Диплом, курсовая, контрольная работа
Помощь в написании студенческих работ

Самооценка и смысложизненные ориентации различных групп женщин Республики Йемен

Диссертация: Самооценка и смысложизненные ориентации различных групп женщин Республики Йемен
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Вместе с тем, не вызывает сомнений, что полоролевые функции, выполняемые мужчинами и женщинами, в любом обществе обусловлены особенностями характерной для него культуры и уходят корнями в исторические условия ее развития. Поэтому для данного исследования имеет важнейшее значение опора на культурно-историческую концепцию Л. С. Выготского. В более конкретном плане мы опираемся на идею американского… Читать ещё >

Содержание

  • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХОЛОГИИ ЖЕНЩИН В
  • СОВРЕМЕННОМ АРАБСКОМ МИРЕ
    • 1. 1. Социальное положение женщин в Йемене и особенности развития их личности
    • 1. 2. Проблемы психологии пола в современной науке и состояние их разработки
    • 1. 3. Личность, самооценка и смысложизненные ориентации женщин: обоснование концептуальных основ исследования
  • Выводы по первой главе
  • ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ЗАМУЖЕСТВА И РАБОТЫ/УЧЕБЫ НА САМООЦЕНКУ И СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЙЕМЕНСКИХ ЖЕНЩИН
    • 2. 1. Организация и методы исследования
    • 2. 2. Смысложизненные ориентации йеменских женщин
    • 2. 3. Самооценка йеменских женщин

Самооценка и смысложизненные ориентации различных групп женщин Республики Йемен (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Актуальность проблемы. Уже много лет в мировой психологии ведутся исследования в области так называемой тендерной психологии и психологии половых различий. Необходимость таких исследований обусловле.

5 «N • на, как потребностями развития психологической науки, так и практическими потребностями, вытекающими из изменения ролей мужчин и женщин во всех сферах жизни современного общества.

Указанные изменения связаны, в первую очередь, с расширяющимся включением женщин в образование, науку, промышленность, бизнес, политику и т. д., с повышением их собственной социальной активности Естественно, в разных культурах эта активность неодинакова, но общая тенденция наблюдается везде. Не миновала она и арабские страны, в частности Республику Йемен.

Это создает, по сути дела, новую реальность, с которой все более и бот лее нужно будет считаться, но арабское общество в целом недостаточно готово к принятию этих изменений. Иными словами, данная социальная тенденция может привести к появлению в обществе и в различных егр сегментах противоречий, которые ранее не были для него характерны. В частности, она не может не затронуть семейные отношения, их стабильность и устойчивость.

С другой стороны, расширение сфер социальной активности женщин в арабском мире обостряет проблему взаимной адаптации мужчин и женщин в тех сферах деятельности, где ранее происходило взаимодействие только между мужчинами. Мужчины должны будут приспосабливаться к особенностям женского поведения, и, противоположное требование возникнет перед женщинами, идущими учиться и работать.

Через этот этап в разное время проходили и другие народы, и в целом она сравнительно безболезненно решалась на протяжении длительных истог рических отрезков времени. Но в современном мире все происходит гораздо быстрее, а чужой опыт не всегда может быть применен в других условиях. Все это в совокупности делает актуальным и необходимым изучение различных психологических характеристик йеменских женщин.

Среди этих характеристик особый интерес, с нашей точки зрения, представляют смысложизненные ориентации и самооценка женщин. В современной психологии хорошо известно, что именно эти параметры (наряду с некоторыми другими) обуславливают социальную активность личности, осмысление ею своего места в мире и в обществе, восприятие и оценку собственной жизни.

В мировой социальной психологии давно уделяется пристальное внимание психологическим аспектам половых различий, особенностям мужской и женской психологии, тендерной психологии и т. д. Начало этому интересу положила известная книга О. Вейнингера [36]. Данная проблема нашла широкое отражение в работах классиков фрейдизма, в частности 3. Фрейда, А. Адлера и позднее К. Хорни [4- 138- 140].

Научный интерес к проблемам психологии и социальной психологии пола значительно усилился на Западе во второй половине XX в. в связи с развитием и усилением феминистского движения, все более активным участием женщин в социальной, экономической и политической жизни общества. В этой области психологии получили известность исследования Ш. Берна, А. Менегетти, S.L. Bern, J. Butler, М. Crawford, A. Eagly, С. Gilligan, Е.Е. Мас-coby, С. O’Kelly и др. [24- 96- 157- 161- 163−165- 170- 171- 173 и др.]. Среди российских исследований можно отметить работы Т. В. Бендас, И. В. Трошева, В. В. Знакова, И. С. Клециной, И. С. Кона, В. М. Русалова, Т. Б. Рябовой и др. [20- 22- 51- 56- 57- 66- 70- 71- 120- 121].

В то же время, психологические исследования, проведенные учеными арабских стран, в том числе Республики Йемен, фактически не касаются женской части населения. Это связано с традиционными культурными устоями, которые создают большие трудности в организации и проведении тес товых и анкетных опросов с женщинами разного возраста. Поэтому боль— шинства работ арабских учёных посвящено изучению социально-психологических особенностей мужчин. Данные, касающиеся особенностей женщин, по сути дела, отсутствуют. В этом смысле наше исследование направлено на то, чтобы ликвидировать существующее «белое пятно» и позвог ' '. ляет получить научное представление о некоторых социально-психологических особенностях йеменских женщин.

Таким образом, исследование социально-психологических характеристик йеменских женщин, в частности их смысложизненных ориентации и самооценки является актуальным, как с точки зрения практического значения научной информации, которую оно может дать, так и с точки зрения научной неразработанности данной темы.

