Диплом, курсовая, контрольная работа
Помощь в написании студенческих работ

Социально-психологические основы этнических особенностей имиджа российского руководителя

Диссертация: Социально-психологические основы этнических особенностей имиджа российского руководителя
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Методы исследования. Для реализации цели, проверки гипотезы и решения поставленных задач использован комплекс методов, взаимно проверяющих и дополняющих друг друга. Теоретические методы включают в себя теоретический анализ общепсихологической, социально-психологической, этнопсихологической, социологической, культурологической литературы по исследуемой проблемеметоды анализа и синтеза… Читать ещё >

Содержание

  • Введение ' - '
  • Глава 1. Психологические принципы формирования имиджа
    • 1. Направленность личности. Личность — общественный: индивид, объект и субъект исторического процесса
    • 2. Принцип построения и основные формы выражения имиджа, '
  • 3-. Индивидуальность и имидж. '
    • 4. Состояние изученияшроблемы имиджа в психологии
    • 5. Психологические особенности имиджа руководителя и его проявления в деятел ьности-,
  • Выводы по К главе — 1 92 <
  • Глава 2. — Разработка: психологической модели имиджа
    • 1. Функционально-структурная модель имиджа
    • 2. Содержание и структура имиджа. ',
    • 3. Алгоритм формирования продуктивного имиджа- ¦
    • 4. Условия и факторы влияния обеспечивающие продуктивность имиджа
  • Выводы по 2 главе,
  • Глава 3. Ценностно-мотивационное основание имиджа и его моделирования личностью
    • 1. Мотивация формирования имиджа
    • 2. Восприятие имиджа и его смысловая интерпретация^ 16 Г
  • Выводы по 3 главе,
  • Глава 4. Теоретические и методологические аспекты изучения психологических характеристик имиджа российского руководителя
    • 1. Основные научные концепции имиджа в западной исихологйи
    • 2. Сущностные характеристики имиджа
    • 3. Критерии, показатели и уровни оценки имиджа
    • 4. Характеристики психотехнологий в деятельности по созданию положительного имиджа руководителя
    • 5. Имидж как особый психический образ
    • 6. Психологические исследования социального восприятия в контексте решаемых задач формирования позитивного имиджа
    • 7. Психологические характеристики-руководителей и их роль в решении задачи формирования позитивного имиджа
    • 8. Методические основы изучения имиджа российского руководителя
  • Выводы по 4 главе
  • Глава 5. Эмпирическое основания формирования позитивного имиджа российского руководителя
    • 1. Основные методы изучения положительного имиджа руководителя
    • 2. Психологические условия совершенствования имиджа российского руководителя
    • 3. Типология имиджей руководителей
  • Выводы по 5 главе
  • Глава 6. Психологические характеристики имиджа российского руководителя
    • 1. Эмпирические исследования психологических характеристик имиджа российского руководителя
    • 2. Исследование имиджа российских руководителей (на примере среднего и малого бизнеса)
    • 3. Психологические условия и факторы формирования позитивного имиджа российского руководителя
  • Выводы по 6 главе
  • Глава 7. Имидж руководителя в многонациональной стране
  • §-1.Состояние проблемы исследования
    • 2. Психологические особенности этнических проявлений в Российской
  • Федерации
    • 3. Основы исследований этнопсихологических характеристик имиджа руководителя>
  • Выводы по 7 главе
  • Глава 8. Этнопсихологические характеристики позитивного имиджа руководителя
    • 1. Особенности эмпирических исследований этнопсихологических факторов позитивного имиджа руководителя
    • 2. Результаты экспертной оценки
    • 3. Выборочный опрос в различных регионах Российской Федерации
  • §-4.Этнопсихологические характеристики в различных моделях имиджей руководителей
  • §-5.Направления дальнейшей оптимизации имиджа руководителя
  • Выводы по 8 главе

Социально-психологические основы этнических особенностей имиджа российского руководителя (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Актуальность исследования (.

Актуальность психологических исследований имиджа обусловлена противоречиями между активной практикой использования этого термина в различных разделах психологии и отсутствием его теоретической, собственно психологической трактовки.

Современнаясоциальная ситуация развития' нашего государства характеризуется 1 изменениями в различных сферах жизни общества в целом и функционировании различных организаций, в частности. Деятельность же любой организации определена* профессионализмом его персонала и, в первую очередь, ее руководителя. Не случайно, изучение психологических и социально-психологических основ профессионализма современных руководителей различного уровня, вызывает повышенный интерес отечественных исследователей.

Данный практический и — социальный аспект проблемы не является единственным, обусловливающим актуальность настоящего исследования, важен и научный: психологические исследования имиджа руководителей, которых на сегодняшний день явно недостаточно, должны внести вклад в развитие психологической теории социального отражения, психологии социальных и экономических отношений, углубления исследований в области социальной психологии и психологии управления.

Актуальность исследования обусловлена еще и тем, что в имидже российских руководителей существует немало противоречий, связанных с неадекватностью, комплиментарностью восприятия самих себя, своей деятельност, и реальным отношением к нимжеланием иметь позитивный имидж и отсутствием стремления к позитивным личностным изменениямнаправленностью на решение практических задач по созданию имиджа и недостаточной изученностью проблемы.

Россия имеет свои специфические особенности. Российская Федерация — одно из крупнейших в мире многонациональных государств, в которомшроживает более-150 пародов, обладающих своей спецификой, социально-профессиональной структурой} особенностями хозяйственной деятельности, языком, самобытностью. материальной/ и духовной1 культуры. Характернойособенностью. России являетсяотроживание многих¦ народов на территориях различных республик, краев, областей и округов Российской Федерации за пределами своих территориально-национальных образований: Самой многочисленной национальностью? Российской Федерации являются. русские, составляющие 82% населения страны. В абсолютном* большинствесубъектовРоссийской Федерации" русские численно преобладают в-составе населения.. .

К этому следует добавить, что межэтническая напряженность является однойиз главных особенностей-межэтнических:отношениЙ1 В, России5Конца XX века. Межэтническая, напряженность возникает как вследствие тяжелого экономического положения, так и произвольного^ не обоснованного историческими и культурными аргументами^, национально-территориального деления федерации. В последнее время" в России в условиях социальной нестабильности повышается/ значимость этнических факторов (Н.МЛебедева, В. С. Агеев, ГШ. Шичирсв, Т. Г. Стефаненко, F.Y. Солдатова, К. А. Мантаева и др.).

Во многих странах мира ' наблюдается «взрыв» этничности, характеризуемый бурным ростом этнического самосознания, обострением межэтнических отношений и конфликтов на национальной почве. Этнический «ренессанс» связывается с усложнением когнитивной, информационной структуры современного мира, обусловливающей доминирование этничности на основе своеобразного «информационного фильтра», позволяющего справиться с информационной нагрузкой (К.А. Мантаева).

Таким образом, возрастание национального самосознания народов России, увеличение межэтнической напряженности, актуализируют проблему изучения влияния этнопсихологического фактора на поведение, восприятие руководителей в многонациональных регионах России. Данная проблема конкретизируется в научно-практическом плане в задачу формирования позитивного имиджа руководителя, содержащего отчетливые этнопсихологические характеристики и обладающего высокой силой регуляторного воздействия в многонациональных регионах. Заметим, что в настоящее время практически отсутствуют прикладные исследования феномена руководителя в многонациональной стране. I.

В связи с этим, изучение этнопсихологических факторов позитивного имиджа руководителя является проблемой актуальной, имеющей высокую научную и практическую значимость.

Состояние разработанности проблемы исследований.

Многочисленные публикации, выполненные в русле психологии управления, социальной психологии организации, отражают уровень разработанности данной проблематики и убедительно свидетельствуют, что именно от профессионализма руководителя зависит не только внешняя конкурентоспособность организации, но и уровень корпоративной культуры, мера приверженности сотрудников к своей организации, мотивация трудовой деятельности, имидж организации и др.

Значительный вклад в становление предметного поля имиджа руководителя внесли исследования, которые можно разделить на тематические направленияа) организационно-управленческое направление (включая проблемы взаимодействия, психологии труда): Ю. С. Стрелков, Е. А. Климов, Т. Ю. Базаров, Т. С. Кабаченко, А. И. Донцов, АЛ. Журавлев, Ю. М. Забродин и др.: б) этнопсихологическое направление («этноисторическое» направление): В. П. Алексеев, И. Л. Андреев, П. И. Борисковский, А. И. Кравченко, C.B. Лурье, Т. Г. Стефаненко, В. А. Шкуратов и др.- в) психокультурные процессы (духовно-этическая и ценностно-смысловая проблематика, социальное познание и межкультурное взаимодействие): К.А. Лбульханова-Славская,.

Г. М1 Андреева^ A.F. Асмолов и др.

