Текстовое многомирие и вход в него через ворота дейксиса

Настоящая диссертация посвящена сопоставительному описанию текстового многомирия в текстах произведений JI.H. Толстого и Дж. Голсуорси «Анна Каренина» и «The Forsyte Saga».

Интерес к проблеме изучения понятия картины мира всегда волновал исследователей. Данной теорией и смежными с ней понятиями занимались многие отечественные лингвисты: Бахтин М. М. [1975], Гуревич А. Я [1984], Евсюкова Т. В. [2002], Карасик В. И. [2004], Колшанский Г. В. [1990], Кубрякова А. П. [1996, 1997], Лотман Ю. М. [1970, 1995], Маслова В. А. [2004], Новикова Н. С. [2000], Степанов Ю. С. [1997], Стернин H.A. [2001], Черемисина Н. В. [1992, 1995], Якобсон Р. [1987] и др.- также зарубежные авторы: R.P. Abelson [1973], Е. Chrzanowska-Kluczewska [2001], Т.А. ван Дейк [1989], J. Divers [2002], L. Dolezel [2000], U. Eco [1994], Ch.J. Fillmore [1982], J. Gavins [2007], D. Maclntyre [2003], W. Kintsch [1983], R.W. Langacker. [1973], M.A. Minsky [1968], M.L. Ryan [1992], P. Werth [1999] и др.

Проблема отражения мира, в котором живет человек, его научное познание всегда интересовало человечество. Различные формы его описания постепенно становились различными картинами мира: мифологической, религиозной, эзотерической, научной, социально-культурной, художественной и др. Тем не менее, лингвистическое описание художественного «многомирия» не получило должного освещения в теории языка.

АКТУАЛЬНОСТЬ работы обусловлена тем, что в настоящее время наблюдается повышенное внимание лингвистов к проблемам определения самого понятия «многомирие», лингвистических маркеров вхождения в него, его типологии: описанию реальных (внешних и внутренних) миров, их представлению в художественной картине мира. Задолго до появления работ по исследованию картины мира (естественно, не используя современную терминологию) М. М. Бахтин первым заговорил о полифонии голосов и, по существу, также о различных картинах литературного мира. В свое время ученый отмечал, что «всякое вступление в сферу смыслов совершается только через ворота хронотопов», понимая под последним существенную взаимосвязь времени и пространства [Бахтин 1975: 406]. Сегодня исследователи-лингвисты получают дополнительную возможность расширить эти «ворота», используя развитие теории дейксиса. Особый интерес, не только в теоретическом плане, но и в плане проведения практического исследования, имеют недавно представленные лингвистические данные об общей типологии языковых картин мира в работах отечественных ученых Н. В. Черемисиной и Н. С. Новиковой, а также теория английского лингвиста Д. МакИнтайра и др.

Картина мира как образ мира характеризует субъективную системность мировосприятия, целостную многоуровневую систему представлений о мире и их взаимосвязях, о других людях, о себе и своей действительности, о пространственной и временной последовательности событий [Культурология. Энциклопедия 2007: 904].

Художественный мир представляет собой «вторичную моделирующую систему» [Лотман 1970:135], центр которой смещается в нашем сознании от центра реального физического миравокруг воображаемого мира создаются различные Возможные Миры автора, основных действующих лиц, которые пересекаются и имеют общие сегменты [Андреева 1999: 135].

ПРОБЛЕМНОСТЬ работы обусловлена отсутствием единого толкования понятия «многомирие», а также разными подходами ученых к миру, результатом чего и выступают разные модели художественной реальности, выявляемые различными способами.

ОБЪЕКТОМ нашего исследования являются литературные тексты, представляющие различные внешние и внутренние миры героев, воссоздаваемые писателями Л. Н. Толстым и Дж. Голсуорси в произведениях на английском и русском языках. В качестве ПРЕДМЕТА исследования рассматриваются лингвистические средства «входа» в эти миры и их лингвистическая характеристика.

