Заключение. 
Высшая нервная деятельность. 
Приобретенные формы поведения. 
Виды обучения. 
Условные рефлексы

Начиная и проводя свои исследования, И. П. Павлов исходил из признания известного уже в то время биологического закона уравновешинивания организма с особенностями внешней среды как основного условия сохранения его жизни и продолжения рода. Павлов писал: «Анализ этого уравновешивания системы и составляет основную задачу и цель физиологического исследования как объективного исследования».

Уравновешивание — универсальная реакция на воздействие факторов внешней среды. Основным орудием, средством уравновешивания выступает рефлекс. Биологически адекватное поведение есть продукт совокупности деятельности низшей и высшей нервной деятельности. Важная функция высшей нервной деятельности — обеспечение «внешнего» уравновешивания: анализ внешней среды, выработка и осуществление реакций на её особенности. Организм всё время соотносит свои актуальные потребности с текущей обстановкой, осуществляя отбор и синтез рефлексов, которые складываются в целое поведение.

Список литературы

• 1. Т. Е. Россолимо, И.А. Москвина-Тарханова, Л. Б. Рыбалов. Физиология Высшей нервной Деятельности; Хрестоматия (учебное пособие для студентов). Москва — Воронеж, 1999.
• 2. С. Б. Ступина, А. О. Филипьечев. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. Москва, Высшее образование, 2006.
• 3. А. М. Столяренко. Физиология высшей нервной деятельности (для психологов и педагогов). «юнити»: Москва, 2009.
• 4. Д. Тейлор, Н. Грин, У. Стаут. Биология 2 том. Мир, Москва, 2007.