Диплом, курсовая, контрольная работа
Помощь в написании студенческих работ

Феномен «слепоты по невниманию» как следствие неосознаваемого игнорирования

Диссертация: Феномен «слепоты по невниманию» как следствие неосознаваемого игнорирования
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Актуальность проблемыВ последнее время в когнитивной науке значительно повысился интерес к изучению проблем, связанных с процессом внимания. В первую очередь это обусловлено возрастанием требований к точности деятельности оператора в сложных системах взаимодействия человек — машина и разработкой новых технологий, в которых необходимо учитывать все факторы риска, могущие повлечь за собой ошибку… Читать ещё >

Содержание

  • J Введение
  • I Глава. IIервая. Феномен слепоты по невниманию. История исследования и интерпретаций
    • 1. 1. Феномен слепоты по невниманию. Контекст открытия
    • 1. 2. Феномен слепоты по невниманию. История открытия. Основные экспериментальные парадигмы
    • 1. 3. Феномен слепоты по невниманию и закономерности привлечения непроизвольного внимания. Исследования границ применимости
    • 1. 4. Интерпретация феномена слепоты по невниманию. Механизмы селекции
    • 1. 5. Феномен слепоты по невниманию и ограничения неосознаваемой/ осознаваемой переработки
      • 1. 5. 1. Неосознаваемая переработка информации в феномене слепоты по невниманию
      • 1. 5. 2. Запоминание неосознаваемо обрабатываемой информации в феномене слепоты по невниманию
      • 1. 5. 3. Ограничения сознательной переработки в феномене слепоты по невниманию
    • 1. 6. Неосознаваемое игнорирование (негативный выбор). Возможная интерпретация феномена слепоты по невниманию
      • 1. 6. 1. Примеры интерпретаций ряда когнитивных феноменов с точки зрения представлений о неосознаваемом игнорировании (негативном выборе)
      • 1. 6. 2. Эффект последействия несознаваемого игнорирования (негативного выбора). Экспериментальные исследования
    • 1. 7. Резюме. Постановка гипотезы
  • Глава вторая. Методы исследования
    • 2. 1. Обоснование выбора экспериментальной процедуры
    • 2. 2. Планирование экспериментального исследования. Операционализация гипотез
    • 2. 3. Методы обработки данных
  • Глава третья. Результаты экспериментов и их обсуждение
    • 3. 1. Проверка гипотезы о наличии последействия задачи индуцирующей слепоту по невниманию
    • 3. 2. Проверка гипотезы о временных и семантических показателях неосознаваемого игнорирования
  • Временные показатели последействия неосознаваемого игнорирования в задаче опознания в мультипликативной маске
  • Семантический анализ ошибочных и правильных ответов в задаче опознания в мультипликативной маске
    • 3. 3. Проверка гипотезы о неспецифичности возникновения неосознаваемого игнорирования
    • 3. 4. Проверка гипотезы о влиянии индивидуальных различий на проявление последействия слепоты по невниманию
    • 3. 5. Проверка гипотезы о неосознаваемом игнорировании как причине возникновения феномена слепоты по невниманию
    • 3. 6. Проверка гипотезы о сохранении последействия слепоты по невниманию при предъявлении однотипных задач
    • 3. 7. Общее обсуждение результатов экспериментов
  • Выводы

Феномен «слепоты по невниманию» как следствие неосознаваемого игнорирования (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Актуальность проблемыВ последнее время в когнитивной науке значительно повысился интерес к изучению проблем, связанных с процессом внимания. В первую очередь это обусловлено возрастанием требований к точности деятельности оператора в сложных системах взаимодействия человек — машина и разработкой новых технологий, в которых необходимо учитывать все факторы риска, могущие повлечь за собой ошибку по причине сбоя в работе процессов внимания. Развитие когнитивной науки ставит новые исследовательские задачи и вызывает необходимость интерпретации и переосмысления известных фактов с включением новейших разработок в рамках психологии и философии сознания. Такой подход приводит к синтезу проблем внимания и сознания (Baars, 1998; Wallace, 2006; Dretske, 2004, 2006; Dulany, 2000; Dennet, 2002 и др.) и к экспериментальному изучению единых закономерностей осознаваемой / неосознаваемой переработки информации в условиях множественной стимуляции. Накопленные к настоящему времени данные о неосознаваемой переработке информации дают основания для пересмотра существующего объяснения распределения внимания с точки зрения теории ограниченности ресурсов (Аллахвердов, 2000). Получены множественные доказательства сложности и многокомпонентности неосознаваемой переработки в перцептивных задачах (обзоры работ Velmans, 1991 -1999; Duncan, Humphreys, 1989; Debner, Jacoby, 1994; Moore, Egeth, 1997; Mack, Pappas, Silverman, Gay, 2002). Ряд ученых говорит о построении уровневой концепции сознания / внимания, в которой исследованиям «предвнимательной» обработки придается существенное значение (Treisman, Gelade, 1980; Posner, Fan, 2004; Rensink, 2000 а, б, в). В этих концепциях ресурсные или иные ограничения уже не играют столь существенной роли.

Вместе с тем в последние 30 лет обнаружен ряд феноменов так называемой функциональной слепоты, которые, на первый взгляд, скорее свидетельствуют об ограничениях, накладываемых на процесс неосознаваемой / осознанной переработки информации. Рядом автором предпринимаются попытки возвращения к объяснительному потенциалу постулата об 3 ограничениях в новых вариациях (Blackmore, Brelstaff, Nelson & Troscianko, 1995; Holender, 1986; O’Regan- 1992; Cohen, 2002; Dennett, 2002). Тем* не менее, подобный ход мыслине приносит существенных результатов, и ряд экспериментально зафиксированных эффектов остается не объясненным.

