Незрячие и слабовидящие дети. 
Особенности коррекционной работы

Проводятся коррекционные занятия в семье силами родителей, которые имеют детей с нарушением зрения, или их родственников. Значимо то, чтобы те коррекционные умения и знания детей, которые привиты им в специальной школе или дошкольном учреждении, укреплялись дома в познавательной, игровой, трудовой и иной деятельности.

4.Самокоррекция.Самокоррекция исполняется самими детьми. Знания, навыки, умения одоления недостатков в развитии, которые дети приобретают на учебных занятиях, в процессе воспитательных и иных мероприятий должны укрепляться и усовершенствоваться в процессе самостоятельной познавательной, игровой, трудовой, коммуникативной и иной деятельности. На данный процесс дети должны нацеливаться преподавателями и родителями, его элементы входят в социальную и бытовую практику ребенка, в его будничную жизнь. Преподаватели подмечают и проверяют процесс самокоррекции, способствуют его усовершенствованию, сравнивают с общим развитием ребенка, с возрастнымипериодамами. Таким образом, сделаем вывод о том, что слабовидящий или слепой школьник, как и любой ребенок, развивается, накапливает жизненный опыт, на основании своих возможностей он адаптируется к жизни, готовится к ней. От родителей и педагогов зависит, насколько он выработает свои возможности и насколько творчески и активно он сможет принимать участие в жизни общества.