Диплом, курсовая, контрольная работа
Помощь в написании студенческих работ

Взаимодействие власти и общества в процессе создания советской системы управления народным образованием и культурой в российской провинции, 1917-1922 гг.: На материалах Западного региона РСФСР

Диссертация: Взаимодействие власти и общества в процессе создания советской системы управления народным образованием и культурой в российской провинции, 1917-1922 гг.: На материалах Западного региона РСФСР
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Научная новизна диссертации состоит в том, что на основе конкретно-исторического анализа еще не привлекавшегося архивного материала как общероссийского, так и регионального характера впервые в отечественной историографии комплексно исследована проблема взаимодействия созданных на провинциальном уровне принципиально новых советских институтов власти и общественных объединений, осуществивших… Читать ещё >

Содержание

  • ГЛАВА 1. Методология исследования, историография и обзор источников
  • ГЛАВА 2. Развитие просвещения и культуры в Западном регионе России в предоктябрьский период
  • ГЛАВА 3. Революционная перестройка государственных органов управления народным образованием и культурой
  • ГЛАВА 4. Становление общественных культурно-просветительных организаций
  • ГЛАВА 5. Создание советской системы народного образования на местах
  • ГЛАВА 6. Начало ликвидации общей, политической и профессиональной неграмотности населения
  • ГЛАВА 7. Деятельность государственных и общественных учреждений в ходе культурного обновления провинции

Взаимодействие власти и общества в процессе создания советской системы управления народным образованием и культурой в российской провинции, 1917-1922 гг.: На материалах Западного региона РСФСР (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

В современных условиях постоянной перестройки центральных и местных управленческих структур в нашей стране весьма актуальным является обращение к опыту взаимодействия власти и общества в процессе становления органов управления народным образованием и культурой в провинции, накопленному на начальном этапе генезиса советской государственности. Именно в такие переломные моменты истории наиболее значимыми для общества становились задачи не только удержания, но и поднятия уровня просвещения населения, его культуры, то есть того, что может и должно возродить и экономику и политику из глубочайшего системного кризиса. И если к этому процессу на местах в достаточной мере подключались общественные объединения и население, то укрепление государственных институтов власти на местах проходило более интенсивно.

В начале XX века высокая степень противостояния власти и общества была характерна для всех регионов России, поэтому без детального анализа имевшихся на провинциальном уровне особенностей во взаимоотношениях государственных органов, партийных и общественных объединений, в том числе в сфере просвещения и культуры, нельзя понять процессов, происходящих в сегодняшней России, отказавшейся как тогда, так и в начале 90-х годов, причем не по воле ее граждан, от эволюционного пути развития. В первом случае накопившиеся в империи противоречия привели к смене государственного строя в стране и разделению мира на два противоборствующих политических лагеря. Во втором — к реформам по своим итогам не уступающим революционным потрясениям, превратившим СССР в СНГ и в очередной раз изменившим геополитическую ситуацию на планете не в пользу новой России.

Кроме того, актуальность проблемы обуславливается еще рядом обстоятельств.

Во-первых, духовное размежевание российского общества начала XX века, базирующееся, впрочем как и сейчас, на нерешенности экономических и социальных вопросов, вызвало невиданные политические и военные баталии, коренным образом изменившие жизнь каждой провинции. В этой связи взвешенный анализ всех аспектов, приводящих к радикальному переустройству социокультурной жизни провинциального общества, думается, будет весьма полезен.

Во-вторых, с учетом реалий сегодняшнего переходного периода, времени «нового ученичества» в государственном строительстве, возрастает интерес к изучению процесса ликвидации старого и создания нового аппарата управления народным образованием и культурой на местах как средству, обеспечивающему успешное проведение намеченных властями реформ.

В-третьих, во многом созвучными нынешнему времени были тогда и действия общественных сил, которые, не надеясь на властные структуры действовали по собственной инициативе в интересах общества.

В-четвертых, за последние десять лет XX века в условиях значительного ослабления федеральной власти в новой России в провинциальном обществе заметно повысился интерес к истории родного края, или «малой Родины», как месту, обеспечивавшему выживание людей в «любые времена».

В-пятых, наметившиеся в наши дни попытки укрепления федеральной вертикали власти наталкиваются на сопротивление со стороны чиновничьей бюрократии всех уровней и представителей различных общественных объединений как в центре, так и на местах, поэтому опыт преодоления разногласий между властью и обществом, центром и регионами в первые годы советской власти, на наш взгляд, представляет не только академический интерес.

В-шестых, следует учитывать, что во взаимоотношениях власти и общества в переходные периоды наблюдается повышенное стремление первой к силовому воздействию на второе. Такое стремление при проведении революционных преобразований или реформ в государстве, естественно, вызывает противодействие у определенной части граждан и не способствует консолидации усилий по выводу страны из кризисных ситуаций. Как показывает российский опыт, если подобная деформация закрепляется, неизбежно происходит постепенная бюрократизация властных структур и в конечном итоге скатывание политической системы к диктатуре. Думается, что только правильно выбранная и адекватная реакция общества может препятствовать развитию подобной тенденции.

Объектом данного исследования выбрана деятельность государственных, партийных органов, общественных организаций и самодеятельных объединений граждан по созданию принципиально новой социалистической системы народного образования и культуры в Западном регионе РСФСР. Исследование эволюции советских институтов власти на местах позволяет расширить представление не только о ходе формирования новой государственности, но и осмыслить факторы, позволившие большевистской партии создать великую державу, феномен существования которой в течение более чем семидесяти лет до сих пор не получил убедительного научного обоснования.

Целью диссертационного исследования является изучение основных тенденций и региональных особенностей процесса взаимодействия государственных управленческих структур, партийных и общественных организаций в ходе радикальных преобразований в области народного образования и культуры в Западном регионе РСФСР на начальном этапе генезиса советской государственности. В соответствии с целями в диссертации ставятся следующие задачи:

— определить основные методологические подходы к изучению проблемы, проанализировать степень ее научной разработанности и состояние источниковой базы исследования;

— рассмотреть деятельность государственных и общественных организаций в сфере просвещения и культуры в начале XX века;

— раскрыть конкретно-исторические условия и особенности процесса упразднения буржуазных и создание новых, советских органов управления народным образованием и культурой всех уровней;

— исследовать изменения в идейной направленности и практической деятельности общественных культурно-просветительных организаций;

— с учетом региональных особенностей комплексно рассмотреть процесс становления начальной, средней и высшей школы;

— выявить факторы, повлиявшие на изменение политического и культурного уровня населения, повышение его грамотности, социальной и общественной активности;

— раскрыть противоречивый характер взаимодействия государственных, партийных и общественных структур в ходе культурного обновления общества.

Решение поставленных в диссертации задач осуществлялось на основе анализа работы губернских, уездных администраций и земств дореволюционной России по созданию взаимосвязанной системы народного образования и комплексного изучения процесса ее ликвидации на местах в ходе первых революционных преобразований советской власти. Исследование взаимодействия государственных, партийных органов и общественных организаций проводилось в сфере строительства системы дошкольного, школьного, профессионального и высшего образования, ликвидации безграмотности населения, организации культурно-просветительной работы, развития ряда направлений искусства и художественной самодеятельности. Что касается других областей культуры, то они затрагивались лишь частично, в той мере, в которой это было необходимо для освещения поставленной проблемы.

В диссертации комплексно исследованы формы и методы деятельности учреждений народного образования и культуры, раскрыто стремление населения к активному участию в работе культурно-просветительных организаций в досоветский и советский периоды. Рассмотрение генезиса советской системы народного образования всех уровней проводилось с учетом динамики развития социально-экономических и политических отношений, складывающихся в Западном регионе РСФСР и стране в целом. Кроме того, в диссертации отмечены особенности каждого этапа в проведении структурирования губернских и уездных отделов народного образования, на первых порах сочетавших в себе черты государственных и общественных организаций.

Хронологические рамки работы охватывают период с 1917 по 1922 год, т. е. период, когда советское государство в основном сформировалось. Временной «захват» в работе дореволюционного периода и начала НЭПа позволяет нагляднее показать особенности складывания на местах системы управления народным образованием и культурой и роль общественных сил в этом процессе.

В выбранных хронологических рамках становление органов управления просвещением и культурой в Западных губерниях РСФСР, по нашему мнению, прошло три этапа, отличающиеся содержанием, временными и территориальными рамками. Первый этап начался с октября 1917 года и продолжался до апреля 1918 года. Второй приходился на период существования Западной области и Западной Коммуны — с апреля по декабрь.

1918 года. Это был, пожалуй, самый ответственный и сложный период в истории культурного строительства в регионе, так как он стал определяющим не только для Брянской, Смоленской и Калужской губерний, но и для ряда белорусских территорий. На третьем этапе становления управленческой системы народного образования, начавшемся в январе 1919 года и завершившемся к 1922 году, проходил трудный процесс создания единых, взаимосвязанных структурных форм губернских, уездных, районных и волостных отделов народного образования.

Территориальные рамки исследования определены исходя из того, что каждая российская провинция отличалась от себе подобных не только географическим положением, территорией, естественно-климатическими и природными условиями, но и теми составляющими, которые были связаны с людьми и их деятельностью в сфере экономики, культуры, просвещения. Создаваемые ими материальные и духовные ценности в своем количественном и качественном выражении зависели не только от них, но и от усилий центральной и местной власти, активности всех членов общества. Все это вместе взятое и создавало вполне определенный социокультурный облик каждой провинции.

Западный регион России в начале XX века включал в себя смоленские, калужские, часть тверских, брянских и белорусских земель. Губернские центры — Смоленск, Калуга, в 1918 году Витебск, с 1920 года Брянск объединяли значительные по тому времени интеллектуальные ресурсы, влияющие на развитие культуры и просвещения не только региона, но и страны в целом. В первые годы советской власти Западный регион РСФСР подвергался неоднократному административно — территориальному переустройству. Были созданы новые, хотя и непрочные, региональные образования: Западная область и Западная Коммуна, образца 1918 года, быстро сошедшие со сцены по мере ликвидации внешней угрозы и укрепления на местах советской власти. В обозначенный период на постоянно меняющейся территории Западного региона РСФСР проживало от 5 до 10 миллионов человек, подавляющее большинство из которых, 85 процентов, составляли крестьяне1.

В центре региона — Смоленске отрабатывались новые модели взаимодействия власти и общества в процессе осуществления просветительной и культурно-массовой работы с населением, в том числе и для соседних белорусских, брянских, калужских и тверских земель. Кроме того, регион стал местом компактного расселения большого числа беженцев различных национальностей, что потребовало от советских и партийных органов власти дополнительной организационной и политико-воспитательной работы среди них и местного населения. Изучение этого опыта полезно для разрешения нынешних проблем, связанных с волной беженцев из республик бывшего СССР.

Научная новизна диссертации состоит в том, что на основе конкретно-исторического анализа еще не привлекавшегося архивного материала как общероссийского, так и регионального характера впервые в отечественной историографии комплексно исследована проблема взаимодействия созданных на провинциальном уровне принципиально новых советских институтов власти и общественных объединений, осуществивших революционные преобразования в области народного образования и культуры. Обозначенная проблема раскрывается на примерах деятельности Советов как органов «чрезвычайных», призванных действовать в экстремальных условиях гражданской войны, когда революционное и контрреволюционное насилие было нормой жизни всего российского общества. Все это и станет питательной средой для создания и дальнейшего развития репрессивнойпартийно-государственной системы власти, мало чем связанной с идеалами социализма.