В классических отечественных исследованиях внимания (Гальперин, 1958; Добрынин, 1975; Гиппенрейтер, 1983; Веккер- 1998) феномены подобные функциональной слепоте не упоминаются. Современных отечественных работ, посвященных экспериментальному исследованию этих феноменов, появляется сравнительно мало (Фаликман, 2001, Utochkin, 2009). Настоящее исследование посвящено одному из этих явлений — феномену «слепоты по невниманию».

Методолого-теоретическая основа работы. Данная работа выполнена в русле когнитивистских традиций, направленных на изучение когнитивного бессознательного (Greenwald, 1992; Kihlstrom, Barnhardt, and Tataryn, 1992, Loftus, Klinger, 1992; Merikle, Smilek, & Eastwood, 2001; Overgaarda et al., 2006), и конструктивистских исследований перцептивного внимания (У. Найссер, 1981; Дж. Брунер, 1977), а также опирается на концепцию сознания, разрабатываемую в работах В. М. Аллахвердова и его последователей (Аллахвердов, 2000, 1993; Агафонов, 2007; Морошкина, 2006; Гершкович, 2006). В соответствие с этим ошибки осознанной / неосознаваемой переработки информации, трактуются не как следствия неких заданных ограничений на ресурсы по переработке информации, а как следствие специально принятого решения не осознавать данную информацию.

В качестве объекта исследования был избран феномен слепоты по невниманию, который проявляется в неспособности испытуемого заметить ясно различимый зрительной объект в центральной части поля зрения, если его внимание занято анализом какого-либо иного целевого объекта, предъявленного одновременно с данным или незадолго до него.

Предмет исследования: неосознаваемое игнорирование в феномене слепоты по невниманию.

Цель исследования: доказательство положения о том, что слепота по невниманию является следствием неосознаваемого игнорирования, т. е. специального решения о неосознании (негативный выбор), а не следствием ограничений переработки информации.

Гипотезы исследования: Предполагается,' что неосознаваемое игнорирование является основным механизмом, вызывающим слепоту по невниманию. Для того чтобы подтвердить это положение следует проверить следующие гипотезы:

1. Поскольку неосознаваемое игнорирование является механизмом слепоты по невниманию, то в задаче, индуцирующей слепоту по невниманию, должны проявиться те же теоретически предсказанные закономерности последействия, что и при фиксации неосознаваемого игнорирования в других когнитивных задачах. Так, последействие неосознаваемого игнорирования (негативного выбора) должно обнаруживаться в снижении эффективности опознания ранее неосознанного стимула, в частности в ускорении принятия ошибочного, решения о предъявленном стимуле.

2. Исключаются возможные альтернативные объяснения слепоты по невниманию, а именно: a. возникновение слепоты по невниманию и возможных эффектов последействия по причине ограничений, наложенных на систему переработки b. возникновение слепоты по невниманию по причине несоответствия иррелевантного стимула цели выполняемой деятельности.

3. Поскольку слепота по невниманию является общей закономерностью работы сознания, фактор индивидуальных различий не должен оказывать решающего влияния на подверженность слепоте по невниманию.

4. Последействие неосознаваемого игнорирования стимула, зафиксированное в предыдущей задаче, должно усиливать последующую подверженность слепоте по невниманию, к этому стимулу.

5. Сохранение тенденции неосознаваемого игнорирования и соответственно слепоты по невниманию определяется относительным сохранением параметров ситуации. В частности стабилизация фигуро-фоновых отношений, определяемая инструкцией выполняемой задачи, будет способствовать совершению повторной ошибки опознания иррелевантного стимула в задаче, индуцирующей слепоту по невниманию.

6. Неосознаваемое игнорирование, возникающее в феномене слепоты по невниманию, проявляется в последующей работе с тем же стимулом в других когнитивных задачах.

Конкретные задачи исследования. Теоретическое и экспериментальное сопоставление двух подходов к объяснению феномена слепоты по невниманию: слепота по невниманию как следствие ограничений переработки информации и как следствие неосознаваемого игнорирования.

1. Анализ новейших исследований эффектов перцептивного внимания в условиях выполнения селективных задач и их теоретических интерпретаций.

2. Разработка методических приемов, позволяющих фиксировать влияние не замечаемой на осознаваемом уровне информации на эффективность выполнения последующей когнитивной деятельности. Вычленение различных характеристик этого влияния.

3. Проведение экспериментальных исследований с целью проверки гипотез о проявлении неосознаваемого игнорирования (негативного выбора) в задачах, индуцирующих феномен слепоты по невниманию.

