Диплом, курсовая, контрольная работа
Помощь в написании студенческих работ

Возрастные особенности реакции кардиореспираторной системы младших школьников на динамическую и изометрическую нагрузки в различные периоды учебного года

Диссертация: Возрастные особенности реакции кардиореспираторной системы младших школьников на динамическую и изометрическую нагрузки в различные периоды учебного года
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

В ходе исследования влияния различных видов нагрузки на состояние кардиореспираторной системы младших школьников мы проанализировали эффекты действия изометрической и динамической нагрузок на показатели внешнего дыхания и сердечно-сосудистой системы детей первого года обучения, второго года обучения и третьего года обучения в течение учебного года. При воздействии физических нагрузок важнейшую… Читать ещё >

Содержание

  • ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
    • 1. 1. Характеристики функционального состояния кардиореспираторной системы детей
      • 1. 1. 1. Возрастные особенности функции внешнего дыхания
      • 1. 1. 2. Возрастные изменения функционального состояния ССС и показателей её вЬгетативной регуляции
    • 1. 2. Функциональное состояние дыхательной и ССС систем детей в процессе адаптации к физическим и умственным нагрузкам
      • 1. 2. 1. Реакция дыхательной и сердечно-сосудистой систем на дозированную физическую нагрузку
      • 1. 2. 2. Влияние дозированной изометрической нагрузки на физическое состояние ССС и дыхательной системы
      • 1. 2. 3. Динамика показателей сердечно-сосудистой и дыхательной систем детей школьного возраста в процессе обучения
  • ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 2. 1. Организация исследования и контингент детей
    • 2. 2. Определение показателей физического развития 64 2.3. Особенности динамики показателей антропометрии младших школьников
      • 2. 3. 1. Особенности динамики показателей антропометрии девочек 1-го, 2-го, 3-го года обучения
      • 2. 3. 2. Особенности динамики показателей антропометрии мальчиков 1-го, 2-го, 3-го года обучения
    • 2. 4. Определение показателей внешнего дыхания
    • 2. 5. Методы исследования сердечно-сосудистой системы
    • 2. 6. Проведение тестирующих функциональных проб
      • 2. 6. 1. Дозированная физическая нагрузка [велоэргометрия]
      • 2. 6. 2. Дозированная изометрическая нагрузка [динамометрия]
  • ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
    • 3. 1. Возрастные особенности реакции кардиореспираторной системы первоклассников на различные виды нагрузок в течение учебного года
      • 3. 1. 1. Особенности реакции кардиореспираторной системы на различные виды нагрузок в начале учебного года
      • 3. 1. 2. Особенности реакции кардиореспираторной системы мальчиков первого года обучения на различные виды нагрузок в начале учебного года
      • 3. 1. 3. Особенности реакции кардиореспираторной системы девочек первого года обучения на различные виды нагрузок в середине учебного года
      • 3. 1. 4. Особенности реакции кардиореспираторной системы мальчиков первого года обучения на различные виды нагрузок в середине учебного 93 года
      • 3. 1. 5. Особенности реакции кардиореспираторной системы девочек первого года обучения на различные виды нагрузок в конце учебного года
      • 3. 1. 6. Особенности реакции кардиореспираторной системы мальчиков первого года обучения на различные виды нагрузок в конце учебного года
    • 3. 2. Особенности реакции кардиореспираторной системы детей второго ^ года обучения на динамическую и изометрическую нагрузки
      • 3. 2. 1. Особенности реакции кардиореспираторной системы девочек второго года обучения на динамическую и изометрическую нагрузки в начале 115 учебного года
      • 3. 2. 2. Особенности реакции кардиореспираторной системы мальчиков второго года обучения на динамическую и изометрическую нагрузки в 118 начале учебного года
      • 3. 2. 3. Особенности реакции кардиореспираторной системы девочек второго года обучения на динамическую и изометрическую нагрузки в середине 121 учебного года
      • 3. 2. 4. Особенности реакции кардиореспираторной системы мальчиков второго года обучения на динамическую и изометрическую нагрузки в середине учебного года
      • 3. 2. 5. Особенности реакции кардиореспираторной системы девочек второго года обучения на динамическую и изометрическую нагрузки в конце 126 учебного года
      • 3. 2. 6. Особенности реакции кардиореспираторной системы мальчиков второго года обучения на динамическую и изометрическую нагрузки в 129 конце учебного года
    • 3. 3. Особенности реакции кардиореспираторной системы детей третьего года обучения на динамическую и изометрическую нагрузки
      • 3. 3. 1. Особенности реакции кардиореспираторной системы девочек третьего года обучения на динамическую и изометрическую нагрузки в 143 начале учебного года
      • 3. 3. 2. Особенности реакции кардиореспираторной системы мальчиков третьего года обучения на динамическую и изометрическую нагрузки в 146 начале учебного года
      • 3. 3. 3. Особенности реакции кардиореспираторной системы девочек третьего года обучения на динамическую и изометрическую нагрузки в 149 середине учебного года
      • 3. 3. 4. Особенности реакции кардиореспираторной системы мальчиков третьего года обучения на динамическую и изометрическую нагрузки в 151 середине учебного года
      • 3. 3. 5. Особенности реакции кардиореспираторной системы девочек третьего года обучения на динамическую и изометрическую нагрузки в 153 конце учебного года
      • 3. 3. 6. Особенности реакции кардиореспираторной системы мальчиков третьего года обучения на динамическую и изометрическую нагрузки в 155 конце учебного года

Возрастные особенности реакции кардиореспираторной системы младших школьников на динамическую и изометрическую нагрузки в различные периоды учебного года (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Актуальность исследования.

Одной из важнейших задач современной физиологии является изучение механизмов адаптации организма к различным видам деятельности (Ю.С.Ванюшин, Ф. Г. Ситдиков, 2003; А. Д. Ноздрачев, 2005; В. А. Сафонов, Н. Н. Тарасова 2006; Е. Ю. Дратцев 2008).

Учебная деятельность сопровождается рассогласованием интеллектуального и физического компонентов нагрузок, увеличением интенсивности обучающих программ, появлением «школьной гипокинезии». Все эти факторы вызывают у детей формирование долговременной пассивной адаптации, возникновение функциональных сдвигов в состоянии систем детского организма (С.И.Русинова 1998; S. Jack et а1. 2003; В. Д. Сонькин, 2007). Начало школьного обучения приводит к резкому увеличению психо-эмоциональной и физической нагрузки у детей (Р.А.Шабунин, 2001; S. Jack 2003; И. А. Криволапчук, 2006). Разные виды нагрузок вызывают резкое увеличение потребления кислорода в нервной и мышечной системах ребенка. Поэтому возникает необходимость в обеспечении возросшего потребления кислорода органами и тканями. Данную функцию обеспечивает дыхание — обмен газов между внешней средой и клетками человеческого организма. Конвекционный транспорт дыхательных газов объединяет два процесса — легочную вентиляцию и транспорт газов кровеносной системой. Таким образом, кардиореспираторная система является единым целым, обеспечивая необходимый уровень окислительно-восстановительных процессов в клетках.

Кардиореспираторная система, обеспечивающая поступление кислорода к клеткам организма является одной из важнейших физиологических систем, определяющей как умственную, так и физическую работоспособность детей в онтогенезе и при адаптации к учебной деятельности (О.Н.Крысюк 2007, A. Miura et al. 2000; L.S.Puente-Maestu et al. 2000; C. Ferguson et al., 2007). Необходимые уровни минутного объема дыхания могут быть обеспечены только в случае наличия соответствующего функционального резерва и зрелости механизмов регуляции дыхания, что обеспечивает экономизацию функционирования дыхательной системы (Г.В.Соколов и др., 2000; H.B.Rossiter et al., 2003; S.A.Ward, B.J.Whipp, 2006).

Внешнее или легочное дыхание, осуществляющее газообмен между внешней средой и кровью легочных капилляров, в процессе возрастного развития претерпевает существенные изменения в связи с ростом и формированием бронхо-легочного аппарата (И.С.Ширяева, 1976). Общие закономерности развития функций внешнего дыхания, его резервных и адаптивных возможностей в онтогенезе детей и подростков многосторонне изучены отечественными и зарубежными авторами. Установлены должные величины некоторых показателей внешнего дыхания с учетом возраста, пола, уровня физического развития и антропометрических данных детей (Т.Д.Кузнецова, 1986; B.J.Whipp, 1983; E. Ostween, et al., 1991; F. Marchal et al., 2004).

Известно, что возраст детей 7−10 лет находится на границе двух важных периодов развития системы дыхания: 6−7 лет, когда происходит значительное снижение бронхиального сопротивления, что приводит к увеличению объема вдоха и выдоха, и 10−11 лет — периода интенсивного увеличения объемов легких. Возраст 7−10 лет характеризуется плавными изменениями морфофункциональных показателей. При этом наблюдается увеличение резервных и функциональных возможностей системы внешнего дыхания (Г.В.Соколов и др., 2000; Т. Д. Кузнецова, В. Д. Сонькин, 2008). В возрасте 10−11 лет параллельно индивидуальному приросту антропометрических показателей и развитию легочной паренхимы происходит интенсивное увеличение легочных объемов и грудной клетки. Этот возраст считается вершиной эффективности «детской» организации физиологических функций (Д.А.Фарбер, 1990), а также разнообразия вариантов индивидуальной организации энергетического обмена (В.Д.Сонькин, 1990).

Во время роста и развития ребенка все большую роль в регуляции дыхания играет афферентация от двигательного аппарата и других анализаторов. Благодаря их развитию и более тонкому анализу информации, поступающей в головной мозг, дыхательный центр получает все более объективные данные о начале и объеме физической нагрузки (Э.А.Бурых, С. И. Сороко, 2007).

Известно, что с возрастом дыхание становится все более и более кортикализированным и управляемым (В.А.Сафонов, Н. Н. Тарасова, 2006; В. Д. Сонькин, 2007).

