину 1920;х — первую половину 1930;х гг. Большое влияние на его исторические взгляды, методы научной работы оказали его учителя — Н. Н. Фирсов и Н. Н. Эльвов, а также старшие коллеги, с которыми он длительное время сотрудничал в Татарском научно-исследовательском экономическом институте. В начале 1930;х гг. Е. И. Медведев показал себя как талантливый организатор, архивист, археограф. Оказавшись во главе Татарского центрального архивного управления, республиканского музея, он активно включился в научно-исследовательскую и общественную жизнь Казани.

С середины 1930;х годов, в связи с обострением политической ситуации перед исследователем встала проблема не столько поиска новых аспектов научной и педагогической деятельности, сколько выживания. На долгие два десятилетия его жизнь была предопределена трагическими событиями ареста по надуманным обстоятельствам, следствия и последующей ссылки, когда историк находился под постоянным надзором внутренних органов. И все же Медведев боролся с казалось бы неодолимыми обстоятельствами. В годы Великой Отечественной войны он смог защитить кандидатскую диссертацию, работал в Куйбышевском педагогическом институте, пытался заниматься научной деятельностью, поступил в докторантуру.

Но прошлое неумолимо давало о себе знать. Вновь его лишают всего, к чему он так упорно, медленно, за шагом шел: любимого дела, возможности для дальнейшей творческой деятельности.

Только после реабилитации в 1955 г. Е. И. Медведев смог в полной мере проявить тот огромный потенциал, который в нем был заложен. Интенсивность и плодотворность научной, педагогической, административной и общественной деятельности Ефрема Игнатьевича во второй половине 1950;х — 1960;х гг. буквально поражает. Он защищает докторскую диссертацию, ему присваивают ученое звание профессора и избирают заведующим кафедрой истории СССР в Куйбышевском государственном педагогическом институте. Одну за другой он выпускает крупные монографии, посвященные истории Октябрьской революции, гражданской войны, аграрным отношениям в поволжской деревне. Медведев становится одним из крупнейших историков Поволжья, получает признание научного сообщества. Его труды хорошо знают в столичных научных центрах, они обильно цитируются, как начинающими, так и маститыми исследователями. Организаторский талант ученого в полной мере проявился в деятельности Поволжской секции Научного Совета АН СССР по комплексной проблеме «История Великой Октябрьской социалистической революции», бессменным руководителем которой Ефрем Игнатьевич являлся в течение двадцати лет с момента ее создания в 1962 г.

Последний период творческой деятельности Е. И. Медведева связан с Куйбышевским государственным университетом. В сложных условиях становления молодого вуза Ефрем Игнатьевич смог создать на кафедре, которой он руководил, и на историческом факультете, где он работал, ту атмосферу доброжелательности, творческой деятельности, научной увлеченности и беспристрастности, которая сохранилась и доныне. Ему принадлежит огромная заслуга в становлении исторического направления в университете, создании научной школы, труды которой широко известны далеко за пределами региона.

Ефрем Игнатьевич оставил богатейшее историческое наследие. Он автор около 150 монографий, учебных пособий, статей, касающихся в основном проблем Поволжского региона в начале XX в. Основное внимание в своих работах ученый уделял истории Октября, проблемам установления и упрочения советской власти в Поволжье, гражданской войны в крае и участия в этих событиях широких крестьянских, пролетарских и солдатских масс. Его исследования написаны на богатейшем историческом материале, вклад Медведева в создание прочной источниковой базы для последующих поколений историков, не подвергается сомнению. Вместе с тем, следует отметить, что исторические взгляды Е. И. Медведева сложились в рамках тех установок и идеологических норм исторической науки, которые господствовали в 1920;х — 1980;х гг. В своих работах историк отдал дань времени, многое из того, что он сделал в современной исторической науке, ныне пересматривается и уточняется.

Все вышеизложенное дает нам основание говорить о том, что научная и общественная деятельность Медведева была весьма плодотворной, а сам он сыграл важнейшую роль в формировании исторической науки региона, ее организации, воспитании кадров молодых историков. Личность Ефрема Игнатьевича, несомненно, представляла крупное явление в научной, педагогической, общественной и культурной жизни Поволжья.