Методы исследования. Было проведено четыре серии экспериментов с использованием многофакторного квазиэкспериментального межгруппового плана. Для проверки основной гипотезы о влиянии неосознаваемого восприятия иррелевантного стимула в задаче слепоты по невниманию были разработаны специальные методические процедуры. Проверка проводилась в серии экспериментов, состоящих из двух этапов. Первый этап состоял в предъявлении задачи, индуцирующей слепоту по невниманию. Второй этап представлял собой различные задачи, включающие в себя обработку ранее предъявленного, но не осознанного стимула. Все использованные задачи (опознание, сравнение, узнавание, дополнение части картинки до целого) являются косвенными, измерениями имплицитного запоминания, поэтому их применение оправдано для фиксации и изучения разнонаправленных эффектов последействия. В качестве показателей неосознаваемой переработки информации были выбраны характеристики времени реакции опознания, количества ошибок в основном задании и семантические показатели ответа испытуемого. Проверка гипотез о влиянии индивидуальных различий на проявления неосознаваемого игнорирования в задачах индуцирующих слепоту по невниманию была построена на включении ряда контрольных условий работы с нейтральными, ранее не предъявлявшимися стимулами. Фиксировалась частота ошибки опознания относительно нейтральных стимулов и стимула, оказавшегося в зоне слепоты по невниманию. Для проверки гипотезы о неспецифичностш возникновения неосознаваемого игнорирования относительно задачи контролировалось условие последовательности выполнения задач. В экспериментальной группе испытуемые сначала выполняли задачу индуцирующую слепоту по невниманию, а потом задачу опознания ряда стимулов в мульпликативной маске. Контрольной группе предъявлялся обратный порядок выполнения задач, что позволило оценить степень влияния неосознаваемого игнорирования, возникшего в задаче опознания на степень подверженности слепоте по невниманию. Для проверки гипотезы о сохранении неосознаваемого игнорирования в серии задач, индуцирующих слепоту по невниманию, использовался межгрупповой план с контролем влияния двух факторов: изменения инструкции и изменения стимульного материала. Фиксировалась частота сохранения и смены ошибочного и правильного ответов. При обработке данных всех экспериментальных серий использовались методы математической статистики.

Положения, выносимые на защиту:

1. В феномене слепоты по невниманию иррелевантный объект, не соответствующий контексту основной задачи, не осознается, но, тем не менее, включается в когнитивную переработку, опознается ивлияет на. последующую деятельность. Феномен слепоты, по невниманию-является результатом специального решения о неосознанииэтого объектаРешение о неосознании проявляется в неосознаваемом игнорировании объекта.

2. Неосознаваемое игнорирование- (негативный выбор) имеет тенденцию к последействию, которая проявляется как в улучшении (фасилитирующий эффект), так и в ухудшении (ингибирующий эффект) последующей обработки ранее не замеченного стимула.

3. Неосознаваемое игнорирование и, как следствие, слепота по невниманию возникает даже в случае соответствия объекта-дистрактора выполняемой деятельности (включения в цель задачи).

4. Изменения в инструкции снижают последействие неосознаваемого игнорирования в серии задач, индуцирующих слепоту, по невниманию, больше, нежели изменения в стимульном материале. Научная новизна исследования. Рассмотрение принципов организации непроизвольного внимания в когнитивной психологии привело к разработке многих экспериментальных парадигм и открытию феноменов, с трудом укладывающихся в рамки старых объяснительных схем. Данное диссертационное исследование позволило выявить ранее не рассматриваемые эффекты, дать известным явлениям более полную интерпретацию и рассмотреть феномен слепоты по невниманию под новым углом зрения, позволяющим предсказывать, как в дальнейшем будет обрабатываться ранее не осознанный стимул. Более того, рассмотрение частных задач в общем контексте работы механизма сознания позволило уточнить закономерности принятия перцептивных ошибочных решений. Разработана модификация методики, исследующей неосознаваемую обработку стимулов в условиях их динамического предъявления.

Надежность и достоверность результатов исследования обеспечиваются применением методов, адекватных предмету и задачам исследованиякачественной и количественной репрезентативностью выборкииспользованием" инструментария, соответствующего целями объекту, предмету, задачами и гипотезе исследованияприменением методов" математической' статистики, отвечающих специфике полученных данных.

Теоретическая значимость исследования. В диссертационном исследовании продемонстрированы, две возможные тенденции влияния, неосознанного игнорирования иррелевантного стимула в задачах на распределение внимания: фасилитирующий и ингибирующий эффекты. Показаны условия возникновения каждого из них, что дает возможность говорить об общих закономерностях осознания / неосознания в перцептивных задачах. Выявлены показатели последействия неосознаваемого игнорирования (негативного выбора), проявляющиеся в увеличении частоты ошибочных реакций, уменьшении времени повторяющихся ошибок и генерации гипотез с включением ненаблюдаемых деталей. Продемонстрирована возможность фиксации последействия неосознаваемого игнорирования, как на материале серий однотипных задач, так и при смене когнитивной задачи, выполняемой испытуемым.

Обнаружено, что сохранение последействия неосознаваемого игнорирования происходит при стабилизации фигуро-фоновых отношений в задаче индуцирующей слепоту по невниманию. Постоянство инструкции при выполнении серии однотипных задач дольше сохраняет действие неосознаваемого игнорирования (и как следствие слепоты по невниманию), нежели неизменность предъявляемого стимульного материала.

Обнаружена относительная независимость феномена слепоты по невниманию от индивидуальных различий в степени распределения внимания. Также продемонстрирована тенденция сохранения слепоты по невниманию в условиях включения иррелевантного объекта-дистрактора в задачу выполняемой испытуемым деятельности. Интерпретации феномена, включающие представление об ограничениях переработки информации, оказываются недостаточными для объяснения, что позволяет принять альтернативную гипотезу о слепоте по невниманию как следствииработы механизма1 неосознаваемого игнорирования.

Практическаязначимость исследования. Исследование условий проявления и сохранения функциональной слепоты (в частности слепоты по невниманию) может быть использовано для разработки систем предупреждения перцептивных ошибок, а также для модификации систем предупредительных знаков (например, для систем оповещения об изменении состояния объекта наблюдения). Так при выполнении задачи слежения за множественными показателями полезно изменять конкретную задачу слежения в рамках общей цели деятельности или соотносить целевой объект с разными фоновыми объектами. Данный способ позволяет избежать возникновения и возможной стабилизации слепоты по невниманию. Возможно также применение результатов настоящего исследования в учебном процессе при подготовке психологов: материалы могут быть использованы в курсе общей и экспериментальной психологии, в общепсихологическом практикуме, раздел «Внимание».