С возрастом проявляется тенденция к снижению относительной величины минутного объема дыхания, углублению и снижению частоты дыхания. При физических нагрузках умеренной и большой мощности происходит уменьшение объемных скоростей дыхания, свидетельствующее об утомлении дыхательной мускулатуры (Ю.С.Ванюшин, 2001; F. Ozyener et al., 2001; 2003; J.M.Steinacker 2001; E.M.Coats et al., 2003). У детей наблюдается незрелость механорецепторного и центрального механизмов регуляции дыхания (Г.В.Соколов и др., 2000). Это, в свою очередь, может обуславливать неадекватность физиологических сдвигов дыхательной системы в процессе адаптации младших школьников к учебной нагрузке. В современной литературе имеются работы, посвященные изучению влияния учебной деятельности на функции внешнего дыхания (Т.Д.Кузнецова и др., 1986; А. И. Бурханов, 1994). Большинство исследований посвящено адаптации кардиореспираторной системы физическим нагрузкам различной мощности, климатическим и экологическим условиям (М.П.Рощевский и др., 1994; Г. Г. Исаев, 1995; Р. Р. Нигматуллина, 1998; Г. В. Соколов и др., 2000; Г. А. Павлова, 2005; В. Э. Диверт и др., 2008; В. А. Колупаев и др., 2008). Состояние дыхательной системы рассматривается в сочетании с фактором курения, заболеваниями сердечно-сосудистой, нервной системы, спортивной деятельностью школьников (Г.Н.Кавер, 1972; Ю. С. Ванюшин, 2001; F. Marchal et al.). Показано, что поведение и психологические нагрузки оказывают существенное влияние на систему дыхания (S.Jack, 2003). В ряде работ проводится одновременный анализ реакции дыхательной, мышечной и сердечно-сосудистой системы при физических упражнениях (Т.Д.Кузнецова, 1986, Ю. С. Ванюшин и др. 2003; W.W.Stringer, 2005; B.J.Whipp, 2005). Однако большинство исследований проводилось при использовании динамических нагрузок различной мощности, причем основной упор был сделан на изучение показателей сердечной деятельности (Р.Е.Мотылянская, 1979; А. А. Гуминский, 1980; В. М. Король, 1989; С. Б. Тихвинский, 1991; Е. В. Соколов, 2000; С. В. Нестеров, 2005; Е. Ю. Дратцев, 2008). Другие исследователи в основном занимались изучением влияния изометрических нагрузок, характерных для учебного процесса (Р.А.Шабунин, 2001; И. В. Батенкова, 2001, 2004). Именно изометрические усилия, направленные на поддержание рабочей позы, являются одним из неблагоприятных факторов учебной деятельности в начальной школе (М.В.Антропова, 1983). Поэтому сравнительный анализ влияния изометрических и динамических нагрузок на функции внешнего дыхания младших школьников представляет несомненный научный интерес. Своеобразие физиологических сдвигов, происходящих в системе дыхания при изометрических напряжениях, быстро наступающее утомление (А.З.Колчинская, 1973) делают их важным объектом для изучения, особенно в процессе адаптации младших школьников. Общие закономерности развития функций внешнего дыхания, его резервных и адаптивных возможностей в онтогенезе детей и подростков многосторонне изучены отечественными и зарубежными авторами. Однако отсутствует одновременное изучение составляющих конвекционного транспорта газов при разных видах тестирующих физических нагрузок в период адаптации к новому виду деятельности — обучению в школе. Поэтому, изучение динамики показателей внешнего дыхания и сердечно-сосудистой системы младших школьников на различные виды нагрузок в течение учебного года представляется весьма актуальным.

Цели и задачи исследования.

Целью настоящего исследования является изучение влияния динамической и изометрической нагрузок на кардиореспираторную систему младших школьников в течение учебного года в зависимости от их возраста и пола.

В соответствии с целью были поставлены конкретные задачи исследования:

1. Провести сравнительный анализ влияния изометрической и динамической нагрузок на кардиореспираторную систему младших школьников.

2. Изучить возрастные особенности реакции кардиореспираторной системы младших школьников на динамическую и изометрическую нагрузки.

3. Исследовать половые особенности реакции кардиореспираторной системы младших школьников на динамическую и изометрическую нагрузки.

4. Исследовать особенности реакции кардиореспираторной системы младших школьников на динамическую и изометрическую нагрузки в динамике учебного года.

5. Выявить внутрисистемные и межсистемные взаимосвязи показателей сердечно-сосудистой и дыхательной систем младших школьников в покое, после динамической и изометрической нагрузки.

Основные положения, выносимые на защиту.

1. Возрастно-половые особенности реакций кардиореспираторной системы младших школьников в течение учебного года характеризуются разной степенью участия частотных и объемных компонентов на изометрическую и динамическую нагрузки.

2. Оптимизация реакций кардиореспираторной системы на изометрическую нагрузку достигается у девочек в конце первого года обучения, у мальчиков в конце третьего года обучения. Благоприятная реакция на динамическую нагрузку проявляется со второго года обучения в обеих половых группах.

3. Изометрическая нагрузка, в отличие от динамической, вызывает неблагоприятную реакцию системы внешнего дыхания младших школьников.

Научная новизна.

В настоящем исследовании впервые установлены особенности реакции кардиореспираторной системы младших школьников на изометрическую и динамическую нагрузки. Выявлена динамика корреляционных зависимостей показателей внешнего дыхания и сердечно-сосудистой системы младших школьников после различных видов нагрузок. Показаны особенности реакциил кардиореспираторной системы учеников 1-го, 2-го и 3-го классов средней общеобразовательной школы на изометрическую и динамическую нагрузки в различные периоды учебного года. Проведен сравнительный анализ динамики показателей внешнего дыхания и сердечно-сосудистой системы мальчиков и девочек, обучающихся в начальной школе на различные физические нагрузки. Изучена возрастная динамика сравнительной реакции показателей кардиореспираторной системы на изометрическую и динамическую нагрузки при обучении в начальной школе.

Научно-практическая значимость.

Полученные результаты исследования расширяют представление о возрастно-половых особенностях функционирования системы дыхания младших школьников при изометрической и динамической физической нагрузках. Проведенное исследование указывает на негативное влияние изометрических нагрузок на систему внешнего дыхания младших школьников, что требует более тщательного планирования учебной нагрузки в начальной школе. Полученные результаты подтверждают необходимость отдыха младших школьников в течение учебного года для формирования благоприятной реакции системы внешнего дыхания младших школьников на различные виды нагрузок. На основании полученных результатов работникам начальной школы следует учитывать отличия периодов напряжения системы внешнего дыхания мальчиков и девочек, обучающихся в начальной школе.

Апробация работы.

Материалы диссертации представлены на итоговых научных конференциях молодых ученых и преподавателей Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета (Казань, 20 002 008) — Международном симпозиуме «Эколого-физиологические проблемы адаптации». — (Москва, 2001), Международном симпозиуме «Эколого-физиологические проблемы адаптации». — (Москва, 2003), XIX Съезде физиологов России (Екатеринбург, 2004), Международном симпозиуме «Проблемы ритмов в естествознании». — (Москва, 2004), Международном симпозиуме «Адаптационная физиология и качество жизни: проблемы традиционной и инновационной медицины», посвященного 80-летию академика РАМН Н. А. Агаджаняна. (Москва, 2008) — Всероссийской школе по физиологии кровообращения (Москва, 2008), VI съезде физиологов Сибири (Барнаул, 2008), Всероссийской конференции с международным участием «Механизмы нервных и нейроэндокринных регуляций», посвященной 90-летию со дня рождения академика Т. М. Турпаева (Москва, 2008);

Публикации.

Автором опубликовано 22 печатные научные работы, из них 17 работ непосредственно по теме диссертации, в том числе 2 публикации в рецензируемых журналах (из списка ВАК).

Структура и объем диссертации

Диссертация изложена на 207 страницах машинописного текста и состоит из введения, обзора научной литературы, описания методов исследования, результатов исследования, заключения, выводов и списка литературы, включающего 354 наименований, в том числе 279 отечественных и 75 зарубежных литературных источников. Работа иллюстрирована 25 таблицами и 6 рисунками.

ВЫВОДЫ:

1. Динамическая нагрузка вызывает адекватную реакцию кардиореспираторной системы во всех возрастных группах. У школьников 8 лет в течение учебного года в обеих половых группах преобладают реакции сердечно-сосудистой системы, а в 9−10 лет увеличивается степень участия и дыхательного компонента кардиореспираторной системы.

2. В реакциях кардиореспираторной системы у девочек 8−9 лет и мальчиков 10 лет на изометрическую нагрузку преобладает дыхательный компонент, наиболее выраженный в конце учебного года.

3. На изометрическую нагрузку у девочек к 9 годам, у мальчиков к 10 годам наблюдается благоприятная реакция кардиореспираторной системы характеризуется увеличением МОК, УОК, ЖЕЛ, МОД и резервных показателей дыхания.

4. У мальчиков 8−9 лет на изометрическую нагрузку проявляется неблагоприятная реакция кардиореспираторной, характеризующаяся снижением МОД, ДО, ЖЕЛ и резервных показателей дыхания.

5. У девочек 1-го и 2-го года обучения физическая нагрузка приводит к уменьшению внутри и межсистемных корреляционных связей. У девочек 3-го года обучения физическая нагрузка приводит к изменению вектора взаимосвязи.

6. У мальчиков 1-го года обучения после изометрической нагрузки наблюдается уменьшение корреляционных связей. У мальчиков 2-го и 3-го года обучения физическая нагрузка приводит к изменению вектора взаимосвязи.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

В ходе исследования влияния различных видов нагрузки на состояние кардиореспираторной системы младших школьников мы проанализировали эффекты действия изометрической и динамической нагрузок на показатели внешнего дыхания и сердечно-сосудистой системы детей первого года обучения, второго года обучения и третьего года обучения в течение учебного года. При воздействии физических нагрузок важнейшую роль играют резервные адаптационные возможности кардиореспираторной системы. Процесс дыхания является одним из ведущих и определяет физическую и умственную работоспособность человека. Увеличение потребления кислорода клетками организма при физической нагрузке возможно лишь при формировании межсистемных и внутрисистемных связей кардиореспираторной системы. Начало учебной деятельности сопровождается резким изменением жизненного цикла детей увеличением изометрических нагрузок, появлением «школьной гипокинезии». Подобные изменения приводят к резкому увеличению психо-эмоциональной и физической нагрузки у детей. Причем разные виды нагрузок вызывают различные сдвиги функционального состояния системы дыхания.