Исходя из сказанного, в нашем исследовании была поставлена цель: определить смысложизненные ориентации и особенности самооценки различных групп йеменских женщин (работающих и учащихся, замужних и незамужних).

Объект исследованиясоциально-психологические характеристики различных групп йеменских женщин.

Предмет исследования: смысложизненные ориентации и самооценка различных групп йеменских женщин.

Гипотезы исследования:

— смысложизненные ориентации, самооценка и уровень субъективного контроля йеменских женщин существенным образом отличаются в различных их социальных группах, что объясняется разной степенью их вовлеченности в общественную жизнь и разным статусом в традиционном общественном сознании;

— смысложизненные ориентации, самооценка и уровень субъективного контроля образуют у йеменских женщин взаимосвязанный комплекс соци-альнотпсихологических характеристик.

Задачи исследования:

1. Проанализировать состояние разработки в современной психологии следующих научных проблем: смысложизненные ориентации личности, самооценка личности, уровень субъективного контроля личности.

2.. Проанализировать психологические и социально-психологические концепции, анализирующие проблемы пола и половых различий.

3. Рассмотреть социокультурные условия и традиции личностного развития йеменских девушек, обосновать предположения об особенностях влияния этих условий на формирование их социально-психологических особенностей и определить методический инструментарий, позволяющий проверить выдвинутые гипотезы.

4. Выявить смысложизненные ориентации, уровень самооценки, уровень субъективного контроля йеменских женщин и на этой основе провести сравнительный анализ указанных личностных особенностей в разных их группах.

Методологическими основами исследования стали: теоретические подходы к пониманию сущности культуры, ее социально-психологических составляющих и ее влияния на формирование внутреннего мира личности, представленные в работах А. И. Арнольдова, Р. Бенедикт, Ч. К. Клакхона, М. Коула, А. Ф. Лосева, Б. Малиновского и др. [14- 64- 82- 91- 93- 159]- исследования ученых Йемена и других арабских стран, посвященные анализу и описанию влияния традиционных особенностей народной культуры в исламских странах на формирование личности (Адель Мужахит Шергаби (186),. Бадр Сайд Агбари (184), Манн Абдальбари Касим (192), Х. А. Захран (185), Вахир Акил (190). Аляви Абдулла Тахир (183), Абдулвахед Мухаммед Али аль-раухани (188) и др. классические и современные психологические концепции, рассматривающие проблемы половых различий и тендерных особенностей (А. Адлер, Т. В. Бендас, Ш. Берн, О. Вейнингер, И. В. Грошев, Э. Маккоби, 3. Фрейд, К. Хорни и др. [4- 20- 36- 51- 138- 140- 170]) — теоретические и эмпирические модели структуры личностных качеств и свойств, представленные в трудах X. Айзенка, Р. Б. Кеттела, К. К. Платонова, Д. Роттера, А .Г. Шмелева и др. [6- 108- 147- 162- 177]. теоретические идеи западных и российских психологов, связанные с разработкой проблемы ценностей и смысложизненных ориентаций личности (Б.С. Алишев, М. И. Бобнева, Д. А. Леонтьев, А. Маслоу, В. Франкл, Р. Х. Шакуров, В. А. Ядов, M. Roceach и др. [ 8- 27- 87- 95- 124- 137- 145- 175- 176]);

Для решения поставленных задач использовались различные методы теоретического анализа проблемы, организации исследования и получения эмпирических данных. Основными методами сбора информации были: анкетные и тестовые опросы, проводившиеся с различными группами женщин республики Йемен. В опросах использовались: тест смысложизненных ориентаций (СЖО) Д. А. Леонтьева [89], тест измерения уровня самооценки А. Ф. Корниенко [77], тест уровня субъективного контроля (УСК) Д. Роттера в модификации Бажина Е. Ф., Голыкиной Е. А., Эткинда A.M. [17]. Эмпирическую базу исследования составили 200 йеменских женщин поровну распределенные в 4 группы по двум признакам: работающие или обучающиеся, замужние или не состоящие в браке.

При математической обработке результатов, полученных при проведении тестовых опросов, осуществлялось: вычисление частот, долей и средних арифметических, показателей вариации (дисперсии) переменных, коэффициентов корреляции между ними, статистической значимости различий средних арифметических по tкритерию Стыодента и др.

Достоверность результатов и выводов исследования обеспечивалась тщательной проработкой его концептуальных положений и процедурных ас.

Г ' .¦ пектовиспользованием методик, имеющих хорошую репутацию в современной науке, и проверкой на валидность и надежность собственных методических разработокиспользованием статистических методов, адекватных типам шкал, в которых представлены исходные количественные данные.

Научная новизна исследования.

1. Впервые проведено социально-психологическое исследование женщины Республики Йемен, в рамках которого изучены некоторые социально-психологические особенности, отличающие женщин-студенток от работающих женщин и замужних от не состоящих в браке.

2. Выявлены особенности влияния на социально-психологические характеристики различных групп женщин традиционных норм арабо-исламской культуры, определяющих правила полоролевых взаимодействий.

3. Определена взаимосвязь и взаимовлияние трех личностных характеристик: смысложизненные ориентации, самооценка, уровень субъективного контроля, в различных группах йеменских женщин и, в целом, в их выборке.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что оно вносит вклад в развитие социально-психологических и этнопсихологических знаний. Его результаты позволили получить результаты, которые могут быть сопоставлены с данными, полученными в аналогичных исследованиях, проводившихся в других странах и культурах. Это обстоятельство обуславливает значение исследования для накопления научных данных в кросс-культурной психологии. В работе раскрывается ряд прихологических особенностей развития личности женщины и влияние на этот процесс традиций арабской исламской культуры.

