Структурно-семантическая и функциональная характеристика числительных в лакском языке

Объектом исследования диссертационной работы является структурно-семантические и функциональные особенности числительных в лакском и русском языках.

Предмет исследования — состав лексико-грамматического класса слов, относимых к числительным в лакском и русском языках и особенности их функционирования в сопоставляемых языках.

Актуальность исследования определяется следующими факторами: а) общекультурной значимостью проблемы изучения понятия числа и категории количества и их отражения в этноязыковой картине мира того или иного народаб) направлениями развития современной лингвистической науки, уделяющей значительное внимание функциональному аспекту изучения языковв) практической необходимостью решения основных проблем, связанных с изучением числительных в лакском языке и их лексикографическим описанием в толковых словарях, подачей в орфографических' и двуязычных словарях.

На современном этапе развития лингвистической науки для ученых представляют интерес проблемы отражения в языке особенностей национального мышления, культуры, психологии, вызванные необходимостью создания целостной концепции соотношения языка и мышления, языка и культуры.

Проблемы изучения слова рассматриваются учеными уже в ракурсе социальной психологии, семиотики, культурологии, а также в тесном взаимодействии с проблемами истории и формирования национальной культуры. Таким образом, одним из самых важных и главных направлений лингвистического анализа становится функциональный подход, изучающий язык в действии. В этом плане понятие числа, количества и числительного как лексико-гамматического средства обозначения этих категорий в этноязыковой картине мира оказывается в фокусе внимания не только лингвистики, но и других гуманитарных наук (философии, психологии, культурологии И Др.).

Кроме того, функционирование числительных в количественно-именных сочетаниях является зоной интерференции при обучении русскому языку учащихся-лакцев, поэтому актуален и лингводидактический аспект изучения числительных лакского и русского языков в сопоставительном плане. Одной из существенных причин невысокого уровня владения русским языком выпускников национальной школы является, на наш взгляд, отсутствие научно-методической базы преподавания русского языка в дагестанской нерусской школе, в создании которой существенную роль должны сыграть сопоставительные исследования по русскому и дагестанским языкам.

История изучения имени числительного в европейском и русском языкознании имеет давние традиции и длительную историю, насчитывающую не одно столетие. Однако основное внимание ученые уделяли формальному аспекту изучения числительных — их частеречному статусу, особенностям их образования и словоизменения. В последнее время в русистике наметился новый подход к числительным как к лексемам со своей генетикой, историей, семантическим потенциалом, отражающим специфические особенности каждой отдельной числовой структуры в рамках истории соответсвующей культуры (Ю.С. Степанов, А. Е. Супрун, Л. Д. Чеснокова, М. М. Маковский, В.Н. Топоров). Такой подход позволяет определенным образом изменить устоявшееся и традиционно-принятое мнение об их семантической однозначности и по-иному взглянуть на них для решения проблем, связанных с их грамматическими особенностями.

Изучение числительных в дагестанских языках, в том числе и в лакском языке, не имеет столь длительной истории. В общих работах по грамматике лакского языка (П.К. Услар, Л. И. Жирков, Г. Б. Муркелинский) основное внимание уделяется структурным и морфологическим особенностям числительных. В историко-сравнительном плане рассматриваются проблемы числительного в работах И. Х. Абдуллаева. Но в монографическом плане числительные ещё не изучены. Это касается не только лакского языка — такое положение наблюдается и по некоторым другим дагестанским языкам. Можно отметить, что в лингвистическом дагестановедении числительное было объектом специального исследования в работе М. Б. Алипулатова (лезгинские языки) и Г. О. Ибрагимовой (даргинский язык). По другим кавказским языкам — абхазо-адыгским, нахским, картвельским — подобные работы имеются. Такое положение делает актуальной задачу комплексного структурно-морфологического и функционально-семантического описания данного класса лексем и в лакском языке.