Различные виды нагрузок приводят не только к гипоксии и гиперкапнии, но и к изменению паттерна афферентации от опорно-двигательного аппарата. Известно, что проприорецепторы мышц и суставов информируют кору больших полушарий о начале и виде нагрузки, обеспечивая подготовку системы дыхания к предстоящей интенсификации деятельности. Начало занятий в школе связано с увеличением изометрических и уменьшением динамических нагрузок на организм ребенка. Поэтому изучение особенностей реакции системы дыхания младших школьников на разные виды нагрузок при адаптации к учебе представляется весьма актуальным.

В ходе исследования были выявлены существенные особенности влияния динамической и изометрической нагрузки на кардиореспираторную систему мальчиков и девочек, обучающихся в 1-ом, 2-ом и 3-ем классах на протяжении учебного года.

Изометрическая нагрузка приводила к более неблагоприятной реакции респираторной системы первоклассников по сравнению с динамической. У мальчиков после изометрической нагрузки значения показателей ССС не менялись на протяжении всего учебного года. В начале учебного года после нее наблюдалось снижение ЧД и МОД, в конце учебного года снижались PBJI и МВЛ, что свидетельствует об утомлении и указывает на недостаточную степень адаптации к данному виду нагрузки или ее неадекватности. Полученные после изометрической нагрузки результаты позволяют говорить о низком уровне резервных возможностей дыхательной системы мальчиков. У девочек первого года обучения наблюдалась положительная динамика показателей ССС на протяжении учебного года. Наилучшие результаты показателей вентиляции легких девочек были-зафиксированы к концу первого года обучения. В начале учебного года изометрическая нагрузка не приводила к увеличению значений параметров кардиореспираторной системы, что указывает на низкую степень адаптации организма девочек к данному виду нагрузок.

Наиболее благоприятная реакция на динамическую и изометрическую нагрузку наблюдалась у детей третьего года обучения. Даже изометрическая нагрузка приводила у девочек в середине учебного года, а у мальчиков в середине и в конце учебного года к увеличению ЖЕЛ, РВЛ и МВЛ что свидетельствует о высоком уровне адаптации дыхательной системы к нагрузкам и увеличении ее резервных возможностей. При этом у мальчиков третьего года обучения значение ССС после динамической и изометрической нагрузки практически не менялись, а восполнение потребностей кислорода осуществлялось за счет интенсификации вентиляции легких.

Наиболее разнонаправленная динамика показателей системы дыхания после нагрузки наблюдалась у детей второго года обучения. Динамическая нагрузка приводила к более благоприятной реакции показателей системы внешнего дыхания у девочек. У мальчиков адаптация дыхательной системы к динамической нагрузке была существенно ниже. Изометрическая нагрузка приводила к наименее благоприятной реакции дыхательный системы мальчиков и свидетельствовала об уменьшении резервных возможностей дыхательной системы. Наблюдались признаки утомления, о чем свидетельствует снижение ЖЕЛ после нагрузки.