Для стратегической! разработки базисных, принциповгуманитарных: технологий^ направленных на оптимизацию имиджа, базовыми-теоретическими^ иметодологическимиисточниками послужили работы по проблемам? профессионального роста и' самоопределения Г. А. Климова, E.H. Богданова. В-Г. Зазыкина и др. Существенное воздействие на методологические: взгляды-оказала концепция функциональных состояний и функционального. комфорта A.B. Леоновой, В. И. Медведева, Е. А. Деревянко, и др. Среди важных теоретических источников работы следует назвать исследования, направленные на выявление особенностей^ - представлений о руководителях — Е. Б. Моргунова, AM. Чирикова и др.

Большую роль сыграли^исследования Жукова, А. Л. Журавлева,.

A.B. Карпова, B. Bi Кочеткова и др., где проблема подготовки управленческих решений рассматривается с точки зрения влияния человеческого фактора на этот процесс. Инженерно-психологический подход нашел свое отражение в анализе систем' управленияи рассматривает руководителя как лицо, принимающее решение: Интенсивнаяразработка этого подхода осуществлена в работах Г. М. Зараковского, A.A. Крылова, A.B. Филиппова и др. j Проблема имиджа как особенного психического образа на уровне общего разрабатывалась в социальной перцепции (Г.М. Андреева, A.A. Бодалев, А. И. Донцов, Е. Б. Перелыгина, В. М. Шепель и др.). Хорошо известны психологические, социологические и комплексные исследования1 специальных видов имиджа — политических лидеров (И.Э. Белоусова, Е.В. Егорова-Гантман, Г. Г. Почепцов, Р. Ф. Фуре и др.) — субъектов управления (В.Г. Зазыкин, Н. М. Титова, А. Г. Тулеев, В. М. Шепель и др.) — организаций (E.H. Богданов, В. Г. Зазыкин, Т. А. Пискунова, А.П. СитниковЭ-П. Утлик и др.) — политических партий (С.Е.Захарова и др.). Разрабатывались психологические модели и технологии создания^ эффективного имиджа. Особое место занимают прикладные исследования имиджа и его психологических характеристикисследования принципов, механизмов и технологий формирования имиджа (Е.В. Аверина, И. Н. Гомеров, О. И. Гордеева, H.A. Гульбинский, П. С. Гуревич, И. Г. Дубов, О. В. Иванникова, Г. Г. Почепцов, А. П. Ситников, H.A. Сорокина, О. Н. Феофанов, Е. Б. Шестопал, В. М. Шепель и др.).

В зарубежной социальной психологии проведено немало исследований, которые могут считаться" теоретической основой комплексного изучения имиджа. Это теории социального восприятия (Дж. Брунер, Д. Браун, Д. Дженнингс, Э. Джонс, К. Дэвис, Д. Кэмпбелл, I.

Г. Линдсей, А. Хари, Г. Кэлли, Т. Стейнер, М. Дойч) — социальной категоризации (Дж. Тернер, Г. Тэджфел др.) — социальных представлений (С. Московичи и др.) — символический интеракционизм (Г. Блумер, I.

Дж. Мид, Т. Шибутани и др.), теория социального влияния (Ф. Зимбардо, С. Милгрэм, Р. Чалдини и др.), научения (А. Бандура, Дж. Роттер, Б. Ф. Скиннер и др.).

Многие зарубежные авторы первоочередное внимание уделяли изучению персонального имиджа, образам поведения и отношений людей, роли внешних данных, коммуникативных умений и пр. (П. Берд, С. Блэк, Ф. Буари, П. Вейл, Т. Д. Сван, М. Спиллейн, Р. Хофф, П. Чисхольм, Б. Швальбе и др.). Немало конструктивных исследований посвящено формированию корпоративного имиджа, имиджа организации, связи имиджа, рекламы и деятельности типа «паблик рилейшнз» (А. Дейян, Б. Карлоф, Ф. Котлер, X. Маккей, Ф. Роджерс, Ф. Хедоури, Р. Хейвуд, JI. Якокка и др.).

В области психологии руководителя исследовались психологические типы российских руководителей (В.Н. Дружинин и др.), экономическая субъектность (A.B. Бояринцева, P. J1. Кричевский), мотивация деятельности руководителей (В.П. Позняков, Е. Б. Филиппова и др.), психологические личностно-профессиональные качества (A.JI. Журавлев, В. П. Позняков и I.

— др.), потенциал руководителя (Е.В. Дьячкова, В. Г. Зазыкин, Е. А. Смирнов, М. А. Чернышева и др.), самооценка и уровень притязаний руководителей, конкурентоспособность в ее психологических проявлениях (JT.M. Митина), описывались психологические особенности женщин-руководителей (Г.В. Турецкая, В.А. Хащенко), вопросы формирования руководительских качеств в так называемых стартовых условиях развития (A.A. Гордеев). По результатам психологического тестирования 1 составлялись психологические портреты отечественных руководителей (И.В. Антоненко и др.), начата разработка проблемы профессионализма руководителей (Э.В. Белоусов, P.JT. Кричевский).

В то же время, проблема имиджа субъектов руководительской деятельности, поиска условий и факторов повышения его привлекательности1 и действенности разрабатывалась явно недостаточно.

Проблема формирования позитивного имиджа руководителя в последнее время выходит на ведущие позиции в социальной психологии: проводятсяаналитические исследования, разрабатываются модели и технологии формирования. Появилось большое число психологических публикаций на эту тему (Е.В. Аверина, В. Г. Зазыкин, Г. Г. Почепцов, Е. Б. Шестопал, А. Ю. Панаскж, H.A. Гульбинский, Е. С. Сорокина, О. И. Гордеева, П. С. Гуревич, И. Г. Дубов, С. Р. Пантелеев, Р. Ф. Фуре, O.A. Феофанов, JI. Браун, М. Спиллейн и др.): Имидж изучается специалистами-политологами, политическими психологами, социологами, филологами, искусствоведами. В социальной психологии точно определено объектное и предметное поле изучения имиджа руководителяпсихологические аспекты, закономерности формирования и функционирования позитивного имиджа руководителя. В то же время, требует углубленного изучения определение критериев и оценок позитивного имиджа руководителя, психологических технологий его создания. Прямой перенос на российскую почву зарубежного опыта, не учитывающего различий между нациями, культурами, особенностями в религиозной, правовой и нравственной сфере, делает имидж руководителя неэффективным и создает руководителям в глазах ' окружающих отрицательный имидж.

Важным направлением в научных исследованиях, связанных с имиджем руководителя, является изучение имиджа руководителя в контексте многонационального состава российского общества с учетом этнопсихологических особенностей.

В отечественной этнопсихологии последние двадцать лет изучением психологических особенностей представителей^ народов и этнических общностей России занимались С. А. Арутюнов, Э. Н. Аллахвердянц, B.C. Агеев, Гаврилов В. А., A.A. Деркач, В. Г. Крысько, Н. М. Лебедева, В. П. Куликов, И. Д. Куликов, А. Б. Мулдашева, Л. И. Науменко, E.H. Резников, Э. А. Саранцев, И. И. Серова, И. Р. Сушков, F.M. Андреева, Л. М. Дробижева, Б. А. Душков, В. П. Левкович, Н. Г. Панкова, Г. У. Кцоева,.

B.И. Козлов, С. И. Королев, И. С. Кон, Т. Г. Стефаненко и др. Исследователям свойственны различные подходы, как в области методологии, так и в области основных этнопсихологических понятий.

Современные научные исследования, направленные на изучение влияния I этнического фактора, можно разделить по следующим направлениям: исследования этнического самосознания и этнической идентичности (B.C. Агеев, Т. Г. Стефаненко, В. П. Левкович, Е. И. Шлягина,.

C.Н. Ениколопов, Э. Г. Александренков, З. В. Сикевич и др.) — исследования национального характера и этнопсихологических особенностей (A.A. Кокоре, К. А. Касьянова, В. Т. Крысько, И. В. Фетисов, М. М. Набиев, Э. А. Саракуев, А. И. Егорова и др.) — исследования уровня и направленности межэтнических отношений в полиэтнической социальной среде, каковой является Российская Федерация (Н.М. Лебедева, A.A. Кокорев, Г. У. Соддатова-Кцоева, И. Б. Андрущак, Л. М. Дробижева, C.B. Рыжова, К. А. Мантаева, Ф. М. Магосозова и др.) — изучение этнически обусловленных модальных ценностей на уровне системы предпочтений, обусловливающих социальное поведение (У.Д. Винокурова, В М. Вызова-, Л. Г. Почебут, В. В. Знаков и др.). -Цель, исследования: теоретическое: обоснование, и эмпирическая проверка социально-психологических и этнических факторов в структуре имиджа современного российского руководителя.

Объект/ исследования: — этнопсихологические особенности имиджа современного российского руководителя. .