Впервые в отечественной историографии делается попытка проследить и соотнести между собой вклад партийных, государственных, управленческих структур и общественных организаций в решение сложнейшей задачи культурного обновления жизни провинциального общества на основе социалистической идеологии. На базе изучения ранее не задействованных источников в работе проведен анализ процесса не только «насаждения» сверху, из центра, новых форм и методов работы отделов народного образования всех уровней, но и их собственных инициатив, зачастую предпринимаемых под непосредственным воздействием общественности. Кроме того, в диссертации освещены те особенности в условиях работы местных исполкомов, которые непосредственно влияли на неоднократную перестройку их структуры и изменение компетенции входящих в них подразделений, а значит и на результаты деятельности.

По-новому в диссертации освещается и процесс взаимоотношений государственных и общественных организаций, складывающихся на местах весьма специфически, что подтверждается созданием ими совместных негосударственных или полугосударственных структур — различных коллегий, советов, комиссий и других общественных объединений. Таким образом, подготовленная работа — это первое комплексное исследование, в котором практическая совместная деятельность партийно-государственных институтов власти и общественных организаций по созданию советской системы управления народным образованием и культурой рассматривается в контексте начального этапа генезиса советской государственности.

Этой работой в научный оборот вводится большое количество исторических документов, материалов и статистических данных, освещающих основные направления, достижения, трудности и нерешенные партийными, государственными органами и общественными организациями вопросы, которые были характерны для Западного региона РСФСР в первые годы советской власти.

Обозначенная в диссертационном исследовании проблема в данной постановке практически не ставилась, хотя литература по истории строительства социалистической культуры, народного образования и культурной революции огромна. Но в своем большинстве исследователи рассматривали опыт «культурного обновления» как закономерный результат организаторской деятельности партии и полностью подчиненных ей государственных органов и общественных организаций. Однако в первые годы советской власти соотношение сил и в центре и на местах было несколько иным. На начальном этапе создания новых институтов власти и партийные и государственные структуры активно добивались поддержки общества во всех своих начинаниях, включая и преобразования в вышеназванных областях.

Практическая значимость исследования. Положения и выводы работы могут быть использованы для разработки фундаментальных проблем российской истории как на федеральном, так и на местном уровне, а также при подготовке лекций, общих и специальных курсов по истории России, создании пособий по краеведению и в практической деятельности органов народного и профессионально-технического образования. Материалы диссертации могут оказать помощь в познании сложных процессов современного состояния учреждений народного образования и культуры. Определенная значимость видится еще и в том, что в работе сделана попытка показать потенциальные возможности общественных объединений граждан для культурного обновления сегодняшнего, раздираемого противоречиями переходного периода общества. Выводы диссертации могут быть использованы и представителями нынешних администраций всех уровней при разработке комплексных программ социальноэкономического и культурного развития областей Западного региона РФ.

Апробация работы. Основные положения исследования были представлены научной общественности в виде докладов и выступлений на семнадцати научных конференциях (в том числе международных) в Москве, Минске, Брянске, Калуге, Луганске и Смоленске. Результаты исследования обсуждались на кафедре истории МПГУ, кафедре отечественной истории Смоленского государственного педагогического университета. Фактический материал диссертации использовался при подготовке двухтомной энциклопедии «Смоленская область», в лекциях и семинарских занятиях со студентами СГЙГУ, в публичных выступлениях. По теме диссертации автором опубликована более 20 научных работ общим объемом 35 печатных листов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

В предлагаемом научном исследовании рассмотрена проблема взаимодействия власти и общества в процессе создания советской системы управления народным образованием и культурой в провинции в 19 171 922 годах. Задействованные при подготовке диссертации архивные и опубликованные источники, литература, в том числе мемуарная, материалы периодической печати позволили проанализировать ход первых революционных преобразований в сфере просвещения и культуры, показать специфику и неоднозначность этого процесса на огромной территории Западного региона РСФСР.

К тому же, значимость поднятой в работе проблемы управления образованием и культурой в экстремальных условиях тем более возрастает, что в последнее десятилетие XX века «новая Россия» ввергнута в пучину очередного «реформистского обновления», притом предпринятого, как тогда, так и теперь явно не по воле большинства ее граждан. Соответственно, чем масштабнее, сложнее и разрушительнее в конце XX — начале XXI столетия осуществляемые нынешними правителями перемены, тем важнее научиться извлекать позитивные уроки из минувшего, тем актуальнее становится опыт действий власти и общества по сохранению своего культурного наследия.

Как тогда, так и теперь от «власть предержащих» требуются действия, адекватные интересам всего или хотя бы большинства российского общества, а не его «лучшей» части, что бы под этим ни понимали нынешние идеологи перемен. Ведь только при соблюдении определенного баланса совместных действий властных структур и общественных объединений по сохранению и возрождению интеллектуального потенциала страны ее граждане поверят в возможность нормального будущего для себя и своих детей в XXI веке. А пока российское общество вновь в течение уже пятнадцати лет пытается сделать непростой выбор, за кем и по какой дороге идти. Альтернатив нынешнему хаотичному движению предлагается много, но магистральный путь — один, и он явно лежит в области созидательных реформ, не унижающих человеческое достоинство.

Анализ нашего недалекого исторического опыта должен помочь нынешним политическим лидерам увидеть корни многих ошибок, просчетов, негативных явлений, не допускать их повторения в будущем, выработать новые принципы взаимодействия органов власти и общественных институтов во всех сферах жизнедеятельности россиян. Изучая в этих целях специфику государственного строительства в первые годы советской власти в провинции, необходимо отметить, что она отличалась многообразием форм социально-экономического развития, динамичностью и на первых порах открытостью политической жизни, небывалым духовным подъемом, демократизмом культурных преобразований.

В короткие для истории сроки в стране были созданы советские органы управления просвещением и культурой. Их организация шла по двум направлениям — снизу, путем развития инициативы и самодеятельности населения, и сверху, путем прямого предложения обществу наиболее целесообразных, по мнению новой власти, руководящих структур. В результате поисков наиболее действенного аппарата власти в рамках исполкомов Советов (областных, губернских, уездных и в некоторых случаях волостных) были созданы отделы народного образования, отвечающие за проведение всех культурных преобразований на местах.

Становление централизованной системы органов народного образования в Западном регионе РСФСР прошло три этапа, в ходе которых по-разному решались вопросы их структурной организации. На первом (октябрь 1917 г. — апрель 1918 г.) этот процесс сопровождался ломкой старых буржуазных органов управления просвещением, что, однако, не исключало использования их отдельных звеньев, например, земских отделов народного образования, а даже было необходимым условием для создания нового советского аппарата по руководству культурными преобразованиями.

На втором этапе (апрель-декабрь 1918 г.), проходившем в условиях значительного расширения территориальных границ региона за счет присоединения неоккупированных частей белорусских губерний, местные отделы народного образования из-за оторванности от центральных нар-компросовских и губернских органов власти сохраняли значительное разнообразие структурных форм. Характерной особенностью этого этапа было то, что в становлении отделов народного образования активное участие принимали общественные силы губернии. При отделах, подотделах и секциях повсеместно стали создаваться коллегии, комиссии, советы по народному образованию, в состав которых включались не только штатные работники, но и квалифицированные специалисты. Будучи общественными, демократическими формированиями, они как бы расширяли советский аппарат управления просвещением и культурой. Такая система привлечения кадров к руководству народным образованием была гибка и жизненна потому, что опиралась на силу, звания и опыт специалистов, которыми регион уже располагал.

На третьем этапе, начавшемся в январе 1919 и завершившемся в 1921 году, по мере того как отделы приобретали опыт управления и пополнялись сотрудниками, начала складываться строго регламентированная, административная система губернских, уездных и волостных органов народного образования, все меньше опирающаяся на общественность и действующая по указанию правящей большевистской партии. Переход к нэпу приостановил наметившееся расширение штатов отделов народного образования и положил начало очередной реорганизации аппарата власти, которая в западных губерниях РСФСР осуществлялась замедленными темпами.

Главным итогом становления государственных органов управления народным образованием и культурой в тяжелейшие годы гражданской войны стало то, что они доказали свою жизнедеятельность и способность руководить в чрезвычайных условиях сложнейшими процессами социокультурного обновления общества. Наряду с государственными в Западном регионе РСФСР по инициативе населения возникали различные общественные организации и объединения, впервые получившие возможность заняться реализацией своих творческих планов и интересов, но при непременном условии — служению на этом поприще делу строительства социалистического общества. На начальном этапе культурного возрождения общественные силы являлись зачинателями и исполнителями большинства дел в области просвещения и культуры. Не будучи еще скованными административной системой, они оказали весьма ощутимую помощь зарождающимся государственным органам просвещения.

Одной из главных задач культурной революции стала ликвидация неграмотности. Советская власть поставила ее на первый план всей политико-воспитательной работы среди трудящихся. Однако темпы ликвидации неграмотности в регионе значительно отставали от грандиозных планов. Местным властям потребовалось подключить к этому делу все общественные силы провинции. В результате совместных усилий отделов народного образования и общественных организаций число неграмотных в западных губерниях страны к 1922 году уменьшилось более, чем на 200 тысяч человек. Это был заметный успех в борьбе за всеобщую грамотность.

Все мероприятия по ликбезу были наполнены актуальным политическим содержанием. Во время занятий со взрослыми наряду с изучением азбуки шло разъяснение декретов и постановлений Советского правительства, их значения для трудящихся. В этой работе, помимо ликвидаторов неграмотности, активное участие принимали партийные, советские, профсоюзные и комсомольские работники. Их убедительные, зачастую пафос-ные, пусть и недостаточно аргументированные, но искренние выступления сыграли важную роль в политическом воспитании населения региона в духе поддержки большинства начинаний советской власти.

Особое мобилизующее значение после октябрьских событий 1917 года стала играть политическая агитация в самых разнообразных ее формах: митингов, лекций, политических вечеров, политбесед, устных журналов и газет, дней и недель пропаганды. Во время проведения агитационно-пропагандистских кампаний на местах распространялась политическая литература, плакаты, листовки и воззвания. При организации массовых революционных праздников местные советские и партийные органы применяли различные средства художественного воздействия на население: оформление улиц и площадей, театрализованные и музыкальные представления и т. п. Все эти мероприятия, хотя и носили «навязывающий» характер, разрушающий старые стереотипы мышления, все-таки способствовали как политическому, так и культурному просвещению рабочих и крестьян в духе преданности советской власти.

В ходе революционных преобразовании первых послеоктябрьских лет в Западном регионе РСФСР была осуществлена перестройка школьного, среднего специального и высшего образования на основе преемственности всех звеньев. Впервые в истории страны получило достаточно широкое развитие дошкольное воспитание. В западных губерниях страны возникла сеть дошкольных учреждений, где воспитывалось около 10 тысяч детей. В результате осуществления школьной реформы общее число школ первой и второй ступеней в конце 1920 года уже достигло 5 тысяч (на 1500 учебных заведений больше, чем до революции). Правда, в начале нэпа число школ резко сократилось почти до дореволюционного, но с возобновлением федерального финансирования оно опять начало расти.

