Взаимосвязь теории, методики и технологии в образовательном процессе

Теория (от греч. theoreo—рассматриваю, исследую) — комплекс взглядов, представлений, идей, направленных на истолкование и объяснение какого-либо явления.

В то же время термин «теория» иногда употребляют, когда речь идет о науке в целом (например, «взаимосвязь теории и практики воспитания»).

Педагогика сочетает теоретический и прикладной аспекты: не только описывает и объясняет явления в образовательной практике, но и указывает на оптимальные способы ее преобразования.

Гуманитарный характер педагогического знания составляет объективное основание для педагогической деятельности.

Методология как система подходов к изучению предмета в педагогике и профессиональной педагогике основана на целостном, системном подходе.

Понятие «методика» шире понятия «технология», так как методика включает и выбор технологии для целесообразности проведения работы.

Методологической базой исследования являются концепции и положения философии, социологии, педагогики, психологии о специфике становления — индивидуализации и социализации — личности, о детерминированности ее отношений с миром, окружающими людьми, самим собой, а также содержанием и формой интерсубъектных взаимодействий в социальных, и прежде всего, в образовательном, процессах.

На методологическом, базовом, уровне научного познания вскрывает наиболее общие и наиболее существенные черты объективной действительности; на теоретическом — обобщает научные подходы, характерные для определенной группы наук.