Апробация результатов исследования. Эмпирические результаты докладывались и обсуждались в рамках семинаров на кафедре общей психологии факультета психологии СПбГУ, по теме диссертации были сделаны доклады на II международной конференции по когнитивной науке (Санкт-Петербург, 2006) — на международной конференции «British & East European Psychology Meeting» (Краков, 2005) — на международной конференции «11-th European Congress of Psychology» (Осло, 2009) — на IV международной конференции по когнитивной науке (Томск, 2010). Для проведения экспериментальных исследований в рамках диссертации был получен индивидуальный грант Комитета по науке и высшей школе для студентов и аспирантов СПб № 1.8/30−04/023 «Функциональная слепота внимания в перцептивных задачах». Результаты научной работы обсуждались на заседании кафедры общей психологии факультета психологии СПбГУ.

Структура и объем диссертации

Диссертация состоит из введения, трех глав, выводов и списка литературы (160 наименований, из них 119 на.

Выводы.

1. Анализ исследований феномена слепоты по невниманию показал: А) недостаточность объяснения этого феномена с точки зрения представлений о различных механизмах селекцииБ) недостаточность интерпретации данного феномена на основании постулата об ограничениях неосознаваемой / осознаваемой переработки информации.

2. Для фиксации неосознаваемого игнорирования в задаче, индуцирующей СН, разработаны экспериментальные процедуры, которые позволяют оценить влияние не замечаемой на осознаваемом уровне информации на эффективность выполнения последующей когнитивной деятельности.

3. Осуществление неосознаваемой переработки иррелевантного стимула в задаче, индуцирующей СН, подтверждено наличием двух эффектов последействия: ингибирующего и фасилитирующего. Фасилитирующий эффект облегчает переработку информации ранее неосознанного стимулаингибирующий эффект оказывает обратное по знаку воздействие, снижая эффективность дальнейшей переработки информации ранее неосознанного стимула. Разнонаправленность эффектов последействия обеспечивается степенью сохранения контекста ситуации, в которой обрабатывается ранее неосознанный ключевой стимул.

4. Проявление последействия неосознаваемого игнорирования при переходе от задачи, индуцирующей СН, к задаче опознания, зафиксировано в виде увеличения частоты ошибок опознания, ускорении принятия ошибочного решения, увеличения частоты нереалистичных и неуверенных гипотез при формулировке ошибочного ответа.

5. Обнаружено, что формирование неосознаваемого игнорирования в задаче, предшествующей СН, влияет на степень подверженности эффекту, поскольку проявляется тенденция последующего игнорирования, однажды уже проигнорированного стимула. Также продемонстрировано, что СН возникает даже, несмотря на то, что неожиданно появляющийся новый яркий стимул-дистрактор включен в цель выполняемой деятельности.

6. Впервые были выявлены условия сохранения неосознаваемого игнорирования в экспериментальной парадигме СН. При выполнении серии задач тенденция повторного неосознанного игнорирования проявляется при сохранении фигуро-фоновых отношений, которые задаются инструкцией выполняемой задачи.

7. Применимо к феномену СН теоретическое и экспериментальное сопоставление двух вариантов интерпретаций (принцип ограничения и концепция неосознаваемого игнорирования) показало лучший объяснительный потенциал последней и позволило подтвердить гипотезу о СН как следствии несознаваемого игнорирования.