Практическая значимость работы заключается в том, что полученные результаты могут быть использованы для прогнозирования дальнейших тенденций в динамике общественного сознания женщин и личностных черт женщин (особенно молодых возрастных групп) Республики Йемен. В свою очередь, эти данные будут представлять практическое значение для выработ.

Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялась путем выступлений автора на аспирантских семинарах в Татарском государственном гуманитарно-педагогическом университете, методологических семинарах лаборатории психологии профессионального образования Института педагогики и психологии профессионального образования РАО, на кафедре психологии Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена в 2008 году, а также на заседаниях ученого совета Аденского педагогического института (г.Аден). Ход и результаты исследования докладывались и обсуждались на Международных, Всероссийских научно-практических конференциях: «Психология 21 века» (Санкт-Петербург, 2008 г.) — «Роль гуманитарных наук в системе современного высшего образования» (Самара, 2008). Результаты исследования отражены в 10 публикациях.

Положения, выносимые на защиту.

1. Результаты теоретического анализа, раскрывающие влияние особенности традиционной национальной культуры республики Йемен на специфику социализации и формирование социально-психологических характеристик личности женщины.

2. Эмпирические результаты исследования, характеризующие:

— смысложизненные ориентации йеменских женщин и их связь с традициями национальной культуры,.

— уровень самооценки различных их групп,.

— уровень субъективного контроля в различных социальных группах женщин,.

— особенности взаимосвязи указанных социально-психологических параметров у йеменских женщин в целом и в различных их социальных группах.

Структура и объем работы. Диссертация содержит введение, две главы, заключение, библиографический список литературы (193 источников, из них 151 работа на русском языке и 42 работ на иностранных языках) и приложение. Основной текст диссертации изложен на 113 страницах, содержит.

Результаты исследования свидетельствуют о том, что социальное положение женщины в йеменском обществе, прежде всего, состояние ее в браке (или не состояние), учеба (или работа) является мощным фактором, обуславливающим ее психологические особенности и особенности ее Я-концепции".

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

В современной психологической науке (ни в арабской, ни в западной, ни в российской) нет достоверных данных о психологических и социально-психологических особенностях йеменских женщин. Большинство имеющихся работ являются этнографическими (культурологическими) или социологическими.

Для многих западных исследований, посвященных положению женщин в исламских странах, характерен предвзятый подход, изначально основывающийся на критическом отношении к исламу и культурным традициям этих стран. Вместе с тем необходимо признать, что социальное и экономическое положение женщин в этих странах, в том числе в Республике Йемен действительно является худшим по сравнению с мужчинами, что обусловлено, однако, не религиозными нормами, а сохранением более древних обычаев. Существующее социальное, политическое, экономическое и бытовое неравенство полов не может не отражаться на психологических особенностях йеменских женщин, и важная задача состоит в том, чтобы устранять его.

Таким образом, для современной арабской культуры характерно достаточно четко выраженное половое разделение не только в физиологическом плане, но и в плане выполняемых социальных ролей и психологических особенностей. Поэтому в условиях данной культуры неприменимы некоторые идеи, развиваемые в современной западной тендерной психологии. В частности, в этих культурных условиях желательно опираться не на понятие «гендер» и «гендерные группы», а на традиционные понятия «пол», «женщины» и «мужчины».

Вместе с тем, не вызывает сомнений, что полоролевые функции, выполняемые мужчинами и женщинами, в любом обществе обусловлены особенностями характерной для него культуры и уходят корнями в исторические условия ее развития. Поэтому для данного исследования имеет важнейшее значение опора на культурно-историческую концепцию Л. С. Выготского. В более конкретном плане мы опираемся на идею американского психолога К. Роджерса о том, что основу всякой личности образует ее «Я-концепция», которая отражает понимание личностью себя самой и своего положения в окружающем мире. В конечном счете, она является продуктом взаимодействия «Я» с различными элементами физической и социокультурной реальности.

В ходе такого взаимодействия формируются и развиваются самооценка i личности, ее способность к самоконтролю и ее смысложизненные ориентации, которые мы и рассматриваем в качестве центральных компонентов «Я-концепции». Все указанные компоненты «Я-концепции» личности зависят от типичных для данной культуры традиций и образа жизни, но они будут выражены в разных социальных группах людей неодинаков. В частности, мы полагаем, что по этим параметрам должны наблюдаться различия между замужними и незамужними, между работающими и учащимися йеменскими женщинами.

Исследование показало, что смысложизненные ориентации схожи в группах незамужних студенток и замужних работающих женщин. В этих группах наблюдаются также многочисленные и схожие корреляционные связи между разными смысложизненными ориентациями, т. е. образуются похожие плеяды связей между показателями шкал. Кроме того, обнаруживается сходная структура корреляционных связей в двух других группах женщин: у замужних студенток и незамужних работающих женщин.

Смысложизненные ориентации йеменских женщин зависят от их социального положения, но в каждой группе выявляются неодинаковые зависимости. Иначе говоря, учеба и работа, наличие или отсутствие собственной семьи по-разному отражается на структуре факторов, влияющих на смысложизненные ориентации йеменских женщин.

Для всех групп йеменских женщин характерна высокая самооценка. В ряде случаев она должна считаться неадекватно завышенной. Скорее всего, здесь мы сталкиваемся со своеобразной защитной реакцией, основанной на страхе быть несоответствующей установленным требованиям.

Самый высокий показатель самооценки обнаружен в группе незамужних работающих женщин, а самый низкий — в группе незамужних студенток. Эти группы отличаются не только по данному параметру, но и по возрасту (вторые значительно моложе), чем и объясняются различия между ними.