Значительную роль в подготовке квалифицированных кадров для социалистического строительства стали играть профессионально-технические учебные заведения, число которых увеличилось вдвое. В них обучалось более 15 тысяч учащихся. К 1920 году в регионе работали три высших учебных заведения, при которых действовали рабочие факультеты, открывавшие дорогу к знаниям детям рабочих и крестьян. Таким образом, несмотря на политические и экономические трудности, острую классовую борьбу, в Западном регионе РСФСР в годы гражданской войны происходил непрерывный процесс совершенствования социалистической системы народного образования, были найдены и проверены на практике новые формы и методы государственного руководства обучением и воспитанием подрастающего поколения в духе новой, социальной идеологии.

Развитие общественных, демократических начал в области культурного строительства сопровождалось расширением сети культпросветучреж-дений. В 1921 году в Брянской, Калужской и Смоленской губерниях действовало свыше трех тысяч изб-читален и около тысячи библиотек, включая и передвижные. Они стали политическими и культурными центрами, в которых проводилась активная пропагандистская работа партии и Советов. По инициативе рабочих и крестьян на местах создавались рабочие клубы, народные дома и народные университеты, при которых работали различные кружки, художественные, музыкальные школы и студии, оркестры, хоры и самодеятельные театры.

Огромной популярностью в годы гражданской войны пользовалось драматическое искусство. Наряду с государственными в регионе были организованы и любительские труппы во многих трудовых коллективах и по месту жительства населения. Вся работа культпросветучреждений была направлена на критику старого строя и его институтов, воспитание социалистического сознания, поднятие общекультурного уровня граждан, их нравственное и эстетическое развитие, мобилизацию всех сил на строительство нового общества. Появление новых форм и методов организаторской, идейно-воспитательной и культурно-просветительной работы отделов народного образования способствовало выполнению задач экономического и культурного переустройства страны в интересах упрочения Советской власти и правящей партии.

Вместе с тем изучение данной проблемы показало, что там, где деятельность органов народного образования осуществлялась без опоры на общественные силы, возникали трудности и осложнения, особенно когда дело касалось кадровых вопросов. В целом же государственные органы народного образования и общественные культурно-просветительные организации региона осуществили в силу своих возможностей трудную миссию закладки фундамента для дальнейшего культурного обновления провинциального общества.

Накопленный в регионе в ту далекую переходную эпоху опыт взаимодействия государственных и общественных органов управления народным образованием и культурой имеет теоретическое и практическое значение, но, к сожалению, он во многом растерян. Возникновение и упрочение административно-командной системы с начала 20-х годов привели к тому, что во многих сферах государственной и общественной работы возобладали и по сей день сохраняются, несмотря на понижение сегодня роли государства, бюрократические подходы, мешающие рациональному использованию богатейшего потенциала провинциальной культуры.

