Введение. 
Методики развития творческой деятельности учащихся на занятиях по иностранному языку

Актуальность исследования. В рамках концепции модернизации российского образования современные технологии, применяемые в учебном процессе, занимают ведущее место. Сфера применения современных технологий в учебном процессе, безусловно, сам процесс обучения, в котором задействованы все его субъекты — учителя, ученики и родители (если речь идет о дошкольном и школьном образовании).

В рамках данной работы мы ограничимся вопросом применения творческих видов деятельности на уроках иностранного языка в качестве эффективного средства при изучении иностранного языка, поскольку именно обучение иностранному языку на сегодняшний день позволяет использовать самые продвинутые, современные технологии, помогающие достигнуть главной цели обучения иностранному языку — формировании коммуникативной компетенции. Это предполагает развитие у учащихся способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Использование творческих видов деятельности в сфере обучения иностранному языку стало объектом всестороннего исследования специалистов сравнительно недавно, однако сегодня это особенно актуально в условиях обновления языкового образования, поскольку разнообразные методы и формы работы, применяемые учителем иностранного языка, ставят задачу проведения комплексных исследований, возможностей и особенностей их применения в учебном процессе.

Объектом исследования является творческая деятельность учащихся на занятиях по иностранному языку.

Предмет исследования — процесс обучения иностранному языку с использованием творческой деятельности учащихся.

Целью исследования является теоретическое обоснование и практическая реализация творческой деятельности на уроках иностранного языка в общеобразовательной школе.

Гипотеза исследования: эффективность технологии обучения иностранному языку может быть существенно повышена, если в образовательном процессе используются различные виды творческой деятельности, которые являются как средством наглядности, так и средством развития социокультурной компетенции, повышают мотивацию к качественному овладению иностранным языком и способствуют максимальному развитию личностного потенциала учащегося.

В соответствии с объектом, предметом, гипотезой и целью исследования были поставлены следующие задачи:

• 1) рассмотреть особенности обучения иностранным языкам в школе;
• 2) раскрыть сущность понятий «творчество» и «творческая деятельность»;
• 3) выявить основные виды творческой деятельности, реализуемые учителями на уроках иностранного языка в школе;
• 4) определить критерии отбора учебного материала для проведения творческих видов деятельности на уроках иностранного языка;
• 5) создать систему заданий и упражнений для реализации творческих видов деятельности на уроках иностранного языка;
• 6) разработать технологию обучения иностранному языку с использованием творческих видов деятельности на уроках иностранного языка и проверить её эффективность в ходе опытного обучения.

Методы исследования — изучение литературы по теме исследования, метод сравнения, а также метод обобщения и систематизации полученных знаний. В качестве методов для проведения практической части исследования используется метод отбора и формирования учебных материалов, а также анализ методического опыта учителей английского языка.

Методологическую базу исследования составили труды ученых, которые занимались вопросами творческого развития учащихся на уроках иностранного языка: Е. С. Полат, Б. И. Дмитриева, Л. А. Цветкова и др.

Теоретическая значимость исследования. Собранный теоретический материал, посвященней особенностям обучения иностранному языку учащихся школ с использованием творческих видов деятельности на уроках иностранного языка может служить основой для дальнейших исследований по данной теме.

Практическая значимость исследования заключается в существенной технологически-прикладной направленности проведенной работы, которая отражает опыт практической организации и проведения творческой работы на уроках по английскому языку для учащихся 5 класса общеобразовательной школы.

Научная новизна: в рамках данной выпускной квалификационной работы разработана технология обучения иностранному языку с использованием творческих видов деятельности учащихся на уроках, приведено планирование уроков иностранного языка с использованием творческих видов работ на уроках учащимися.