По уровню субъективного контроля выделяется группа замужних работающих женщин, имеющая наибольшие показатели по шкале общей интернальности личности. Для них типично считать себя ответственными за происходящее с ними. Самые низкие показатели у незамужних студенток. Именно в этой категории женщин встречаются чаще респонденты с экстер-нальным локусом контроля. Ни в одной группе женщин уровень субъективного контроля не связан с социально-демографическими факторами.

Обнаружены многообразные корреляционные связи между изучавшимися психологическими характеристиками во всех группах женщин, однако, ни в одной группе они не совпадают. Это говорит о том, что каждая из выделенных групп женщин образует реальную социокультурную группу со своими особенностями.

Показать весь текст

Список литературы

  1. В.В. Половая дифференциация и сексуализация детства: горький вкус запретного плода // Вопросы психологии. -2003. — № 5. — С.103- 120.
  2. К.А. Личность как субъект жизненного пути // Время как фактор изменений личности. Сб. науч. тр. / Под ред. А. В. Брушлинского, В. А. Поликарпова. Минск.: БГУ, 2003. — С.24−65.
  3. B.C. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов // Вопросы психологии. 1987. — № 2. — С.152−158.
  4. А. Воспитание детей. Взаимодействие полов / Пер. с англ. — Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998. 448 с.
  5. Н. Тендерные стереотипы в современных масс-медиа // Гендерные исследования. 2000. — № 5. — С.261−273.
  6. Г. Структура личности: Пер. с англ. СПб.: Ювента- М.: КСП+, 1999.-464 с.
  7. Ю.Е., Волович А. С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины // Вопросы психологии. 1991. — № 4. — С.74−82.
  8. .С. Структура ценностей и ценностные типы личности современных студентов // Проблемы профессионального образования: методология и теория. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС- Казань: ИПП ПО РАО, 2005. — С.232−275.
  9. .С. Ценности и смыслы: к соотношению понятий // Психология психических состояний: теория и практика. Материалы Первой Всероссийской научно-практической конференции. Казань, 13−15 ноября 2008 г. Казань: ЗАО «Новое знание», 2008. — С.31−37.
  10. .С. Неопределенность и ее преодоление в системе «субъект-объект» // Личность и бытие: субъектный подход. Материалы научной конференции, посвященной 75-летию со дня рождения члена-корреспондента
  11. РАН А. В. Брушлинского. / Отв. ред. А. Л. Журавлев, В .В .Знаков, З. И. Рябикина. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008. — С.80−84.
  12. Аль-Амари М. С. Взаимодействие семьи и школы как процесс пет дагогизации родительской общественности в условиях Йемена. Дисс. канд. пед. наук. Казань, 1997. — 218 с. (С.69−75,80−90).
  13. Л.И. Психология повседневности: жизненный мир личности и «техники» ее бытия // Психологический журнал. 1993. — Т.14., № 2. — С.3−18.
  14. Т.А., Дубовская Е. М. Полоролёвые представления современных подростков как действенный фактор их самооценки // Мир психологии. 1999. -№ 3. — С.147−154.
  15. А.И. Человек и мир культуры. Введение в культурологию. М.: Изд-во МГИК, 1992. — 240с.
  16. А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. М.: Изд-во «Ин-т практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК, 1996.-768с.
  17. А.Г., Братусь Б. С., Зейгарник Б. В., Петровский В. А., Субботский Е. В., Хараш А. У., Цветкова JI.C. О некоторых перспективах исследования смысловых образований личности // Вопросы психологии. 1979. -№ 3. — С.35−45.
  18. Е.Ф., Голынкина Е. А., Эткинд A.M. Опросник уровня субъективного контроля (УСК). — М.: Смысл, 1993. 16с.
  19. Т.В. «Эгоистический гендер>>, или Воспроизводство тендерной ассиметрии в тендерных исследованиях / Барчунова Т. В. // Общественные науки и современность. 2002. — № 5. — С. 180−192. ,
  20. Е.П. Временные аспекты Я-концепции и идентичности // Мир психологии. 1999. -№ 3. — С. 140−147.
  21. Бендас Т. В. Тендерная психология. СПб.: Питер, 2009. — 431с.
  22. Т.В. Тендерные исследования лидерства // Вопросы психологии 2000. — № 1. — С.87−95.
  23. Т.В. Психология лидерства: тендерный и этнический аспекты. Дисс. д-ра психол. наук. СПб., 2002. — 338с.
  24. Д.В. Влияние стилей родительского воспитания на личностные особенности девушек: Дис. канд. психол. наук. Ставрополь, 2000. — 152 с.
  25. Ш. Тендерная психология / Пер. с англ. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2001. — 320с.
  26. Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Пер. с англ. — М.: Педагогика, 1986.-374с.
  27. Т.Д. Психологические особенности полоролевого самосознания и самопринятия личности студента педагогического вуза: Дисс.. канд. психол. наук. — М., 1993. -218 с.
  28. М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. М.: Наука, 1978.-311 с.
  29. Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. -М.: Просвещение, 1968. 412с
  30. И.Б. Проявления агрессивности несовершеннолетних осужденных женского пола // Вопросы психологии. 1993. — № 4. — С.27−30.