Показать весь текст

Список литературы

  1. , А. Ю. (2007) Когнитивная психомеханика сознания, или как сознание неосознанно принимает решение об осознании. Самара: Бахрах-М ЗЗбстр
  2. В. М., Воскресенская Е. Ю., Науменко О. В. (2008) Сознание и когнитивное бессознательное //Вестник Санкт-Петербургского университета, серия 12, вып. 2. С. 10−18
  3. Аллахвердов В.М. (1993) Опыт теоретической психологии, СПб,
  4. Аллахвердов В.М. (2000) Сознание как парадокс СПб
  5. Аллахвердов В.М. (2003) Методологическое путешествие по океану бессознательного к таинственному острову сознания, СПб,
  6. А.Г. (2002) По ту сторону сознания. Методологические проблемы неклассической психологии. М.: Изд-во «Смысл»
  7. , Дж. (1977) Психология познания. М.: Прогресс 412 с.
  8. .М. (2006) Когнитивная наука: Основы психологии познания в 2 т, т. 1 М.: Смысл 448 с
  9. Н. П. (2008а) О закономерностях работы сознания в зоне неразличения //Вестник Санкт-Петербургского университета. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, — Серия 12, вып. 2. С. 117−122
  10. Ю.Владыкина Н. П. (20 086) Решение зрительных сенсорных задач в зоне субъективного неразличения // III Международная конференция по когнитивной науке: тезисы докладов- в 2 т.: Москва, 20−25 июня 2008. -М.-Т.1.-С. 223−224
  11. П.Выготский Л. С., Лурия А. Р. (1993) Этюды по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребенок. -М.: Педагогика-Пресс, 224 с.
  12. П.Я. (1958) К проблеме внимания//Докл. АПН РСФСР. N З.С. 33−38.
  13. П.Я., Кабыльницкая С. Л. (1974) Экспериментальное формирование внимания. М. 99 с.
  14. М.Гиппенрейтер Ю. Б. (1983) Деятельность и внимание//А.Н. Леонть-ев и современная психология / Под ред. A.B. Запорожца и др. М.: Изд-во Моск. ун-та, С. 165−177
  15. Д. (1997) Логика неудачи М: Смысл 236 стр
  16. Н.Ф. (1975) О селективности и динамике внимания // Вопросы психологии, № 2.
  17. , Ю.Б., Романов, В .Я. (1995) Психология внимания М.: Тривола, 347 с.
  18. Н.И. (1965) О кодовых переходах во внутренней речи // Тезисы докладов и сообщений на научной дискуссии по проблеме «Язык и мышление». — М.: Наука, — С. 31−33
  19. A.C. (2002) Феномен «плато», или что делает механизм сознания в процессе заучивания // Сборник работ выпускников факультета психологии СПбГУ. СПб.
  20. Д. Внимание и усилие. (2006) Издательство: Смысл, 288 стр.
  21. В. Ю. (2003) Влияние иллюзорного изменения объекта на порог его обнаружения Ежегодник Российского психологического общества: материалы III Всероссийского съезда психологов 25−28 июня 20 003 г. СПб, т.4, С. 184−187
  22. В.Ю. (2006) Принятие решения об осознании стимула как этап процесса обнаружения // Экспериментальная психология познания: когнитивная логика сознательного и бессознательного. -СПб, С. 87−97
  23. М. Б (2007) Реакция на неопределенность при решении различных когнитивных задач. Сборник статей по материалам лучших дипломных работ выпускников факультета психологии. СПбГУ 2006 Изд-во С.-Петербургского университета, с.77−8
  24. М.Б. (2008) Временные характеристики эффекта последействия негативного выбора // Психологические исследования: сб. научн. тр., вып. 7 / под ред. А. Ю. Агафонова, В. В. Шпунтовой. Самара, с. 43−51
  25. Кувалдина М.Б., A.C. Говорин (2008) Слепота невнимания и феномен неосознанного негативного выбора Материалы международной научно-практической конференции «Психологическое познание: актуальные проблемы», Пермь ноябрь 2008 года, с 49−53
  26. П., Норманн Д. (1974) Переработка информации у человека Издательство: Мир, 552 стр.
  27. У. (1981) Познание и реальность. М.: Прогресс, 229 с.
  28. О. В. (2006) Неосознанный процесс решения арифметических и логических задач // Экспериментальная психология познания: когнитивная логика сознательного и бессознательного / В. М. Аллахвердов и др. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, С. 48−67
  29. О. В. (2007) Неосознаваемая оценка правильности решения арифметических и логических задач Сборник по материалам лучших дипломных работ факультета психологии СПбГУ,
  30. , C.JI. (2001) Основы общей психологии СПб.: Питер, 705с.
  31. Дж. (2002) Открывая сознание заново. М.: Идея- Пресс, 256 с
  32. P.JI. (2002) Когнитивная психология. СПб.,
  33. . М. (1953) «Психология» Учпедгиз, Москва
  34. Д. Н. Психологические исследования. М.: «Наука», 1966
  35. , М. В. (2001) Динамика внимания в условиях быстрого последовательного предъявления зрительных стимулов автореферат канд. дисс.
  36. , М. В. (2006) Внимание в кн: Общая психология в семи томах под ред. Б. С. Братуся М.: ACADEMA, 476 с.
  37. Хрестоматия по вниманию. /Под ред. А. Н. Леонтьева и др. М.: МГУ, 1976
  38. , Е., & Enns, J. Т. (2000). Change detection: Paying attention to detail.//Psyche, 6, 11.
  39. Baars (1998). B. J. Metaphors of Consciousness and Attention in the Brain. Trends in Neurosciences 21:58−62.
  40. A. (1994) The magical number seven: Still magic after all these years? //Psychological Review, 101, pp. 353−356
  41. Baddeley A., Thompson, N. & Buchanan, M. (1975) Word length and the structure of short-term memory // Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 14, pp. 575−589
  42. Blackmore, S. J., Brelstaff, G., Nelson, K., and Troscianko, T. (1995). Is the richness of our visual world an illusion? transsaccadic memory for complex scenes. // Perception, 24:1075−1081.
  43. Boot, W. R., Brockmole, J. R., & Simons, D. J. (2005). Attention capture is modulated in dual-task situations.// Psychonomic Bulletin & Review, 12, 662−668