МАТЕРИАЛОМ исследования послужили оригинальные тексты произведений JI.H. Толстого «Анна Каренина» на русском языке (впервые издано в 1878 году), анализ проводится по изданию: Анна Каренина: Роман в 8-ми ч. / Вступ. Статья Э. БабаеваХудож. О. Верейский. — М.: Худож. лит., 1985. — 766 с. и John Galsworthy «The Forsyte Saga» (впервые издано в 1922 году), анализ по: The Forsyte Saga: The Man of Property / Вступ. Статья Д. Жантиева — M.: «Прогресс», 1964. — 464 е., The Forsyte Saga: In Chancery / Book 2. — M.: «Прогресс», 1975. — 304 е., The Forsyte Saga: To Let / Book 3. -M.: «Прогресс», 1975. — 255 с. на английском языке.

ПРИЧИНОЙ выбора материала исследования послужили следующие обстоятельства. Во-первых, роман JI.H. Толстого «Анна Каренина» имеет обозримый для анализа объем — 766 страниц, во-вторых, содержание романа охватывает проблемы, актуальные и сегодня, произведение обладает особыми принципами построения и представляет многомирие главной героини.

Выбор романа «The Forsyte Saga» Дж. Голсуорси в качестве материала исследования обусловлен двумя факторами: хронологическим и сюжетным. Трилогия Дж. Голсуорси и роман JI.H. Толстого характеризуются близким временным периодом написания, сходством проблематики, а также изображением тяжелой женской судьбы Ирэн Форсайт в трилогии «The Forsyte Saga» и Анны Карениной в романе «Анна Каренина». Кроме того, литературный фон, в котором развивалось творчество Дж. Голсуорси, опирается на опыт JI.H. Толстого. Автор форсайтовских повествований не раз писал, насколько ему близки художественные принципы JI.H. Толстого.

Существует мнение, что в «Собственнике» воспроизведена ситуация «Анны Карениной». Так, делается интересное сравнение Сомса с Карениным, Анны с Ирэн, Вронского с Босини, Джун с Кити [Тугушева 1973: 142].

В основу нашей работы будет положена следующая ГИПОТЕЗА: выделение базовых составляющих текстовых миров, представляемых в текстах через референцию и дейксис, определяет вхождение читателя в художественное многомирие произведения.

ЦЕЛЬЮ диссертационного исследования является выявление разноуровневых лингвистических средств, декодирующих «вход» и контуры многомирия, определение и характеристика миров главных героев, а также сопоставление имеющихся сходств и различий в структуре и способах лингвистической репрезентации художественных миров в текстах произведений Л. Н. Толстого и Дж. Голсуорси.

Общая цель определила следующие частные ЗАДАЧИ исследования:

— рассмотрение и обобщение существующих точек зрения на понятия «картина мира» и «многомирие», выработка дефиниции последнего;

— определение методики «вхождения» в художественное многомирие и типологии художественных миров;

— выделение основных многоуровневых средств выражения и вербальных способов передачи художественного многомирия, реализованных в текстах произведений Л. Н. Толстого и Дж. Голсуорси;

— сопоставление общих и специфических способов передачи многомирия в текстах произведений Л. Н. Толстого и Дж. Голсуорси.

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ. Настоящее исследование основано на таких общенаучных и специальных методах и приемах, как дедукция и сравнение, на описательном методе, а также методах текстового, ' компонентного, концептуального, стилистического анализа и методе лексико-тематической сетки.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ работы заключается в определении параметров и их лингвистических средств «вхождения» в текстовые миры. В частности, в работе предлагается подход к изучению и лингвистическому представлению текстового многомирия в художественном произведении, а также разработка поэтапной методики анализа многомирия.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ определяется возможностью использования результатов диссертационного исследования в спецкурсах и спецсеминарах по когнитивной лингвистике, лингвистике текста, стилистике, а также на практических занятиях по обучению иностранному языку.

