Заключение. 
Анализ технологической основы организации и проведения праздников для детей

Подводя итог, следует сказать что праздник, пройдя большой путь развития и изменений, многогранен. Дает возможность расширения кругозора, познаний о мире, жизни других людей и определяет систему общения ребёнка с окружающей его праздничной средой, его поведения по отношению к творчеству и действиям других людей. Праздники неизменные спутники народной жизни. Как бы далеко мы ни углублялись в историю народов России, нам не удаётся найти такое время, Начиная с плясок вокруг костра по случаю удачной охоты и заканчивая Святкам, Масленицей, Пасхой и прочими календарными торжествами нынешних дней.

В рассуждении о празднике ключевым является слово «радость «. Мы считаем, что идеальный, состоявшийся праздник всегда объединяет общей радостью тех, кто имеет к нему отношение (на уровне организации, участия, зрительского сопереживания, хотя эти роли подчас невозможно разделить). Причём радость эта как бы сквозная: мы её ожидаем, испытываем и вспоминаем о ней. Ожидание радости — важнейшее условие успешности праздника.

Чтобы снизить утомляемость детей, нужны частые смены видов деятельности. Для этих целей на празднике используются игры. Они позволяют детям расслабиться и подвигаться. На праздниках всегда используются игры, с которыми дети уже знакомы, в которые они уже играли на музыкальных занятиях, занятиях по физическому воспитанию и т. д. Это связано с тем, что объяснение правил игры, показ действий играющего на празднике может занять очень много времени. А праздник должен быть проведен в хорошем темпе и неоправданные паузы, как и растянутость выступлений, и слишком большое их количество утомляет детей, расхолаживает их, нарушает единую линию эмоционально-физиологической нагрузки.

В жизни детей праздник занимает особое место. Дети эмоциональны, впечатлительны, для них характерны яркость, острота восприятия, стремление к самовыражению. Организация и проведение детского праздника с социально-педагогической точки зрения является сложным в творческом отношении делом, требует от организатора детского досуга глубокой теоретической осведомлённости.

Таким образом, мы рассмотрели этапы организации и проведения праздников для детей, выделили особенности подготовки и проведения праздников с точки зрения использования в нем различных видов деятельности.

культурный досуговый гуманистический эмоциональный.