Переход в наши дни от общественной собственности к частной, осуществленный на российский манер и не обошедший сферу культуры и образования, породил в обществе и прежде всего в рядах теперь уже неоднородной интеллигенции устремления, так похожие на революционную идеологию всех мастей, сложившуюся в обществе в 1917 году и связанную с идеями социальной справедливости и очередного перераспределения материальных, в том числе и культурных ценностей. Развал экономики всех регионов страны, социальное расслоение населения, идейный и политический плюрализм и нигилизм выдвигают, пожалуй, еще более сложную задачу выживания или хотя бы сохранения на местах культурного и научного потенциала. Нынешний центр и провинция усилиями политических фигурантов всех мастей разошлись на предельно допустимое для федерализма расстояние, тогда как для возрождения российской культуры необходима совместная созидательная деятельность.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Государственный архив Российской Федерации (ГАРФ)1. Фонды:
  2. Государственный архив Брянской области (ГАБО) 1 Брянского обкома профсоюзов работников сельского хозяйства. 84 — Брянского губернского отдела народного образования. 731 — Брянского губернского Совета профсоюзов.
  3. Государственный архив Калужской области (ГАКО) 38 Калужского губернского отдела народного образования. 784 — Калужского губернского жандармского управления.
  4. Государственный архив Орловской области (ГАОО) 1 Орловского губернского статистического комитета.
  5. Орловского губернского комиссара Временного правительства.
  6. Смоленского учительского института.
  7. Смоленского государственного университета.162 -Документальных материалов Починковского промышленно-экономического техникума.
  8. Сычевского уездного отдела народного образования.
  9. Демидовского уездного отдела народного образования. 323 — Дорогобужского уездного отдела народного образования. 372 — Ельнинского уездного отдела народного образования. 375 — Исполнительного комитета Ельнинского уездного Совета.
  10. Смоленского уездного отдела народного образования.
  11. Краснинского уездного отдела народного образования. 405 — Смоленского уездного училищного совета.
  12. Сычевского уездного училищного совета.
  13. Исполнительного комитета Корохоткинского волостного Совета.
  14. Исполнительного комитета (Поречского) Демидовского уездного Совета.
  15. Исполнительного комитета Духовщинского уездного Совета.
  16. Духовщинского уездного училищного совета.
  17. Исполнительного комитета Смоленского уездного Совета.
  18. Рославльской женской гимназии.
  19. Центр документации новейшей истории Брянской области (ЦДНИБО)1649 Брянского областного отдела народного образования.
  20. Центр документации новейшей истории Калужской области (ЦДНИКО)
  21. Калужского губкома РКП (б).
  22. Центр документации новейшей истории Смоленской области (ЦЦНИСО)
  23. Северо-Западного ОК РКП (б).2 Смоленского РК РКП (б).
  24. Смоленского губернского комитета РКП (б).
  25. Истории партии Смоленского губкома ВКП (б).
  26. Смоленскго уездного комитета ВКП (б).
  27. Смоленского уездно-городского комитета РКП (б).
  28. Вяземского уездно-городского комитета ВКП (б).18 Велижского укома ВКП (б).
  29. Гжатского уездно-городского комитета ВКП (б).
  30. Поречского (Демидовского) РК РКП (б).
  31. Дорогобужского уездно-городского комитета ВКП (б).
  32. Духовщинского уездно-городского комитета РКП (б).
  33. Ельнинского уездно-городского комитета ВКП (б).
  34. Краснинского укома ВКП (б).
  35. Сычёвскош уездно-городского комитета ВКП (б). 62 — Рославльского РК РКП (б). 145 — Вяземского РКРКП (б).
  36. Рославльского уездно-городского комитета РКП (б).1. Документальные публикации
  37. Аграрная политика Советской власти (1917−1918 гг.). Документы и материалы. М., 1954.
  38. Административно-территориальное устройство Смоленской области. Справочник. М., 1981.
  39. Аппарат низовых советских органов: По материалам обследования. М.-Л., 1925.
  40. Большевики Смоленщины до октября 1917 года. Сборник документов. Смоленск, 1961.
  41. Борьба за Советскую власть в Белоруссии. 1918−1920 гг. Том 1. Февраль 1918 -февраль 1919 г. Минск, 1968.
  42. Борьба за установление и упрочение Советской власти. Хроника событий. 26 октября 1917 г. 10 января 1918 г. М., 1962.
  43. Борьба за установление и упрочение советской власти на территории Великолукской области: Сборник документов. Великие Луки, 1957.
  44. Борьба трудящихся Орловской губернии за установление Советской власти в 1917—1918 гг.: Сборник документов. Орел, 1957.
  45. Борьба трудящихся Черниговщины за власть Советов (1917−1919 гг.). Чернигов, 1957.
  46. Брянская область за 50 лет: Статистический сборник. Брянск, 1967.
  47. В борьбе за грамотность. Итоги ликвидации массовой неграмотности на железнодорожном транспорте. М.-Л., 1925.
  48. Великий Октябрь на Брянщине. Хроника важнейших событий (март 1917 июнь 1918 гг.) / Сост. И. Е. Яненко. Тула, 1987.
  49. Великая Октябрьская социалистическая революция: Энциклопедия. М., 1977.
  50. ВЖСМ в резолюциях его съездов и конференций. 1918−1928 гг. М.-Л., 1929.
  51. Волисполкомы и сельсоветы по данным обследования ЦКК РКП (б) и НКРКИ. М., 1924.
  52. Восстановление народного хозяйства Брянской губернии (1921−1925 гг.). Сборник документов и материалов. Брянск, 1960.
  53. Восьмой съезд РКП (б), март 1919 г.: Протоколы. М., 1959.
  54. Всеобщее обучение, ликвидация неграмотности и подготовка кадров. Статистический очерк. М., 1930.
  55. Всероссийская промышленная и профессиональная перепись 1918 г. Предварительная сводка данных. Т.1. Вып.1. М.: ЦСУ. 1920.
  56. Всероссийское Учредительное собрание. Сборник документов. М.-Л., 1930.
  57. Второй Всероссийский съезд рабочих и солдатских депутатов. М.-Л., Сборник документов и материалов. М.-Л, 1928.
  58. Второй Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов (25−26 октября 1917 г.): Сборник документов и материалов. М., 1977.
  59. Второй съезд Советов Западной области. 11−15 апреля 1918 г. Сборник материалов. Смоленск, 1918.
  60. Гражданская война и военная интервенция в СССР. Энциклопедия. М., 1983
  61. Грамотность детей сельского населения в Смоленской губернии. Смоленск, 1900.
  62. Двенадцатый съезд Советов рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов Смоленской губернии. Резолюции и постановления. Стенографический отчет 8−11 июля 1921 г. Смоленск, 1921.
  63. Девятый съезд РКП (б): Протоколы. М., 1960.
  64. Десятый съезд РКП (б). Стенографический отчет. М., 1963.
  65. Декреты Советской власти. Т.1. 25 октября 1917 г. 16 марта 1918 г. М., 1957.
  66. Декреты Советской власти. Том III. 11 июля 9 ноября 1918 года. М., 1964.
  67. Десятый съезд Российской Коммунистической партии. Стенографический отчёт. (16−18 марта 1921 г.). М., 1921.
  68. Директивы ВКП (б) и постановления Советского правительства о народном образовании за 1917−1947 гг. Вып. I. М.-Л., 1947.
  69. Доклад Ельнинского Совета Народного Хозяйства VIII крестьянскому съезду Советов.25−27 августа 1918 г. Общий обзор по народному хозяйству. Ельня, 1918.
  70. Доклад о деятельности отдела народного образования Западной области Ш областному съезду Советов. 10 сентября 1918 г. Смоленск, 1918.
  71. Доклад 45 очередному Смоленскому губернскому земскому собранию по народному образованию. Смоленск, 1910.
  72. Доклад 48 очередному Смоленскому губернскому земскому собранию по народному образованию. Смоленск, 1913.
  73. Доклад 50 очередному Смоленскому губернскому земскому собранию по народному образованию. Смоленск, 1915.
  74. Доклад 51 очередному Смоленскому губернскому земскому собранию по народному образованию. Смоленск, 1916.
  75. Доклад к вопросу о пересмотре правил для участия Смоленского губернского земства в деле распространения народного образования 20 августа 1909 г. Смоленск, 1909.
  76. Документы Советской власти. T.l. М., 1957.
  77. Единство советского фронта и тыла в годы гражданской войны. 1918−1920 гг. Сборник документов и материалов. М., 1943.
  78. Журнал губернского совещания в Смоленской губернской земской управе по внешкольному образованию 8−9 сентября 1916 г. Смоленск, 1917.
  79. Западная область как самостоятельная экономическая единица. (Докладная записка Областного Исполнительного комитета Президиуму ЦИК и Совету Народных Комиссаров) // Экономическая жизнь. 1918. 25 августа. № 2.
  80. За три года. К материалам трёхлетней годовщины Октябрьской революции и советского строительства по Гжатскому уезду Смоленской губернии. Выпуск 1. Гжатск, 1920.
  81. Из истории борьбы за установление Советской власти. Сборник исторических документов и материалов (ноябрь 1917 г. февраль 1918 г.). М., 1943.
  82. Из истории Всероссийской Чрезвычайной Комиссии. Сборник документов. (1917−1921 гг.). М., 1958.
  83. Из истории гражданской войны в СССР. Сборник документов и материалов в 3-х томах. 1918−1922 гг. М., 1960−1961.
  84. Из истории Калининской области. Статьи и документы. Калинин, 1964.
  85. Инструкция для начальных училищ Гжатского уезда, подведомственных Гжатскому Училищному Совету. Гжатск, 1913.
  86. Инструкция для Помощников Инспектора Смоленской духовной семинарии. Смоленск, 1913.
  87. Инструкция для ячеек РКП (б) на фабриках, заводах, в учреждениях, в деревнях и волостях. Смоленск, 1920.
  88. Итоги переписи населения по Брянской губернии. Пол, возраст и грамотность. Брянск, 1922.
  89. Калужский край: Документы и материалы. Кн. 2-я. (с 1861 года по март 1917 года). Калуга, 1917.
  90. К вопросу о сельскохозяйственных мероприятиях в Смоленской губернии. Смоленск, 1912.
  91. Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и Пленумов ЦК. 1898−1986. Т.2. 1917−1922. 9-е изд., доп. и испр. М., 1983.
  92. Коммунистическая партия Советского Союза в борьбе за победу Великой Октябрьской социалистической революции: Сборник документов. М., 1957.
  93. КПСС о культуре, просвещении, науке. М., 1983.
  94. Красная быль. Большевики в Витебске. Сборник статей, воспоминаний и материалов. Витебск, 1923.
  95. Краткие хозяйственно-статистические сведения по Смоленской губернии. Смоленск, 1912.
  96. Культурное строительство в РСФСР. Документы и материалы. М., 1983.
  97. Культурное строительство в Смоленской области. Ч. 1. М., 1986.
  98. Культурное строительство в СССР. М.-Л., 1940.
  99. Культурное строительство в СССР: Статистический сборник. М., 1956.
  100. Ленинские декреты о здравоохранении. М., 1973.
  101. Ленинские декреты о социальном обеспечении. М., 1972.
  102. Массовое просвещение в СССР к 15-летию Октября. М. Д932.
  103. Материалы по хозяйственному, советскому и культурному строительству Смоленской губернии. Смоленск, 1928.
  104. Наказ губернским и уездным Училищным Советам. М., 1894.
  105. Народное образование в СССР. Общеобразовательная школа: Сборник документов. 1917−1973. М., 1974.
  106. Народное образование, наука и культура в СССР. Статистический сборник. М., 1977.
  107. Народное образование по основному обследованию 1920 года. Вып. II. М., 1922.
  108. Народное просвещение в РСФСР в цифрах за 15 лет Советской власти. (Краткий статистический сборник). Наркомпрос РСФСР. М.-Л., 1932.
  109. Народное просвещение в РСФСР за 1917 октябрь 1920. (Краткий отчет). М., 1920.
  110. Народное хозяйство Смоленской области. Статистический сборник. М., 1963.
  111. Неизвестная Россия. XX век. Альманах. Сборник документов / Под редакцией В. А. Козлова, Г. А. Бордюгова, С. И. Вакунова и др.). М., 1992.
  112. Обзор Смоленской губернии за 1913 год. Смоленск, 1914.
  113. Октябрь на Брянщине: Сборник документов и воспоминаний. Брянск, 1957.
  114. Орловская губерния в период иностранной военной интервенции и гражданской войны (1918−1920 гг.). Орел, 1963.
  115. Отчет Гжатского уездного съезда Советов крестьянских, рабочих, красноармейских депутатов. 26 июня 1918 г. Гжатск, 1918.