  44. J. (1994) Visual search among items of different salience: removal of visual attention mimics a lesion in extrastriate area V4. J Neurosci 14, 554−567.
  45. , J. & Julesz, B. (1998) Withdrawing attention at little or no cost: detection and discrimination tasks. Perception & Psychophysics, 60, 1−23.
  46. , J. (2001). It’s great but not necessarily about attention. // Psyche, 7(6).
  47. Bressan, P. and Pizzighello, S. (2008) The attentional cost of inattentional blindness. // Cognition, 106, 370−383
  48. D.E. (1971) the magic number seven after fifteen years. In A. Kennedy & A. Wilkes (Eds.), Studies in long-term memory. New-York-Wiley, pp. 2−18
  49. , D.E. (1975). The magic number seven after fifteen years. In A. Kennedy & A. Wilkes (eds.), Studies in long-term memory. Wiley, (pp. 318)
  50. Brown R., McNeill D. (1966) The «tip-of-the-tongue» phenomenon // Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior. Vol. 5. P. 325−337.
  51. S. R. (2000) Tip-of-the-Tongue Phenomena: An Introductory Phenomenological Analysis // Consciousness and Cognition. Vol. 9. № 4. December. P. 516−537.
  52. Bryant R. A., Mcconkey K. M. Functional Blindness: A Construction of Cognitive and Social Influences // Cognitive Neuropsychiatry, Volume 4, Number 3, 1 August 1999, pp. 227−241(15)
  53. Campbell, J.I.D., & Arbuthnott, K.D. (1996). Inhibitory Processes in Sequential Retrieval: Evidence from Variable-Lag Repetition Priming. Brain and Cognition, 30, 59−80.
  54. Cartwright-Finch, U., & Lavie, N. (2007). The role of perceptual load in inattentional blindness. //Cognition, 102, 321 340.
  55. J. (2002). The Grand Grand Illusion Illusion.// Journal of Consciousness Studies 9 (5−6): 141−157.
  56. , N. (in press). The magical mystery four: How is working memory capacity limited, and why? Current Directions in Psychological Science
  57. Cowan, N., Morey, C.C., & Chen, Z. (2007). The legend of the magical number seven. In S. Delia Sala (Ed.), Tall tales about the mind & brain: Separating fact from fiction (pp. 45−59). Oxford, U.K.: Oxford University Press
  58. F. Koch Ch. (2003)A framework for consciousness.//Nature neuroscience 6(2): 119−26
  59. J. A. & Jacoby L. L. (1994). Unconscious Perception: Attention, Awareness, and Control. //Journal of Experimental Psychology 20:304−17.
  60. D. (2002) How could I be wrong? How wrong could I be? // Journal of Consciousness Studies, Volume 9, Numbers 5−6, pp. 13−16
  61. R. C. (1982) Allocation of attention during reading in Discourse processing Eds.: Flammer A., Kintsch W. North Holland Publishing company, 1982 614 p.
  62. Downing P. E., Bray D., Rogers J., Childs C. Bodies capture attention when nothing is expected // Cognition 93 (2004) B27-B38
  63. F. (2004). Change Blindness.// Philosophical Studies 120 (1−3):1−18.
  64. F. (2007). What Change Blindness Teaches About Consciousness. //Philosophical Perspectives 21 (1):215—220.
  65. , D. E. (2001). Inattentional awareness. Psyche, 7(5).
  66. Duncan, J., Humphreys, G.W. (1989) Visual search & stimulus similarity //Psychological Review, 96, 433−458
  67. Egly, R., Driver, J., & Rafal, R. (1994). Shifting visual attention between objects and locations: evidence for normal and parietal lesion subjects. //Journal of Experimental Psychology: General, 123, 161−177.
  68. Fernandez-Duque D. & Thornton I. (2000). Change Detection Without Awareness: Do Explicit Reports Underestimate the Representation of Change in the Visual System?// Visual Cognition 7 (l):323−344.
  69. Fernandez-Duque D. & Thornton I. (2003). Explicit Mechanisms Do Not Account for Implicit Localization and Identification of Change: An Empirical Reply to Mitroff Et A1 (2000). //Journal of Experimental Psychology 29 (5).
  70. Folk, C. L., Remington, R., & Johnson, J. C. (1992). Involuntary covert, orienting is contingent on attentional control settings. // Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 18, 10 301 044.
  71. Forster, K.I., Booker, J., Schacter, D.L., & Davis (1990). Masked repetition priming: Lexical activation or novel memory trace? //Bulletin of the Psychonomic Society, 28, 341−345.
  72. Franconeri, S. L., Hollingworth, A., & Simons, D. J. (2005). Do new objects capture attention? Psychological Science, 16(4), 275−281
  73. Galin D. Comments on Epstein’s Neurocognitive Interpretation of William James’s Model of Consciousness // Consciousness and Cognition. 2000. Vol. 9. P. 576−583.
  74. , G. (2003). Inattentional blindness and conspicuity. http://www.visualexpert.com/Resources/inattentionalblindness.html.
  75. , A.G. (1992) New Look 3: Unconscious cognition reclaimed. II American Psychologist, 47, p. 766−779.
  76. , V. G. (2003). Attention Versus Consciousness: A Distinction with a Difference. In Naoyuki Osaka (ed.), Neural Basis of Consciousness, p. 105−120
  77. , D. (1986) Semantic activation without conscious identification in dichotic listening, parafoveal vision, and visual masking. //Behavioral and Brain Sciences, 9, 1−66.
  78. Johansson, P.- Hall, L., Sikstrom, S., Olsson, A. (2005) Failure to Detect Mismatches Between Intention and Outcome in a Simple Decision Task. //. Science 310 (5745) p. 116−119
  79. , J., & Watanabe, K., Ghorashi, S., Jefferies, L. N (2008) Does attention accompany the conscious awareness of both location and identity of an object? //Psyche, 14, 1−13.