Предмет: исследования: — социально-психологическая?. и этнопсихологическая: структура имиджа, механизмы его формирования и трансляции— условияи факторы: влияния^ способствующие созданию позитивного имиджа российского руководителя-. Гипотезы исследования:

1. Современное состояние изученияашиджа: российского руководителя: как социально-психологического феномена* в рамках разных подходов позволяет на основе их интеграции системно рассматривать формирование и функционирование имиджа руководителя с включением этнических особенностей и обозначению социально-психологических и этнопсихологических резервов оптимизации, оказывающих влияние на эффективность его профессиональной деятельности.

2. Если имидж руководителя рассматривать как сложную целостную систему взаимосвязанных компонентов, содержание которых определяется наличием имиджеформирующей информации, этнопсихологическими особенностями имиджа руководителя, факторами социально-психологической детерминации на уровнях личности, группы и общества,-то создается возможность исследования, формирования и эффективного изменения имиджа современного российского руководителя.

Задачи исследования:

1. Выявить основные проблемы изучения имиджа руководителя, в отечественных и зарубежных исследованиях, специфику их решенияв русле общей и социальной психологии, психологии труда, социологии, философии, культурологии.

2. Определить теоретико-методологичческие источники, основные положения, направления и принципы социально-психологического изучения этнических особеннстей имиджа российского руководителя. '.

3. Проанализировать практические возможности использования социально-психологической теории: с целью. обоснования необходимости исследования этнических особенностей имиджа руководителя в психологии труда и организационной психологии1. 4. Провести сравнительный анализ представлений об имидже российского. руководителя в различных социальных группах и трудовых коллективах. -5!." Вь1явитьи проанализировать этнопсихологические факторы эффективности имиджа руководителей. ., — •.

6. Разработатьпрограмму эмпирических исследований имиджа руководителя, в рамках теории социальных представлений, в соответствии с которой создать, апробировать и обосновать правомерность использования методического аппарата и способов статистическойобработки: данных, необходимых дляверификации выдвинутых гипотез.

7. Сформулировать возможности и перспективы дальнейших исследований имиджа российского руководителя в организационной' психологии и психологии труда, а также конкретные научно-практические рекомендации по оптимизации имиджа руководителя в целях. повышения эффективности профессиональной деятельности. Теоретико-методологической* основойдиссертационного исследования являются: психологическая теория образной сферы личности, психология восприятия, концепции психологии личности, социальной психологии, психологии социального восприятия и общения, методологические принципы: познания, детерминизма, отражения-, системности, комплексности, субъектности (К.А. Абульханова-Славская, Б. Г. Ананьев, Г. НАндреева, Л. И. Анцыферова, В. Г. Асеев, A.A. Бодал ев, A.B. Брушлинский, A.A. Деркач, HIB1. Кузьмина, А. Н. Леонтьев, Б. Ф. Ломов, С. Л. Рубинштейн, Д. А. Ошанин, С. Д. Смирнов, Д. Т1. Узнадзе и др.). Общенаучныеотдельные теории и концепции, касающиеся-проблем познания человека человеком, межличностного и межгруппового восприятия (B.C. Агеев, F. M: Андреева, A.A. Бодалев), отношений (В.Н. Мясшцев), развития личности (Б.Г.Ананьев, Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, А.В.Петровский), ценностных ориентации (С.А. Анисимов, И.С. Кон).

В своей работе мы опирались на труды отечественных и зарубежных ученых, имеющих принципиальное значение для пониманиям сущности и содержания этнопсихологических явлений, а также психологические концепции руководителя. В частности, в диссертации использованы исследования межэтнических отношений в русле психологии групповых отношений и кросс-культурной психологии (Н.М.Лебедева, Л. И. Науменко, В. С. Агеев, Т. Г. Стефаненко, Г. У. Солдатова-Кцоева, А. Б. Мулдашева, П. Н. Шихирев и др.) — работы, определяющие направленность изучения природы, сущности и функций психологических явлений (В.Г. Крысько, Э.А. Саракуев) — исследования национально-психологических характеристик народов (И.Д. Куликов, A.A. Кокорев, А. Б. Мендяева, С. И. Королев, В. В. Смирнова, Н. Ф. Феденко, Н. И. Луганский, И. В. Фетисов и др.). Кроме того, теоретическая база исследования включает психологические концепции социального управления (Н: Макиавелли, В. Вундт, Г. Лебон, И. К. Михайловский, Г. Хард, М. Вебер, К. Поппер, В. Франкл, Э. Фромм и др.) — теории и концепции, раскрывающие природу и поведение человека в обществе (3. Фрейд, А. Адлер, К. Юнг, К. Роджерс, К. Хорни, К. Левин, Ф. Перлз, Т. Шибутани и др.) — исследования психологических механизмов социальной перцепции (Б.Г. Ананьев, A.A. Бодалев, В. Н. Мясищев, М. Айзенк, Дж. Келли и др.) — исследования психологической установки (Д.Н. Узнадзе и его школа) — зарубежные исследования ситуации изменения установки (Д. Клэштер, К. Ховланд, Л. Фридман и др.) — прикладные исследования политического имиджа (С. Голдмен, Е.ВГ. Егорова-Гантман, В. Г. Зазыкин, С. М. Невзоров, O.A. Феофанов, Г. Г. Почепцов и др.).

Методы исследования. Для реализации цели, проверки гипотезы и решения поставленных задач использован комплекс методов, взаимно проверяющих и дополняющих друг друга. Теоретические методы включают в себя теоретический анализ общепсихологической, социально-психологической, этнопсихологической, социологической, культурологической литературы по исследуемой проблемеметоды анализа и синтеза. Эмпирические методы включают в себя: контент-анлиз, экспертную оценку, групповую дискуссию, деловую игру, квазиэксперимент, опрос (методики «Психосемантическая оценка имиджа личности» Андреевой Е.А.- «Оценка имиджеобразующих профессиональных и личностных качеств руководителя» Андреевой Ю: В.- «Факторно-графическая оценка имиджа руководителя» Матвеевой Т.Н.- «Ценностные ориентации» РокичаМ.- «Взаимоотношения в коллективе» Анцуповой А.Я.- «Личностные качества руководителя» Журавлева А.Л.), тесты («Ценностные ориентации руководителя» Кабаченко Т.С.- «Оценки мотивации достижения успеха или избегания неудач» Мехрабиана А.- «Шестнадцатифакторный личностный опросник» Зазыкина В.Г.) — методики свободных ассоциаций и завершения предложения, а также специально разработанные автором методики («Способности руководителя моделировать путь профессионального, самосовершенствования», «Психосемантическая оценка имиджа руководителя»,.

Этнопсихологические особенности имиджобразующих качеств руководителя", «Профильный анализ личности руководителя»). Статистическая обработка данных осуществлялась с использованием процедур кластерного, факторного, корреляционнго анализа на основе статистических программ SPSS.

Эмпирическая база исследования состоит из результатов эмпирических исследований автора с выявлением этнопсихологических особенностей руководителя на материале следующей стратификационной выборки (общий объем выборочной совокупности — 1004 человека): а) руководители, которые рано начали заниматься бизнесом, не успев приобрести профессию. Накопив капитал, они пришли в легальный бизнес, создали официально зарегистрированные фирмы, характерной их чертой является высокий уровень притязаний. Этим определяется-и выбор сферы бизнеса: посредническая^ деятельность, торгово-закупочные функции,., услуги по организации коммерческого туризма и. т.п.-, Собственные: интересы эти бизнесмены противопоставляют интересам своих же работников. Они. ориентированыне на профессионализма на «делание денег» и использование связей (285 человек) — ¦:. •,. б) руководители, чья. успешная ' карьера в. различных звеньях партийного и комсомольского аппарата-хорошйй трамплин^для карьеры в сфере управления. Молодые, дееспособные представители номенклатурызаняли наиболее стабильные ниши бизнеса. Доминирующими ориентациями этих руководителей являются' карьера руководителявысокий социальный статус, высокие материальные доходы. Средствами достижения жизненных целей являются личные связи, умение общаться с людьми (236 человек) — в) руководители из научной среды. Профессионализм^ - их главное достояние. Это. выходцы из. интеллигентных семей,' их родители , — высококвалифицированные специалисты, профессионалы. Бизнес для них — шаг назад, своего рода деградация в отношении их потенциальных возможностей. Занятие бизнесом они оценивают как утрату квалификации, смену профессиональной ориентации и мотивацииГлавная проблема дляних — невостребованность (255 человек) — г) руководители, родители которых по профессии и месту работы принадлежат к военно-промышленному комплексу. Здесь явно просматривается^ связь поколений. Руководители этого типа ориентированы на поддержание семейных традиций, высокого статуса, на наследование дела отца. Профессионализм — основное средство на пути к карьере. Умеренность, последовательность, системность в достижении жизненных целей, ориентация, на производство и профессионализм, материальное благополучие (228 человек).