  116. Отчет о деятельности Ельнинского уездного исполкома XV съезду Советов. 1 июня 1 декабря 1920 г. Ельня, 1921.
  117. Отчет о деятельности Смоленского губернского исполнительного комитета XI съезду Советов. Смоленск, 1920.
  118. Отчет о деятельности Смоленского губернского исполнительного комитета XII губернскому съезду Советов. Смоленск, 1921.
  119. Отчет о деятельности Смоленского губернского совета профессиональных союзов за время с 1 июня по 1 октября 1921 г. Смоленск, 1921.
  120. Отчет о состоянии церковных школ Смоленской епархии в 1912—1913 уч. г. Смоленск, 1914.
  121. Отчет общества взаимного вспомоществования учащим и учившим в начальных, низших и средних учебных заведениях Смоленской губернии с 1 января 1913 по 1 января 1914 гг. Смоленск, 1914.
  122. Отчет Смоленского губернского комитета РКП (б) с 15 ноября 1920 г. по 1 марта 1921 г. к VIII губпартконференции. Смоленск, 1921.
  123. Отчет Смоленского губернского комитета РКП (б) с 1 марта по 20 октября 1921 г. к IX губпартконференции. Смоленск, 1921.
  124. Отчет Смоленского общества народных университетов за 1912 год. Смоленск, 1913.
  125. Очерк естественно-исторических условий Смоленской губернии. Сборник. Смоленск, 1925.
  126. Очерк положения начального народного образования в Смоленской губернии в 1897—1898 уч. г. Смоленск, 1901.
  127. Памятная книжка Смоленской губернии на 1903 год. Издание Смоленского губернского статистического комитета. Смоленск, 1902.
  128. Памятная книжка Смоленской губернии на 1913 год. Издание Смоленского губернского статистического комитета. Смоленск, 1914.
  129. Памятник борцам пролетарской революции, погибшим в 1917—1921 гг. Выпуски 1−2. М., 1922.
  130. Партийно-политическая работа в Красной Армии (март 1919−1920 гг.). Документы. М., 1964.
  131. Партия в борьбе за восстановление народного хозяйства (1921−1925 гг.). Документы и материалы. М., 1961.
  132. Партия в период иностранной военной интервенции и гражданской войны (19 181 920 гг.). Документы и материалы. М., 1962.
  133. Первый Всероссийский съезд профессиональных союзов. 7−14 января 1918 г. М., 1918.
  134. Положение о губернском отделе народного образования (Принято коллегией НКП 7 марта 1921 г.). Пб., 1921.
  135. Предварительные итоги Всероссийской переписи 1920 года по Калужской губернии. Калуга, 1921.
  136. Программы конспекты лекций — бесед по политическому просвещению населения, составленные слушателями лекторских курсов Смоленского Губернского Земства 27 апреля -10 мая 1917 г. Смоленск, 1917.
  137. Протокол Девятой Ельнинской уездной конференции большевиков 16−17 ноября 1919 года. Ельня, 1919.
  138. Протокол заседания Тринадцатого очередного уездного съезда Советов рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов. 11 декабря 1920 г. Ельня, 1921.
  139. Протокол Ш съезда Советов рабочих, крестьянских и солдатских депутатов Сы-чёвского уезда. 6−9 марта 1918 года. Сычёвка, 1918.
  140. Протоколы Ш съезда Советов рабочих, крестьянских и солдатских депутатов Сычевского уезда. 19−25 марта 1918 года. Сычёвка, 1918.
  141. Протокол Четвёртого чрезвычайного съезда Советов рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов Сычевского уезда. 9 мая (26 апреля) -14(1) мая 1918 года. Сычёвка, 1918.
  142. Протоколы и постановления VIII съезда Советов Ельнинского уезда. 25−27 августа 1918 г. Ельня, 1918,
  143. Протоколы и постановления VIII съезда Советов Ельнинского уезда. 25−27 августа 1918 г. Доклады с мест. Ельня, 1918.
  144. Пятая Всероссийская конференция профессиональных союзов (3−7 ноября 1920 г.). Стенографический отчет. М., 1921.
  145. Рабочие и интеллигенция России в эпоху реформ и революций, 1861-февраль 1917 г. СПб., 1997.
  146. Революционное движение в Смоленской губернии в 1905—1907 гг. Сборник статей и документов. Смоленск, 1956.
  147. Резолюции II губернского съезда заведующих уездными отделами народного образования. Брянск, 1919.
  148. Резолюции, принятые Седьмой Смоленской губернской конференцией РКП (б). Смоленск, 1920.
  149. Резолюции и постановления Ш Смоленского губернского съезда организации РКСМ. Смоленск, 1920.
  150. Краткий обзор о работе комиссии ВЦИК по улучшению жизни детей. М., 1921.
  151. Руководство для заведования земскими школами Дорогобужского уезда. Витебск, 1913.
  152. Сборник документов и постановлений рабочего и крестьянского правительства по народному образованию. Вып. I. М., 1919.
  153. Сборник узаконений и распоряжений рабоче-крестьянского правительства РСФСР. М., 1929.
  154. Смоленская область за 50 лет Советской власти. Статистический сборник. М., 1967.
  155. Смоленская губерния в документах В. И. Ленина. М., 1967.
  156. Смоленск. Краткая энциклопедия. Смоленск, 1994.
  157. Смоленская художественная галерея. Русское и советское искусство. Живопись, графика, скульптура: Каталог. Смоленск, 1988.
  158. Собрание узаконений и распоряжений рабоче-крестьянского правительства РСФСР. 1917. № 12- 1918. № 15, 17, 18- 1919 № 2, 27- 1920. № 6, 8, 70,80.
  159. Справочник по Тверской губернии. Тверь, 1920.
  160. Спутник клубного работника. М., 1922.
  161. Съезды Советов в документах. Т. 1. М., 1960.
  162. Съезды Советов РСФСР и автономных республик РСФСР: Сб. документов. 19 171 922. Т.1.М., 1959.
  163. Тверская губерния в первые годы Советской власти. (1917−1920 гг.). Сборник документов и статей. Калинин, 1958.
  164. Триумфальное шествие Советской власти: Документы и материалы. Ч. 1-П. М., 1963.
  165. Труды первого совещания инспекторов высших начальных училищ Смоленской губернии. 10−13 июня 1913 г. Смоленск, 1913.
  166. Установление и упрочение Советской власти в Смоленской губернии в 19 171 918 гг. Смоленск, 1957.
  167. Установление Советской власти в Калужской губернии: Сборник документов. Калуга, 1957.
  168. Февральская революция, 1917: Сборник документов и материалов. М., 1996.
  169. Хрестоматия по истории Орловского края. Вып. П. (1917−1937 гг.). Курск, 1975.
  170. Экономическая жизнь СССР. Хроника событий и фактов. 1917−1959 гг. М., 1961.
  171. Экономическая политика СССР. Т.1. (ноябрь 1917-февраль 1921 гг.). Сборник документов. М., 1947.1. Периодические издания1. Журналы
  172. Вестник народного комиссариата Внутренних дел. Орган Народного Комиссариата внутренних дел. 1918.
  173. Власть Советов. Орган ВЦИК. 1918.
  174. Внешкольное образование. Орган Внешкольного отдела Народного Комиссариата по просвещению. 1919.
  175. Вопросы истории КПСС. Орган института марксизма-ленинизма при ЦК КПСС. 1961, 1964, 1965, 1967, 1987, 1988, 1989.
  176. Журнал отдела народного образования Западной области. Орган областного отдела народного образования. Смоленск. 1918.
  177. Знание и труд. Орган Юхновского уездного отдела народного образования и отдела земледелия. Смоленская губерния. 1919.
  178. Известия ЦК КПСС. Орган ЦК КПСС. 1989−1991
  179. История СССР. Академия Наук СССР. Институт истории. 1989, 1990.
  180. Коммунист. Теоретический и политический журнал ЦК КПСС. 1956.
  181. Молодой коммунист. Орган ЦК КПСС. 1987.
  182. Политическая информация. Орган Смоленского обкома КПСС. 1981−1990.
  183. Хозяйство и культура. Ежемесячный политико-экономический журнал. Орган областной плановой комиссии, Западного бюро института экономических исследований и Западного научно-исследовательского института. (Москва-Смоленск). 1932.1. Газеты
  184. Беднота. Орган ЦК РКП (б) 1918−1922.
  185. Борьба. Орган Дорогобужского исполкома Советов и уездно-городского комитета РКП (б). 1920.
  186. Бедняк. Орган ЦК и Минского губернского комитета КП (б) Литвы и Белорус-сии.1918.
  187. Вестник Народного Комиссариата внутренних дел. 1918.
  188. Западная коммуна. Орган исполкома Советов рабочих, крестьянских и солдатских депутатов Западной Коммуны (с 12 апреля по 13 августа 1918 года Западная область). 1918.
  189. Звезда. Орган Северо-западного комитета РСДРП (б)-РКП (б). 1918.
  190. Знамя коммунара. Орган Сычёвского исполкома уездного Совета и комитета РКП (б). 1920.
  191. Известия ВЦИК. Орган ВЦИК. 1918−1922.
  192. Известия Смоленского Совета. Орган Смоленского губернского Совета рабочих, солдатских и крестьянских депутатов и губернского исполнительного комитета. 1917 -1922.
  193. Известия Вельской коммуны. Орган Вельского уездного Совета рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов. Смоленская губерния. 1919.
  194. Известия Вяземского Совета. Орган Вяземского уездного Совета рабочих, крестьянских и солдатских депутатов. Смоленская губерния. 1919.
  195. Известия Гжатского Совета. Орган Гжатского уездного исполкома Совета рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов и укома РКП (б). Смоленская губерния. 1918, 1919.
  196. Известия Ельнинского Совета. Орган Ельнинского уездного исполкома Советов рабочих и крестьянских депутатов. Смоленская губерния. 1919, 1920.
  197. Известия Калужского Совета. Орган Калужского губернского Совета рабочих, солдатских и крестьянских депутатов и губернского исполнительного комитета. 1918.
  198. Известия Сычевского Совета. Орган Сычёвского уездного исполкома Советов рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов и уездно-городского комитета РКП (б). Смоленская губерния. 1919.
  199. Известия ЦК РКП (б). Орган ЦК РКП (б). 1919.
  200. Молва. Орган Ельнинского уездного исполкома Советов рабочих и крестьянских депутатов. Смоленская губерния. 1920.
  201. Правда. Орган ЦК РКП (б). 1918−1922.
  202. Путь коммуниста. Орган Юхновского исполкома Советов рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов и уездно-городского комитета РКП (б). Смоленская губерния. 1919, 1920.
  203. Путь бедняка. Смоленская губерния. Орган Ельнинского исполкома Советов рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов и уездно-городского комитета РКП (б). Смоленская губерния. 1920.
  204. Рабочий путь. Орган Смоленского губкома РКП (б). 19 202 1922.
  205. Рославльский коммунист. Орган Рославльского исполкома Советов рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов и уездно-городского комитета РКП (б). Смоленская губерния. 1919.
  206. Слово коммуниста. Орган Демидовского уездного исполнительного комитета Советов рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов и уездно-городского комитета РКП (б). Смоленская губерния. 1918.
  207. Товарищ. Орган Вяземского уездного комитета РКП (б). Смоленская губерния. 1919, 1920.
  208. Монографии, очерки, брошюры
  209. A.M. Советы рабочих и солдатских депутатов накануне Октября. М., 1967.
  210. Н.В. Победа Великой Октябрьской социалистической революции в Смоленской губернии. Смоленск, 1957.
  211. М.С. Коммунистическая партия организатор культурно-просветительной работы в СССР (1917−1933 гг.). М., 1963.
  212. Она же. Н. К. Крупская и культурно-просветительная работа в деревне. М., 1968.
  213. К. Политика и культура при Ленине и Сталине. 1917−1932. М., 1998.
  214. В.Н. Большевики в Смоленске до Октябрьской революции. Популярный очерк. Смоленск, 1923.
  215. М.И. Великая Октябрьская социалистическая революция и организация советского здравоохранения (октябрь 1917 июль 1918 гг.). М., 1951.
  216. A.A. Историко-краеведческие организации Калужского края (1891−1937 гг.): Библиографический указатель. Калуга, 1982.
  217. М. Стороны в Гражданской войне 1917−1922 гг. Проблемы, методология, статистика. М., 1992.
  218. Ф.Л., Зеленко Г. И. Профессионально-техническое образование рабочих в СССР. М., 1957.
  219. П. Как попы дурманят народ. М., 1920.
  220. A.A. Элементы пролетарской культуры в развитии рабочего класса. (Лекции, прочитанные в Московском пролеткульте весной 1919 г.). М., 1920.
  221. И.М. Грамотность и образование в дореволюционной России и в СССР. М., 1964.