В условиях национально-русского билингвизма иведущей роли русского языка в сфере образования, науки и культуры, актуальной является и задача сопоставительного изучения дагестанских и русского языков с позиций лингводидактики. Можно отметить, что в сопоставительном плане дагестанские языки изучены в недостаточной степени. По лакскому языку можно назвать работу С. Б. Какваевой «Субстантивные словосочетания в лакском и русском языках (2010). В этом смысле представляет интерес и сопоставительный анализ числительных в двух контактирующих языках, который в данной работе проводится впервые.

Функционально-семантическое рассмотрение числительных оказывается актуальным также и в лексикографическом плане. Такая удобная и универсальная подача значений числительных в толковых словарях как «обозначение числа. // количества .» не совсем верно и не в полной степени отражает языковые особенности употребления этих слов. Практически все простые количественные числительные употребляются в значении неточного, приблизительного количества, многие из них имеют культурные коннотации. Таким образом, материалы диссертации способствуют изучению нетрадиционных для толковых словарей аспектов функционирования числительных.

Многоаспектность объекта исследования, отсутствие в лингвистике монографического системно-интегрирующего исследования числительных на материале анализируемых языков предопределили цель работы, которая заключается в определении объема содержания этой части речи и выявлении межуровневых сходств и различий в функционировании средств выражения количественных значений в лакском и русском языках.

В соответствии с целью, поставленной в диссертации, намечено решение следующих задач: а) исследовать семантическую структуру числительных в сопоставляемых языках, представив ее в виде функционально-семантических микрополейб) обратить особое внимание на специфику сигнификативного компонента в структуре значения числительных, рассмотрев возможные особенности их культурной, логической и языковой репрезентациив) выявить возможные различия в исследуемых языках в распределении того, что выражается специальными грамматическими средствами, и того, что приходится на долю лексики, контекста, речевой ситуацииг) выявить особенности функционирования числительных в составе количественно-именных словосочетаний в сопоставляемых языках.

Указанные задачи предопределили набор общих методов исследования и конкретных приемов, используемых в работе. Основными методами являются описательный и сопоставительный методы. Описательный метод используется в той части, которая посвящена анализу и описанию фактов и явлений лакского языка. Специфика исследуемого материала обусловила необходимость смыслового, или «интерпретационного», метода толкования различных грамматических форм числительных и функционально-семантического анализа, основанного на наблюдениях за функционированием языковых единиц. В исследованиях по дагестанским языкам в неявной форме используется сопоставительный метод, поскольку, во-первых, метаязыком таких исследований является русский язык и, во-вторых, факты дагестанских языков рассматриваются на фоне тех теоретических положений, которые выработаны в русистике. В работах сопоставительного направления данный метод используется эксплецитно. В соответствии с поставленными целями в данной работе сопоставительный метод, позволяющий выявить сходства и различия двух контактирующих, но генетически неродственных и разноструктурных языков — русского и лакского, используется в явной форме.

Выявление сходств и расхождений в использовании языковых средств имеет важное методическое значение, «ибо знание расхождений позволяет преодолевать языковую интерференцию: влияние одного (родного) языка при пользовании другим языком. Кроме того, оно даёт обоснование закономерностям перевода» [Гак 1977:10]. Методика сопоставительно-типологического исследования, отмечает В. Г. Гак, включает два этапа:

1) составление инвентаря типов языковых средств- 2) определение их абсолютных и относительных расхождений по языкам [Гак 1977:18]. Учитывая, что в отношении первого этапа русский язык достаточно хорошо изучен, мы в описании лакского языка опираемся на современные работы по русистике учитывая и результаты исследований по лакскому и дагестанским языкам в этой области. Поэтому оба отмеченных этапа в нашей работе переплетаются: для удобства изложения’в одних случаях мы отталкиваемся от особенностей русского языка, в других — от особенностей лакского языка. Это позволяет рельефно и экономно описать сходства и расхождения сопоставляемых языков.