НАУЧНАЯ НОВИЗНА работы заключается в выработке многоуровневой методики «вхождения» читателя в текстовые миры, а также в разработке поэтапной методики лингвокогнитивного анализа текстовых миров, раскрывающей структуру многомирия в художественном тексте.

ПОЛОЖЕНИЯ, ВЫНОСИМЫЕ НА ЗАЩИТУ:

Множественность создаваемых писателем картин мира отражает разные интерпретации последнего, разные подходы к миру самого автора и разные точки зрения создаваемых персонажей, определяя полифонию, результатом чего и выступают разные модели реальности.

Многомирие художественного произведения представляет собой вторичную моделирующую систему, представленную в виде внешних и внутренних миров героев. Внешние миры — это квазифактуальные миры, во времени и пространстве которых существует герой. Им противопоставлены и в тоже время с ними взаимосвязаны внутренние миры персонажей. Под внутренними мирами мы понимаем отражение в сознании персонажа концептосферы чувств, рациональности, мнений персонажа, его отношение к другим героям, эмоции, чувства, переживания, оценки и ценности квазиреального фактуального мира.

Параметрами «вхождения» в текстовое многомирие являются дейктические категории и референция, отражающие контуры внешних миров, а также лексико-тематическая сетка, декодирующая внутренние миры.

Общее описание многомирия может осуществляться через категории когнитивной поэтики: голос, точки зрения, многоуровневые лингвистические средства.

АПРОБАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ. Результаты работы были представлены в научных статьях, докладах и сообщениях на конференциях. По теме исследования опубликовано 10 статей, в том числе в издании, рекомендованном ВАК. Основные положения нашли отражение в следующих публикациях:

Публикация в издании, рекомендованном ВАК РФ:

1. Пушмина С. А. Фрагмент когнитивного многомирия (на материале романа Л. Н. Толстого «Анна Каренина») // Вестник Челябинского Гос. Университета. Филология. Искусствоведение. Вып. 33. — 2009. — № 22. -С. 97−102.

Публикации в других изданиях:

2. Пушмина С. А., Андреева К. А. Многомирие литературного текста // Актуальные проблемы лингвистики и терминоведения [текст]: международный сборник научных трудов, посвященный юбилею проф. З. И. Комаровойотв. редактор В.И. ТомашпольскийУрал. гос. пед. унтИнститут иностранных языков. — Екатеринбург, 2007. — С. 98−101.

3. Пушмина С. А., Андреева К. А. Многомирие литературного текста // Актуальные проблемы лингвистики: Уральские лингвистические чтения — 2007: материалы ежегодной научной конференции, Екатеринбург, 1−2 февраля 2007 г. [Текст] / Урал. гос. пед. ун-т. -Екатеринбург, 2007. — С. 20−21.

4. Пушмина С. А. Двоемирие в художественном тексте // Слово, высказывание, текст в когнитивном, прагматическом и культурологическом аспектах: сб. ст. участников IV между нар. науч. конф., 25−26 апр. 2008 г., Челябинск. Т. 1 / [редкол.:д. филол. н., проф. JI.A. Нефедова (отв. ред.) и др.] - Челябинск: ООО «Издательство РЕКПОЛ», 2008. — С. 509−512.

5. Пушмина С. А. Мир героя: реализация картины мира [Электронный ресурс] / С. А. Пушмина. — Режим доступа: http://irgf.utrnn.ru/mag/21/21.

6. Пушмина С. А. Мир героя: реализация концептуальной картины мира (на материале цикла произведений «Twin Peaks») // Язык. Коммуникация. Культура: Сборник научных трудов факультета.

Романо-германской филологии. № 1. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2008. — С. 33−36.