  31. Л.В. Динамика самооценки от подросткового возраста к взрослости // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. -М., 1989.-С.9−14.
  32. .С. Смысловая сфера личности // Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. и общ. ред. Л. В. Куликова. СПб.: Питер, 2001. — С.130−139.
  33. А.В. Психология субъекта. М.: Институт психологии РАН, 2003- СПб.: Алетейя. 2003. — 272с.
  34. М.В. Интерпретация маскулинности-феминности внешнего облика женщины. Дисс. канд. психол. наук. Ростов н/Д.: РГУ, 2000. — 202 с.
  35. Введение в тендерные исследования: В 3-х ч. 4.1 / Под ред. И.Жеребкиной. СПб.: Алетейя- Харьков: ХЦГИ, 2001. — 708 с.
  36. Введение в социальную психологию. Европейский подход: Учебник для студентов вузов / Под ред. М Хьюстон, В. Штребе / Пер. с англ. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. 622 с.
  37. О. Пол и характер. Ростов-на-Дону: изд-во «Феникс», 1998.-608 с. '
  38. Т.В., Семенов В. В. Сравнительное исследование познавательных процессов у мужчин и женщин: роль биологических и социальных факторов // Вопросы психологии. 1993. — № 2. — С.63−71.
  39. О.А. Социокультурные детерминанты развития тендерной теории в России и на Западе // Общественные науки и современность. — 2000. — № 4. С.9−20.
  40. JI.C. История развития высших психических функций // Л. С. Выготский. Психология развития человека. М.: Изд-во Смысл- Изд-во Эксмо, 2003. — С.208−547.
  41. Г. Ш. Половые различия толерантности к стрессу // Психология психических состояний. Сб. статей. Вып.4. / Под ред. А. О. Прохорова. Казань: Изд-во «Центр инновационных технологий», 2002. -С.400−410.
  42. О.С. Базовая культура и самоопределение личности // Базовая культура личности: теоретические и методологические проблемы / Под ред. О. С. Газмана, Л. И. Романовой. М.: Изд-во АПН СССР, 1989. — С.5−11.
  43. Э.В. Самореализация личности как психоисторическая проблема // Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. Е. Ф. Рыбалко, Л. А. Коростелевой. Вып.4. СПб., 2000. — С.87−100.
  44. В. А. Роль полов в передаче и преобразовании генетической информации //Проблемы передачи информации. 1965. — Т. 1, № 1. — С.105−112.
  45. В.А. Теория дифференциации полов в проблемах человека // Человек в системе наук. М.: Наука, 1989. — С. 171−189.
  46. М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема // Вопросы психологии. 1988. — № 2. — С.19−26.
  47. М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения // Вопросы психологии. 1994. — № 3. — С.43−52.
  48. Е.К. Йеменская Арабская Республика // Новейшая история арабских стран Азии. 1917−1985.- М., 1988. —С.
  49. А.А. Социально-психологические барьеры, препятствующие построению карьеры женщин (На примере службы занятости по Московской области): Дис.. канд. психол. наук. М., 2004. — 150 с.
  50. И.В. Тендерная невербальная коммуникация в рекламе // Социологические исследования. 1999. — № 4. — С. 71−77.
  51. И.В. Тендерные образы рекламы // Вопросы психологии. — 2000. № 6. — С.38−49.
  52. И.В. Психофизиологические различия мужчин и женщин.- М.: Московский психолого-социальный институт- МОДЭК, 2005. 464 с.
  53. П. В. Йеменская республика и ее города. Москва: Международные отношения, 2006. — 230 с.
  54. Женщина. Гендер. Культура / Под ред. З. Хоткиной, Н. Пушкаревой, Е. Трофимовой. М.: МЦГИ, 1999. — 368 с.
  55. О.М. «Русская идея»: антиномия женственности и мужественности в национальном образе России // Общественные науки и современность. 2000. -№ 4. — С. 109−115.
  56. Э.Ф. Психология профессионального развития. М.: Академия. 2006.-240 с.
  57. В.В. Половые, тендерные и личностные различия в понимании моральной дилеммы // Психологический журнал. — 2004. — Т.25., № 1.- С.41−51.
  58. В.В. Половые различия в понимании неправды, лжи и обмана // Психологический журнал. 1997. — Т. 18., № 1. — С.38−49.
  59. Е. О тендерных особенностях памяти // Тендерные исследования. 1999. — № 3. — С.242−252.
  60. Е.И. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб.: Питер, 2007. — 544 с.9
  61. В.Е. Когнитивные и эмоциональные аспекты тендерных установок у детей 3−7 лет // Вопросы психологии. — 2000. — № 2. С.65−69.
  62. В.Е. Семейные и полоролевые установки у подростков // Вопросы психологии. — 1987. № 2. — С.54−62.
  63. В.Е. Стереотипы мужественности — женственности и образ «Я» у подростков // Вопросы психологии. — 1989. — № 3. — С.53−62.
  64. А.В. Гендер: лингвистические аспекты. М.: Институт социологии РАН, 1999. — 189с.
  65. К. Зеркало для человека. Введение в антропологию. — СПб. Евразия, 1998. 352 с.
  66. И.С. От психологии пола — к тендерным исследованиям в психологии // Вопросы психологии. — 2003. № 1. — С. 61−78.
  67. И.С. Психология тендерных отношений. Теория и практика. СПб.: Алетейя, 2000. — 408 с.
  68. И.С. Теоретические проблемы тендерной психологии // Мир психологии. 2001. — № 4. — С.162−179.