Рабочей гипотезой исследования является признание того факта, что средства выражения универсальной категории количества определяются типологическими особенностями исследуемых языков, которые характеризуются различным распределением выражаемого количественного значения по языковым единицам разного уровня. <

Научная новизна работы состоит в том, что впервые числительные становятся объектом монографического сопоставительного исследования на материале лакского и русского языков в плане выявления объема смысловой основы и языкового представления количественности и дифференциации ее системно-категориальных и речевых аспектов в сравниваемых языках. И само числительное в лакском языке впервые рассматривается в качестве объекта монографического описания.

Теоретической базой исследования послужили труды лингвистов, разрабатывавших проблемы морфологии, в частности и числительного, как в русском, так и в лакском языках. В основу диссертационного исследования положены идеи и взгляды таких лингвистов, как В. В. Виноградов, А. Е. Супрун, Т. В. Коновалова, И. А. Кузнецов, Г. Н. Матвеева, Л. Д. Чеснокова и других исследователей русского языка. Опирались мы также на работы по общему языкознанию и кавказским языкам (М.М. Мещанинов, М. Е. Алексеев, Е. А. Кибрик, В. А. Плунгян и др.), а также исследователей лакского языка (П.К. Услар, Л. И. Жирков, Г. Б. Муркелинский, С. М. Хайдаков, И. Х. Абдуллаев и др.).

Материалом исследования послужили работы исследователей лакского языка, словари и литературно-художественные тексты современных авторов, в которых используются разнообразные средства речевой выразительности, а также пословицы и поговорки, крылатые выражения, фразеологизмы лакского и русского языков. Обоснованность и достоверность основных результатов диссертации достигается широкой эмпирической и методической базой исследования.

Теоретическая значимость работы заключается в том, что в данной работе, во-первых, представлен системный анализ числительного как синкретичной части речи в лакском языке, во-вторых, данное исследование углубляет проблематику анализа функционально-семантической категории количественности, предлагая ее внутриязыковое и межъязыковое представление и исследование.

Практическая ценность диссертации состоит в том, материал и результаты работы могут быть использованы в практике преподавания курсов современного лакского языка, сопоставительной грамматики лакского и русского языков в вузе, сравнительной грамматики дагестанских языков, в чтении спецкурсов по лакскому языку, в написании курсовых и дипломных работ сопоставительного характера. Работа имеет также целевую установку автора на практическое применение ее результатов в лексикографической практике. Материалы диссертации дают возможность сформулировать новые принципы подачи числительных в словарях, определить критерии отбора сложных слов с компонентом-числительным и т. д. Фактический материал работы, теоретические подходы найдут применение в методической работе по составлению учебников и учебных пособий по русскому языку с учётом особенностей родного (лакского) языка учащихся. Результаты исследования и представленные материалы найдут применение в школьном курсе лакского языка, при составлении учебных пособий по курсу лакского языка для педагогических колледжей, практического курса лакского языка для отделений лакского языка в вузах республики. Выводы по сопоставительному анализу функционирования числительных в русском и лакском языках найдут применение в практике адекватного перевода с русского языка на лакский и наоборот.

На защиту выносятся следующие положения:

• являясь языковой универсалией, числительные характеризуются избирательностью дискретного обозначения тех или иных количественных значений в сопоставляемых языках;