  222. Брянский технологический институт. Брянск, 1968. Бубнов A.C. Статьи и речи о народном образовании. М., 1959. Будаев Д. И. Рожденный в борьбе союз. М., 1984.
  223. Он же. Смоленская губерния в 1861—1917 годах. Учебное пособие к спецкурсу. Смоленск, 1990.
  224. В.П. Красная смута: природа и последствия революционного насилия. М., 1997.
  225. М. Номенклатура. Государственный класс Советского Союза. 2-е изд., испр. и доп. London, 1990.
  226. А. Красная Армия в борьбе с неграмотностью. М., 1925. Галин С. А. Исторический опыт культурного строительства в первые годы Советской власти (1917−1925 гг.). М., 1990.
  227. Гапоненко J1.C. Солдатские массы Западного фронта в борьбе за власть Советов (1917 г.). М., 1957.
  228. М., Некрич А. История России. 1917−1995. В 4-х томах. Книга первая. М., 1996.
  229. Е.Г. Военный коммунизм: Политика, практика, идеология. М., 1973. Он же. Советский рабочий класс 1918—1920 гг.: Социально-политические изменения. М., 1974.
  230. Он же. Советы в первый год иностранной интервенции и Гражданской войны. М., 1968.
  231. Он же. Формирование советской политической системы. 1917−1923 гг. М., 1995. Городецкий E.H. Рождение Советского государства. 1917−1918. Издание второе, исправленное и дополненное. М., 1987.
  232. Г. Очередные задачи советского строительства в области просвещения. Харьков, 1920.
  233. В.В. Строительство Советов в деревне в первый год социалистической революции. М., 1967.
  234. М.И. Смоленск в революции 1917 года. Смоленск, 1927. Денисов С. Г. Борьба партии за культурное преобразование деревни (1917−1937 гг.): Исторический очерк. М., 1981.
  235. С.С. Очерки истории русской культуры начала XX века: Книга для учителя. М., 1985.
  236. Е.Д. Революция, партия, женщина. Опыт работы Коммунистической партии среди трудящихся женщин (октябрь 1917−1925 гг.). Смоленск, 1971.
  237. Х.А. Советы крестьянских депутатов в Октябрьской революции. М., 1960. Жбанков Д. Н. Некоторые данные о народном образовании и санитарном состоянии начальных школ в Смоленской губернии в 1895—1896 учебном году. Смоленск, 1897.
  238. Зе. -ш.а М.Р., Кошман JI.B., Шульгин B.C. История русской культуры. М., 1990. Злобина В. М. Партийное руководство профессионально-техническим образованием в СССР (1921−1925 гг.). М., 1968.
  239. И.М. Беднейшее крестьянство союзник пролетариата в борьбе за победу Октябрьской революции в Белоруссии (1917−1918 гг.). Минск, 1962.
  240. Г. И. Культурное строительство в Петрограде. Октябрь 1917−1920 гг. Л., 1982.
  241. A.A. Политика Советской власти в сфере труда (1917−1922 гг.). Смоленск, 1998.
  242. М.П. Создание советского центрального государственного аппарата. Совет Народных Комиссаров и народные комиссариаты. Октябрь 1917 г. январь 1918 г. M.-JL, 1966.
  243. Историография истории политических партий России. М., 1992. Исторические исследования в России. Тенденции последних лет. М., 1996. История гражданской войны в СССР. Т.5. М., 1960. С. 301. История книги в СССР (1917−1921гг.). Т.1. М., 1983.
  244. История крестьянства Западного региона России. 1861−1917гг. Калуга, 1993. История крестьянства Западного региона РСФСР. Период феодализма. Воронеж, 1991.
  245. История советского драматического театра (1917−1920). Т.1. М., 1966. Кабытов П. С., Козлов В. А., Литвак Б. Г. Русское крестьянство: этапы духовного освобождения. М., 1988.
  246. Г. С. Великая Октябрьская социалистическая революция и создание советского государства. М., 1959.
  247. М.И. О вопросах социалистической культуры: Сборник статей и речей 1925−1937 гг. М., 1938.
  248. М.И. 0 коммунистическом воспитании и обучении. М., 1956. Калужский областной художественный музей. М., 1976.
  249. Е.С. Классовая, национальная и религиозная борьба в Белоруссии. М., 1918.
  250. Г. Г. О советской культуре и культурной революции в СССР. М., 1954. Kapp Э. Х. Русская революция от Ленина до Сталина. 1917−1929. М., 1990. Карцев Г. Г. Ленин о культурной революции. Л., 1970.
  251. Кейрим-Маркус М. Б. Государственное руководство культурой: Строительство Наркомпроса (ноябрь 1917 середина 1918 г.). М., 1980.
  252. А.Ф. Россия на историческом повороте. М., 1993. Ким М. П. Коммунистическая партия организатор культурной революции в СССР. М., 1955.
  253. A.A. Народная Русь. Смоленск, 1995.
  254. Ф.Ф. Очерки по истории советской школы и педагогики (1917−1920). М, 1958.
  255. Д.И. Крестьянские жилища Калужской губернии. Калуга, 1927. Кравченко А. Г. Деревенские ячейки партии и культурная работа в деревне. М., 1925.
  256. П.А. На церковном фронте. М., 1923.
  257. Краткий обзор о работе комиссии ВЦИК по улучшению жизни детей. М., 1921. Краус Т. Советский Термидор: Духовные предпосылки сталинского поворота (1917−1928). Будапешт, 1997.
  258. В.В. Взгляд через столетия: Очерки истории Брянского Края. Тула, 1990.
  259. Крестьянство Сибири в период строительства социализма (1917−1937 гг.). M., 1983.
  260. Н.К. Ленинские установки в области культуры. М. Д934. Она же. Ликвидация неграмотности. М., 1932.
  261. Она же. 0 культурно-просветительной работе: Избранные статьи и речи. М., 1977.
  262. Она же. Н. К. Основы политпросветработы. Вып. 1−4. М.-Л.Д927.
  263. Она же. Педагогические сочинения. Т.7. М., 1959. С. 27.
  264. Культурно-просветительная работа в СССР. М., 1974.
  265. В. А. Революция и просвещение масс. M., 1973.
  266. Н.И. Народный быт в верховьях Десны и верховьях Оки. M., 1927.
  267. И.П., Судаченко С. Д. Революция и хлеб. М., 1990.
  268. В.И. О культуре. М., 1985.
  269. C.B. Рождение советской империи: Государство и идеология. 1917−1922 гг. М., 1997.
  270. А.И. Местные органы власти Советского государства (1917−1920). М., 1957.
  271. А.И. Местные органы власти Советского государства (1921 1936). М., 1959.
  272. A.B. Вопросы культурного строительства в РСФСР. М., 1928. Он же. Ленин и просвещение. М., 1924. Он же. 0 народном образовании. М., 1958. Он же. Революция и просвещение масс. М., 1973.
  273. Д.И. Опыт путеводителя по Калуге и главнейшим центрам губернии. Калуга, 1992.
  274. H.H. Методология исторического исследования. М., 1979. Материалы по хозяйственному, советскому и культурному строительству Смоленской губернии. Смоленск, 1928.
  275. Е.А. Методы внешкольной просветительной работы. Пг., 1918. Мелешко А. М. К вопросу об оформлении однопартийной системы в СССР. Минск, 1969.
  276. Н. Поповские обманы. М., 1921. Милюков П. Н. Воспоминания. М., 1991.
  277. Он же. История второй русской революции. T.I. Вып. I. София, 1921. Минц И. И. История Великого Октября. В 3-х томах. М., 1967−1972. Морозов Б. М. Создание и упрочение советского государственного аппарата. М.,
  278. Народные массы и строительство советской культуры. М., 1969.
  279. Народный Комиссариат по просвещению. 1917 октябрь 1920 г. (Краткий очерк). М., 1920.
  280. В.И. Как образовалась Советская власть, что ею сделано за три года. М., 1920.
  281. A.A. Идейно-теоретическое наследие лидеров большевизма. Источниковедческое исследование. М., 1997.
  282. Октябрьские дни и их подготовка в Западной области. Минск, 1919. Островская Р. И. Борьба за установление и упрочение Советской власти в Ельнинском уезде. Смоленск, 1959.
  283. От революции к революции: Люди. События. Мнения. Смоленск, 2000. Очерки истории Брянской организации КПСС. Тула, 1968. Очерки истории исторической науки в СССР. В 5 томах. Под ред. акад. М. В. Нечкиной. М., 1985.
  284. Очерки истории Калужской организации КПСС. Тула, 1965.
  285. Очерки по истории книгоиздательского дела в СССР. М., 1965.
  286. Очерки истории Коммунистической партии Белоруссии. Часть 1. Минск, 1968.
  287. Очерки истории Смоленской организации КПСС. Кн. 1. 2-е изд. Смоленск, 1985.
  288. Очерки истории советского кино (1917−1931). Т.1. М., 1969.
  289. Пайпс Ричард. Россия при старом режиме. М., 1993.
  290. Он же. Русская революция. В 2-х частях. Часть вторая. М., 1994.
  291. A.M. Фабзавкомы России в борьбе за социалистическую фабрику. М., 1923.
  292. Она же. Фабзавкомы и профсоюзное движение в 1917 году. М.-Л., 1927. Панфилов В. Н. Культура на пороге третьего года пятилетки. М.-Л., 1930. Партийно-политическая работа в Красной армии (март 1919 1920 годы). М, 1964.
  293. Первый Всероссийский съезд профессиональных союзов. М., 1918. Песикина Е. И. Народный комиссариат по делам национальностей и его деятельность в 1917—1918 гг. М., 1950.
  294. Ю.П. Строительство партийно-политического аппарата Советской Армии (1918−1920 гг.). М., 1952.
  295. Победа Советской власти в Белоруссии. Минск, 1967.
  296. А.М. Организационное укрепление советского государственного аппарата в 1921—1925 гг.. Томск, 1975.
  297. СелунскаяВ.М. Социальная структура советского общества. М., 1987. Сикорский Е. А. На переломе. Из истории революционной Смоленщины (19 141 920 гг.). Смоленск, 2000.
  298. С. Что такое всеобщее обучение и зачем оно нужно народу? М.,
  299. И.С. Из истории строительства социалистической культуры в первый период Советской власти. М., 1949.
  300. И.С. Ленин и советская культура. М., i960.
  301. Смоленский государственный педагогический институт имени К. Маркса (19 181 968). Смоленск, 1968.
  302. Советская историография Великой Октябрьской социалистической революции. М., 1982.
  303. Советская историография. Под общей редакцией Ю. Н. Афанасьева. М., 1996.
  304. Советы в первый год пролетарской диктатуры. М., 1967.
  305. К.А. Жилище крестьян Дмитровского края. Дмитров, 1930.
  306. Я.Д. Рабочие Брянщины в годы гражданской войны. Брянск, 1970.
  307. В.Л. Очерки истории культуры Сибири в годы революции и гражданской войны. Новосибирск, 1965.40 лет Смоленскому государственному педагогическому институту им. К. Маркса. Смоленск, 1958.
  308. З.В. У истоков культурной революции. Л., 1977.
  309. П.С. Борьба за укрепление Советской власти в Смоленской губернии в 1917—1920 гг.. Смоленск, 1957.
  310. П.С. Преображенная Октябрем. Смоленск, 1961.
  311. К.И. Исторический опыт КПСС по ликвидации безработицы (1917−1930 гг.). М., 1968.
  312. С.С. Очерки культурного строительства на Брянщине. Тула, 1970.
  313. С.С. Культурное строительство в первые годы Советской власти. М., 1957.
  314. А.И. Советская историография партии большевиков периода подготовки и победы Великого Октября. М., 1979.
  315. В.М. Исследование настоящего положения школьного дела в Дорогобужском уезде и проект плана дальнейшего его развития. Смоленск, 1987.
  316. С.Б. Краеведение и документальные памятники (1917−1929 гг.). М., 1986.
  317. В. А. Как обучать неграмотных взрослых. Пг., 1918.
  318. Он же. Букварь для взрослых. Для обучения чтению и письму без слияния звуков. М., 1918.
  319. А.И. Культурное строительство в первые годы Советской власти (19 171 920 гг.). Харьков, 1987.
  320. Л.С. Очерки по истории развития политико-просветительной работы в РСФСР (1917−1929 гг.). Л., 1941.
  321. Е.И. Калуга и калужане: Быт и нравы жителей губернского города конца XIX начала XX вв. Калуга, 1998.
  322. И.Я. Октябрь семнадцатого (Глядя из настоящего). СПб., 1997.
  323. К.В. Бюрократизм и проблемы его преодоления в деятельности хозяйственных органов управления в годы восстановления народного хозяйства (19 211 925 гг.). Ярославль, 1990.
  324. А.Г. Крах антисоветского бандитизма в Белоруссии в 1918—1925 гг.. Минск, 1981.
  325. К. Воспоминания о Ленине. М., 1955.
  326. A.A. Руководящие заметки для учащих Духовщинского уезда. Ду-ховщина, 1915.
  327. A.B. Коммунистическая партия в борьбе за культурное строительство деревни. 1927−1937 гг. М., 1988.
  328. Шагай вперед, комсомольское племя. Смоленск, 1969.
  329. Н.И. Организация и строительство Советской армии в период иностранной интервенции и гражданской войны (1918−1920). М., 1954.
  330. М.Е. Крестьянская одежда Калужской Гамаюнщины: Этнографический очерк. Калуга., 1925.
  331. С.В. Историография деятельности большевистской партии в период Первой мировой войны и Февральской революции. М., 1977.