Создана и апробирована в квазиэксперименте программа, развития готовности руководителей и подчиненных к исследовательской деятельности как условие управления имиджем руководителя.

Этапы исследования. Использованный комплекс методов обоснован в соответствии с тремя этапами эмпирического исследования:

— на первом этапе (1994;2000 гг.) изучалась научная литература, систематизировались существующие подходы и теорииопределялись исходные позиции и уточнялись концептуальные положения исследования, формулировались гипотезы и понятийный аппарат;

— на. втором этапе (2001;2005 гг.) разрабатывалась программа эмпирического исследованияконкретизировались и апробировались методики изучения имиджа руководителяуточнялась модель, программа, этапы эксперимента по управлению имиджем руководителя, их структура и содержание;

— на третьем этапе (2006;2009 гг.) организовано и реализовано эмпирическое исследование имиджа руководителя в современном обществеосуществлялась количественная" и качественная обработка, систематизация* и анализ полученных данныхпроводился квазиэксперимент, направленный на оптимизацию имиджа руководителя на основе развития исследовательской компетентности сотрудниковосуществлялось формулирование основных обобщений и выводовописание хода и результатов исследования в публикациях, тексте диссертации и автореферате.

Достоверность и надежность результатов обеспечена теоретико-методологической проработанностью проблемыиспользованием взаимодополняющих методов исследования, адекватных цели и задачамприменением апробированных методикрепрезентативностью выборкиколичественным и качественным анализом полученных эмпирических данных с использованием статистических процедур.

Научная" новизна состоит в том, что в диссертации создано" новое научного направления — изучение формирования, функционирования и управления в обществе представлениями о руководителе не только в сфере социальной психологии, но и психологии труда, управления.

Впервые разработаны социально-психологические основы имиджа руководителя, раскрывающие существование общих и особенных этнопсихологических инвариантов имиджа руководителя. Это значительно расширяет традиционные рамки социально-психологического анализа различных сфер руководящей деятельности за счет этнопсихологических факторов. I.

Показано, что исследование имиджа руководителя предполагает использование междисциплинарного подхода с учетом результатов разработки данной проблемы социальной психологией, общей психологией, психологией труда, культурологией, социологией, философией. Разработанные основы имиджа руководителя способствуют становлению и развитию социальной психологии, психологии труда.

Работа вносит вклад в развитие теории социального познания, расширяя понимание особенностей формирования обыденного знания о сфере руководителя, углубляя представление о механизмах познания. Результаты исследования способствуют уточнению: понятий аттитюдов, представленийкоммуникации различных: социальных групп, профессиональной идентичностиличностистереотипов: Рассмотрение динамики словосочетания «имиджруководителя», «модель имиджа руководителя», дополнены понятия-«структура имиджа», «виды имиджа».

Получены новые научные результаты:, к Доказано существование и действенность этнодифференцирующих и этноинтегрирующих факторовимеющих ярко: выраженную национальную: специфику. Вчастности, для ' русского: населения" это г проявляется в низком уровне национального самосознания и сплоченностислабой этнической идентичностиСреди: титульного населения национальных республик уровень, национального: самосознания-. этнической идентичности и сплоченности существенно выше, чем у русских, сильнее проявления национальных установок истереотипов. Описаны феномены проявляющейся этнической предубежденности в многонациональных регионах (ксенофобия, этнофобия, региональный и ¡-конфессиональный негативизм) и их влияние.' Отмечены I стратификационные факторы этнических проявлений (подполу, возрасту, профессиональной деятельности, уровню образованияи пр.). Показана возможность использования данных этнопсихологических феноменов в имидже руководителя.

2. Доказана^ необходимость введения в модели имиджей общих, и особенных этнопсихологических инвариантов, а также единичных этнопсихологических характеристик.

3. Показана необходимость проведения этнопсихологических исследований в процессе определения ранговой структуры базисных.

— I ценностей, социальных ожиданий для формирования эффективного имиджа руководителя. Доказана высокая значимость этнопсихологической компетентности в интеллектуальных компонентах структуры имиджа руководителя.

4. Основными конкретными видами имиджа являются: вторичные стереотипные эмоционально окрашенные образы-представления, сформированные, главным' образом, средствами массовой информации и стихийными каналами передачи информации (преимущественно отражающие обыденные представления и внушенные установки) — образы-отражения, или слабо опосредованные вторичные образы-представления, возникающие у тех, кто непосредственно взаимодействует с руководителемобразы-представления о самом себе (аутоимидж). Данные I имиджи руководителей не являются устойчивыми психическими образами, а продолжают формироваться, изменяясь под влиянием различных условий и факторов.

5. Показано, что многие виды имиджа руководителей в целом отличаются отрицательной эмоциональной окраской из-за низкого мнения об их морально-нравственных качествах и отношениях, хотя в имидже руководителя и отражается высокий уровень личностно-деловых профессиональных качеств и умений.

6. Доказано, что аутоимидж руководителей характеризуется близостью к идеальному образу «Я». Руководители главными критериями собственного имиджа считают профессиональную, материальную успешность, работоспособность и отдачу в работе. Нравственные аспекты их деятельности и личности рассматривают как второстепенное.

7. Разработан общий психологический портрет российского руководителя с отличительными имиджобразующими характеристиками, структурированными в различные модельные схемы («интеллект-потенциал-нравственные качества», «личность-деятельность-отношения», «интеллект-потенциал-лидерские качества-нравственные качества», пятнадцатифакторная модель).

8. Определены главные социально-психологические и этнические условия и факторы, направленные на улучшение имиджа российских руководителей: формирование позитивного отношения в обществе к руководящей деятельности, востребованность профессионализма, изменение поведения и отношений самих руководителейповышение объективности СМИ, повышение рефлексивной культуры руководителей, гармонизация образа «Я», самооценки и социальной' ответственности, повышение уровня’их профессионализма. i.

9. Доказательно представлен имидж как психический образ, имеющий характер стереотипа, где должны присутствовать позитивные национальные установки и стереотипы, ценностные ориентации и типичные черты национального характера.

10. Показано, что имидж является особымпсихическим образом, выступающим в двух видах качественной определенности: как перцептивный образ, основанный на непосредственном восприятии, и как вторичный психический образ, формируемый на основе опосредованного воздействия на реципиента, находящегося под влиянием психологических установок, мыслительных процессов «достраивания» свойств до целостного однозначно трактуемого образа-представления и других психологических условий.

11. Обосновано понятие эффективности имиджа руководителя с субъективной и объективной позиции. С позиции субъекта профессиональной деятельности эффективность рассматривается как результативность в достижении поставленной цели. В* этом случае эффективным будет такой имидж, который приводит руководителя к желаемому результату. Характеристиками, обеспечивающими данную эффективность, будут целостность и привлекательность имиджа. Отмеченные характеристики имиджа могут оцениваться рядом статистических показателейсредними значениями оценок (математические ожидания) главных параметров имиджадисперсией оценокасимметрией распределения оценок. Об эффективности имиджа руководителя можно судить и по косвенным показателям: рейтинг руководителя, доверие к руководителю, отсутствие антирекламы, аналитические материалы, отраженные в СМИ. Если рассматривать проблему эффективности имиджа руководителя с другой позиции — объекта профессиональной деятельности, например, подчиненных, то эффективность может быть оценена по степени совпадения социальных ожиданий с конкретными характеристиками руководителя, проявляющимися в его деятельности, отношениях и общении.

12. Доказательно представлено существование общих и особенных этнопсихологических инвариантов имиджа руководителя. Они имеют как базисную, так и региональную этническую специфику. Для русских, проживающих в многонациональном регионе, общими этнопсихологическими^ инвариантами являются отношения руководителяего нравственные и интеллектуальные качества. Особенные инварианты* связаны с проявлением потребности в патернализме, этатизме, эгалитаризме. Для титульного населения общими этнопсихологическими инвариантами являются интеллект, богатство — внутреннего мира, нравственные качества. Особенные инварианты должны соответствовать национально-культурной специфике региона.

13. Уточнено и конкретизировано понятие имиджа руководителей как особенного психического образа, суть! которого в эмоциональном (часто запрограммированном)* отражении определенных (в том числе желаемых) характеристик человека, представленных во внешнем облике, поведении, общении и пр.

14. Доказательно представлено, что имидж российских руководителей отличается поливариативностью и зависит от особенностей взаимодействия с подчиненными.