• в русском языке к разряду числительных однозначно отнесены только лексемы, обозначающие отвлечённое число и количество (Л.В. Щерба, В. В. Виноградов и др.), хотя по поводу частеречного статуса адъективных и, особенно, адвербиальных разновидностей количественных слов существуют и разногласия (А.Е. Супрун, Л.Д. Чеснокова). В определении объёма числительных в лакском языке доминирует семантический принцип, учитывающий общую для всех разрядов количественных слов словоизменительную категорию грамматического классав лакском языке числительные представлены более разветвлённой по сравнению с русским языком системой лексико-грамматических разрядов, которые регулярно и по строгим правилам образуются от счётно-количественных слов (первичных корней числительных). При этом ядро всей системы представлено количественными числительными и их функционально-семантическими разновидностями {мукъа адимина 'четверо мужчин' — мукъагу 'все четверо', мукьасса 'четверо из (них)', мукъ-мукьа 'по четыре', мукъвайва 'четыре группы ') — базовыми для всего класса числительных в обоих языках является ограниченное количество непроизводных слов: названий единиц первого десятка и лексемы сто / ттурш, тысяча / азар, а также названия десятков къу 'двадцать' и зуви 'тридцать' — в лакском языке и сорок — в русском языкепри идентичности систем счёта (десятеричная система) и близости способов образования отдельных групп числительных (пятьдесят—ххюц1 алва, тринадцать — ац1ния шанма), сопоставляемые языки отличаются синтаксическими особенностями сочетания компонентов в количественно-именных сочетаниях:

— в русском языке в количественно-именных сочетаниях числительные в формах И. и В. падежей управляют существительными, требуя постановки зависимых имён в формах Р.П. ед. или мн. ч. (имеется три рубля, пять рублейпотратил три рубля, пять рублей) и согласуются с ними в остальных падежных формах (нет трёх рублей, пяти рублейприбавить к трём рублям, к пяти рублям и т. д.) — при этом в косвенных падежах существительные употребляются только во мн. ч. (двух рублей, пяти рублейдвум рублям, пяти рублямс двумя рублями, с пятью рублями и т. д.);

— в лакском языке существительные в количественно-именных сочетаниях употребляются в форме ед. ч. и по падежам не изменяются (шанма душ 'три девочки', шанма душнил 'трёх девочек', шанма душнин 'трём девочкам' и т. д.).- числительные согласуются с именами в грамматическом классеисключение составляет лексема ца 'один', которая согласуется с существительным только в составных словах: ца оърч1 (1 кл.) 'один мальчик', ца душ (3 кл.) 'одна девочка', ца щарсса (2 кл.) 'одна женщина', но: ац1ния цая оърч1 'одиннадцать мальчиков', ац1ния цава душ 'одиннадцать девочек', ац1ния цара щарсса 'одиннадцать женщин';

• в связи с наличием развитой системы словообразования, в русском языке шире представлены деривационные связи числительных с другими частями речи (пять — пятёрка, пятерня, пятирица, впятером, впятеро, пятикнижие, пятизвёздный и др.), чего в лакском языке не наблюдаются;

• как лексические единицы, числительные в сопоставляемых языках вступают в парадигматические отношения и обладают соответствующей национально-культурной коннотацией.

Апробация работы. Основные результаты исследования обсуждались на заседаниях кафедры общего языкознания Дагестанского государственного педагогического университета и апробированы на всероссийских и международных конференциях, а также в 7 публикациях по теме диссертации.

Структура и объем диссертации

Структура работы обусловлена спецификой объекта исследования, а также поставленными целями и задачами.

Диссертация состоит из введения, трёх глав, заключения, списка литературы и перечня источников. Во введении определяется объект исследования и тема работы, формулируются цели и задачи работы, её актуальность, научная новизна, теоретическое и практическое значение работы. Первая глава посвящена общетеоретическим проблемам дифференциации частей речи в сопоставляемых языках и определению класса слов, относимых к числительным. Во второй главе в сопоставительном плане рассматриваются лексико-гамматические разряды числительных. Третья глава посвящена особенностям числительных как единиц лексико-семантической системы и их функционированию в лакском и русском языках. В заключении диссертации подводятся итоги работы, обобщаются результаты исследования, намечаются перспективы дальнейшего изучения данной части речи.

Выводы по 3-й главе.

1. В лексико-семантической системах лакского и русского языков числительные занимают особое место ввиду сложной понятийной отнесенности. Можно говорить о парадигматических связях между ними и всей лексико-семантической системой сопоставляемых языков в пределах функционально-семантического поля количественности. Так, в рамках количественной категоризации по принципу «единичность» — «мало» -" много" - «очень много» можно говорить о (контекстной) синонимии и антонимии числительных, о вариативности их в рамках этих количественных разрядов.