  332. А.А. Политико-просветительная работа и культурная революция. М., 1930.
  333. Д.Ю. Единый план культурного строительства. M.-JL, 1930.
  334. Е.М. Коммунизм и религия. М., 1941.
  335. Fainsod, Merle and Gordon, Lincoln. Government and the American economy. New York. W. W. Norton and Company. 1948.
  336. Fainsod, Merle. How Russia is ruled. Cambridge. Harvard University Press. 1956.
  337. Schapiro, Leonard. The Communist Party of the Soviet Union. New York. Random House. 1960.
  338. Carr, Edward. The Russian Revolution: from Lenin to Stalin. New York, Free Press, 1979.
  339. Pipes, Richard. «The Communist System», in The Soviet in crisis: a reader of Western and Soviet views, ed. By Alexander Dallin and Gail W. Lapidus, Boulder, Western Press, 1991.
  340. Он же: Survival is not enough, New York. Simon and Schuster. 1984.
  341. Hanson S.E. Time and Revolution: Marxism and the Design of Soviet Institutions. Chapel Hill, L" 1997.
  342. Read C. From Tzar to Soviets: The Russian People and their Revolution, 1917−1921. L., 1996.
  343. FigesO. A People’s Tragedy: The Russian Revolution, 1891−1924. L., 1996.1. Статьи в сборниках
  344. Анатомия революции. 1917 год в России: массы, партии, власть. СПб., 1994.
  345. В. Театр «Пропро» //В большой семье. Смоленск, 1960.
  346. Е.Э. Крестьянские жилища Калужской губернии // Материалы по этнографии. Т. З. Вып. 2. JL, 1927.
  347. Боровикова М. И Борьба Смоленской большевистской организации за политическое руководство массами в период подготовки и проведения Великой Октябрьской социалистической революции // Ученые записки СГПИ. Выпуск 8. Смоленск, 1958.
  348. Д.И. Тяжёлое наследство. Восстановление народного хозяйства на Смоленщине в первые годы Советской власти. 1917−1925 гг. // Живет в веках твой подвиг благородный. М., 1967.
  349. О.Д. Бюджет Смоленского земства // Вопросы аграрной истории и крестьянства Северо-Запада РСФСР. Смоленск, 1977.
  350. X. Российские революции 1917 г. как комплекс революций в эпоху мировых войн: Россия в XX веке // Историки мира спорят. М., 1994.
  351. Великий Октябрь и современная Россия // Материалы научно-практической конференции, посвященной 80-летию Великой Октябрьской социалистической революции. Нижний Новгород, 1997.
  352. А.В. Некоторые социальные аспекты культурной революции в деревне в советских исследованиях (1928−1958 гг.) // Проблемы духовной жизни социалистического общества. JL, 1976.
  353. Воспоминания участников борьбы за власть Советов в Смоленской губернии. Смоленск, 1957.
  354. Н.П. Установление и упрочение Советской власти в Рославльском уезде // Материалы по изучению Смоленской области. Выпуск VI. М., 1967.
  355. Н.М. Революционное движение в Смоленской губернии в период подготовки Великой Октябрьской социалистической революции //Из истории Смоленского края. Смоленск, 1958.
  356. С.Г. Деятельность комсомола по ликвидации неграмотности на селе (1921−1925 гг.) // Народные массы и строительство советской культуры. М., 1969. С. 74.
  357. JI.C. К истории музея «Русская старина» // Материалы по изучению Смоленской области. Вып.8. М., 1974.
  358. Зак JIM., Лельчук B.C., Погудин В. И. Строительство социализма в СССР // Историографический очерк. М., 1971.
  359. За республику Советов. Устные рассказы участников Октябрьской социалистической революции на Смоленщине. Смоленск, 1948.
  360. За три года. К материалам трёхлетней годовщины Октябрьской революции и советского строительства по Гжатскому уезду Смоленской губернии. Выпуск 1. Гжатск, 1920.
  361. В.А. Деятельность Калужского земства в области развития народного образования в 60−90-е годы XIX в. // Положение крестьянства нечерноземной полосы России в 60−90 гг. XIX в. Межвузовский сборник научных трудов. Смоленск, 1983.
  362. Т.П. Изменения в административно-территориальном делении Смоленской области (1708−1961 гг.): историческая справка // Материалы по изучению Смоленской области. Выпуск 4. Смоленск, 1961.
  363. Из истории народного образования на Смоленщине // Сборник статей. Смоленск, 1970.
  364. Из недавнего прошлого. Воспоминания о революционном движении в Юхнов-ском уезде Смоленской губернии. Юхнов, 1920.
  365. Г. И. Петроградский Совет и культурное строительство в первые годы Советской власти (октябрь 1917−1920 гг.) // Ленинградский Совет в годы гражданской войны и социалистического строительства (1917−1937). Л., 1986.
  366. М.В. Борьба за власть Советов в Гжатском уезде // Материалы по изучению Смоленской области. Выпуск IV. Смоленск, 1961.
  367. A.A. Из истории культурного строительства на Смоленщине в первые годы Советской власти // Смоленский край в истории русской культуры. Смоленск, 1973.
  368. Историки отвечают на вопросы // Сборник статей. Вып. 2. М., 1990.
  369. Историки спорят. Тринадцать бесед. / Под общ. Ред. B.C. Лельчука. М. 1988.
  370. История музейного дела в СССР // Труды НИИ музееведения. Вып. 1. М., 1957.
  371. П.И. Историография культурной революции в СССР // Ученые записки Курского государственного педагогического института. Т. 53. 4.1. Курск, 1968.
  372. А.Г. Самообразование в СССР // Сборник статей и докладов. М.-Л., 1926,
  373. Красная быль. Большевики в Витебске // Сборник статей, воспоминаний и материалов. Витебск, 1923.
  374. Н.К. Год работы Народного Комиссариата просвещения // Первый народный календарь на 1919 год. Пт., 1919.
  375. H.K. Ленинские установки в области культуры // Сборник статей. М.,
  376. В.А. Социализм и всенародная грамотность // Ликвидация массовой неграмотности в СССР. М., 1967.
  377. А.П. Проблемы народного образования в деятельности Совета (1918−1927 гг.) // Ленинградский Совет в годы гражданской войны и социалистического строительства (1917−1937 гг.). Л., 1986.
  378. В.И. Социал-демократия и Временное революционное правительство // Поли. собр. соч. Т. 10.
  379. Он же. Трудовики и рабочая демократия // Полн. собр. соч. Т.21.
  380. Он же. Материалы по пересмотру партийной программы // Полн. собр. соч. Т.32.
  381. Он же. Государство и революция. Учение марксизма о государстве и задачи пролетариата в революции // Полн. собр. Соч. Т.ЗЗ.
  382. Он же. Удержат ли большевики государственную власть? // Поли. собр. соч.1. Т.34.
  383. Он же. Речь на I Всероссийском съезде учителей-интернационалистов 5 июня 1918 года//Полн. собр. соч. Т.36.
  384. Он же. Речь на П совещании заведующих внешкольными подотделами губернских отделов народного образования 24 января 1919 г. //Полн. собр. соч. Т.37.
  385. Он же. I Всероссийский съезд по внешкольному образхованию 6−19 мая 1919 г.// Полн. собр. соч. Т.38.
  386. Он же. О пролетарской культуре // Поли. собр. соч. Т. 41.
  387. Он же. Речь на Всероссийском совещании политпросветов губернских и уездных отделов народного образования 3 ноября 1920 г// Полн. собр. соч. Т.41.
  388. Он же. Новая экономическая политика и задачи политпросветов. Доклад на II Всероссийском съезде политпросветов 17 октября // Полн. собр. соч. Т.44.
  389. Он же. XI съезд РКП (б) 27 марта 2 апреля 1922 г. // Полн. собр. соч. Т.45.
  390. Он же. Резолюция на телеграмме H.A. Семашко // Поли. собр. соч. Т.51.
  391. Он же. Речь по организационному вопросу 24 января 1912 года // Полн. собр. соч. Т. 54.
  392. А.П. Кризис исторической науки. Россия. XX век. Советская историография / Под общей редакцией академика Ю. Н. Афанасьева. М., 1996.
  393. A.B. Доклад Наркомпроса на X Всероссийском съезде Советов // В Кн.: РСФСР Съезд Советов, 10-й стенографический отчет с приложениями. М., 1923.
  394. A.B. О выборности всех педагогических и административно-педагогических должностей // Первый народный календарь на 1919 год. Петроград, 1919.
  395. Л.Ю. Уровень грамотности различных социальных групп населения Брянской губернии в 1920 г. // Проблемы исторической демографии и исторической географии Центрального Черноземья и Запада России. Москва Брянск, 1996.
  396. Д.П. Развитие сельского хозяйства Смоленской губернии в первые годы Советской власти // Учёные записки Смоленского государственного педагогического института. Выпуск IV. Часть 1. Смоленск, 1957.
  397. К., Ф. Энгельсу // Соч. 2-е изд. Т.32.
  398. E.H. Внешкольное образование в РСФСР // Статистический обзор по данным Центрального статистического управления и Информационно-статистического отдела Наркомпроса. М., 1923.
  399. P.C. Установление Советской власти в Поречье // Материалы по изучению Смоленской области. Выпуск 2. Смоленск, 1957.
  400. А.И. Октябрь и книга // Создание советских издательств и формирование массового читателя (1917−1923). М., 1968.
  401. А.П. Новые факты и документы из истории образования СССР // Историки спорят. М., 1989.
  402. А.Г. Борьба за установление и упрочение Советской власти в Пореч-ском уезде // Из истории Смоленского края. Смоленск, 1958.
  403. Октябрь 1917: смысл и значение // Материалы круглого стола в Горбачев-фонде 30 октября 1997 г. М., 1998.
  404. Октябрь 1917: Величайшее событие века или социальная катастрофа? // Сборник статей. М., 1991.
  405. Октябрьская революция. Народ: её творец или заложник? // Сборник статей. М., 1992.
  406. Октябрьские дни и их подготовка в Западной области // Штрихи и воспоминания. Минск, 1919.
  407. Очерк естественно-исторических условий Смоленской губернии // Сборник. Смоленск, 1925.
  408. Очерки по историографии советского общества// Сборник статей. М., 1967.
  409. Д.И. Участие местных краеведческих организаций в изучении природы Смоленской области // Материалы по изучению Смоленской области. Вып.З. Смоленск, 1959.
  410. А. Дошкольное воспитание // Первый народный календарь на 1919 год. Пг., 1919.
  411. Переписка на исторические темы. Диалог ведёт читатель // Сборник статей. М., 1989.
  412. Н.В. Первые десятилетия деятельности Брянского земства // Из истории Брянского края. Брянск, 1995.
  413. Рабочий факультет. 1919−1922 гг. //Юбилейный сборник. Смоленск, 1922.
  414. В. Установление Советской власти в Сычёвском уезде // Материалы по изучению Смоленской области. Выпуск IV. Смоленск, 1961.
  415. H.A. Из истории разгрома кулацко-эсеровского мятежа в Гжатском уезде в ноябре 1918 г. (По воспоминаниям участников) // Материалы по изучению Смоленской области. Вып. 3. Смоленск, 1959.
  416. В.А. Рабочий класс и культурное строительство в первые годы Советской власти (1917−1920) // Народные массы и строительство советской культуры. М., 1969.
  417. Революционное движение Смоленской губернии 1905−1907 гг. // Сборник статей. Смоленск, 1956.
  418. Н.С. Культурно-просветительная работа в деревне в 1918 году // Борьба за победу и укрепление Советской власти. 1917−1918 гг. // Сборник статей. М., 1966.
  419. Россия в XX веке. Историки мира спорят. РАН Институт российской истории / Отв. ред. А. П. Корелин. М., 1994.
  420. Г. Т. Развитие народного образования, культуры и здравоохранения в Смоленской губернии в первые годы Советской власти // Ученые записки Смоленского педагогического института. Вып. УП. Смоленск, 1958.
  421. Салин JI Великий Октябрь в Смоленске Кн. 3. Смоленск, 1947.
  422. Он же. Смоленские большевики в борьбе за упрочение Советской власти. (Ноябрь 1917 апрель 1918 гг.) // Смоленский альманах. Книга 5. Смоленск, 1949.
  423. И.А. Сборник статей по народному образованию. Смоленск, 1915.
  424. .Д. Из истории технических средств // Вопросы лекционной пропаганды. Вып. 5. М., 1980.
  425. Смоленский государственный медицинский институт (1920−1970). Смоленск, 1970.
  426. Смоленский государственный педагогический институт им. К. Маркса (19 181 968). Смоленск, 1968.
  427. Советская историография Октябрьской революции и социалистического строительства в СССР // Сборник научных трудов. Калинин, 1983.
  428. Солдаты партии // Сборник очерков. М., 1971.