В период от 7-ми до 10-ти лет, характеризующийся плавными s морфофункциональными изменениями в организме ребенка, состояние биомеханических факторов дыхания под влиянием физической нагрузки постепенно изменяется. У детей первого года обучения после нагрузки наблюдается динамика показателей биомеханики дыхания, свидетельствующая о напряжении дыхательной функции легких. В третьем году обучения дыхательная мускулатура уже хорошо приспособлена к выполнению предлагаемых нагрузок и показатели биомеханики дыхания в восстановительном периоде увеличиваются по сравнению с уровнем покоя до нагрузки, что является более благоприятной реакцией. Реакция детей второго года обучения на изометрическую нагрузку является промежуточной. Снижение величины показателей, характеризующих резервные возможности дыхательной системы, наиболее выраженные, после изометрической нагрузки свидетельствует о напряжении дыхательной функции легких, прежде всего у первоклассников.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Р.А. Адаптация детского организма к различным физическим нагрузкам./ЛГеория и практика физической культуры.- 1976. № 3. — С. 30−41.
  2. Р.А. Взаимодействие функциональных систем организма при мышечной деятельности/ЯПкола конференция по физиологии кровообращения. М., 2004. — С. 3−4.
  3. Р.А. Движение и развивающееся сердце. М., 1985.- 89.С.
  4. Р.А. Регуляция функций сердца неполовозрелого организма при различных двигательных режимах: Дисс. докт. биол. наук. Казань, 1986.
  5. Р.А., Ситдиков Ф. Г. Развивающееся сердце и двигательный режим. Казань, 1998. — 95 с.
  6. Е.И. Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы детей школьного возраста: Автореф. дисс. канд. мед. наук. М., 1970.- С. 24.
  7. Е.И. Характеристика разных типов регуляции гемодинамики в* оценке адаптации организма школьников к физической нагрузке. // Науч. основы гигиенич. нормирования физ. нагрузок для детей и подростков. М, -1980. — С.53−59.
  8. Л.И. Состояние регионального кровообращения у детей школьного возраста в связи с мышечной деятельностью: Автореф. дисс. докт. биол. наук. М., 1968. — 28.С.
  9. Н.А., Панина М. И., Козупица Г. С., Сергеев О. С. Субъективные и неврологические проявления гипервентиляционных состояний разной степени выраженности // Физиология человека., 2003. — Т.29-№ 4.-.С. 66−71
  10. , Н.А., Смирнова А. И. Объемно-скоростные показатели дыхательной системы и состояние голосового аппарата // Физиология человека 2005. — Т.31.-№ 3.- С.72−75
  11. В.Ф. Биорегуляция человека. Т.1. — М., 1994. — С. 65. И. Ананин В. Ф. Биорегуляция человека. — Т. З — М., 1995. — С.8−11.
  12. В.Ф. Биорегуляция человека.-Т.2.-М., 1995.-С.21−24.-
  13. П.К. Очерки по физиологии функциональных систем.- М., 1975. -С.448.
  14. П.К. Принципиальные вопросы общей теории функциональных систем/ В кн.: Принципы системной организации функций. М.: Наука, 1973. — С.5−62
  15. П.К. Эмоциональное напряжение как предпосылка развитию нейрогенных заболеваний сердечно-сосудистой системы. Вестник АМН СССР, 1965.-С.9−18.
  16. М.В. Изучение общей умственной работоспособности школьников в возрастном аспекте В сбор: Методы исследования функций организма в онтогенезе. — М., 1975.- С.7−8.
  17. М.В. Работоспособность учащихся и ее динамика в процессе учебной и трудовой деятельности .- М.1968.- 232 С.
  18. М.В. Реакция основных физиологических систем организма детей 6−12 лет в процессе адаптации к физической нагрузке //Физиология человека, 1989. Т.9. — № 1. — С.18−24.
  19. М.В., Козлова В. И. Нормализация учебной нагрузки школьников. М. Педагогика, 1988.-160.С.
  20. М.В., Кольцова М. М. Морфологические критерии «школьной зрелости». // Вестник АМН СССО 1979.-№ 10.-С27−30.
  21. В.Н., Васильева А. Г. Использование тетраполярный дифференциальный реоплетизмографии для исследования сердечного выброса у детей. //Педиатрия. 1980. — № 4. — С.22−23.
  22. Э.Б., Байда О. А., Мастягин С. С., Попов А.В Значение хронотипических особенностей здоровых людей для вариативности сердечного ритма// Физиология человека 2006.Т.32.- № 2.- С.80−83
  23. И.А. Очерки по возрастной физиологии. М.: Медицина, 1967. -С.10−13.
  24. И.А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития. М.: Наука. 1982. — 270 с.
  25. И.В. Определение физической работоспособности в клинике и спорте. М.: Медицина, 1979.
  26. П.П. Артериальное давление у детей школьного возраста г. Фрунзе//Труды Киргизского мединститута. Фрунзе, 1962. — С. 16, 72−78.
  27. P.M., Кириллов О. И., Клецкин С. З. Математический анализ изменений сердечного ритма при стрессе. М.: Наука, 1984. — 224 с.
  28. P.M., Мотылянская Р. Е. Ритм сердца у спортсменов. «Физкультура и спорт», 1986. 143 с.
  29. P.M., Иванов Г. Г. Вариабельность сердечного ритма: теоретические аспекты и возможности клинического применения //Ультразвуковая и функциональная диагностика, 2001. № 3. — С. 108−127.
  30. О.П., Соколов, А .Я. Региональные особенности внешнего дыхания в экологических условиях северо-востока России // Физиология человека -2006.-Т.32.- № 3.- С.70−78
  31. И.В. Особенности функционирования сердечно-сосудистой системы младших школьников в условиях реализации различных педагогических систем: / Батенкова И. В. // Автореф. дис. канд. биол. наук. -Казань, 2001. 22 с.
  32. И.В., Горбунов Н. П., Шабунин Р. А. Состояние кардиореспираторной системы младших школьников, адаптированных кстатическим напряжениям. // Росс. Физ. Ж. им. Сеченова, 2004, Т. 90, № 8, С. 350
  33. И.В., Шойхет Я. Н. Взаимосвязь между средним давлением в легочной артерии (ЛАД) и функцией внешнего дыхания (ФВД) у больных бронхиальной астмой (БА) // Материалы 12 Национального конгресса по болезням органов дыхания Москва, 11−15 ноября 2002
  34. М.М. Школьные трудности как проблема возрастной периодизации. Физиология развития человека. Материалы Международной конференции. М., 2000. — С. 94.
  35. М.М., Ефимова С. П. Ребенок идет в школу. М., 2000.
  36. М.М., Леворукий ребенок в школе и дома. Екатеринбург, 1998 296. С.
  37. М.М., Фарбер Д. А. Физиология развития ребенка. М., 2000.
  38. Е.В. с соавт. Изменения общих и церебральных гемодинамических показателей при различных видах умственной деятельности // Физиология человека, 1980. Т.6. — № 3. — С. 420−424.
  39. Е.В., Голованова Г. Б. Связь изменений вегетативных реакций с эффективностью умственного напряжения // Физиология человека. 1982. -Т. 8, № 2.-С. 247−251.
  40. Белоцерковский З. Б, Любина Б. Г, Богданова Е. В. Борисова Ю. А Динамика сердечной деятельности при изометрических нагрузках у спортсменов // Физиология человека. 2000. — том 26, № 4.- С. 70−76.
  41. А.А. Биоритмы сердечной деятельности и дыхания в онтогенезе человека: Автореф. дисс. докт. биол. наук. М., 1973. — 36. С.
  42. А.А. К вопросу о суточном ритме частоты дыхания у детей и подростков // Гигиена и санитария, 1977. № 5. С. 40−43.
  43. А.А. Исследование функции внешнего дыхания: Метод.пособие. -Минск, 1955.- 106 с.
  44. А.Н. Лёгочные объёмы здоровых детей 5−16 лет // Педиатрия. -1970. № 6. — С.46−50.
  45. М.П., Шалаев Е. П. Использование отечественных спирографов для исследования функции внешнего дыхания методом анализа петли «поток -объем» с применением ЭВМ // Военно-мед. журнал. 1991. — № 10. — С.34−36.
  46. И.С. Факторы, определяющие паттерн дыхания //Успехи физиологич. наук,-1985.-16, № 3. С. 32−51.
  47. В.В. Размеры и формы позвоночника человека и их измерения в период роста // Ученые записки МГУ. Антропология. М., 1940. — Вып.34. -С.143−145.
  48. А.И. Характеристика внешнего дыхания у школьников 5−7 классов общеобразовательной школы // Гигиена и санитария. 1994. № 4. С. 5153.
  49. А.И., Зародин Н. В. Возрастно-половые особенности показателей внешнего дыхания у школьников младших классов // Санитария и гигиена. -1991. № 10. — С.53−55.
  50. Э.А., Сороко С. И. Различия в стратегиях и возможностях адаптации человека к гипоксическому воздействию // Физиология человека. -2007.-Т. 33, № 3.-С 63−74
  51. Ю.С. Компенсаторно-адаптационные реакции кардиореспираторных систем // Автореф. Дисс.докт.биол.наук. Казань, 2001.
  52. Ю.С., Ситдиков Ф.Г Адаптация сердечной деятельности подростков к нагрузке повышающейся мощности // Физиология человека -2001.-т. 27,-№ 2,-С. 91−97.
  53. , Ю.С., Ситдиков Ф. Г., Хаматова P.M. Взаимосвязь показателей гемодинамики и физического развития детей и подростков с различными типами кровообращения // Физиология человека. 2003. — Т.29.-№ 3.-С.139−142.
  54. P.M. Состояние центральной и периферической гемодинамики у детей младшего школьного возраста при физических нагрузках разной мощности: Автореф. дисс. канд. биол. наук. М., 1983. — 22 с.
  55. Ю.А., Окунева Г. Н. Кровообращение и газообмен человека. Новосибирск: Наука, 1992. 319с.
  56. А.В. Болезни сердца у детей. Л., 1952.
  57. И.Н. Особенности гемодинамики у детей в норме и при некоторых патологических состояниях: Автореф. дисс. докт. биол. наук. М., 1974.-С. 39.
  58. И.Н. Тетраполярная реография в исследовании ударного объема сердца у детей // Педиатрия. 1977. — № 4. — С. 57−62.
  59. С.П. Исследование связи между умственной и физической работоспособностью школьников 7−14 лет. Дисс. .канд.биол.наук. М.: 1981.-С.318−319.
  60. К.В., Глазачев О. С. Индивидуальные особенности кардиодинамики детей и устойчивость к школьному эмоциональному напряжению // Педиатрия. 1993. — № 4. — С. 44−47.
  61. А. Минутный объем сердца и его регуляция. М.: Медицина, 1962 — 472 с.
  62. И.Г. Взаимосвязь между показателями гемодинамики и дыхания у человека // Физиология человека. 2003. — Т.29.-№ 4.-С.72−75
  63. О.С., Бадиков В. И. и др. Влияние гипоксических тренировок на здоровье школьников, проживающих в экологически неблагоприятных регионах //Физиол.человека.-1996.-Т.22, № 1.-С.88−92.
  64. О.С., Гавриков К. В. Индивидуальные особенности психофизиологических функций первоклассников в процессе их адаптации к школе // Физиология человека. 1992. — Т. 18. — № 6. — С. 116−124.
  65. Г. А. Различия в регуляции системы кровообращения на пробы с нагрузкой в зависимости от пола и возраста обследуемых / Глезер Г. А., Москаленко Н. П., Глезер М. Г. и др. // Кардиология. 1983.- т.23.-№ 4.- С. 4145.