Теоретическая значимость состоит в том, что в диссертации:

— обобщенно состояние разработки проблемы и дана сущностная характеристика имиджа руководителя, его структура, содержание, типология;

— выявлены критерии и показатели, определены психологические внешние и внутренние факторы, влияющие на формирование имиджа руководителяразработана общая теоретическая психологическая модель позитивного имиджа российского руководителяразработаны системные описания характеристик имиджа российских руководителей на уровне особенного;

— определены социально-психологические условия и факторы влияния, способствующие улучшению делового имиджа российских руководителей, на их основе разработаны практические рекомендации;

— осуществлен теоретико-методологический анализ проблемы, включающий описание и анализ существующих моделей имиджа руководителей, описание этнопсихологических проявлений в различных регионах Российской Федерациивыявлены этнопсихологические факторы влияния имиджа руководителя и дано их системное описание;

— предложены научно-практические рекомендации по" оптимизации имиджа руководителя с учетом выявленных этнопсихологических факторов.

Практическая значимость исследования состоит в определении противоречий и психологических проблем, связанных с имиджем российских руководителей, выявлении путей их преодолёния. Разработанные психологические рекомендации позволяют осуществлять целенаправленное влияние на руководителей, актуализировать их потребность в повышении профессионализма и социальной ответственности. Кроме того, внедрение рекомендаций позволит улучшить работу в направлении социального партнерства бизнес-структур и общества.

По материалам исследования разработан и> апробирован, авторский спецкурс для руководителей «Имиджмейкинг», в котором реализованы научно-практические рекомендации диссертационного исследования. Данные рекомендации могут быть так же использованы при составлении образовательных программ, спецкурсов для специалистов-психологов и руководителей в системе профессиональной переподготовки и повышения квалификации.

Диссертационное исследование вносит вклад в социальную психологию в разработку проблем социального влияния. Кроме того, оно вносит вклад в разработку проблем профессионализма руководителей, нравственной регуляции их поведения и отношения. Значимость исследования заключается в углублении представлений о структуре и регулирующей роли имиджа руководителя и факторов его влияния, о влиянии этнических факторов на восприятие руководителей.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения, выводы и рекомендации диссертации отражены в публикациях автора, в выступлениях на научно-практических конференциях: Всероссийском научном семинаре, посвященном тенденциям и перспективам развития имиджелогии в’России (Москва, 2005 г.) — «РЯ в образовании» (Грозный, 2007 г.) — «РЯ-технологии в информационном обществе» (Майкоп, 2008 г.) — 2-й Международный симпозиум Академии Имиджелогии (г. Москва, 2004 г.).

Апробирован и внедрен вариант методики социально-психологического исследования психологических характеристик и, I образных представлений российских руководителей, построенный на" комбинации опросных методик, который позволяет определить отношение различных социальных групп к имиджу руководителей, намечать мероприятия по коррекции имиджа, определения путей и методов создания позитивного имиджа российских руководителей.

Результаты исследования внедрены в учебный процесс в Российской экономической академии им. Г. В. Плеханова в лекционные курсы: «Социальная психология», «Социология», «Культурология», «Культура речи», «Культура общения», «Деловой этикет», а также в практикумах по психодиагностикетакже используются в лекционных и практических курсах для менеджеров и управленческих кадров, проводимых Лигой Профессиональных Имиджмейкеров в Центре Инновационных технологий (г. Казань, 2007 г.).

Положения, выносимые на защиту:

1. Имидж современного российского руководителя включает описание сущности имиджа руководителя как особого вида психического образаобраза-представления, отличающегося программированным эмоциональным отражением определенных желаемых характеристик человека, представленных, во внешнем облике, поведении, общении и пр! Содержательный компонент имиджа руководителя — манипулятивный образ, имеющийхарактер, стереотипа, специальносоздаваемый* для осуществления целенаправленного влияния:

2. Основные конкрётные виды имиджа российских руководителей представлены: вторичными стереотипными — эмоционально окрашенными? образами-представлениями, — сформированнымиглавным: образомсредствами4 массовой информации и стихийными каналами передачи информации (преимущественно отражающие обыденные представления и внушенные установки) — образами-отражениями, возникающими у тех, кто непосредственно взаимодействует с руководителямиобразами-представлениями руководителейо самих себе., Данные имиджи формируютсядинамически изменяются под влиянием различных условий и факторов. Имидж российских руководителей является шоливариативным психическим, образованием, его характеристики зависят от особенностей взаимодействия' субъектов с руководителями, отражения информации о • них.

3. Психологическая структура имиджа современного руководителя, которая является регулятором деятельности и взаимоотношений^ отражена в представлении и мнении об их личностно-деловых и нравственных качествах. Имидж российских руководителей проявляется в социальных установках и стереотипах восприятия их как представителен социальной и профессиональной группы и определяется фактором компетентности и специализированное&tradeСМИ, транслирующих информацию о руководителях на основе косвенной имиджформирующей информации.

4. Имидж российского руководителя определяется социально-психологическими характеристиками, отражающими базисные этнические проявления в многонациональном регионе: национальное самосознание и этническую идентичность.

5. Этнопсихологические характеристики имиджа руководителяважный самостоятельный компонент его психологической структуры. Включение этнопсихологических характеристик в модели имиджей руководителей существенно повышает их эффективность.

6. Понимание необходимости этнопсихологических характеристик имиджа руководителя существенно возрастает при осуществлении деятельности в многонациональных регионах, в которых отчетливо проявляются как этноиптегрирующие (общее место проживания, историческое прошлое, экономические связи, определенное сходство отношений и др.), так и этнодифференцирующие факторы (национальная психология, национальный язык, культурные традиции и др.). Таким образом, формируется позитивный имидж руководителя в многонациональных регионах Российской Федерации в соответствии с выявленными этнопсихологическими факторами. 1.

7. Этнопсихологические характеристики выступают в виде общих и особенных этнопсихологических инвариантов имиджа руководителя предприятий и организаций, где инварианты характеризуются ярко выраженной национально-культурной спецификой, но на уровне особенного имеют вариативный характер. Этнопсихологические инварианты проявляются в следующих подструктурах имиджа российского руководителя: нравственной, интеллектуальной, духовном мире и системе отношений. I.

Структура и содержание диссертационного исследования.

Диссертация состоит из введениявосьми главзаключениявыводов и списка литературы, включающего 451 наименование, из них 40 на иностранных языках. Общий объем основного текста диссертации — 603 машинописных страницы. В 7 приложениях представлены методические материалы и результаты первичной обработки данных, включающие 57.

Результаты исследования позволяют сделать следующие выводы:

1. В современной России складываются условия для системного подхода в формировании имиджа.

2. При сравнительном исследовании восприятия имиджа руководителями и их подчиненными было обнаружено, что сами руководители склонны к переоценке выраженности у себя большинства I качеств, составляющих положительный имидж, как коммуникативность, приверженность этическим нормам, профессионализм и пр. В тоже время большинством их подчиненных давались более критические оценки относительно выраженности этих составляющих имиджа руководителя.

Что же касается визуальных составляющих имиджа, то сами руководители склонны недооценивать их выраженность у себя, по сравнению с оценкой этих качеств ¡-подчиненными.

• 3. Наблюдается межполовая дифференциация в оценке выраженности, качеств, составляющих положительный имидж. Так женщины, склонны оценивать имидж руководителей более позитивно, чем респонденты-мужчины. Такие результаты могут свидетельствовать о более эмоциональном подходе женщин в данных оценках, а так же о, влиянии тендерных стереотипов на оценочный процесс.

4. Наблюдается возрастная дифференциация в оценке выраженности имиджобразующих качеств у российских руководителей. Прослеживается тенденция от снижения критичности оценок у респондентов старшей возрастной группы к возрастанию критичности оценок у молодых респондентов. Немало важную роль в этом, по-видимому, играет большая I приверженность старшего поколения социальным стереотипама также их меньшая социальная мобильность и соответственно большая зависимость от руководителя.

5. Все эти данные свидетельствуют так же о том, что существует достаточно серьезное рассогласование между представлением руководителя о качествах собственного делового образа и восприятием сторонних наблюдателей о степени выраженности тех или иных деловых качеств, составляющих имидж руководителя.

6. Контент-анализ современных российских СМИ показал наличие тенденции к негативному освещению вопросов, касающихся имиджа современных российских руководителей. На основании этого можно предположить, что российское общественное мнение все еще достаточно критично в отношении образа руководителя.

7. На основании проведенных исследований был составлен обобщенных портрет современного российского руководителя. Так, I руководители крупного бизнеса — обладают харизматическими качествами, коммуникабельны, лидерскими качествами, интеллектуальными качествами, уделяющие много внимания своей внешней атрибутике. Руководители среднего бизнеса — коммуникабельны, хорошо ориентируются в экстремальных ситуациях, их отличают хорошие интеллектуальные качества и профессионализм. Руководители мелкого бизнеса — отличает поведение в экстремальных ситуациях, поведение, а «рутине» и «текучке», коммуникабельность, волевые и интеллектуальные качества. Эксперты отметили, что у всех трех групп не достаточное внимание к таким же бизнесменам, к семье и близким, к народу, обществу в целом.