  69. Я.Л., Мелтсас М. Х. Ролевая дифференциация пола у дошкольников //Вопросы психологии. 1985. — № 3. — С. 165−171.
  70. Кон И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание. — М.: Политиздат, 1984.-335с.
  71. Кон И. С. Психология половых различий // Вопросы психологии. 1981. — № 2. — С.47−57.
  72. Кон И. С. Пол и гендер: заметки о терминах // Андрология и гени-тальная хирургия. 2004. — № 1−2. — С.31−34.
  73. Кон И. С. Психология юношеского возраста: Проблемы формирования личности. Учебное пособие. М.: Просвещение, 1979. — 175с.
  74. Кон И. С. Человеческие сексуальности на рубеже XXI века // В поисках сексуальности / Под ред. Е. Здравомысловой и А. Темкиной. — СПб.: Изд-во «Дмитрий Буланин». 2002. С. 24−46
  75. И.М., Нилопец М. Н. Экспериментальное исследование структуры и личностного контекста локуса контроля // Психологический журнал. 1995. — Т. 16., № 1. — С.43−51.
  76. Н.А. Одаренность и гендер // Женщина в российском обществе. -2001 № 1. — С.24т30.
  77. Коран, перевод смыслов и комментарии / Пер. с араб., комм. Э. Кулиев. 5-е изд. -М.: Умм, 2008. 816 с.
  78. А.Ф. Методика на выявление самооценки.
  79. Коростылева J1.A. Психология самореализации личности: брачно-семейные отношения. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2000. — 292с.
  80. А.В. Социальная история Йемена. X в. до н.э. XX в. н.э. Вождества и племена страны Хашид и Бакил. — М.: КомКнига, 2006. -192 с.
  81. И. Перспективы тендерного образования в России: взгляд педагога // Высшая школа в России. 2001. — № 2. — С.68−75.
  82. М.Г. Мужские и женские образцы поведения в традиционном обществе // Гендер и этнические стереотипы. М., 1999.
  83. М. Культурно-историческая психология: наука будущего. -М.: «Когито-Центр», Изд-во «Институт психологии РАН», 1997. 432с.
  84. М.И. Влияние тендерных стереотипов на качество межличностного общения // Практикум по тендерной психологии / Под ред. И. С. Клёциной. СПб, 2003. — С.185−195.
  85. И.Г. Этнические и тендерные особенности психических состояний // Психология психических состояний. Сб. стат. Вып.5. / Под ред. А. О. Прохорова. Казань: Центр инновационных технологий, 2004. — С.409−418.
  86. А.Н. Проблемы развития психики. 3-е изд. — М.: Изд-во МГУ, 1972.-575с.
  87. Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности М.: Смысл, 1999. — 487с.
  88. Д.А. Самореализация и сущностные силы человека // Психология с человеческим лицом: гуманистическая парадигма в постсоветской психологии / Под ред. Д. А. Леонтьева, В. Г. Щур. М.: Смысл, 1997. -С.156−176.
  89. Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО). -М.: Смысл, 1992.- 16 с.
  90. О.Г. Психологический пол личности: адаптация диагностической методики // Прикладная психология. 2001. — № 3. — С.57−67.
  91. А.Ф. Философия. Мифология. Культура. М.: Наука, 1991. -525 с.
  92. Май ере Д. Социальная психология / Пер. с англ. СПб.: Питер Ком, 1998.-688с.
  93. Н.Г. Тендерные стереотипы в средствах массовой коммуникации, ориентированных на аудиторию разных возрастов // Мир психологии. 2004. -№ 3(39). — С.171−176.
  94. А.Г. Новые пределы человеческой природы. — М.: Смысл, 1999.-424с.
  95. А. Женщина третьего тысячелетия. — М.: Онтопсихоло-гия, 2001.-256с.
  96. Мид М. Мужское и Женское. Исследование полового вопроса в меняющемся мире. М., РОССПЭН, 2004. — 416с.
  97. Мирзиев И. Х Тендерные и возрастные особенности саморегуляции психических состояний // Психология психических состояний. Сб. статей. Вып.4. / Под ред. А. О. Прохорова. Казань: Изд-во «Центр инновационных технологий», 2002. — С.284−297.
  98. О.В., Петренко В. Ф. Кросскультурное исследование стереотипов женского поведения (в России и США) // Вопросы психологии. —2000. № 1. — С.68.-86.
  99. К. Психология ответственности / Под ред. В. А. Ядова. — Л.: Наука (Ленингр. отд-ние), 1983. -240с.
  100. Т. Психология предубеждений. Секреты шаблонов мышления, восприятия и поведения. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. — 384 с.
  101. Л.Н. Тендерная идентичность личности и смысловые механизмы ее реализации. Дисс. д-ра психол. наук. — Краснодар, 2006. -431 с.
  102. A.M. Этнопсихологические особенности социальных ролей в семье: Дис. канд. психол. наук. — СПб., 199. — 193 с.
  103. Г. В. Личность в психологии. М.: «КСП+" — СПб.: «Ювента», 1998.-345 с.
  104. Д., Палмер Л. Эволюционная психология. Секреты мышления Homo sapiens. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. — 384 с.
  105. Т. О структуре социального действия. Изд.2-е. М.: Академический проект, 2002. — 880с.
  106. В.Ф., Митина О. В. Россиянки и американки: стереотипы поведения (психосемантический анализ) // Социологические исследования. —2001. № 8. — С.70−81.
  107. К.К. Структура и развитие личности. М.: Наука, 1986. — 254с.
  108. Т.В. Социально-психологические особенности политического лидерства женщин. (На материалах постсоветского периода). Дисс. канд. психол. наук. — М., 2001. — 157 с.
