Список использованных источников и литературы

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Мухина, В. С. Психология детства и отрочества: учебник. /В.С.Мухина. — М., 2008. — ISBN 1−203−12 450−1. Ильин Е. П. Психология для педагогов. — СПб.: Питер, 2012. — 640с. Позиция школьника. Позиция школьника. Коммуникативные. Коммуникативные. Познавательные. Познавательные. Обществознание. Эмоциональные. Эмоциональные. Саморазвитие. Саморазвитие. Русский язык. Алгебра и НА. Приложение 4… Читать ещё >

Список использованных источников и литературы (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

1. Божович Л. И. Проблемы развития мотивационной сферы ребенка // Изучение мотивации поведения детей и подростков / Под ред. Л. И. Божович, Л.В.БлагонадежинойМ., 1972.-С. 7−44.
2. Ильин Е. П. Психология для педагогов. — СПб.: Питер, 2012. — 640с
3. Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1983. — 96 с.
4. Маркова А. К., Матис Т. А., Орлов А. Б. Возрастные особенности мотивации учения и умение школьников учиться // Формирование мотивации учения: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1990. — С. 44 — 49
5. Мухина, В. С. Психология детства и отрочества: учебник. [Текст] /В.С.Мухина. — М., 2008.. — ISBN 1−203−12 450−1.

Приложение 1

Приложение 2.

Приложение 3.


ФИ.	Эмоциональные.	Познавательные.	Коммуникативные.	Внешние.	Достижения.	Саморазвитие.	Позиция школьника.
БЕ.	1,6.		0,6.	0,3.			2,3.
ВГ.	1,6.	2,3.			1,6.	2,3.	1,3.
ДК.	0,3.		1,6.	0,6.	1,6.	2,6.	1,3.
ЗВ.	2,3.	2.6.	1,6.	2,3.	1,6.	2,6.	1,6.
ИЕ.			2,3.		2,3.	2,6.
КА.	2,3.	1,6.	2,3.		2,3.
КВ.	1,3.	2,3.			1,6.	2.6.
КА.	1,3.						0,3.
КТ.	1,6.	2,3.		1,3.	2,6.	2,6.	1,6.
ЛИ.				1,3.	1,3.		1,3.
МВ.	2,3.				2,6.	2,6.	1,6.
НМ.	1,3.					2,3.	1,6.
ПМ.			2,3.	1,3.	1,6.	1,6.	1,6.
РД.			1,3.			1,3.	1.3.
СЕ.		2.3.	0,6.	1,3.		2,3.	2,3.
СД.		2,3.	1,3.	1,6.	2,6.	1,6.
ТМ.		1,6.		1,3.			1,6.
ФД.	1,3.			2,3.	2,6.	2,3.	1,6.
Итог.

Приложение 4


ФИ.	Алгебра и НА.	Русский язык.	Обществознание.	Эмоциональные.	Познавательные.	Коммуникативные.	Внешние.	Достижения.	Саморазвитие.	Позиция школьника.
Б. Е.				1,6.		0,6.	0,3.			2,3.
В.Г.				1,6.	2,3.			1,6.	2,3.	1,3.
Д. К.				0,3.		1,6.	0,6.	1,6.	2,6.	1,3.
З.В.				2,3.	2.6.	1,6.	2,3.	1,6.	2,6.	1,6.
И. Е.						2,3.		2,3.	2,6.
К. А.				2,3.	1,6.	2,3.		2,3.
К. В.				1,3.	2,3.			1,6.	2.6.
К. А.				1,3.						0,3.
К. Т.				1,6.	2,3.		1,3.	2,6.	2,6.	1,6.
Л. И.							1,3.	1,3.		1,3.
М. В.				2,3.				2,6.	2,6.	1,6.
Н. М.				1,3.					2,3.	1,6.
П. М.						2,3.	1,3.	1,6.	1,6.	1,6.
Р. Д.						1,3.			1,3.	1.3.
С. Е.					2.3.	0,6.	1,3.		2,3.	2,3.
С. Д.					2,3.	1,3.	1,6.	2,6.	1,6.
Т. М.					1,6.		1,3.			1,6.
Ф. Д.				1,3.			2,3.	2,6.	2,3.	1,6.

Показать весь текст

Заполнить форму текущей работой

Другие работы

Использование компьютера в школе

В связи с этим Министерство образования Российской Федерации осенью 2002 года по всем органам управления образованием РФ разослало письмо «Об организации использования информационных и коммуникационных ресурсов в общеобразовательных учреждениях», в котором рекомендовало: принять срочные меры по увеличению времени использования компьютеров при обучении другим предметам, организовать доступ…

Реферат