  66. Э.А. Оценка влияния изометрической нагрузки по показателям ритма сердца / Городниченко Э. А. // Физиология человека, 1991. Т. 17, № 6. С.35−41.
  67. Э.А. Состояние центрального и мозгового кровообращения у девочек 8−9 и 13−14 лет при изометрических нагрузках./ Городниченко Э. А. // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. 1990. — № 2. -С. 108−111.
  68. О.В. Влияние учебной нагрузки на систему управления сердечным ритмом у младших школьников // Материалы V Всероссийского симпозиума: Растущий организм: адаптация при физической и умственной нагрузке. Казань, 2000. — С. 39−40.
  69. Э.Ю., Вайткевичюс В. Ю., Марачинскене Э. Возрастные особенности регуляции сердечного ритма у школьников 7−12 лет // Физиология человека. 1982. — Т. 8. — № 6. — С. 957−961.
  70. А.А., Новожилова А. Д., Бидер М. П. и др. Физиологические закономерности возрастного развития энергетических систем организма школьников. // Морфофункциональные показатели развития детей и подростков. Новосибирск, 1980. С.40−45.
  71. Н.А. Особенности детского возраста. Основные факты к изучению детских болезней. // Практическая медицина. СПб., 1906. — С.480.
  72. Гурова О. А Влияние пассивного табакокурения на состояние биомеханических факторов у мальчиков 7−13 лет // Физиология человека.-1996.-Т.22, № 1.-С. 69−74.
  73. Ю.С. Основы возрастной физиологии мышечной деятельности//Детская спортивная медицина. Под ред. Тихвинского С. Б., Хрущева С. В. М.: Медицина, 1980. — С.12−34.
  74. С.Б. Особенности саморегуляции лиц с поведением типа, А в ситуациях психоэмоционального напряжения: Автореф. дисс. канд. биол. наук. Курск, 1996. — 21 с.
  75. Г. Н. Состояние эритропэза в норме и при патологии у жителей Европейского Севера СССР: Автореф. дисс. .канд.мед.наук. М., 1986.-22 с.
  76. А.Г., Земцовкий Э. В. Спортивная кардиология. JL, 1989. — 464 с.
  77. А.Г., Левин М. Я. Гипотоническое состояние у спортсменов. Л., 1969.- 151 с.
  78. В.Э., Водяницкий С. Н., Кривощеков С. Г. Реакции внешнего дыхания у спортсменов-лыжников в сеансе прерывистой нормобарической гипоксии // Физиология человека. 2008. — Т. 34, № 2. — С 71−76
  79. Л.Я., Усынин, A.M., Вагнер Н. И., Тутатчиков А. Т. Функциональное состояние учащихся 11−12 лет в условиях интенсивных учебных нагрузок по данным анализа вариабельности сердечного ритма // Физиология человека. 2003. — Т.29.- № 4.- С62−65.
  80. Е.Ю., Викулов А. Д., Мельников А. А., Алехин В. В. Вегетативное управление сердечным ритмом и региональные сосудистые реакции // Физиология человека. 2008. — Т. 34, № 2. — С 34−49
  81. В.И. Валеология, Здоровый образ жизни./ Дубровский В. И. // М.: RETORIKA- А: Флинта. — 1999. — 560 с.
  82. В.И. Спортивная медицина / Дубровский В. И. М.-ВЛАДОС.- 1998.-480 с.
  83. Е.Н., Глазачев О. С. Формализованный критерий респираторно-кардиальной синхронизации в оценке оперативных перестроек вегетативного гомеостазиса // Физиология человека. 2006. — Т. 32, № 4. — С 42−49
  84. Д.А., Пушкарёв Е. Д., Мельников И. Ю., Шуркина Е. Н. Возрастные особенности регуляции кардиореспираторной системы у школьников начальных классов при занятиях плаванием//Физическая культура -2005.-№ 5 С73−78
  85. Д.И., Виронсулас Г. А., Соколов Е. И. Взаимодействие парасимпатического и симпатического отделов вегетативной нервной системы и регуляции сердечного ритма // Физиология человека. 1985. — Т.2. -№ 3.-С.448−456.
  86. JI.H., Рахманкулова Г. М. Медиаторы. Обмен. Физиологическая роль и фармакология. Казань. — 1975. — 185 с.
  87. JI.A. Кровообращение и гипокинетический синдром: Автореф. дис. .канд. мед. наук. М., 1971. — 35 с.
  88. Л.А., Кушелевский Г. М. Сердечная деятельность у спортсменов в условиях покоя // Сердце и спорт. М., 1968. — С. 6 — 39.
  89. Л.И., Осколкова Е. М. Выделение тепла через легкие взрослого человека после произвольной задержки дыхания // Физиология человека -2003.-Т 29, № 6.-С. 105−107.
  90. ЮО.Иржак Л. И., Поляков П. В., Осколкова Е. М. Функциональные пробы для оценки легочного дыхания// Физиология человека. 2001. -Т.27-№ 3.-С.76−80.
  91. Исаев Г. Г, Сегизбаева М. О. Механизмы респираторных реакций на внешние и внутренние резистивные нагрузки // Физиол. человека, 1995.-Т.21, № 5.-С. 96−105.
  92. Г. Н. Некоторые показатели функции внешнего дыхания у детей с митральными пороками сердца // Вопросы охраны материнства и детства.1972. Том 17. С. 27−30.
  93. В.П. Современные аспекты адаптации. Новосибирск, 1980. -С.191.
  94. Юб.Калюжная Р. А. Физиология и патология сердечно-сосудистой системы детей и подростков. М., 1973. — 325 с.
  95. Р.А. Школьная медицина. М.: Медицина, 1975. Адаптация-внешнего дыхания к нагрузке у здоровых подростков и подростков, имеющих сколиоз // Мышечная деятельность в норме и патологии. — Горький, 1973.-С. 35−36.
  96. Г. М. Внешнее дыхание и некоторые показатели гемодинамики у больных сколиозом до и после корригирующих операций на позвоночнике: Дис. канд. мед. наук. М., 1969. — 230с.
  97. А.Р., Киричук В. Ф. и др. Изучение природы периодических колебаний сердечного ритма на основе проб с управляемым дыханием / // Физиология человека. 2005. — Т.31.-№ 3.-С. 76−83
  98. С.А., Кудий Л. И. Особенности вариабельности сердечного ритма у лиц с различной частотой дыхания // Физиология человека. 2006. -Т.32.-№ 6.-С 126−126
  99. Ф.Р., Сибирская Г. А. Функциональное состояние дыхательной системы у детей 6-ти лет в зависимости от уровня готовности к обучению в школе // Материалы XII Национального конгресса по болезням органов дыхания Москва, 11−15 ноября 2002
  100. Д.В., Тупицын И. О. Адаптационные возможности организма детей и подростков. // Всесоюз. физиолог, об-во им. И. П. Павлова, XV съезд: Тез. док-в. Т. 1. — Л. — 1987. — С. 78−79.
  101. А.З. Кислородные режимы организма ребенка и подростка. / Колчинская А.З.//Киев: Наукова думка, 1973. С.233−234.
  102. В.В., Кучкин С. Н. Уровень работоспособности и МПК у молодых людей при различных типах кардиореспираторных отношений // Физиология мышечной деятельности: Тез. докл. Международной конференции. М.: 2000. — с. 74−76.
  103. Ф.И., Рапопорт С. И., Бреус Т. К., Иванова С. В. Солнечно-атмосферные связи, биоритмы и некоторые вопросы внутренней медицины. (Методологические аспекты) // Тер архив. 1985. — № 3. — С. 149−152.
  104. Г. П. Значение эфферентной иннервации сердца // Физиология кровообращения. Физиология сердца. Д.: Наука, 1980. — С. 400−411.
  105. О.В. Сердечно-сосудистая система и возраст (клинико-биологические аспекты). / Коркушко О. В. // М.: Медицина, — 1983. — 176 с.
  106. И.А. Возрастные изменения энергетического обмена. Авт. дис.докт.биол.наук. М., 1980.-54 с.
  107. В.М. Динамика показателей кровообращения и дыхания у мальчиков младшего возраста под влиянием нагрузок разной мощности // Новые исследования по возрастной физиологии. М., 1980. — № 2/15. — С. 3335.
  108. В.М. Психофизиология человека. СПб.: Питер, 2003. — С. 223.
  109. В.М., Сонькин В. Д. Показатели внешнего дыхания и сердечнососудистой системы при велоэргометрической пробе у мальчиков 10−11 лет. // Физиология человека. 1989. Т. 15., № 4, с. 48−55.
  110. Г. И. Цивилизация и сердце. М.: Наука, 1978. — 184 с.
  111. Коц Я. М. Физиология мышечной деятельности. М.: Физкультура и спорт, 1982. — 444 с.
  112. А.Н. Очерки по физиологии упражнений. М., 1951. 410 с.
  113. И.А. Психофизиологические показатели у детей 6−8 лет при информационной нагрузке в зависимости от тревожности как устойчивой индивидуальной характеристики // Физиология человека. 2006. — Т. 32, № 6. -С 13−21
  114. С.Г., Диверт Г. М., Диверт В. Э. Регуляция внешнего дыхания и газообмен организма при 20- дневном воздействии сеансами прерывистой нормобарической гипоксии // Физиология человека 2004. -Т.ЗО.- № 3. — С. 88−94.
  115. С.Г., Диверт Г. М., Диверт В.Э Реакция тренированных к задержке дыхания лиц на прерывистую нормобарическую гипоксию // Физиология человека. 2007. — Т. 33, № 3. — С 75−80
  116. С.Г., Диверт Г. М., Диверт В. Э. Влияние кратковременной прерывистой нормобарической гипоксии на регуляцию внешнего дыхания у человека // Физиология человека 2002. — Т.28.№ 6.-С 45−51
  117. С.Г., Диверт Г. М., Диверт В. Э. Индивидуальные особенности внешнего дыхания при прерывистой нормобарической гипоксии // Физиология человека 2006.-Т.32.- № 3.- С.62−69
  118. С.Г., Диверт Г. М., Диверт В. Э. Расширение функционального диапазона реакций дыхания и газообмена при повторных гипоксических воздействиях // Физиология человека 2005. — Т.31.- № 3.- С. 100−107.
  119. С.Г., Леутин В. П., Платонов Я. Г., Диверт Г. М. Изменение центрального контроля функции внешнего дыхания после однократного сеанса прерывистой нормобарической гипоксии // Физиология человека. -2003.-Т.29.-№ 1.-С.13−15
  120. Г. Н., Курнешова Л. Е., Пивоваров В. В., Носкин Л. А., Карганов М. Ю. Здоровье и его полифункциональная оценка // 1нтегративна Антрополопя, 2003. № 2. С. 46−51.
  121. А.В. Функциональное состояние сердечно-сосудистой и симпатоадреналовой систем школьников 11−16 лет: Автореф. дисс. канд. биол. наук. Казань, 1990. — С.257.
  122. А.В. Функциональное состояние сердечно-сосудистой и симпатоадреналовой системы школьников 11−16 лет: Дис.. канд биол. наук. -Казань, 1990. -260с.
  123. О.Н. Срочная адаптация миокарда и автономной нервной регуляции сердечного ритма к работе на компьтере у детей 10−11 лет // Физиология человека. 2007. — Т. 33, № 5. — С 74−81
  124. В.К., Любимов Г. А., Каменева М. Ю. Динамика сопротивления потоку воздуха в фазу его нарастания в процессе форсированного выдоха при различных нарушениях механики дыхания // Пульмонология. 1995. — № 4. — С.36−41.
  125. О.В. Спектральный анализ вариабельности ритмов сердца, артериального давления и дыхания у детей 8−11 лет в покое // Физиология человека. 2005. -Т.31.-№ 1.- С.33−39.
  126. О.В., Сонькин В. Д. Автономная регуляция респираторно-гемодинамической системы у детей 8−11 лет с разной барорефлекторной чувствительностью // Физиология человека. 2008. — Т. 34, № 5. — С 106−116
