Введение. 
Активизация познавательного интереса учащихся 5-6 классов на основе использования среды ЛогоМиры

Актуальность темы

.

Происходящие в современном обществе значительные социально-экономические и культурные преобразования, смена многих ценностей — эти и многие другие условия, несомненно, оказывают влияние на формирование личности ребенка.

На фоне возрастающих требований к уровню подготовки выпускника общеобразовательной школы, дающему возможность оказаться успешным и конкурентоспособным в будущем на рынке труда, возникает ситуация, когда учащиеся, особенно в подростковом возрасте, в учебной деятельности сталкиваются с серьезными проблемами. Наблюдается значительное снижение интереса учащихся к учебе, к самому процессу обучения.

Причина этих проблем связана не столько с работоспособностью ребенка или его интеллектуальными возможностями, а скорее с резким снижением учебной мотивации. Поэтому необходимо искать эффективные методы обучения и такие методические приемы, которые активизировали бы мысль школьников, стимулировали бы их к самостоятельному приобретению знаний.

Современная реальность образовательного процесса выражается в возросшей потребности продуцирования школой творчески мыслящих людей, ярких личностей, использующих нешаблонные или неизвестные ранее способы. Решить такой социально-педагогический заказ современной реальности позволяет опора на развивающее обучение и в частности — на активизацию познавательной деятельности учащихся в процессе обучения.

Поиск путей и средств повышения эффективности формирования познавательного интереса у школьников показывает, что одним из приоритетных в этом направлении, наряду с традиционными, признается использование средств ИКТ.

Современные информационные технологии открывают учащимся доступ к нетрадиционным источникам информации, повышают эффективность самостоятельной работы, дают совершенно новые возможности для творчества, обретения и закрепления различных навыков, позволяют реализовать принципиально новые формы и методы обучения. Учитель получает дополнительные возможности для поддержки и направления личности обучаемого, творческого поиска и организации их совместной работы.

Среда обучения Лого является примером новых технологий обучения, направленных на освоение средств, при помощи которых учащиеся могут самостоятельно добывать знания. В системе ЛогоМиры активно используется визуализация — она может быть применена для решения задач, интересных ребенку. Лого — среда, разработанная специально для развития мышления, творческих и исследовательских способностей детей и подростков. Лого важен как средство развития личности, познания мира.

Таким образом, задача определения дидактических возможностей игровых форм обучения на базе программы ЛогоМиры, использование этой программы для активизации познавательного интереса детей представляется актуальной как в теоретическом, так и в практическом плане.

Цель исследования: разработать методический подход к применению среды ЛогоМиры для активизации познавательного интереса школьников 5−6 классов на уроках информатики.

Объект исследования — методика обучения информатике в общеобразовательной школе.

Предмет исследования — методы обучения, направленные на активизацию познавательного интереса учащихся 5−6 классов на основе использования средств информационных технологий (на примере программы ЛогоМиры).

Гипотеза: использование среды ЛогоМиры на уроках информатики в 5−6 классах позволит активизировать познавательную деятельность учащихся и будет способствовать повышению уровня усвоения знаний.

Для достижения целей исследования и проверки гипотезы были поставлены следующие задачи:

• 1) Провести анализ литературных источников и рассмотреть теоретико-методологические подходы к активизации познавательной деятельности учеников в общеобразовательной школе.
• 2) Выявить возможности среды ЛогоМиры для активизации познавательной деятельности учащихся.
• 3) Изучить методический опыт развития познавательного интереса на уроках информатики в средней школе.
• 4) Выявить дидактические возможности среды ЛогоМиры для активизации познавательной деятельности учащихся.
• 5) Разработать методический материал на основе программы ЛогоМиры для использования на занятиях.
• 6) Провести педагогический эксперимент по проверке методических разработок в программе ЛогоМиры в учебном процессе.

Практическое значение: разработанный комплекс заданий может быть использован при обучении информатике в 5−6 классе для активизации познавательной деятельности учащихся.

Дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, и приложений.