  80. Kihlstrom J.F., Barnhardt T.M. and Tataryn D.J. (1992) Implicit perception // Perception without awareness / Bornstein R.F. and Pittman T.S., Editors. New York
  81. Koch C. and Tsuchiya N. (2007) Attention and consciousness: two distinct brain processes // TRENDS in Cognitive Sciences Vol.11 No. l, 16−22
  82. , V. (2003). Why visual attention and awareness are different. Trends in Cognitive Sciences, 7, 12 18.
  83. , N. (2006). The role of perceptual load in visual awareness. //Brain Research, 1080,91 100.
  84. D. T. (2002). Change Blindness Blindness as Visual Metacognition. //Journal of Consciousness Studies 9:111−30.
  85. Levin, D. T.- Simons, D. J. (1997), Failure to detect changes to attended objects in motion pictures. //Psychonomic Bulletin and Review 4: 501—506
  86. P., Hill T. & Sasaki I. (1989) Self-perpetuating development of encoding biases II Journal of Experimental Psychology: General, 1989,118, p. 323−337
  87. Li, F-F., VanRullen, R., Koch, C. & Perona, P. (2002). Natural scene categorization in the near absence of attention. //Proc Natl Acad Sci USA 99(14), pp 9596−9601.
  88. Libet, B (1996) Neural processes in the production of conscious experience. In M. Velmans (Ed.) The Science of Consciousness: Psychological, Neuropsychological, and Clinical Reviews. London: Routledge.
  89. Loftus E. F & Klinger M. R. (1992). Is the Unconscious Smart or Dumb? //American Psychologist 47:761−65
  90. , A. (2001). Inattentional blindness: Reply to commentaries. Psyche, 7(16).
  91. , A. (2002). Is the visual world a grand illusion?: A response.// Journal of Consciousness Studies, 9, 102 110.
  92. , A., & Rock, I. (1998a) Inattentional Blindness. Cambridge, MA: MIT Press.
  93. , A., & Rock, I. (19 986). Inattentional blindness: Perception without attention. In R. Wright (Ed.), Visual attention (pp. 55 76). New York: Oxford University Press.
  94. , A., & Rock, I. (1999) Inattentional Blindness. An Overview // PSYCHE, 5(3), May
  95. MacKay, D.G.(1973) Aspects of the theory of comprehension, memory and attention. //Quarterly Journal of Experimental Psychology 25:22−40.
  96. , G. (1985). Cognitive psychology: An essay in cognitive science. Hillsdale, N.J.: Lawrence Erlbaum Associates.
  97. McConkie, George W.- Currie, C. B. (1996), Visual stability across saccades while viewing complex pictures. //Journal of Experimental Psychology: Human Perception & Performance 22 (3): 563−581
  98. Merikle P.M., Smilek D. and Eastwood J.D. (2001) Perception without awareness: perspectives from cognitive psychology // Cognition. Vol. 79. P. 115−134.
  99. , P. M., & Reingold, E. M. (1998). On demonstrating unconscious perception. // Journal of Experimental Psychology: General, 127,304−310.
  100. Merikle, P. M., Joordens, S., & Stolz, J. A. (1995). Measuring the relative magnitude of unconscious influences. //Consciousness and Cognition, 4, 422−439.
  101. G.A. (1956) The magical number seven, plus or minus two: Some limits on our capacity for processing information // Psychological Review, 63, pp. 81−97
  102. , B., & Joordens, S. (1996). Negative priming without overt-prime selection. Canadian Journal of Experimental Psychology, 50, 333 346
  103. , C. M. (2001) Inattentional Blindness: Perception or Memory and What Does It Matter? // PSYCHE, 7(02), January
  104. , C. M., & Egeth, H. (1997). Perception without attention: Evidence of grouping under conditions of inattention.// Journal of Experimental Psychology: Human Perception & Performance, 23, 339 -352.
  105. S., Simons D.J., Scholl B.J. &.Chabris Ch (2000). Sustained Inattentional Blindness: The Role of Location in the Detection of Unexpected Dynamic Events. //Psyche 6 (14).
  106. Most, S. B., Simons, D. J., Scholl, B. J., Clifford, E., (2005) What You See Is What You Set: Sustained Inattentional Blindness and the Capture of
  107. Awareness // Psychological Review by the American Psychological Association Vol. 112, No. 1,217−242
  108. Most, S. B., Simons, D. J., Scholl, B. J., Jimenez, R., Clifford, E., & Chabris, C. F. (2001). How not to be seen: The contribution of similarity and selective ignoring to sustained inattentional blindness. //Psychological Science, 12, 9 1
  109. N. W. (2006) Hypermnesia and total retrieval time // Memory. 14(4). P. 502−518.
  110. , U., & Becklen, R. (1975). Selective looking: Attending to visually specified events.// Cognitive Psychology, 7, 480 494.
  111. Noe A. & O’Regan K.J. (2000). Perception, Attention, and the Grand Illusion. //Psyche 6 (15).
  112. Noe A. (2002). Is the Visual World a Grand Illusion?// Journal of Consciousness Studies 9 (5−6): 1−12.
  113. Notebaerta W-, Houtmana F., Van Opstala F., Geversb W., Fiasa W. and"i
  114. T. (2009) Post-error slowing: An orienting account // Cognitions Volume 111, Issue 2, May, Pages 275−279
  115. Overgaarda M., Roteb J., Mouridsenc K. and Zoega Ramsoy T. (2006) Is conscious perception gradual or dichotomous? A comparison of report methodologies during a visual task // Consciousness and Cognition. Vol. 15, Issue 4. P. 700−708.
  116. H. E., (1998) The Psychology of Attention Cambridge, MA: MIT Press, 407 p.
  117. Peterson M A., Gillam B, Sedgwick H. A. (2007) In the Mind’s Eye: Julian Hochberg on the Perception of Pictures, Films, and the World Oxford University Press, USA 656 pages
  118. M. I. & Snyder C. R. R. (1975). Attention and Cognitive Control. In Robert L. Solso (ed.), Information Processing and Cognition: The Loyola Symposium. Lawrence Erlbaum.