  127. С.В., Хомич М. М. Компьютерный анализ интервальных показателей электрокардиограммы у детей//Современные технологии в педиатрии. Материалы третьего Российского конгресса. -М.:Медпрактика. -2004. -С. 137.
  128. Т.Д. Возрастные изменения физиологии дыхания у детей от рождения до 14 лет // Современные проблемы физиологии дыхания. -Куйбышев, 1980.-С.91−98.
  129. Т.Д. Возрастные особенности дыхания детей и подростков. -М.: Медицина, 1986. 128с.
  130. Т.Д. Развитие дыхательной функции легких /Физиология развития ребенка. М.:Педагогика, 1983.- С. 115−133.
  131. Т.Д. Регуляция вентиляционной функции легких у подростков //Новые исслед. по возрастной физиологии. М.: Педагогика, 1983.-С. 48−50.
  132. Т.Д., Назарова Н. Б. Исследование внешнего дыхания и газового состава крови у детей. М.: Медицина, 1976. — 176с.
  133. Т.Д., Разживина И. М. Возрастное развитие механизмов регуляции дыхания //Возр. особенности физиол. систем детей и подростков. -М., 1985.-С 198.
  134. Т.Д., Соколов Е. В. Характеристика дыхательной системы/Физиология подростка. М.: Педагогика, 1988.- С. 94−108.
  135. Г. Ф. Избранные труды. Л.: Медицина, 1975.
  136. И.И. Особенности адаптации кардиореспираторной системы (КРС) в условиях высоких широт // Материалы XII Национального конгресса по болезням органов дыхания. Москва, 11−15 ноября 2002
  137. А.И. Реографический метод определения производительности сердца при массовых исследованиях во врачебно педагогической практике // Актуальные вопросы спортивной медицины и лечебной физкультуры. -Таллин, 1977. — С. 28- 36
  138. Г. А., Скобелева И. М. Анализ влияния физических параметров легких на форму кривой поток-объем форсированного выдоха //Физиол.человека, 1992.- Т. 18, № 2.- С. 32.
  139. А.А. Вопросы возрастной физиологии. М.: Просвещение, 1974.-С. 223
  140. А.А. Развитие человека и надежность биологической системы // Основы морфологии и физиологии организма детей и подростков. М., 1969.-С. 5−13.
  141. Р.Д., Шеферд Д. Т. Функции сердца у здоровых и больных. М.: Медицина, 1975. — С.392.
  142. О.С., Мурашев А. Н., Меерцук Ф. Е. Многократные измерения параметров системной и регионарной гемодинамики у бодрствующих крыс // Физиол. журн. СССР. 1986. — Т.72, № 2. — С.253−256.
  143. Ф.З. Адаптация сердца к большой нагрузке и сердечная недостаточность. М.: Наука, 1975. — 263 с.
  144. Ф.З. Адаптация, дезадаптация и недостаточность сердца. М.: Медицина, 1978. — 344 с
  145. Ф.З. Адаптация, стресс и профилактика. М. Наука, 1981.-278 с.
  146. Ф.З. Стресс-лимитирующие системы организма и их роль в предупреждении ишемических повреждений сердца. //Бюл. Всесоюз. кардиол. науч. центра. 1985. — № 1. — С.34−43.
  147. Ф.З., Кругликов Р. И. Высшие адаптационные реакции организма. //Физиология адаптационных процессов. Рук-во по физиологии. -М., 1986. С.492−520.
  148. Ф.З., Пшенникова М. Г. Адаптация к стрессорным и физическим нагрузкам. М.: Наука, 1988. — 164 с.
  149. B.C. Чувствительность реакций внешнего дыхания на адекватные стимулы у детей и подростков в процессе мышечной тренировки//Функц. и адаптивн. возможности детей и подростков.- М. 1974.Т. 2.- С. 33−35.
  150. М.Р. К вопросу о типе вегетативной реакции человека. /Могендович М.Р.// Мат-лы 6-й Урал. конф. физиол., фармац. 1969. — С. 9698.
  151. O.K., Белозерцева В. Н., Белякова А. В., Состояние функции кардио-респираторной системы в периоде ремиссии бронхиальной астмы (БА) у детей // Материалы XII Национального конгресса по болезням органов дыхания. Москва, 11−15 ноября 2002
  152. Р.Е. Спорт и возраст. М.: 1956.
  153. Р.Е. Спорт и здоровье подрастающего поколения.// Теория и практика физической культуры., 1979.-№ 11, с. 27−29.V
  154. О.А. Исследование возрастных особенностей гемодинамики детей методом измерения ударного объема крови: интегральная реография тела. //Педиатрия. 1976. — № 2. — С.42−47.
  155. Л.Б., Димов Д. П. Антропометрические данные и функциональная оценка внешнего дыхания у лиц молодого возраста с воронкообразной грудной клеткой // Военно-медицинский журнал. 1979. -№ 5. — С.64−68.
  156. С.В. Влияние гипоксии на вариабельности сердечного ритма // Физиология человека 2005.-Т.31.- № 1.- С.70
  157. P.P. Гемодинамика у спортсменов различной квалификации, возраста и пола // История, опыт работы и перспектива развития естественно- географического факультета. Тез. докл. Казань, 1998.- С. 125 126
  158. P.P. Регуляция сердечного выброса крыс, развивающихся в условиях различных двигательных режимов: Автореф. дис. канд. биол. наук. Казань, 1991. — 20 с.
  159. P.P., Ситдиков Ф. Г., Абзалов Р. А. Влияние различных режимов двигательной активности на становление и регуляцию ударного объема крови // Проблемы физиологии двигательного аппарата. Казань, 1992.-С. 115 — 120
  160. Е.И. Влияние возраста и процессов полового созревания на изменение показателей сердечно-сосудистой системы подростков //
  161. Достижения биол. функциологии и их место в практике образования. -Матер. Всерос. конферен. Самара, 2003. — С. 167.
  162. Ноздрачев и др. Уровни и механизмы регуляции сердечного ритма // Физиология человека 2005.-Т.31.- № 2.- С.221−232
  163. М.К. Функциональные методы исследования системы кровообращения у детей. М.: Медицина, 1988. — 272 с.
  164. Г. А. Сравнительный анализ морфофункциональных показателей детей младшего школьного возраста, проживающих в разных экологических условиях: Автореф. дис. .канд. биол. наук. Казань: ТГГПУ, 2005. 23 с.
  165. Н.А. О возрастных особенностях внешнего дыхания у детей 715 лет в покое и при физической нагрузке // Новые исследования по возрастной физиологии. М.: Педагогика, 1978. — № 1. — С.52.
  166. В.В. Особенности гемодинамики и варианты развития сердца у современных школьников: Автореф. дис. .канд. мед. наук. М., 1979.- 21с.
  167. Н.Б., Афанасьева Е. В., Мустафина И. З., Звездина И. В., Кучма В. Р., Пивоваров В. В., Комплексная оценка адаптации детей к условиям летнего отдыха // Российский педиатрический журнал, 2004. № 5. — С. 28−32.
  168. Н.Б., Лебедева М. А., Курнешова Л. Е., Пивоваров В. В. Спироартериокардиоритмография новый метод изучения состояния сердечно-сосудистой системы//Патогенез, 2003. Т. 1,№ 2. С. 84−88.
  169. Н.Б., Мустафина И. З., Афанасьева Е. В. Функциональная перестройка кардиореспираторной системы, психомоторной координации и психоэмоционального состояния подростков во время летнего отдыха//Российский Педиатрический журнал 2006.-№ 2.-С.8−16
  170. Ю.П., Филеши П. А. К вопросу о соотношении некоторых гемодинамических показателей сердечной деятельности, 1981.
  171. В.В., Баевский P.M., Волков Ю. Н., Газенко О. Г. Космическая кардиология. Изд. Медицина. — Л., 1967.
  172. А.П. Некоторые закономерности возрастного развития функции внешнего дыхания у детей и подростков //Возрасти, особенности физиологических систем детей и подростков.- М., 1977.- Т. 1.- С. 134−135.
  173. М.А., Боброва Е. В., Гранстрем М. П. Самопроизвольное и непроизвольное управление дыханием при навязанных параметрах вентиляции легких // Физиология человека 2004. — том 30, № 3. — С. 81−87.
  174. М.А., Гранстрем М. П., Михайлов Г. Н. Аппарат для искусственной вентиляции собственных легких с возможностью одновременного управления скоростью поступления воздуха и объемом вдоха// Физиология человека 2005. — Т.31.-№ 2.-С 130−131.
  175. М.А., Гранстрем М.П.,. Димитриенко А. И Сравнение ответов на С02 в условиях естественного дыхания и управляемой искусственной вентиляции легких// Физиология человека 2006.-Т.32.- № 4, — С.77−82
  176. Н.Д. Изменение медиаторной функции вегетативной нервной системы у детей, больных затяжной пневмонией / Корень А. Н., Вихрева Е. А., Кошелев А. А. // Труды Крымского медицинского института Симферополь, 1981, т.87, с. 103−107.
  177. В.М., Абушкевич В. Г., Борисова И. И. и др. Сердечно-дыхательный синхронизм у человека // Физиология человека. 2002. — Т.28.-№ 6.-С. 100−103
  178. В.М., Формирование ритма сердца в организме человека и животных. Изд. Кубань-Книга 2007. С. 144
  179. В.М., Осадчий О. Е. Особенности ваготоропного действия пептидов в условиях субтотальной блокады М-холинорецепторов сердца // Бюл. эксп. биол. и мед. 1998. Т.125,№ 5. — С.513−516.
  180. В.М., Потягайло Е. Г. Сердечно-дыхательный синхронизм в оценке функционального состояния и регуляторно-адаптивных возможностей организма у детей// Физиология человека 2003. — Т.29.-№ 1.-С.59−63
  181. И.А., Коренбаум В.И Продолжительность трахеального шума форсированного выдоха: от модели к нормированию// Физиология человека. 2007. -Т.ЗЗ.- № 1.- С 70−79
  182. И.П., Коренбаум В. И., Кулаков Ю. В. Должные величины временных параметров трахеальных шумов форсированного выдоха // Материалы XII Национального конгресса по болезням органов дыхания. -Москва, 11−15 ноября 2002
  183. .Ж., Громова JI.A. Функции вентиляции и уровня физической работоспособности у здоровых школьников// Функциональные методы исследования в педиатрии. М., 1976. — С.84−85
  184. Р. Динамика сердечно-сосудистой системы//М.: Медицина, 1981.-600с.
  185. B.JI. Показатели гемодинамики у здоровых доношенных новорожденных детей. Вопросы охраны материнства и детства. 1983. -Т.28.-№ 11.-0.12−13.
  186. С.И. Функциональное состояние сердечно-сосудистой и симпато-адреналовой систем детей младшего школьного возраста в течение учебного года: Автореф. дисс. канд. биол. наук. Казань, 1989. — С. 21.
  187. С.И., Назипова Г. А., Сабитова JI.M., Билалова Г. А. Возрастные аспекты здоровья.//Физиология человека: Материалы Междунар. конф. М., 2000. — С.356−258.
  188. С.И., Святова Н. В., Зиятдинова Н. И. Влияние гиподинамии на сердечно-сосудистую систему школьников. //Материалы межд. конф. М., 2000. — С.355−356.
  189. С.И., Ситдиков Ф. Г. Гетерохронность развития в онтогенезе //Растущий организм: адаптация к физической и умственной нагрузке. Тезисы V Всероссийского симпозиума. Казань, 2000. — С. 112−113.
  190. .П., Ширяев И. С. Функциональные параметры системы дыхания у детей и подростков. Руководство для врачей М., Медицина, 2001.-232с.
  191. И.П. Возрастная динамика и адаптационные реакции системы дыхания девочек в подростковом возрасте: Авт.дис.к.б.н. -М., 1992.