2. Наиболее типичной сферой употребления числительных в сопоставляемых языках являются количественно-именные сочетания, в том числе и с существительными, обозначающими меру. В русском языке такие сочетания являются деривационной базой для образования сложных прилагательных. В лакском языке таким производным соответствуют словосочетания, зависимая часть которых выражена причастием или прилагательным с зависимыми словами {двухметровая стена — к1ира метра дусса / к1ира метралул лахъсса ч1ира).

3. Наибольший контраст в сопоставляемых языках составляют синтаксические связи и отношения, обусловленные тем, что числительные согласуются с существительными в классе, но не изменяются по падежам.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Числительные, как лексико-грамматический способ выражения количественности, являются языковой универсалией. Обозначение абстрактного числа и количества предметов при счёте является основным значением лексем, входящих в данную часть речи в сопоставляемых языках — в лакском и русском.

Материал лакского языка даёт основание полагать, что первичными по происхождению являются слова, служившие для счёта предметов и событий. Основу всех числительных составляют названия единиц первого десятка, наличие особых непроизводных названий для обозначения чисел 20 и 30 говорит о том, что данные числа имели особое, пока невыясненное значение в счётной системе лакского языка. Производными от счётных слов являются количественные и кратные числительные, которые послужили дальнейшему развитию разрядов числительных: собирательных, выделительных, распределительных и порядковых. Все они, кроме выделительных, имеют разновидности с собственно-количественным, адъективным и адвербиальным значениями: к1ива — к1илва, к1ивагу — к1илеагу, к1и-к1ива — к1ил-к1илва, к1илчин — к1илчинсса /к1шчинмур /к1илку.

Все виды количественных и порядковые числительные адъективного типа (с формантамичинма / -чинмур) могут употребляться в значении существительных — в основном эллиптичесики, без определяемых существительных. В этом случае они противопоставляются собственно числительным морфологически — получают возможность склоняться по дейктонимическому типу (к1илчинмур душ, к1илчинмур дугиннлк! илчинмунил). В русском языке отсутствует противопоставление порядковых числительных в субстантивной и адъективной функциях, поскольку морфологически они не отличаются (второго секретаря не было на конференции — второго не было).

В русском языке к числительному как части речи традиционно относятся количественные, собирательные и порядковые числительные. Но по морфологическим признакам порядковые числительные рассматриваются как разновидность прилагательных (Л.И. Щерба, В. В. Виноградов, Н.Ю. Шведова).

При определении объёма числительного как части речи в лакском языке учитываются следующие признаки:

1) общая семантика — все слова имеют числовое или определённо-количественное значения;

2) общие морфологические признаки — словоизменительную категорию грамматического класса;

3) регулярные схемы образования разрядов (собственно-количественные, адъективные, адвербиальные типы);

4) одинаковые парадигмы склонения при субстантивном употреблении (этот признак является релевантным для количественных и порядковых числительных).

Порядковые числительные адъективного и адвербиального типа в лакском языке, как и в других дагестанских языках, образуются сочетанием счётного числительного с причастием глагола речи учин 'сказать'. Адвербиальный тип при этом служит базой для адъективного (к1илчин 'во второй раз' —> к1илчинмур 'второй').

Способы образования простых производных (названия круглых десятков типа ххюц1алва /пятьдесят) и составных (типа ац1ния ххювапятнадцать) числительных в сопоставляемых языках идентичны. В русском языке опрощение произошло в названиях чисел от Идо 20 и 30 (пятнадцать-*— пять на десяте), а в лакском языке опростились названия круглых десятков (мукьц1алва мукь ац1ва). В русском языке при образовании названий круглых десятков наблюдается агглютинация (пятьдесят), а в лакском языке таким способом образованы названия сотен и тысяч (к1иттуршва, к1иазарва). В русском языке семантическая цельность сложных числительных (пятьдесят, пятьсот) противоречит их раздельной оформленности при склонении (пятьюдесятью, пятьюстами).