Проведенное исследование подтвердило выдвинутые ранее гипотезы. Данное исследование стало итогом синтеза знаний по проблемам имиджа руководителя и этнопсихологии. Таким образом, был преодолен существенный пробел в психологии, посвященный созданию привлекательного имиджа руководителя без учета национальной принадлежности объекта и субъекта. В многонациональной стране, образованной в результате сложных и противоречивых исторических процессов, проблема управления и руководства приобретает не только особое значение, но и свою неповторимую специфику. Руководитель в многонациональном регионе и многонациональной стране обязан сохранять свою национальную самобытность, но в то же время отвечать высоким требованиям предъявляемым к нему представителями различных национальностей. Данные важные моменты обусловили проблематику исследования. Можно утверждать, что заложенные основы разработки этнопсихологических проблем руководства, будут всегда актуальны для нашей многонациональной страны.

На основании полученных в исследовании результатов можно сделать следующие основные выводы:

• В структуре имиджа руководителя, осуществляющего деятельность в многонациональном регионе, должны обязательно присутствовать этнопсихологические характеристики, отражающие на уровне общего и особенного национальные ценности жителей данного4 региона.

• Этнопсихологические характеристики имиджа руководителя имеют инвариантный характер. К числу общих этнопсихологических инвариантов для регионов’с преобладанием русских следует отнести нравственные качества личности, интеллект и систему позитивных отношений. Особенные этнопсихологические инварианты имиджа руководителя для русских избирателей, как следствие системы личностно-деловых отношений руководителя, будут проявляться в потребности в патернализмеэтатизме — эгалитаризме. Если в национальной структуре региона русские не составляют большинства, то общими этнопсихологическими инвариантами имиджа руководителя являются высокий интеллект и богатство духовного мира. Особенными — нравственные качества и система отношений. Другие особенные этнопсихологические инварианты соответствуют национально-культурной специфике.

• В этнических проявлениях в Российской Федерации^ реально существуют этнодифферентдирующие факторы (национальная психология, национальный язык, культурные традиции и др.) и этноинтегрирую-щие факторы (общее место проживания, историческое прошлое, экономические связи, определенное сходство отношений и др.). В зависимости от этнопсихологии в каждом конкретном регионе России степень влияния данных факторов различна. Усиление этнодифференцирующих факторов в имидже руководителя способствует возникновению этнических приоритетов. Позитивный имидж руководителя должен отражать проявления этноинтегрирующих факторов.

В качестве рекомендаций хотелось бы отметить следующие.

1. При построении позитивного имиджа руководителя необходимо включать этнопсихологические характеристики, прежде всего имеющие инвариантный характер.

2. Определение значимых этнопсихологических характеристик и этнопсихологических инвариантов следует осуществлять в процессе определения базовых ценностей в регионе.

3.Надежность выявления этнопсихологических инвариантов достигается в процессе мониторинга социально-психологического пространства региона по этнопсихологическим индикаторам.

4.В процессе формирования позитивного имиджа руководителя следует иметь в виду, что включение в него этнопсихологических характеристик увеличивает число основных требований. Появляются новые требования — наличие этнопсихологических инвариантов, пластичность и этнопсихологическая идентичность.

5.Следует помнить, что в силу особенностей этнопсихологические феномены обладают высокой устойчивостью, поэтому в процессе формирования позитивного имиджа руководителя необходимо «осуществлять движение» навстречу социальным ожиданиям масс.

Подпитывайте разум и душу, читая духовную литературу, общаясь со счастливыми людьми, имеющими серьезные жизненные цели, и уверенно планируя достойное будущее. Мыслить категориями успеха, счастья. Думать, как принести пользу людям и реализовать себя. Следовать этому, и пусть ваш внутренний свет сияет в полную силу. Все, что исходит от нас, — это подлинно наше, потому что именно мы выбрали это. Нам принадлежит все, что есть в нас. И поэтому мы можем очень близко познакомиться с собой. Мы можем полюбить себя и подружиться с собой. I.

Мы можем сделать так, чтобы все в нас содействовало нашим интересам. Мы можем видеть, слышать, чувствовать, думать, говорить и действовать. Мы имеем все, чтобы быть близкими с другими людьми, чтобы быть продуктивным, вносить смысл и порядок в мир вещей и людей вокруг нас.

Счастье заключено внутри нас, и оно не является результатом внешних обстоятельств. Мы принадлежим себе — и потому мы можем строить себя. Это замечательно!

Заключение

.