7. Пушмина С. А. Вхождение в художественный мир (на материале трилогии «Сага о Форсайтах» Джона Голсуорси) // Интеллект — 2008: Сб. материалов Всероссийской научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. В 2-х частях. Часть I / Сост.: Сувейзда В .В.- КРО НС «Интеграция», — Красноярск, 2008. — С. 11−14.

8. Pushmina S. Plurality of possible worlds in «Anna Karenina» (Language Analysis of the novel) // Materialy IV mezinarodni vedecko-pralcticka konference «Vedecky prumysl evropskeho kontinentu-2008». — Dil 9. Filologicke vedy. Psychologie a sociologie: Praha. Publishing House «Education and Science» s.r.o. — stran. 10−14.

9. Пушмина С. А. Художественное многомирие Ирэн Форсайт (лингвистический анализ на материале трилогии Дж. Голсуорси «The Forsyte Saga») / Менделеевские чтения — 2009: Материалы ХХХХ региональной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых (27 февраля 2009) — Тобольск: ТГПИ им. Д. И. Менделеева, 2009. — С. 52−54.

10.Пушмина С. А. Фрагмент художественного многомирия Ирэн Форсайт (лингвистический анализ на материале романа Дж. Голсуорси «The Forsyte Saga») // «Естественный и виртуальный дискурс: когнитивный, категориальный и семиологический аспекты»: Материалы международной конференции (16−17 октября 2009) — Тюмень: издательство «Вектор-Бук», 2009. — С. 77−79.

ОБЪЕМ И СТРУКТУРА ИССЛЕДОВАНИЯ. Настоящая диссертационная работа состоит из введения, четырех глав, заключения, библиографического списка, включающего 201 наименование использованной литературы, из них 27 источников на иностранных языках, списка словарей, списка источников исследовательского материала и приложения. Общий объем работы составляет 222 страницы печатного текста.

4.4. Выводы по ГЛАВЕ IV.

В четвертой главе настоящей диссертационной работы были выявлены и проанализированы сходства и различия в языковых способах репрезентации текстового многомирия в текстах романов JI.H. Толстого «Анна Каренина» и Дж. Голсуорси «The Forsyte Saga».

Лингвистический анализ текстового многомирия произведений, а также описание основных языковых средств и способов «вхождения» в миры героинь позволяет в качестве выводов привести следующие положения.

Во-первых, мы исследовали художественное многомирие главных героинь, которое декодируется автором с помощью когнитивного дейксиса (и его возможных изменений), референции и лексико-тематических сеток. В каждом произведении нами выделено два основных текстовых мира главных героинь, которые условно подразделяются на частные микромиры. Внутренний и внешний миры, как в русском, так и в английском произведении, пересекаются и имеют общие сегменты.

Во-вторых, нами проанализирована структура внешних миров в произведениях через дейктические категории, которые позволяют читателю «войти» в художественные многомирия главных героинь. Составив схемы внешних миров Анны Карениной и Ирэн Форсайт посредством анализа наиболее ярких ассоциативно-смысловых микроблоков, мы рассмотрели и сопоставили языковые способы декодирования многомирия в русском и английском произведениях.

Лингвистический анализ текстов выявил отличия в текстовом построении произведений. Так, в романе «Анна Каренина» Л. Н. Толстым используются различные виды речи: авторская, персонажная (диалогическая и внутренняя речь), несобственно-прямая речь, что позволяет читателю войти во внутренний мир Анны Карениной. В трилогии «The Forsyte Saga» Дж. Голсуорси уделяет большее внимание семьи Форсайтов, противопоставив их Ирэн. Её внутренний мир представлен скупо: через авторскую речь или точки зрения остальных героев.