  192. Г. Х. Влияние физической нагрузки большой мощности на состояние сердечно-сосудистой системы школьников: Автореф. дисс. канд. биол. наук. М., 1989. — С. 25.
  193. А.В., Юров А. Ю. Изменение емкости сосудов большого круга кровообращения и их роль в .формировании сдвигов венозного возврата при действии катехоламинов//Рос. физиол. журн. им. И. М. Сеченова. 2005. Т.91. № 12. С. 1421−1427.
  194. В.А., Тарасова Н. Н. Нервная регуляция дыхания // Физиология человека 2006.-Т.32.- № 4.- С.64−76
  195. В.А., Тарасова Н. Н. Структурно-функциональная организация дыхательного центра // Физиология человека 2006.Т.32.- № 1.- С.118−131
  196. Г. Н. Влияние факторов внешней среды на, уровень артериального давления у детей и подростков // Вестник АМН СССР. 1978.- № 8. С. 63−67.
  197. Г. Н., Кляйнпетер У. Охрана здоровья детей и подростков- важнейшая социальная проблема // Здоровье, развитие, личность. М.: Медицина, 1990. — С. 14−26.
  198. Ф.Г. Механизмы и возрастные особенности адаптации сердца к длительному симпатическому воздействию: Дисс.. д-ра биол. наук. -Казань: 1974. 312 с.
  199. Ф.Г. с соавт. Ритмы онтогенеза // Тезисы IX съезда физиологов России. Екатеринбург, 2004.
  200. Ф.Г., Русинова С. И., Копылова В. А., Крылова А. В., Гильмутдинова Р. И., Аникина Т. А. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков: Метод, руководство. Ч. II. — Казань, 1997. — С. 3−8.
  201. Е.В. Развитие резервных возможностей дыхательной функции легких у детей школьного возраста// Физиология человека. 2001. — Т.27, № 6.-том27,№ 6 .-С. 13−22.
  202. Е.В., Кузнецова Т. Д., Самбурова И. П. Возрастное развитие резервных и адаптивных возможностей системы дыхания. // Физиология развития ребенка. Москва. 2000. С. 167.184.
  203. Е.И. с соавт. Эмоциональное напряжение и реакция сердечнососудистой системы. М.: Наука, 1980. — С. 190.
  204. Е.И., Белова Е. В. Эмоции и патология сердца. М., 1983. — С. 50−84, 154−162.
  205. В.Д. Физическая работаспособность и энергообеспечение мышечной функции в постнатальном онтогенезе человека // Физиология человека. 2007. — Т. 33, № 3. — С 81−99
  206. К.В. Рефлексы и функциональная система. Новгород, 1997. 399 с.
  207. К.В. Физиология. Основы и функциональные системы: Курс лекций. М.: Медицина, 2000. 784 с.
  208. К.В. Функциональные системы организма. М.: Медицина, 1987. 432 с.
  209. С.Б., Хрущев С. В. Детская спортивная медицина // Под ред. Тихвинского С. Б., Хрущева С. В. Рук-во для врачей. М.Медицина.-1991., 560 с.
  210. С.В. Влияние систематических занятий спортом на систему дыхания у детей и подростков //Детская спортивная медицина. М.: Медицина, 1980.- С. 60−66.
  211. Т.Б., Андреев В. М., Шаршун И. Н. Современные методы исследования функции внешнего дыхания и основного обмена: Учеб. пособие. Д., 1984.-61с.
  212. Т.П. Оценка некоторых показателей физического развития и функции внешнего дыхания в зависимости от экологических условий проживания: Автореф.дис.. канд. мед. наук. Кемерово, 1984. — 20с.
  213. И.Б. с соавт. Уровень артериального давления у школьников 7−17 лет. М.: Кардиология, 1980. — Т. 20. — № 4. — С. 58−60.
  214. И.О. Возрастная динамика и адаптационные изменения сердечно-сосудистой системы школьников: Автореф. дисс. докт. мед. наук. -М., 1986.-С. 43.
  215. И.О. с соавт. Развитие системы кровообращения // Физиология развития ребенка (Теоретические и прикладные аспекты) Москва, 2000. -С.148−167.
  216. И.О. Функциональные изменения сердечно-сосудистой системы школьников в течение учебного года и под влиянием дозированной физической нагрузки // Новые исследования по возрастной физиологии. М., 1979.-№ 2(13).-С. 37−45.
  217. И.О., Андреева И. Г. Сенситивные периоды развития сердечнососудистой системы. Влияние экологических и гелиометеофакторов // Материалы XVII съезда физиологов России. Ростов-на-Дону, 1998. — С. 16.
  218. И.О., Безобразова В. Н., Догадкина С. Б. и др. Индивидуальные особенности развития системы кровообращения школьников. М., 1995. — С. 64.
  219. Фарбер Д.А.,. Корниенко И. А., Сонькин В. Д. Физиология школьника. -М.: Педагогика, 1990.-61 с.
  220. .М. Стресс и системы кровообращения. М.: Медицина, 1991. -318 с.
  221. Физиология развития ребенка: теоретические и прикладные аспекты. /Под. ред. Безруких М. М., Фарбер Д. А. М., 2000. — 319 с.
  222. Л.И. Клиническая электрокардиография. М. — 1957. — 460 с.
  223. ., Нил Э. Кровообращение. М.: Медицина. 1976. — 152с.
  224. В. Н. Хрущев С.В., Поляков С. Д., Производительность «спортивного сердца» у детей // Педиатрия. 1978. — № 2 — С. 18−21
  225. М.М. Показатели конечной части желудочкового комплекса электрокардиограммы у детей //Кардиология, основанная на доказательствах. Тезисы докладов I Российского национального конгресса кардиологов. -М. -2000. -С.321.
  226. М.М. Рост и развитие ребенка (монография) / Юрьев В. В., Симаходский А. С., Воронович Н. Н. /2- изд. -СПб, -2003. -272с.
  227. М.М. Оценка интервальных показателей электрокардиограммы у детей /Вопросы современной педиатрии. -2005. -№ 4. -С.72 -76.
  228. А.Г., Антропова М. В., Фарбер Д. А. Возрастная физиология и школьная гигиена. М.: Просвещение, 1990. — С. 319.
  229. С.В. Влияние систематических занятий спортом на сердечнососудистую систему детей и подростков// Детская спортивная медицина. -М., 1980. С. 66−92.
  230. А.С. Сократительная функция сердца и её регуляция при различных режимах физических нагрузок: Автореф. дисс.. д-ра биол. наук. Казань: 1988. — 346 с.
  231. Э.Я. Характеристика гемодинамики в различные возрастные периоды детей. Автореф. дисс. .канд.мед.наук. Красноярск. -1981.-24с.
  232. Р.А. Оценка качества регулирования сердечного ритма у детей и подростков. // Тез.докл.междун.симпозиума. Вариабельность сердечного ритма. Ижевск, 1996. — С.98−100.
  233. Р.А. Приспособительные возможности сердечно-сосудистой и дыхательной систем организма детей среднего школьного возраста к мышечной деятельности // Медико-биологические проблемы физ. воспитания учащейся молодежи. Челябинск, 1981.-С. 105−116.
  234. Р.А., Сапогова, Н.В. Петрова JI.B. и др. Физиолого-педагогическое обоснование необходимости повышения физической активности детей и подростков. // XVIII Съезд Физ., Казань, 2001, С. 596
  235. И.А. Показатели сердечного выброса у детей и подростков. //Педиатрия. 1970. — № 4. — С.18−20.
  236. Н.А. Вопросы физиологии и патологии дыхания у детей. М.: Медгиз, 1970.-292с.
  237. И.С. Некоторые показатели функции внешнего дыхания у здоровых детей дошкольного и школьного возраста // Педиатрия. 1970. -№ 6. -С.86−87.
  238. И.С. Функция внешнего дыхания в детском возрасте //Физиология человека, 1978. № 4.- С. 716−722.
  239. И.С. Функция внешнего дыхания у детей и современные методы ее определения // Вопросы охраны материнства и детства. 1977. -Т.22., № 7.-С.6−11.
  240. И.С. Функция внешнего дыхания у здоровых детей и при хронических бронхолегочных болезнях: Дис.. д-ра мед.наук. М., 1976. -362с.:ил.
  241. Н.И. Особенности вегетативной регуляции детей в покое и при физической нагрузках. // Тезисы докл. II Респуб.науч.-практ. каф. Ижевск: Изд-во Удм. университета, 1994. С. 162.
  242. Н.И. Особенности вегетативной регуляции у детей в покое и при различных стрессовых нагрузках (по данным математического анализа сердечного ритма). Тез.докл.междунар.симпозиума Вариабельность сердечного ритма. Ижевск, 1996. — С. 118−121.
  243. Н.И. Сердечный ритм и центральная гемодинамика при физической активности у детей. Научный доклад на соискание ученой степени докт.биол.наук. Казань: 1992.
  244. Н.И. Система кровообращения и двигательной активности у детей. (Физическое воспитание и школьная гигиена). М.: 1991, с.283−284.
  245. Т.Н. Влияние сколиотической деформации и её лечения на функциональное состояние дыхательной системы у детей и подростков: Автореф.дис.. канд. мед. наук.-JI., 1981.-25с.
  246. Т.Н., Яковлева М. И. Адаптационные возможности дыхательной системы у больных сколиозом // Заболевания и повреждения позвоночника у детей: Межинст. сб. науч. тр. / Под ред. В. Л. Андрианова. -Л., 1981.- 143с.
  247. Я.А. Течение энергетических процессов у детей и подростков различных возрастов при работе до полного утомления: Автореф. дис. .канд. мед. наук. Л., 1938. — 35 с.
  248. , А.С. Оценка изменений корреляционной размерности динамического ряда RR-интервалов в ходе функциональной пробы с физической нагрузкой // Физиология человека. 2004. — Т. 30, № 3. — С 71−74
  249. О.И., Хомич М. М. Критерии оценки функциональных показателей кардиореспираторной системы у детей/Проблемы управления здравоохранением. -2005. -№ 5. С.77−81.
  250. Ahmed M.W. Effects of the physiologic and pharmacology adrenergic stimulation on heart rate variability / Ahmed M.W., Kadish A.H., Parker M.A., Goldberger J.J. // J.Am.Coll.Cardiol. 1994. V.34 (4). P. 1082−1090.
  251. Asmussen E., Kristansson N.Y. The diving bradycardia in exercising man. Acta physiol. Scand. 1968. — V.73. — P. 527−535.
  252. Astrand P.O., Cuddy Т., Saitin B. et ai. Cardiac output during submaximai and maximai workWJappi. Physioi.-1964.-v.l9.-№ 2.-P.268−273.
  253. Braunwald E., Glik G., Relative role of the sympatetic and parasympathetic nervous systems in the reflex control of heart\Circul.Res.-1965.-v.-16.-№ 4.-P.-363−375.
  254. Brittain C.J., Rossiter H.B., Kowalchuk J.M., Whipp B.J. Effect of prior metabolic rate on the kinetics of oxygen uptake during moderate-intensity exercise., Eur J Appl Physiol. 2001. 86(2).125−34.
  255. Coats E. M, Rossiter H.B., Day J.R., Miura A., Fukuba Y., Whipp B.J., Intensity-dependent tolerance to exercise after attaining V (02) max in humans., J Appl Physiol. 2003. 483−90.
  256. Cowan M.J. Measurement of heart rate variability. West J. Nurs. Res. 1995. — V. 17(1).-P. 32−48.
  257. Ferguson C., Whipp B.J., Cathcart A.J., et al. Effects of prior veiy-heavy intensity exercise on indices of aerobic function and high-intensity exercise tolerance., J Appl Physiol. 2007
  258. Ferguson R., Bronk D., Margaria R., Solandt D. The activity of the cardiac sympathetic centers. Am. J. Physiol. 1936. — V.117. — P. 237−249.