  429. Сталиниз в российской провинции: Смоленские архивные документы в прочтении зарубежных и российских историков // Сборник статей / Под общей редакцией Е. В. Ко дина. Смоленск, 1999.
  430. С.С. Культурное строительство в первый год Советской власти // Победа Великой Октябрьской социалистической революции. М., 1957.
  431. Л.Г. К вопросу об организационной работе в Брянской деревне членов РКП(б) в годы гражданской войны // Из истории Брянского края. Брянск, 1995.
  432. Учитель и революция // Сб. статей и материалов / Под ред. A.A. Коростелева, A.B. Луначарского и С. И. Сырцова. М., 1925-
  433. В.М. Смоленскому музею 70 лет // Материалы по изучению Смоленской области. Вып. 3. Смоленск, 1959.
  434. Ф.В. Упразднение местными Советами городских дум и земств // Из истории Октябрьской революции и социалистического строительства в СССР. М., 1957.
  435. Д.А. слом буржуазной государственной машины и создание советского государственного аппарата // Победа Великой Октябрьской социалистической революции. М., 1957.
  436. П. Советская культура достояние трудящихся // Калужская область за 40 лег. Калуга, 1957.
  437. Статьи в периодических изданиях
  438. П.К. К вопросу о времени создания первых волостных Советов // История СССР. 1960. № 5.
  439. В. Организация аппарата власти в деревне на первом этапе Октября. (Октябрь 1917 г. июнь 1918 г.)// Советское государство и право. 1935. № 4.
  440. В. Перестройка местных органов власти в связи с принятием Конституции 1918 года // Советское государство и право. 1937. № 3−4.
  441. А. Профсоюзы твёрдая опора Советской власти. (Смоленские профсоюзы в сентябре 1917 года)// Ленинский путь (Смоленск). 1926. № 9. С.55−57.
  442. И.А. Разгром революционных клубов // Паартийная мысль (Смоленск). 1924. № 1−3.
  443. Ю. Перестройка и историческое знание // Наука и жизнь. 1988. № 9.
  444. В.И. Проблемы перестройки исторической науки и вопрос о «новом направлении» в изучении социально-экономических предпосылок Великой октябрьской социалистической революции//История СССР. 1988. № 5.
  445. В.Н. Россия в Гражданской войне: власть и общественные силы // Вопросы истории. 1994. № 5.
  446. Д.И. Смоленск: две власти. К 75-летию Февральской революции // Край Смоленский. 1992. № 2.
  447. Булатов. Три года Советской власти в Смоленской губернии. (Бюллетень Смол-роста) //Рабочий путь. 1920. № 259.
  448. М.А. Главный ориентир правда истории // Вопросы истории КПСС. 1987. № 10.
  449. Власть и реформы в России. Материалы «круглого стола», посвященного обсуждению коллективной монографии петербургских историков «Власть и реформы. От самодержавия к советской России» // Отечественная история. 1998. № 2. С.3−36.
  450. А. Крестьянство нашей губернии и Красный Октябрь // Ленинский путь. (Смоленск). 1927. № 9. С.131−133.
  451. В.К., Кононов Ю. Ф. Музейное строительство в РСФСР (1917−1920 гг.). О мерах по охране памятников культуры и старины // Вопросы истории. 1955. № 4.
  452. Е.Г. Влияние Гражданской войны на формирование советской политической системы // История СССР. 1989. № 5.
  453. Е.Г. Советские управленцы: политический и нравственный орблик (1917−1920 гг.) // Отечественная история. 1997. №. 5.
  454. В.К. Политические силы страны в период становления Советской власти //Вопросы истории КПСС. 1990. № 12.
  455. В.Т. Советская культура как предмет исторического исследования // Вопросы истории. 1973. № 11.
  456. Н.П. М.К. Цебрикова деятель революционной демократии // Вопросы истории. 1986. № 2.
  457. Зак Л. М. Изучение культурной революции в СССР на современном этапе // История СССР. 1976. № 2.
  458. Я. Западная область к пятнадцатой годовщине октября // Хозяйство и культура. 1932. № 10−11.
  459. М.В. Газета была для меня трибуной // Журналист. 1970. № 1.
  460. И снова об историках «ревизионистах» // Отечественная история. 1999. № 3.
  461. A.C. Историческая наука и формирование исторического сознания // Вопросы истории КПСС. 1989. № 11.
  462. И. Великий Октябрь и подготовка советского учительства // Народное образование. 1987. № 10.
  463. Л.А. Военный коммунизм: утопия и реальность // Вопросы истории. 1998.2.
  464. Кому достались земли смоленских помещиков? // Рабочий путь (Смоленск). 1920. 28 мая.
  465. В. Гражданская война в России (1917−1922): мифы и реальность // Диалог. 1998. № 9.
  466. . Советская бюрократия- путь к власти. (Исторический очерк) // Вестник высшей школы. 1990. № 12.
  467. И. Октябрь на Смоленщине // Политическая информация. (Смоленск). 1977. Октябрь. № 20−21.
  468. В.А., Наумов В. П. некоторые вопросы изучения ленинской концепции культурной революции//Вопросы истории КПСС. 1978. № 1.
  469. Е. Проблемы российской истории на страницах журнала «Russian Re-view@ (США) // Отечественная история. № 2.
  470. М. Почему Пришвин покинул Алексино? // Край Смоленский. 1992. № 6.
  471. C.B. Советская государственность: замыслы и действительность (19 171 920) // Вопросы истории. 1990. № 12.
  472. К.Б. Политическая активность крестьян в свете судебной статистики 1920-х годов // История СССР. 1991. № 2.
  473. Е. Октябрь в Смоленске // Западная область. 1932. № 19−20.
  474. П.Н. Почему большевики взяли верх? // Коммунист. 1990. № 15.
  475. .М. Большевики во главе Советов (1917−1920 гг.) // Вопросы истории. КПСС. 1965. № 12.
  476. С.К. Некоторые вопросы партийного руководства Советами в 19 181 920 гг. // Вопросы истории КПСС. 1989. № 9.
  477. П. Партийное просвещение за 10 лет // Ленинский путь. (Смоленск). 1927. № 9.
  478. Отчет Центрального Комитета РКП за октябрь-ноябрь 1921 г. // Известия ЦК РКП (б). 1921. № 36.
  479. И.В. Механизм политической власти в СССО в 20−30-е годы // Вопросы истории. № 11−12. С.49−66.
  480. Ю.А. Гражданская война в России: поиски нового видения // История СССР. 1990. № 2.
  481. Революции в России: спорное прошлое и неопределенные перспективы (Круглый стол к 80-летию Великой Октябрьской социалистической революции) // Альтернативы. 1997. № 3.
  482. Самое большое чудо. Беседа с министром просвещения СССР С. Г. Щербаковым // Молодой коммунист. 1987. № 9.
  483. Е.А. Советская система политического контроля над населением в 1918—1920 годах // Вопросы истории 1998. № 5.
  484. Современное немарксистская историография и советская историческая наука: Беседа за «круглым столом» // История СССР. 1988. № 1.
  485. А.Г. Смоленская область за 35 лет Советской власти // Смоленский альманах. 1952. № 11.
  486. Н. У истоков Советской власти. Участие большевиков Смоленщины в строительстве пролетарского государства // Политическая информация. (Смоленск). 1982. № 20.
  487. Л.Н. За «фасадом» «военного коммунизма»: политическая власть и рыночная экономика // Отечественная история. 1993. № 3.
  488. В.Л. Военный коммунизм: новый взгляд на старые проблемы // Отечественная история. № 4.
  489. А. Практика деревенской работы: Из опыта работы в Смоленской губ. // Коммунистическое просвещение. 1926. № 3.
  490. C.B. Современная отечественная историография РСДРП // Отечественная история. 1998. № 6.
  491. А.И. Становление центрального советского аппарата государственного руководства народным просвещением//Вопросы истории. 1976. № 12.
  492. Он же: Создание советского аппарата народного просвещения на местах // Вопросы истории. 1979. № 9.
  493. В. Культурный профиль Западной области к XV годовщине Октябрьской революции // Хозяйство и культура. 1932. № 10−11.
  494. Н.М. Ответственность историка//Вопросы истории КПСС. 1988. № 11.1. Диссертации
  495. В.М. Вклад трудящегося крестьянства в победу над интервентами и белогвардейцами (1918−1920 гг.). Дис.. докт. ист. наук. M., 1980.
  496. A.M. Установление Советской власти и первые шаги советского государственного строительства в Крыму (февраль 1917 апрель 1918 гг.): Дис.. канд. ист. наук. Харьков, 1974.
  497. Ю.М. Деятельность коммунистической партии по координации идейно-воспитательной работы в период восстановления и первые годы социалистической реконструкции народного хозяйства (1921−1929 гг.). Дис.. докт. ист. наук. М., 1988.
  498. И. А. Становление и развитие ремесленного сельскохозяйственного образования в России в конце XIX начале XX веков. Дис.. канд. ист. наук. Курск, 1999.
  499. A.B. Начальный этап социалистических преобразований в области культуры 1917−1925 гг.: Дис.. канд. ист. наук. Ярославль, 1969.
  500. Г. И. Местная партийная печать в борьбе за осуществление культурной революции в первые годы Советской власти (1917−1920 гг.): Дис.. канд. истт наук. М., 1975.
  501. В.В. Политика Советского государства в области культуры (1917−1921): Дис.. канд. ист. наук. М., 1984.
  502. В.М. Коммунистическая партия руководитель политического, трудового и культурного подъема рабочего класса в восстановительный период 1921—1925 годов. Дис.. докт. ист. наук. М., 1968.
  503. О.В. Создание и развитие советской системы народного образования в Коми Автономии (1918−1941 гг.): Дис.. докт. ист. наук. М., 1997.
  504. ДА. Проблемы народного образования в Советской России (октябрь 1917−1920).: Дис.. канд. ист. наук. Д, 1980.
  505. A.A. Политика советской власти в сфере труда (1917−1929 гг.). Дис.. докт. ист. наук. М., 1999.
  506. Е.В. Американская послевоенная советология: Методлогия и источнико-вая база. Дис.. докт. ист. наук. М., 1998.
  507. Е.Ю. Политико-просветительная работа государственных и общественных организаций Ленинграда в 1921—1925 гг.. Дис.. канд. ист. наук. Л., 1986.
  508. C.B. Создание советской государственности: теория и практика (19 171 922 гг.): Дис.. докт. ист. наук. М., 1998.
  509. А.Э. Деятельность партийных организаций по осуществлению новой экономической политики в годы восстановительного периода (1921−1925 гг.). Дис,. докт. ист. наук. М., 1976
  510. Т.В. Коммунистическая партия руководитель культурного строительства в 1917—1928 гг.: Дис.. канд. ист. наук. Воронеж, 1985.
  511. A.A. Культура и быт крестьянства Западных губерний центральной России в 1917—1920 гг.. (На материалах Брянской, Калужской, Орловской, Смоленской областей). Дис.. канд. ист. наук. Брянск, 1998.
  512. В.И. Революция в России 1917−1918 гг. Проблемы изучения. Дис.. докт. ист. наук. М., 1995.
  513. В.И. Рабочие Петрограда в годы гражданской войны (1918−1920 гг.). Дис.. докт. ист. наук. Л., 1975.
  514. Р.И. Культурное строительство в Нижегородской губернии в первые годы Советской власти (1917−1920 гг.): Дис.. канд. ист. наук. Горький, 1976.
  515. В.П. Советское строительство в белоруссии (октябрь 1917 январь 1919 гг.): Дис.. канд. ист. наук. Минск, 1975.
  516. М.В. Культура и быт крестьян Урала в 1920—1941 гг.. Дис. .докт.ист.наук. Екатеринбург, 1998-
  517. В.А. Роль рабочего класса в строительстве социалистической культуры в начале революции и в годы гражданской войны (1917−1920 гг.). Дис.. канд. ист. наук. М., 1967.
  518. A.B. Критика англо-американских Буржуазных фальсификаций деятельности КПСС в области культурного строительства в СССР: Дис.. канд. ист. наук. М., 1983.
  519. К.И. Исторический опыт КПСС по ликвидации безработицы при переходе от капитализма к социализму (1917−1930 гг.). Дис.. докт. ист. наук. М., 1968.
  520. .И. Борьба трудящихся Брянщины за победу культурной революции (1917 1937 гг.): Дис.. канд. ист. наук. М., 1967.
  521. A.B. Становление и развитие низшего сельскохозяйственного образования России в конце XIX начале XX веков. Дис.. докт. ист. наук. М., 1998.
  522. Л.Г. Сельские организации РКП(б) Западных губерний Центра России в 1918 1920 годах. (Брянская, Калужская, Орловская, Смоленская губернии). Дис.. канд. ист. наук. Брянск, 1992.
  523. В.Н. Развитие системы государственного руководства культурным строительством: (Из истории Наркомпроса РСФСР. 1926−1932 гг.): Дис.. канд. ист. наук. М., 1971.
  524. И.П. Организация и деятельность коллегий по делам пленных и беженцев в Смоленском крае (1914 -1921 гг.). Дис.. канд. ист. наук. М., 1998.
Заполнить форму текущей работой

На отлично!