Сравнительный анализ пространственно-временного поля внешних миров героинь также показал некоторые различия. Так, пространственному полю многомирия Ирэн Форсайт присуща более детальная характеристика, что выражено большим количеством представленных лексем, позволяющих зафиксировать контуры внешнего мира героини. У JI.H. Толстого, при всей реальности, точности и достоверности происходящего, отсутствует детализированность пространства внешнего мира Анны Карениной. Условно назовем произведение «Анна Каренина» романом, a «The Forsyte Saga» — трилогией. Пространственные координаты романов реализуются в произведениях посредством групп имен существительных с конкретным вещественным значением, а именно: земля (в романе: «гору" — в трилогии: «field», «terrace», «at the foot of the bank», «desert», «river»), топонимы (в романе: «Петербург», «Москва"-, в трилогии: «the Park», «London», «62, Montpellier Square», «Prince's Gardens», «Turkish», «Hyde Park», «Paris», «the English», «Robin Hill»), место жительства (в романе: «уездный город"', в трилогии: «Jolyon's home», «Roger's house», «paternal mansion», «at Soamses’s», «at Swithin’s»), постройки (в романе: «дом», «дома"', в трилогии: «houses», «Flat», «а small three-storied block of flats», «First Floor Flat С», «a hotel»), строения для особой деятельности (в романе: «станция», «платформа», «отделение», «беседка», «тюрьмы" — в трилогии: «arouche», «chariot», «firm», «а hansom», «hospital», «carriage», «sun-blinds», «a cottage piano», «club», «a picture shop», «pier»), части построек домов (в романе: «вход», «комната», «гостиная», «бенуар», «белъэталс», «ложи" — в трилогии: «front door», «street frontage», «dining-гоот», «a separate room», «drawing room», «a very small drawing-room», «fireplace»), группы существительных с обобщенным значением: место (в романе: «центр" — в трилогии: «position», «place», «corner», «part»), пространство (в романе: «дорогу», «двор" — в трилогии: «way»), расстояние (в романе: «близость», «в двадцати шагах от" — в трилогии: «heights»), направление (в романе: «(к) отъезду», «приближение"', в трилогии: «drive») — группы глаголов: местоположения (в романе: «остановилась», «садясь», «сидела», «оставаться», «не останусь" — в трилогии: «sitting», «was seated», «seated», «sat», «stopped», «stood», «had stood», «stacked against», «lives»), направленного движения (в романе: «приехала», «подбегали», «ехать», «сторонились», «пошел», «приедет», «пойдем», «пошла», «уезжать», «еду», «ездят», «ездила», «подходил», «двигался», «танцевала», «едете», «уехала"', в трилогии: «went», «drive», «соте», «go», «went upstairs», «соте this way», «followed», «was driving up», «got up», «set out», «had risen», «walked in», «walked out», «left», «go out», «enter»), направленного действия (в романе: «поднявшись», «подала», «проведу», «взяла», «проводить», «сходятся», «расходятся», «избегала», «спуститься», «переводил», «засовывал», «поклонился», «забирая», «сняла», «провести"', в трилогии: «facing», «gave», «revited», «send», «rubbed», «do», «turned round», «had undertaken», «bring», «showed», «give»)', а также группы предлогов (в романе: «от (них)», «в (толпе)», «к (ней)», «(пошел) за», «в (вагон)», «в (комнату)», «в (Петербурге)», «у (Карениных)», «(взяла) на (руки)», «за (ней)», «из (Петербурга)», «к (которой)», «из (Москвы)», «подле» в трилогии: «down», «to», «forward», «opposite», «away», «upon», «beneath», «from», «at», «in», «to», «round», «behind», «up», «through», «under», «above», «back from», «to», «against», «over», «out», «back», «from», «across», «in», «on»).