  109. Попов J1.M. Концепция человека как субъекта развития и саморазвития // Ученые записки Казанского государственного университета. Сер. Гуманитарные науки. 2005. — Т. 147, кн.2. — С.123−138.
  110. Ш.Попова JI.B. Тендерный анализ концепций психологии творчества // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям «Валдай-96». М.: МЦГИ, 1997. — С.136−141.
  111. JI.B. Проблемы самореализации одаренных женщин // Вопросы психологии. 1996. —№ 2. — С.31−42.
  112. Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.: Институт практической психологии- Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996.-256с.
  113. Психология и культура / Пер. с англ. / Под ред. Д. Мацумото. — СПб.: Питер, 2003. 718 с.
  114. Н.К. Об использовании тендерного анализа в психологических исследованиях // Вопросы психологии. — 1999. — № 2. С.22−27.
  115. О.М. Взаимодействие тендерных стереотипов и жизненных ценностей как факторов выбора профессии // Вопросы психологии. — 2004. № 4. -С.76−83.
  116. А.А. Проблемы и перспективы развития концепции локуса контроля личности // Психологический журнал. 1998. — Т.19, № 4. — С.3−12.
  117. Л.П. Пол, власть и концепция «разделенных сфер»: от истории женщин к тендерной психологии // Общественные науки и современность. 2000. — № 4. — С. 123−138.
  118. К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека / Пер. с англ. М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. — 416с.
  119. В. М. Пол и темперамент // Психологический журнал. — 1993. Т.14., № 6. — С.55−64.
  120. Т.Б. Стереотипы и стереотипизация как проблема тендерных исследований // Личность. Культура. Общество. T.V. — Вып. 1−2 (15−16). -2003.-С. 120−139.
  121. Д.С., Ениколопов С. Н., Дворянчиков Н. В. Проективная методика исследования полоролевой идентичности «Фигура-поза-одежда» // Журнал практического психолога. 2000. — № 10−11. — С.48−59.
  122. Н.Р. Тендерные особенности смыслообразования в контексте личностных ценностей // Изв. Тульск. Ун-та. Сер. «Психология». Вып.5,4.1. Тула: Изд-во ТГУ, 2005. — С. 167−178.
  123. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред В.АДцова. Л.: Наука, 1979. — 264с.
  124. Е.Е. К определению понятия «тендерный концепт сознания» // Известия ТулТУ. Сер. Психология. Вып.4. / Под ред. Е.Е.сапоговой. -Тула: Изд-во ТулГУ, 2004. С. 163−179.
  125. В.Ф. Устойчивость самооценки и механизм ее сохранения. // Вопросы психологии. 1975. — № 3. — С.62−12
  126. Л. Э. Полоролевые отношения, самооценка, притязания в личностном становлении детей старшего дошкольного возраста. Автореф. дисс. канд. психол. наук. Н. Новгород, 1999. — 25с.
  127. С.В. Тендерные аспекты жизненного самоопределения молодежи // Социологические исследования. 2003. — № 11.—
  128. Словарь по этике. 4-ое, доп. и перераб. изд. / Под ред. О. Г. Дробницкого и И. С. Кона. М.: Политиздат, 1981. — 431 с.
  129. .А. Мотив и смысл: психолого-педагогическое исследование. — М.: Прометей, 1993. 199с.
  130. Э.В. Маргинальный человек. Исследование личности и культурного конфликта // Современная зарубежная этнопсихология. Реферативный сборник. — М.: Институт этнографии АН СССР, 1979. С.90−113.
  131. Теория и методология тендерных исследований. Курс лекций / Отв. ред. О. А. Воронина. М.: МЦГИ, 2001. — 415 с.
  132. Г. К. Культура и социальное поведение: учебное пособие / Пер. с англ. М.: ФОРУМ, 2007. — 384 с.
  133. И.А. Особенности тендерной идентичности старшеклассников в зависимости от опыта взаимоотношений со сверстниками и сверстницами. Дисс. канд. психол. наук. — СПб.: РГПУ, 2004. 196 с.
  134. Д.И. Психология взросления: структура, содержание, характеристики процесса развития личности: Избранные труды. М.: Моск.психол.-соц ин-та «Флинта», 1999. —670с.
  135. В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990. -366с.
  136. Фрейд 3. Очерки по теории сексуальности // З.Фрейд. Я и Оно. — М.: Изд-во Эксмо- Харьков: Изд-во «Фолио», 2002. С.529−708.
  137. А.Г. Брак и семья в СССР. 2-е изд-е. М. Мысль, 1979 г. -С. 367.
  138. К. Психология женщины // К. Хорни. Самоанализ. Психология женщины. Новые пути в психоанализе. СПб.: Питер, 2002. — С. 15−168 с.
  139. З.А. Тендерные исследования в России // Общественные науки и современность. 2000. — № 4. — С.21−26.
  140. А.Г. Образ физического «Я» в самоотношении девушек 17−18 лет. Дисс. канд. психол. наук. Самара, 2004. — 197с.
  141. А.Е., Кричевская О. Н. Социально-психологические проблемы женского предпринимательства. М.: Изд-во ИП РАН, 1996. — 94 с.
  142. В.Э. Смысл жизни: проблема относительной эманси-пированности от «внешнего» и «внутреннего» // Психологический журнал. — 1995. Т.16., № 2. — С.15−26.
  143. Р.Х. Эмоция. Личность. Деятельность (механизмы психодинамики). Казань: Центр инновационных технологий, 2001. — 180с.
  144. Т.П. Изменение самоотношения личности у женщин в результате многомерного психологического воздействия. Дисс. канд. психол. наук. — Казань, 2005. — 180 с.
