Вопрос 7. Формы и механизмы научения

Формы научения:

• — простые (привыкание, сенситизация)
• — ассоциативное (пассивное, оперантное, одномоментное)
• — сложная (импринтинг, латентное научение, викарное научение)

Простые формы научения:

• · привыкание — ослабление ответной поведенческой реакции при повторных действиях стимула. Оно обеспечивает выключение какого-то поведения при длительных повторных воздействиях. Привыкание происходит в нейронных системах спинного, продолговатого, среднего, промежуточного мозга и коры больших полушарий. В процессе привыкания уменьшается количество нейромедиаторов в межнейронных синапсах определенных нейронных цепей. При долговременном привыкании изменяется структура синапсов и они теряют способность проводить возбуждение (нервный импульс).
• · сенситизация — усиление поведенческой реакции под влиянием сильного постороннего раздражителя. Например: после воздействия сильного звукового стимула — испуг, человек становится настороженным к слабым звукам. Сенситизация — явление, противоположное привыканию. Между ними есть ряд различий: сенситизация происходит не под влиянием основного раздражителя, а при действии постороннего. Во-вторых сильные раздражители действуют на активационные системы мозга, расположенные в ретекулярной формации. В результате их возбуждения усиливается и поведенческая реакция. При сенситизации возрастает количество нейромедиаторов выделяемого в межнейронном синапсе соответствующей нейронной сети.