Константным индикатором временного процесса является наличие в текстах точных отсылок на темпоральные отрезки времени. Диапазон оказывается настолько широк, что можно выделить указания как на год, так и на мгновение. Данные указатели фиксируют время протекания событий в романе, длительность эпизодов и промежутки между ними, определяя темп, ритм, направление времени. Так, временные координаты объеденины в лексические группы единиц времени (в романе: «завтра», «всю зиму», «минута», «года», «месяцы», «день», «утро», «обед», «в семь часов», «на мгновение" — в трилогии: «day», «second», «a moment», «night», «Tuesday»), глаголов с темпоральным значением (в романе: «ужинать», «ждала», «отдалить (по времени)», «обедали" — в трилогии: «dine»), наречий с темпоральным значением (в романе: «понемножку», «уже», «теперь», «часто», «нынче», «опять», «тогда», «сначала», «тотчас же», «прежде"', в трилогии: «ever», «never», «now and then», «once», «уet», «often», «again», «then»), союзов (в романе: «когда"', в трилогии: «as», «when»), причастий/неличных форм глагола (в романе: «здороваясь"', в трилогии: «after dining»), предлогов (в романе: «после" — в трилогии: «during»), прилагательных с темпоральной окраской (в романе: «короткий (взгляд)"', в трилогии: «little», «old-looking»), числительных (в романе: «один взгляд"', в трилогии: «half past seven», «not more than sixteen»). Однако, только в произведении «The Forsyte Saga» нами отмечены исторические названия, декодирующие исторические реалии: «The Golden Age», «The Married Women’s Property Act», в романе «Анна Каренина» прослеживается использование частиц («уж тысячу раз передумала», «уж приехала») и темпоральных оппозиций («старых (npwi.)» — «в первое время (номин. еловое)» — «теперь (нареч.)»).

Внутренние миры Анны Карениной и Ирэн Форсайт были проанализированы нами с помощью методики лексико-тематической сетки, где выражена содержательно-концептуальная, имплицитная информацию, закодированную во внутренних мирах героинь. Идиоконцепт «любовь/love» послужил ориентиром в выделении микромиров, сформированных во внутренних мирах Ирэн и Анны. С помощью тезауруса П. Роже мы выделили близкие по значению и наиболее релевантные для контекста лексемы и сгруппировали их в тематические поля. А именно, в романе «Анна Каренина» нами выделены следующие тематические поля: отношения (семья) — веселье — любовь — страдание (боль) — ошибка — дружба — потеря любви (несчастье) — разлука — смерть — страх — помеха — влюбленность — удовольствие — непристойное поведение — вина — безнадежность — убийство.

— дурная репутация — ложь — разрушение — пренебрежение — ревностьстрадание — жизнь — скука/усталосъ — разочарование — одиночество избавление от страданий — месть — наказание. В произведении «The Forsyte Saga» в ходе анализа с помощью метода лексико-тематической сетки лексика внутренних миров Ирэн была объединена в следующие тематические поля: love — hate — error — property — evil — fear — pain — pleasure — marriagesuperiority — secret — resentment — vice — punishment — contempt — triumphcrime — amusement — agreement — beauty — feelings — poetry — relief — choicebeauty — hope — teaching — secret — distance — lie.

Сопоставительный анализ позволил сделать общий вывод о наличии элементов изоморфизма в строении многомирия художественных произведений, с одной стороны, и об их тенденции к алломорфизму: индивидуальной наполняемости лексикой, обусловленной культурной и языковой самоидентификацией авторов, с другой.

Заключение

.

Настоящее диссертационное исследование представило результаты лингвистического анализа художественного многомирия двух главных героинь на материале двух произведений на английском и русском языках.

Мы доказали возможность «входа» читателем в эти миры через ворота дейксиса и референции и показали, таким образом, возможность расширить «ворота хронотопа» (термин М.М. Бахтина), выделив лексические, синтаксические и грамматические средства, очерчивающих контуры текстового многомирия главных героинь произведений, а также определив сходства и различия в языковой реализации микромиров.

В Главе I мы обратились к исследованиям, посвященным характеристике картины мира, активно разрабатываемым как отечественными учеными, так и зарубежными авторами, теории Возможных миров, теории когнитивного дейксиса, разработанной Дэниэлом МакИнтайром, которая очерчивает контуры многоморирия: пространственного, временного, персонального, социального и эмпатического дейксисов. Рассмотрели основные положения теории референции, которая позволила соотнести объекты, выраженные языковыми средствами, с художественными мирами героинь (Анны Карениной и Ирэн Форсайт).