  119. , M. I. (1978). Chronometric Explorations of Mind. Hillsdale, N. J: Lawrence Erlbaum Associates.
  120. , M. I. (1980). Orienting of attention. //Quarterly Journal of Experimental Psychology, 32, 3−25.
  121. , M.I. & Raichle, M.E. (eds) (1998). Neuroimaging of Cognitive Procsses. // Proceedings of the National Academy of Sciences of the U.S., 95:763−764.
  122. Pylyshyn, Z.W. and R.W. Storm, (1988) Tracking multiple independent targets: evidence for a parallel tracking mechanism. Spatial Vision, 3(3): p. 1- 19.
  123. , P. (2002). Consciousness is slower than you think. Quarterly Journal of Experimental Psychology: Human Experimental Psychology, 55(A), 1081−1092
  124. Rees G, Russell C., Frith Ch. D. & Driver J. (1999). Inattentional • Blindness Versus Inattentional Amnesia for Fixated but Ignored Words.//
  125. Science 286 (5449):2504−7.
  126. , E. M., & Merikle, P. M. (1988). Using direct and indirect measures to study perception without awareness. //Perception & Psychophysics, 44, 563−575.
  127. Rensink R. A., O’Regan J. K. &. Clark J. J (2000). On Failures to Detect Changes in Scenes Across Brief Interruptions. //Visual Cognition 7 (1−3):127−145.
  128. Rock I, Guttman D. 1981. The effect of inattention on form perception.// J. Exp. Psychol.: Hum. Percept. Perform. 7:275−85
  129. H. L., Payne D. G., Gillespie G. L., Lean D. S. (1982) Hypermnesia as determined by level of recall // Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior. Vol. 21. P. 635−655.
  130. Sanders S.F. Elements of Human Performance: Reaction Processes and Attention in Human Skill, Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Inc., 1998 575 cTp
  131. Schneider W. X. An Introduction to «Mechanisms of Visual Attention: A Cognitive Neuroscience Perspective //VISUAL COGNITION, 1998, 5 (½), 1−8
  132. , R. W., & Chase, W. G. (1969). Sequential effects in choice reaction time. // Journal of Experimental Psychology, 80, 1−8.
  133. , E. (2007). Do you have constant tactile experience of your feet in your shoes? Or is experience limited to what’s in attention? //Journal of Consciousness Studies, 14, 5 35.
  134. C. & Dehaene S. (2004). Is Consciousness a Gradual Phenomenon? Evidence for an All-or-None Bifurcation During the* Attentional Blink. //Psychological Science 15 (11):720−728.
  135. D. J. &. Rensink R. A (2005). Change Blindness, Representations, and Consciousness: Reply to Noe. //Trends in Cognitive Sciences 9 (5):219.
  136. , D. J. (2000). Attentional capture and inattentional blindness. //Trends in Cognitive Sciences, 4, 147 155.
  137. , D. J., & Chabris, C. F. (1999). Gorillas in our midst: Sustained inattentional blindness for dynamic events. //Perception, 28, 1059 1074.
  138. , D. J., & Jensen, M. S. (2009). The effects of individual differences and task difficulty on inattentional blindness. //Psychonomic Bulletin & Review, 16, 398 403.
  139. Smilek, D., Eastwood, J. D., & Merikle, P. M. (2000). Does unattended information facilitate change detection? II Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 26, 480−487.
  140. Soetens E., Melis A., Notebaert W (2004) Sequence learning and sequential effects. //Psychological research, 69(1−2): 124−37.
  141. Steinhauser M., Hubner, R. (2006) Response-Based Strengthening in Task Shifting: Evidence from Shift Effects Produced by Errors // Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, v32 n3 p517−534
  142. J. (1994) The effects of location cuing on redundant-target processing. //Psychological research, 57(1): 15−9.
  143. Theeuwes, J. et al. (1998) Our eyes do not always go where we want them to go: capture of the eyes by new objects. Psychol. Sci. 9, 379−385
  144. I. &.Fernandez-Duque D (2000). An Implicit Measure of Undetected Change. //Spatial Vision 14 (l):21−44.
  145. S. P. (1985) The Negative Priming Effect: Inhibitory Priming by Ignored Objects // The Quarterly Journal of Experimental Psychology 57A. 571−590
  146. Tipper S.P., Weaver. B. (1998) The Medium of Attention: Location-Based, Object-Centered, or Scene Based? in Visual attention (Wright R. D. Eds) Oxford University Press: New York, 478
  147. , A.M., & Gelade, G. (1980). A feature-integration theory of attention. // Cognitive Psychology, 12, 97−136
  148. , J. (2000). On processing in the inattention paradigm as automatic. //Psyche, 6(17).
  149. I.S. (2009) Strategies of visual search for changes in complex scenes. // Journal of Russian and East European Psychology. Submitted.
  150. , M. (1991) Is Human Information Processing Conscious? //Behavioral and Brain Sciences, 14, 651−726.
  151. , M. (1999). When Perception Becomes Conscious.// British Journal Of Psychology 90 (4):543−566.
  152. , R. (2006) Generalized inattentional blindness from a Global Workspace perspective http://cogprints.org/4719/
  153. , A. T. (1952). The «psychological refractory period» and the timing of high speed performance ~ A review and a theory. //British Journal of Psychology, 43, 2−19.
  154. , J. M. (1999). Inattentional amnesia. In V. Coltheart (Ed.), Fleeting Memories: Cognition of Brief Visual Stimuli (pp. 71−94). Cambridge, MA: MIT Press.
  155. , S. (1993). Stimulus-driven attentional capture. Current Directions in Psychological Science, 2, 156−161.
  156. , S., & Jonides, J. (1996). Attentional capture by abrupt visual onsets: New perceptual objects or visual masking? Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 22, 1505−1513.
Заполнить форму текущей работой

На отлично!