Исследование посвящено изучению социально-психологических факторов влияния имиджа современного российского руководителя.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. — М.: Наука, 1980. — 335 с.
  2. Абульханова-Славская К. А. Личностный аспект проблемы общения. Проблема общения в психологии. М.: Наука, 1981. С.218−24Г.
  3. Абульханова-Славская К.А. О субъекте психической деятельности. М.: Наука, 1973. — 288 с.
  4. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991.-299 с.
  5. Акмеология: Учебник / Под общ. ред. A.A. Деркача. М.: РАГС, 2002. -650 с.
  6. Американская социология. Перспективы, проблемы, методы. Сокращенный перевод с.англ. В. В. Воронина и Е. В. Зиньковского. Редакция и вступительная статья доктора философских наук Г. В. Осипова. -М: «Прогресс», 1972. 392 с.
  7. .Г. Психология и проблемы человекознания. М. -Воронеж, 1996.-298 с.
  8. .Г. О проблемах современного человекознания. -М.: Наука, 1977.-380 с.
  9. .Г. Человек как предмет познания. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1968.-340 с.
  10. Ю.Анастази Психологическое тестирование. В 2 книгах. Кн. 1 Психологическая диагностика. Тесты. / Пер. с англ. М., 1982.
  11. П.Андреева Г. М. Значение идей АН. Леонтьева для развития марксистской социальной психологии // А. Н. Леонтьев и современная психология. М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1983. — С.54.- 63.
  12. Г. М. Психология социального познания. М.: Аспект Пресс, 2000. — 288 с.
  13. Г. М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2001.-432 с.
  14. О.С. Акмеология и методология: проблемы психотехники, и мыслетехники. М.: РАГС, 1998. — 772 с.
  15. О.С. Язык теории деятельности: становление. -М, 2001.-484 с.
  16. Анисимов О. С, Деркач A.A. Основы общей и управленческой акмеологии. Учебное пособие. М.: РАГС, 1995. — 272 с.
  17. Л.И. Личность в динамике: некоторые итоги исследования // Психол. журн. 1992. Т. 13, № 5. С. 12−25.
  18. Л.И. Личность с позиции динамического подхода // Психология личности в социалистическом обществе: личность и ее жизненный путь. — М.: Наука, 1990. С. 7−17.
  19. Э., Пратканис Э. Эпоха пропаганды: Механизмы убеждения — повседневное использование и злоупотребление. > СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. — 384 с.
  20. В.Г. Личность и значимость побуждений. М.: ИПРАН. 1993.223 с.
  21. В.Г. Мотивация поведения и формирование личности -М.: Мысль, 1976.- 158 с.
  22. А.Г. Основные принципы психологической теории деятельности // А. Н. Леонтьев и современная психология. М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1983. С. 118−128.
  23. А.Г. Психология личности. М.: «Смысл» ИЦ «Академия», 2000, —416 с.
  24. B.C. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. М., 1990. — 239 с.
  25. .Г. Человек как предмет познания. Л.: ЛГУ, 1968. — 339 с.
  26. Анайбан 3. Выборы президента республики. //Сеть этнологического мониторинга и раннего предупреждения конфликтов. М.: РАН, N 12, 1997. 1
  27. Г. М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 1999, -376с.
  28. С.А., Зазыкин В. Г. Особенности анализа социологической информации при освещении избирательных кампаний/ Телевидение в избирательных кампаниях. М: ВИКОН, 1996.
  29. М.А. Эффективная система психологических воздействий в политической рекламе: Автореф. дисс. канд. психол. наук. М.: РАГС, 1997.
  30. С.А. Народы и культуры: развитие и взаимодействие. М., 1989.-243 с.
  31. Ю.В., Дробижева J1.M., СусоколовА.А. Этносоциология. -М.Д998.-115с.
  32. Аудитория (Проблемы изучения общественного мнения): методическое пособие Государственного комитета СССР по телевидению и радиовещанию/ Сост. Б. А. Брыцало, ВТ. Зазыкин, В. П. Шмаков. М., 1989 -N 9 -61 с.
  33. Ю.Бадмаева З. С. Национально-психологические особенности калмыков: Дисс. .канд. психол. наук. М., 1997.
  34. И.Баталов Э. Я. Политическая культура современного американского общества. -М.: Наука, 1990.
  35. П.Белицкая Г. Э., Николаева 0. П. Многопартийные выборы в России: опыт психологического анализа// Психол. журн. 1994. -Т. 15, N6, — С. 107−115.
  36. . Политическое лидерство. Путь к всеобъемлющему анализу. -М., 1992.-135 с.
  37. A.A. Восприятие человека человеком. JL, 1965. — 123 с.
  38. A.A. Восприятие и понимание человека человеком. М., 1982.
  39. A.A. Формирование понятия о другом человеке как лично-сти.-Л, 1970.-135с.
  40. П.Бороноев А. О. Основы этнической психологии. Спб., 1991. -60с.
  41. А.О., Павленко В. Н. Этническая психология. Спб., 1994.
  42. Л. Имидж путь к успеху. — СПб.: Питер, 1996. — 284 с.
  43. Ю.В. Очерки теории этноса. М.: Наука, 19 831 -412с, 44: Барабанщиков B.A. Системная организация и развитие психики //
  44. Психологический журнал. 2003. Т. 24. № 1. С. 29 46.
  45. A.B. Тестирование: основной инструментарий практического психолога. — 2-е изд. — М.: Дело, 2001. •— 240 с.
  46. Г. С. Деятельностная сущность человека как философский принцип // Проблема человека в современной философии. М.: Наука, 1969 С, 73−144.
  47. Г. В. Тендерные исследования лидерства. // Вопросы психологии. 2000, № 1. С. 87.
  48. В. Язык интонации, мимики, жестов. СПб.:Питер Пресс, 1997.-224 с.
  49. А. А. Вершина в развитии взрослого человека. М.: Флинта-Наука, 1998: Бодалев A.A. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения. — М.: Флинта — Наука, 1998.- 167 с. 69.
  50. A.A. Восприятие и понимание человека человеком. -М.:МГУ, 1982.
  51. A.A. Личность и общение. М.: Педагогика, 1983.-272с.
  52. A.A. Психология о личности. М.: Изд-во Моск. Гос. Ун-та, 1988.-188 с.
  53. A.A. Формирование понятия о другом человеке как личности.-Л.: ЛГУ, 1970.
  54. Бодуан Жан-Пьер. Управление имиджем компании. Паблик рилейшнз: предмет и мастерство: Пер. с фр. М.: Консапдинговая группа «ИМИДЖ-Контакт»: ИНФРА-М, 2001. — 223 с. — (Серия «Современные консалтинговые технологии).
  55. Большой толковый психологический словарь. Т.1. (А-И) — Пер. с англ. /
  56. Ребер Артур. М.': ООО «Издательство ACT" — «Издательство «Вече», 2001.-592 с.
  57. .С. Психология личности в контексте мировоззрения // Деятельностный подход в психологии. М.: Изд-во АПН СССР, 1990. С. 76−83.
  58. Дж. Психология познания: За пределами непосредственной информации. -М.: «Прогресс», 1971. 382 с
  59. A.B. Деятельность субъекта и психическая деятельность // Деятельность: теория, методология, проблемы. М.: Наука, 1990. С.129−143.
  60. A.B. Проблема психологии субъекта. — М.: ИП РАН, 1994.-109 с. 1
  61. A.B. С.Л.Рубинштейн родоначальник деятельностногоподхода в психологической науке // Психол. журн. 1989. Т. 10/№ 3. С.43.59.
  62. Л.П. Деятельность как объект социальной психологии / Методологические проблемы социальной психологии. М.: Наука, 1975.-С. 45−62.
  63. Л.П. Человек: деятельность и общение. М.: Мысль, 1978.-216 с.
  64. Василий Великий. Творения иже во святых отца нашего Василия Великаго Архиепископа Кессарии Каппадокийския. В 4 тт. М.: «Паломник», 1900. T.I. -286 с.
  65. И.Э. Социально-перцептивная компетентность в профессиональном общении. М.: МГУ ПП, 1999.
  66. Р., Вердербер К. Психология общения. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. — 320 с.
  67. Визуальная психодиагностика и ее методы: познание людей по их внешнему облику. Методические рекомендации. — М.: Изд-во МГУ, 1992.
  68. К.В. Теория деятельности и проблемы мотивации // А.Н.
  69. Леонтьев и современная психология. М.: Изд-во Моск. Гос. Унта, 1983. С. 191−200.
  70. Виханский О. С, Наумов А. И. Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс. 2-е изд. М.: Гардарика, 1996. — 416 с.
  71. М.И. Представления о русском человеке // Психология личности: новые исследования. М., ИПРАН, 1998.
  72. У .Д. Формирование ценностных структур сознания народов Якутии: Дис. докт. соцяол. наук. -М., 1995.
  73. М. Избранные произведения. М., 1990.
  74. Ве6ер М. Политика как призвание и профессия. // Новое время, 1990, N21.
  75. Л.С. Собр. соч. В 6 т. М.: «Педагогика», 1982 -1984.
  76. K.M. О субъектном подходе к изучению контактной группы // Психология сегодня 1996. Т.2. в.2. — С. 95.
  77. П.Я. Введение в психологию. М.: Изд-во Моск. Гос. Ун-та, 1976.-150 с.
  78. Ф. Психология управления. М.: Прогресс, 1982 — 422с.
  79. В.Е. Теория вероятностей и математическая статистика. М.: Высшая школа, 1998. — 479 с.
  80. Л.Я. Психология в политике от объяснения к воздействию //Вопросы психологии. 1994. № 1. С.70−80.
  81. Ю.Н., Кричевский Р. Л., Огнев A.C., Тарасова Е. А. Деловое общение для организационных психологов. Учебное пособие -Воронеж: Воронежский Гос. Ун-тет, 2002. 80 с.
  82. P.M. Элементы практической психологии Л.: ЛГУ, 1988.560 с.
  83. С. Как создается имидж в американской политике / ж. США: экономика, политика, идеология, № 10, 1990.
  84. И.А., Добробабенко Н. С. Практика рекламы. Новосибирск, 1991.
  85. Г. В. Информационно-психологическая безопасность личности: состояние и возможности психологической защиты. М., РАГС, 1998.
  86. Г. В., Мельник И. К. манипулирование личностью: организация, способы и технологии информационно-психологического воздействия. -М., ИФ РАН, 1999.
  87. В.А. Системные описания в психологии. Л.: ЛГУ, 1984. <
  88. В.М. Исследование общественного мнения с позиций ак-меологии и политической психологии. М.: Универсум, 1994. — 350с.
  89. Л.Я., Шестопал Е. Б. Политическая психология. Ростов — на-Дону, 1996.
  90. О.И. Политический имидж в избирательной кампании.// Технология и организация выборных кампаний зарубежный и отечественный опыт. М.: РАГС, 1993. — С Л 58−172.
  91. С. Как создается имидж в американской политике// США: экономика, политика, идеология.- 1990.-N 10.-С. 35−38.