В итоге мы представили более детально способ определения контуров текстового многомирия Анны Карениной и Ирэн Форсайт в текстах произведений «Анна Каренина» JI.H. Толстого и «The Forsyte Saga» Дж. Голсуорси. Множественность создаваемых авторами художественных миров объясняется множеством создаваемых авторами персонажей, определяя, таким образом, полифонию.

Анализ многомирия главных героинь подтвердил выдвинутую нами ранее гипотезу о выделении базовых составляющих текстовых миров, представляемых в текстах через референцию и дейксис, определяя, таким образом, вхождение читателя в художественное многомирие произведения.

Параметрами «вхождения» во внешний мир персонажа выступили референция (именует персонажа и соотносит объекты высказывания с внешними мирами героя) и дейктические категории (пространственный, временной, социальный, персональный, эмпатический), выделенные в ассоциативно-смысловых микроблоках. Параметром декодирования внутреннего мира послужила лексико-тематическая сетка [Арнольд .1984], представляющая внутренние миры персонажей.

Высокая степень значимости использования принципа лексико-тематической сетки в текстах произведений Л. Н. Толстого и Дж. Голсуорси обусловлена возможностью выявления этого функционального потенциала в художественном тексте:

— возможность служить средством выражения основного смысла, сути произведения, являясь смыслообразующим компонентом внутренних микромиров;

— выражать содержательно-концептуальную, имплицитную информацию, закодированную во внутреннем мире героинь;

— способствовать установлению внутритекстовых семантических связей.

Выделение лексико-тематических блоков осуществлялось посредством словаря-тезауруса П. Роже, что представило возможность определить наиболее релевантные для контекста лексемы, которые группировали в тематические поля.

Проведенный анализ показал следующее: ¦ в романе Л. Н. Толстого внешняя картина мира подразделяется на 3 базовых микромира (микромир Анны в высшем свете, микромир Анны в доме Облонских, микромир Анны на вокзале). Дейктические категории позволили очертить их контурыусловно внешние миры Анны Карениной условно представили в виде схемы цилиндра (2 основания и боковая поверхность символизируют 3 микромира героини) — в романе Дж. Голсуорси внешняя картина мира подразделяется на 4 микромира (микромир Ирэн в юности, микромир Ирэн в доме Сомса Форсайт, микромир Ирэн в семействе Форсайтов, микромир Ирэн Эрон) — схематически внешние миры Ирэн Форсайт представлены в виде пирамиды (4 внешние грани символизируют 4 микромира Ирэн Форсайт) — референциальная соотнесенность с главными героинями реализовывалась в ассоциативно-смысловых микроблоках через имена собственные, личные и указательные местоимения, нарицательные существительные на русском и английском языкахвнутренние миры героинь удалось декодировать с помощью лексико-тематических сетокпараметры «вхождения» в художественное многомирие представляют универсалию при анализе художественного произведения.

Полученные результаты исследования позволяют сделать общий вывод о наличии элементов изоморфизма в строении многомирия художественного произведения, с одной стороны, и, одновременно, о тенденции к алломорфизму: индивидуальной языковой наполняемости, обусловленной культурной и языковой самоидентификацией авторов.

Данное исследование затронуло некоторые аспекты текстового многомирия, изучение которого является новым и перспективным направлением в современной лингвистике. Представляется возможным продолжение исследований, в том числе на основе выявленных нами ориентиров многомирия художественного произведения. Представляется возможным использование выявленных контуров многомирия на материале других произведений, а также в спецкурсах и спецсеминарах по когнитивной лингвистике, лингвистике текста, стилистике, а также на практических занятиях по обучению иностранному языку.