  259. Freyschuss U. Elicitation of heart rate and blood pressure increase on muscle contaction / Freyschuss U. // J. Apple. Physiol. 1970.- 28. -P. 758−761.
  260. Friedman M. Et al Effect of discontinuance of type A behaviocal counseling on type A behavior and cardinal necurrence rate of post my ocardial infarction patents Amer. Heart J. 1987. Vol. l 14. № 3 p/438−490.
  261. Glass D.C. Bechavior patterns, stress, and coronary disease // Hillsdale N.J.: Erlbaum, 1977.
  262. Glass D.C. Stress, behavior patterns and coronary disease. Am. Scientist -1977-V.65. № l.-P. 177−187.
  263. Goldstein H.S., Edelberg R., Meier C.F., Orzano J.A., Blaufuss L. The paradoxical relation between diastolic blood pressure change under stress and the H factor of the Jenkins activity surves // J. Psychosom. Res. 1985. — V. 29. — P. 419−425.
  264. Graham R. et al. Respiratory muscle fatigue durig andfollowing a sprint triathlon in humans Human of Physiology, 1996, V.35, № 4.-P.167−177.
  265. Helms P. Lung Function testing / Helms P. // Curr. Paediat. 1993.- 3.- 2.-P.92−95.
  266. Introna R., Yodlowski E., Pruet J., Montano N., Pora A., Crumrine R. Sym-pathovagal effects of spinal anaethstethia scured by rate variability analysis. Anaeth. Analg. 1996. — V. 80 (2). — P. 315−321.
  267. Jack S, Rossiter H.B., Pearson M.G. et al. Ventilatory responses to inhaled carbon dioxide, hypoxia, and exercise in idiopathic hyperventilation., Am J Respir Crit Care Med. 2004. 170(2)/105−6.
  268. Jack S, Rossiter H.B., Warburton C.J., Whipp B.J. Behavioral influences and physiological indices of ventilatory control in subjects with idiopathic hyperventilation. Behav Modif. 2003. 27(5).637−52.
  269. Jennings J.R. Cardiovascular reactions and impatience in type A and В college/ student // Psychosom. Med. 1984. — V.49.No. 3. — P. 424−440.
  270. Jennings J.R., Matthews K.A. The impatience of youth: phasic cardiovascular/ response in type A and type В elementary school-aged boys // Psychosom Med 1984. p498−511
  271. Johnson G.L., Popova J.S., Rasenick M.M., Chimeric G. aiproteins define domains on G a s That interact with tubulin for B-adremergic activation of adenyly cyclaseWJ.Biol.Chem.-1994.-v.269.-№ 34.P.21 748−21 754.
  272. Kamath M.V., Fallen E.L. Power spectral analysis of heart rate variability: a noninvasive signature of cardial autonomic function. Crit. Rev. Biomed. Eng. -1993.-V. 21 (3).-P. 245−311.
  273. Kawamoto M., Tanaka N., Takasaki M. Power spectral analysis of heart rate (HR) variability after spinal anaesthesia. Br J. Anaesth. 1993. — V. 74 (1). — P. 523−527.
  274. Keys A. Alpha lipoprotein (HDL) cholesterol in the serum and the risk coronary heart disease and death // Lancet. 1980. — V. 2. — P. 603−609.
  275. Krantz D.S., Contrada R.J., Lariccia P.J. Effect of beta adrenergic stimulation and blockade on cardiovascular reactivity affect and type A behaviour //Psychosom. Med.-1987.-V.49.No. l.-P. 146−158.
  276. Kristal-Boneh E., Raifel M., Froom P., Ribak J. Heart rate variability in health and desease. Scand. J. Work. Environ Health. 1995. — V. 21 (2). — P. 85−95.
  277. Kubicek W.G., Kagnegis J.N., Patterson R.P.et al. Development and evelation of an impedance cardiac ont systemWAerosp. med.-1966-v.37.-№ 12.-P1208−1212.
  278. Kubicek W.G., Patterson R.P., Lillhei R. et al. Impedance cardiography as a noninvasive means to monitor cardiac WJ.Amer. Assoc.Sor.Advansement of med. instument ation .-1970.-№ 4.-P79−81.
  279. Lawler K.A., Schmied L.A. The relationship of stress, type A behaviour and powerlesness to physiological responses in female clerical workets // J. Psychosom. Res. 1987. — V. 31. — P. 555−566.
  280. Levi M.N. Cardiac sympathetic interactions \Fed.Procced.-1984.-v.-43.-№ 11 .-P.2598−2602.
  281. Levi M.N. Parasempathetic control of the heart.-New York, Oxford University press.-1977.-P.-95−130.
  282. Lundbrook L. Lack of effect of isometric handgtip exercise on the responses of the carotid sinus baroreceptor reflex in man./ Lundbrook L., Fazis I.B., Jannos J., Jamieson G.G., Kussell W.J. // Clin. Science and Mol. Ved. — 1978. — V.55. -P.189.
  283. Marchal F., Schweitzer C., Demoulin В., et al. Filtering artefacts in measurements of forced oscillation respiratory impedance in young children., Physiol Meas. 2004. 1153−66.
  284. McCloskey D.L. Muscular reflex stimuli to the cardiovascular system during isometric contractions of muscle groups of different mass. / McCloskey D.L., Streatfeild K.A. //- J. Physiol., 1975, Vol. 250, P.431.
  285. Meister J. La physique du systeme cardiovasculare / Meister J.// Polyrama. -1992.-№ 90.-P.32−35.
  286. Mitchell J.H. Response of arterial blood pressure to static exercise in relation to muscle mass, force development and electromyographic activity. / Mitchell J.H., Schibye В., Payne F.C., Setin B. // Circul. Res., 1981, part 2, Vol. 48, № 6, P.37.
  287. Miura A., Sato H., Sato H., Whipp B.J., Fukuba Y. The effect of glycogen depletion on the curvature constant parameter of the power-duration curve for cycle ergometry. Ergonomics. 2000. 133−41.
  288. Osaka M., Saitoh H., Atarashi H., Hayakawa H. Correlation demention of heart rate variability: a new index of human autonomic function. Front. Med Biol. Eng. 1993. — V. 5 (4). — P. 289−300.
  289. Pagani M. Heart rate variability: disagreement on the makers of sympathetic and parasympathetic activities / Pagani M., Lombardi F., Malliani A. // J.Am.Coll. Cardiol, 1993. V.2013. P. 951−953.
  290. Palange P., Ward S.A., Carlsen K.H. et al. Effects of prior very-heavy intensity exercise on indices of aerobic function and high-intensity exercise tolerance., J Appl Physiol. 2007.
  291. Perlini S., Giangrigorio F., Coco M., Radaelli A., Solda P.L., Bernardi L., Ferrari A.U. Autonomic and ventilatory components of heart rate and blood pres-sure variability in freely behaving rats. Am. J. Physiol. 1995. — V. 269 (5Pt2). — P. 1729−1734.
  292. Pieper S.J. Heart rate variability: tachnigue and investigational applications in cardiovascular medicine / Pieper S.J., Hammil S.C. // Mago.Clin.Proc. 1995. V.70 (10). P. 955−964.
  293. Puente-Maestu L.S., Gonzlez F., Whipp В J. Effects of two types of training on pulmonary and cardiac responses to moderate exercise in patients with COPD. EurRespir J. 2000. 1026−32.
  294. Robson R.H. Effect of submaximal isometric exercise on catecholamine CAMP and lactate concentration in the coronare circulation of man following atropine and oxprenolol. / Robson R.H., Fluck D. C // Cardilol. — 1978. — V.63. -P.280.
  295. Rosenman R.H. Personality, type A behaviour pattern and coronary heart disease// Royal Society Med. 1979. — V. 14, No. 1. — P. 65−67.
  296. Rossiter H.B., Kowalchuk J.M., Whipp В J. A test to establish maximum 02 uptake despite no plateau in the 02 uptake response to ramp incremental exercise., J Appl Physiol. 2006 Mar-100(3):764−70.
  297. Saltin B. Circulatory response to submaximal and maximal exercise after thermal dehydration//Appl. Physiol. 1964. V.16. P. 1125−1129.
  298. Saltin В. Malleability of the system in overcoming limitation: functional elements//Exp. Biol. 1985. V. I 15. P. 345−354.
  299. R.F., Thews G. Физиология человека: В 4-х томах. М: Мир, 1986. Т.1−272 е., т.2−240 с, т.3−288 е., т.4−312 с.
  300. Shephard R.J. Concern of the work physiologist an Artie perspective // Circumpolar Heath 81. proc. 5-th Internet. Sympos. Copenhagen, 1981. — P.561−569.
  301. Shepherd A.P. Local control of intestinal oxygenation and blood flow//Ann. Rev. Physiol. 1982. V.44. P. 13−27.
  302. Simon F. Regional differentiation of vasomotor activity underlying thermoregulatory adjustments of blood flow // Item I RI 118 Vol. 151- № 2/3. -p.219−224.
  303. Sleight P. Neural control of the cardiovascular system / Sleight P. // In: Modern Trends in Cardiology Butter worths. London, Boston, 1975, v. 3.
  304. Smith V.E. Katz A.M. Redulation of myocardial function in the normal and dislased heard. Mjdification by inotropic drugs // Eur. Heard 1. 1982. — 6. -Suppe. D. -P. 11−18.
  305. Steinacker J.M., Dehnert C., Whipp B.J. Effect of exercise intensity on the changes in alveolar slopes of carbon dioxide and oxygen expiratory profiles in humans., Eur J Appl Physiol. 2001. 56−61.
  306. Stringer W.W., Whipp В.J., Wasserman K. et al. Non-linear cardiac output dynamics during ramp-incremental cycle ergometry., Eur J Appl Physiol. 2005, 93(5−6):634−9.
  307. Turley K.R. Cardiovascular responses to exercise children//Sports Med. 1997. V.24. № 4. P. 241−257.
  308. Vatner S.F. Rockson S.G., Homsy C.J., Quinn P., Manders W.T., Haber E., Cellular Mechanisms of impaired adrenergic responsiveness in neonatal dogs. J. Clin. Invest. 1981. — V.67. — P.308−312
  309. Vecht R.J. Plasma noradrenalin concentrations during isometric exercise./ Vecht R.J., Graham G.W., Sever P. S. // Cardiol., 1978.-V.63. — P.280.
  310. Wang L.F., Yu G.S., Zhabg Y.Y., Lu Z.Z., Han Q.D. Effects of long term atenolol treatment on betaadrenoceptor subtypes in rat heart. Sheng. Li Hsuch. Pao. 1995. — V.47(4). — P.381−386.
  311. Warner H.R., Cox A.A. mathematical model of heart rate controol by sympathetic and vagus efferent information. J. Appl. Physiol. 1962. — V.17. -P.349−355
  312. Whipp В.J. The control of brcething in man.- Manchester, 1987.-122p.
  313. Whipp B.J. Ventilatory control during exercise in humans //Ann. rev. Physiol.-1983.- V. 45. P. 393−413.
  314. Whipp B. J, Ward S.A., Rossiter ЕПВ. Pulmonary 02 uptake during exercise: conflating muscular and cardiovascular responses. Med Sci Sports Exerc. 2005 37(9):1574−85.
  315. Whipp B.J. Physiological mechanisms dissociating pulmonary C02 and 02 exchange dynamics during exercise in humans., Exp Physiol. 2007 92(2):347−355.
  316. Winchell R.J., Hoyt D.B. Spectral analysis of heart rate variability in the ICU: a measure of autonomic function. J. Card. Res. 1996. — V. 62 (1). — P. 116.
Заполнить форму текущей работой

На отлично!