Среди количественных числительных в лакском языке выделяется несколько структурно-семантических разрядов: собирательные (к1иягу), собирательно-выделительные (к1иясса), распределительные (к1и-к1ия), приблизительные (кьуяксса, ац1 нияхъайсса). Эти значения в русском языке не нашли морфологического выражения или представлены ограниченным количеством слов, например: двоесемеро, оба/обе).

В лакском языке наблюдается большая степень грамматикализации лексико-семантических разрядов: регулярно образуются распределительные числительные, приблизительные числительные образуются не только путём сложения, но и суффиксальным способом (кьуяксса 'примерно двадцать', зувиллихъайсса 'больше тридцати', азарахъул 'тысячи').

Наибольший контраст в сравниваемых языках обнаруживается на синтаксическом уровне. В лакском языке с числительными существительные сочетаются в ед.ч., согласуются с ними в классе и не изменяются по падежам — падеж является общим для всей синтагмы. Для сочетания с существительными, обозначающими совокупное множество, и вещественными существительными выделились особые формы количественных числительных с редуплицированными классными формантами (к1ирайра янна 'два комплекта одежды'). В русском языке числительные в косвенных падежах сочетаются с мн. ч. существительных и согласуются с ними в падеже, а в им. и вин. падежах управляют ими и требуют постановки существительных в формах род. п. ед. (два, три, четыре) или мн. ч. (пять и далее).

Будучи единицами лексико-семантической системы языка, числительные вступают в парадигматические отношения (своеобразная синонимия и антонимия), все числительные обладают регулярной многозначностью (1. имя числа, 2. количество предметов), а числительное один /ца в обоих языках отличается развитой полисемией.

На синтагматическом уровне основными являются сочетания количественных числительных с существительными. В обоих языках выявляется наличие нескольких типов количественных отношений: линейно-предельных, линейно-непредельных, иерархически-референциальных, ритуальных, сакральных, значение неопределенного количества.

Лексическая деривация в лакском языке представлена в меньшей степени, что объясняется недостаточной развитостью аффиксального словообразования. Однако синтаксическая деривация легко осуществляется при помощи ограниченного количества функциональных морфем (атрибутивныхсса, -ма, -мур, -миадъективных — -ну), которые представляют собой грамматическое средство трансформации одной части речи в другую. Субстантивное преобразование осуществляется морфологическим способом — числительное перестаёт изменяться по классам, получает референтное значение класса (к1ива как название цифры и школьной отметки относится к 3 кл.), начинает изменяться по падежам по дейктономическому типу (к1иниал — к1иннил).

Особо следует подчеркнуть важность и перспективность комплексного анализа слов-числительных не только как языковых элементов, но и как элементов общей культуры носителей языка, который может быть продуктивен для любых групп лексики.

В данной работе впервые рассматривается функционирование числительных в лакском языке. Особое внимание уделяется количественно-именным сочетаниям разного типа, в том числе обозначению времени, даты, срока, возраста — т. е. той сфере, где в основном функционируют числительные и наблюдаются сходства и различия в сопоставляемых языках. Данный аспект сопоставительного анализа требует дальнейшего изучения на более обширном материале.

Анализированный материал позволяет утверждать, что в семантике и функционировании числительных в русском и лакском языках выявляются черты сходства и различия. Сходства связаны с универсальностью категогории количества и формированием системы счёта в этих двух генетически неродственных языках. В обоих языках система счёта является десятеричной. Много общего в образовании сложных и составных числительных. Наибольший контраст наблюдается на морфологическом и синтагматическом уровнях. Различны теоретические подходы к определению границ числительных в сравниваемых языках.

Анализированный материал показал, что в лакском языке больше проявляется синкретим числительного как части речи, многие разряды числительных представляют собой синтаксические трансформы счётных имён, выступающих тем или иным членом предложения в «маске» той части речи, которая востребована контекстом.