  145. А.Г. Психодиагностика личностных черт. СПб.: Речь, 2002.-480с.
  146. Т.Б. Женщина, группа, символ (на материалах молодежной субкультуры) // Этнические стереотипы мужского и женского поведения / Отв. ред. А. К. Байбурин, И. С. Кон. СПб.: Наука, 1991. — С. 17−28.
  147. Этнография детства. Традиционные формы воспитания детей и подростков у народов Южной' и Юго-Восточной Азии / Под ред. И. С. Кона, А. М. Решетова. М.: Наука, 1988. — 190 с.
  148. Юнг К. Г. Понятие коллективного бессознательного // К. Г. Юнг. Сознание и бессознательное. Сборник / Пер. с англ. СПб.: Университетская книга, 1997. — С.69−79.
  149. Т.И. Образы мужчин и женщин в сознании подростков // Вопросы психологии. 1985. — № 3. — С.84−90.152. «Doing gender» на русском поле: круглый стол // Тендерные исследования. 2005. — № 13. — С.190−217.
  150. Adeney М. Daughters of Islam: Building Bridges with Muslim Women. Downer Grove: IL: IVP Books, 2002. — 224 p.
  151. Ahmed L. Women and Gender in Islam: Historical Roots of a Modem Debate. New Haven, CO: Yale Universiry Press, 1993. — 304 p.
  152. P.J. и Nestle G. Internal-external control as contributor to and outcomt of work experience // J. of Applied Psychol. 1976. — Vol. 61. -P.156−165.
  153. Bern S.L. Gender schema theory: A cognitive account of sex typing // Psychol. Review. -1981.- V.88. P.354−364
  154. Bern S. L. The Lenses of Gender. Transforming the Debate on Sexual Inequality. New Haven, CO- L.: Yale Univyxtrsity Press, 1993. — 256 p.
  155. Bern S.L. The measurement of psychological androgyny // J. of Consulting & Clinical Psychol. 1974. — V.42, № 2. -P.155−162.
  156. Benedict R. Sinergy: Patterns of the good culture. // American Anthropologist. 1970. — Vol. 72. — P.320−333.
  157. Binder L. The Ideological revolution in the Middle East. N.Y.: John Wiley, 1964.-287 p.
  158. Butler J. Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity. — N.Y.: Routledge, 2006. 236 p.
  159. Cattell R.B. Personality and motivation structure and measurement. — N.Y.: World Book, 1957. 488p.
  160. Crawford M., Unger R. Women and Gender: A Feminist Psychology. -N.Y.: McGraw-Hill, 2003. 480 p.
  161. Eagly A.H. Sex differences in social behavior: A social-role interpretation. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1987. — 192 p.
  162. Gilligan C. In a Different Voice: Psychological Theory and Women’s Development. 2nd ed. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1993. — 216 p.
  163. Gilligan C. In a different voice: Women’s conceptions of self and of morality // The Psychology of Women: Ongoing Debates. New Haven, CO- L.: Yale University Press, 1987. — P.278−320.
  164. Gregg G.S. The Middle East: A Cultural Psychology (Culture, Cognition, and Behavior) Oxford, UK- N.Y.: Oxford University Press, 1999. — 472 p.
  165. Lips H.M. A New Psychology Of Women: Gender, Culture, and Ethnicity. -N.Y.: Mayfield Publishing Co, 1999. 413 p.
  166. Mac an Ghail M., Haywood C. Gender, Culture and Society: Contemporary Femininities and Masculinities. N.Y.: Palgrave Macmillan, 2007. — 288 p.
  167. Maccoby E.E. The two sexes. Growing up apart, coming together. -Cambridge, MA: Belknap Press, 1999. 384 p.
  168. Maccoby E.E., Jacklin C.N. The Psychology of Sex Differences. -Stanford, CA: Stanford University Press, 1974. 416 p.
  169. Meneley A. Tournaments of Value. Sociability and Hierarchy in Yemeni Town. Toronto: University of Toronto Press, 1996. — 216 p.
  170. O’Kelly C., Carney L.S. Women and Men in Society: Cross-Cultural Perspectives on Gender Stratification. 2nd ed. — N.Y.: Wadsworth Publishing Company, 1986. 336 p.
  171. Roald A.S. Women in Islam. Western Experience. N.Y.: Routledge, 2001.-360 p.
  172. Rokeach M. The nature of human values. N.Y.: Free press, 1973.322 p.
  173. Rokeach M. Beliefs, Attitudes and Values. San Francisco. CA: Josey-Bass, 1968. -356p.
  174. Rotter J. D Generalized expectancies for internal versus external control of reinforcement // Psychological Monographs. 1966. — V.80. — № 1. — P. l-28.
  175. Rudman L.A., Phelan J.E. Sex differences, Sexism, and Sex: The Social Psychology of Gender from Past to Present // Social Psychology of Gender / S.J. Correll (Ed.). Oxford, UK: JAI Press, 2007. — P. 19−46.
  176. Shaw S., Lee J. Women’s Voices, Feminist Visions: Classic and Contemporary Readings. 4th ed. N.Y.: McGraw-Hill, 2008. — 800 p.
  177. Social Psychology of Gender / S.J. Correll (Ed.). Oxford, UK: JAI Press, 2007.-350 p.
  178. Williams J.E., Best D.L. Sex and Psyche: Gender and Self Viewed Cross-Culturally (Cross Cultural Research and Methodology). Pacific Grove, CA: Sage Publications, Inc., 1990. — 214 p.
  179. J j-ll AiJa ' (JjVI ^AJ^aJI J JajaijVI «i ii? jl3.2 1998^-y-i11 (J*3 2004 U-^ AjwLX-^'UZI.J.j > и AJJ j) iJa i. a’mil —jJi (jjUll^c. (j*-e. 192 236 1989 .AlAlj AljiUlJill fie. ^yikx^a .193
Заполнить форму текущей работой

На отлично!