  92. A.A., Зазыкин В. Г. Методическая разработка по теме «Психологические проблемы эффективности идеологического воздействия средствами телевидения и радиовещания». М, 1989. — 100
  93. Л. Комплекс «жертвы». Особенности массового восприятия россиянами себя как этнонадиональной общности // Экономические и социальные перемены: Мониторинг общественного мнения. Инф. Бюллетень N 3, май-июнь, 1999. — С. 47−60.
  94. Л.Д. Этнические проблемы в России: возможность систематических исследований // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения. -М., 1993. -N 6.- С.8−15.
  95. Л.Д. Этнические стереотипы населения: Сравнение двух замеров // Эконом, и социальные перемены: мониторинг общественного мнения. -M., 1995.-N3.-C. 14−16.
  96. П.С. Приключения имиджа: типология телевизионного образа парадоксы его восприятия. М.: Искусство, 1991.-221 с. >
  97. Л.Я. Особенности электорального поведения граждан Казахстана// Социологические исследования. 1996. -N 5.
  98. С.Д. Этносоциальная установка в межнациональных отношениях: Дисс. .канд. психол. наук. С-П., 1997.
  99. Е.В. Психологические технологии как средство формирования имиджа организации. Автореф.. канд. психол. наук. -М., 1995.
  100. Гусева А. С, Деркач A.A. Оптимизация гуманитарно-технологическогоIразвития государственных служащих: теория, методология, практика. -М.: Агентство «КванТ», 1997. 299 с.
  101. Гусева А. С, Козлов В. В. Прикладные психотехнологии в профессиональной деятельности. М.: РАГС, 1996. 1
  102. В.В., Зак А.З. Проблемы рефлексии: Современные комплексные исследования. Новосибирск, 1987. — 213с.
  103. И.Ф. Интерсубъективность: опыт психолого-акмеологического исследования. М.: РАГС, 2003. — 128 с.
  104. A.A. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Кн. 1−5. Методолого-прикладные основы акмеологи-ческих исследований. Кн.1. М.: РАГС, 1999. — 392 с.
  105. A.A. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Кн. 1−5. Кн.2: Акмеологические основы управленческойдеятельности. М.: РАГС, 2000. — 536 с.
  106. A.A. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Кн. 1−5. Развитие ценностной сферы профессионала. Кн.4л1: РАГС, 2001.-484 с.
  107. A.A. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Кн. 1−5. Акмеологические технологии диагностики и актуализации личностно-профессионального роста. Кн.5. М.: РАГС, 2001.-541 с.
  108. A.A. Теоретические проблемы акмеологии // Психология личности: новые исследования (под ред. К. А. Абульхановой, А. В. Брушлинского, М.И.Воловиковой). М.: РАГС, 1998.
  109. A.A. Реализация концепции «Я» в системе жизненных отношений личности (акмеологический аспект). -М., 1995. 162 с.
  110. A.A., Зазыкин В. Г., Маркова А. К. Психология развития профессионала. М.: РАГС, 2000.
  111. A.A., Кандыбович C.JI. Очерки психологии управления: стратегии развития профессионала. Монография. М.: МААН, 1997.-162 с.
  112. A.A., Маркова А. К. Методические материалы психологического собеседования при входном контроле. М.: РАГС, 1998.
  113. A.A., Кузьмина Н. В. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма. -М.: РАУ, 1993.
  114. A.A., Маркова А. К. Профессиограмма государственного служащего. Учебное пособие. М.: РАГС, 1999. — 94 с.
  115. A.A., Орбан Л. Э. Акмеологические основы становления психологической и профессиональной зрелости личности. М.: РАГС, 1995.
  116. A.A., Перелыгина Е. Б. Закономерности формирования имиджа как феномена интерсубъектного взаимодействия. М.: «Айтекс», Изд. дом «Эко», 2002. — 160 с.
  117. A.A., Перелыгина Е. Б. Имидж как феномен интерсубъектного взаимодействия: содержание и пути развития. М.: «Интеллект-Центр», 2003. — 635 с.
  118. A.A., Старовойтенко Е. Б., Кривокулинский А. Ю. Реализация концепции «Я» в системе жизненных отношений личности (акмеологический аспект). М.: РАГС, 1993. — 156 с.
  119. В.И. Оптимизация управления деятельностью персонала образовательных систем (На примере учебно-воспитательного комплекса).-Автореферат дисс. канд. пед. наук. М., 1997.
  120. A.A., Зазыкнн В. Г. Профессионализм деятельности в особых и экстремальных условиях. М.: РАГС, 1998. — 178 с.
  121. A.A., Панасюк А. Ю. Стратегия убеждающего воздействия. Се-рия"Убеждающее воздействие в идеологической работе: теория и практика», Выпуск1, М.: 1990. 51с.
  122. A.A., Панасюк А. Ю. Тактика убеждающего воздействия. «Убеждающее воздействие в идеологической работе: теория и практика», Выпуск 2.-М.: 1990.51с.
  123. A.A., Крысько В. Г. Этнопсихология. Теория и методология. Ч. 1.-М., 1992.-142 с. 122. 44, Деркач A.A., Крысько В. Г., Саракуев Э. А. Этнопсихология. Принципы и методы построения этнопсихологического исследования. Часть 2.-М., 1992. -200 с.
  124. Г. Г. Социально-политическая психология. М: Наука, 1994.-351 с.
  125. Г. Российские архетипы и современность// Вестник РОПД.-1996.-К2.-С.46.
  126. Л.М., Аклаев А. Р., Коротеева В. В., Солдатова Г. У. Демократизация и образы национализма в Российской Федерации 90-х годов. -М.5 1997,
  127. Л.М. Национализм, этническое самосознание и конфликты в трансформирующемся обществе: основные подходы к изучению// Национальное самосознание и национализм в Российской
  128. Федерации начала 90-х годов. -М, 1994,1
  129. Л.М. Психологические аспекты национальных отношений // Социальное и национальное.-Тарту, 1967.
  130. Л.М. Влияние этноконтактной среды на межнациональные отношения // Социальная психология и общественная практика.1. М. Д985.-С.153−162.
  131. Л.М., Кузнецов И. М., Кцоева Г. У. Некоторые проблемы этнопсихологических исследований // Психологический журнал. -1988. -N3. Т.9.-С.26−34.
  132. .А. География и психология. Подходы к проблемам. -М.: Мысль, 1987. -285с.
  133. И.Г., Пантилеев СР. Восприятие личности политического// Психологический журнал № 6, 1992, С.25−34.
  134. А.И. Психология коллектива, М.: изд-во Моск. ГосГУн-га, 1984.-212с.
  135. А.И., Стефаненко Т. Г. Социальные стереотипы: вчера, сегодня, завтра // Социальная психология в современном мире / Под ред. Г. М. Андреевой, А. И. Донцова. М.: Аспект Пресс, 2002 С. 76−95.
  136. Духовность и рефлективность в становлении профессионала. Материалы международного научно-практического семинара: Москва, 17−20 июня 1997 года. / Под ред. Н. А. Коваль, И. Н. Семенова. М. — Тамбов, 1997. — 82 с.
  137. В.М., Семенов И. Н. и др. Гуманистические тенденции в развитии непрерывного образования взрослых в России и США. / Под ред. М. В. Кларина, И. Н. Семенова. М.: ИТПиМИО РАО, 1994. -218 с.
  138. Е.В. Имидж лидера: психологическое пособие для политиков. М.: Общество «Знание». Росс. Центр политических консультаций «Никколо М», 1994. — 265 с.
  139. A.A. Психология соактивности людей. СПб.: Знание, 1992. -32 с.
  140. Ю.М., Петровская Л. А., Растянников П. В. Диагностика и развитие компетентности в общении. М.: Изд-во Моск. Гос. ун-та, 1990.-104с.
  141. А. Л. Психология совместной деятельности в условиях организационно-экономических изменений. Дисс. в виде науч. докл. на соиск. уч. ст. докт. психол. наук. М., 1999. — 132 с.
  142. А.Н. Как победить на выборах. М., 1995.
  143. В.Г. Деятельность специалистов в особых условиях (психоло-го-акмеологические основы) — Депонир. рук. N 275−94. -М.: НИИВО ГКНО, декабрь, 1994.
  144. В.Г. Психологические особенности взаимодействия политических лидеров со средствами массовой информации в период избирательных кампаний (методические рекомендации). — Новосибирск, 1995.
  145. В.Г. Феномен политического анекдота. //VIP. -№ 17. -1995.
  146. Зазыкин В. Г. Психология проницательности. М., 1997. — 92 с.
  147. В.Г., Колосова С. В., Фуре Р. Ф. Психологические факторы повышения активности избирателей с помощью телевизионных передач рекламного характера. М., 1996. — 101 с.
  148. В.Г. Черты избранника. Штрихи психологического портрета того, кто может стать Президентом России // УТР. 1995. — N16. -С-11−15.
  149. В.Г., Невзоров СМ. Образ политического деятеля и средства массовой информации (текст лекции).-М.: РАУ, 1993. 1
  150. В.Г., Белоусова И. Э. Психологические характеристики эффективного политического имиджа. М., 1999. — 86 с.
  151. Знаков В. В, Психология понимания правды. Спб.: Алетейя, 1999, -281 с.
  152. Н.Д., Ломов Б. Ф., Пономаренко В. А. Образ в системе психической регуляции деятельности /Под ред. Ю. М. Забродина. -М.: Наука, 1986.-173 с.
  153. В.Г. Психологические воздействия в деловом общении. -М., 1998.
  154. В.Г. Психология в рекламе. М., 1992.
  155. В.Г., Белоусова И. Э. Психологические характеристики эффективного политического имиджа. М., 1999.
  156. В.Г. Психологические основы гуманистической рекламы. -М., 2000.
  157. В.Г., Егорова С. Е. К вопросу об имидже политической партии / Современные психотехнологии в образовании, бизнесе, политике (материалы Международной научно-практической конференции). М., РАГС, 2001.
  158. В.Г. Психологические основы «паблик рилейшнз». М., Карьера-информ, 2001.
  159. А.Н. Организационная психология: Учебное пособие для вузов по специальности «Организационная психология» — М.: «Флинта» МПСИ, 2000. 648 с.
  160. СЕ. Психологические особенности имиджа ведущих политических партий Российской Федерации. Автореф.. канд. психол. наук, —М., 2002.
  161. В.В. Психология понимания в познании и общении: дисс. в виде науч. докл.докт. психол. наук. М., 1995. — 77 с.
  162. В.Г. Современная политическая мифология: Автореф. канд. философских наук. М. Московский пед. унив-т, 1993.
  163. Имидж лидера. Психологическое пособие для политиков/ Под ред. Е. Егоровой-Гантман. М.: Знание и Никколо М, 1994.- 265с.
  164. В. Р., Новиков A.A. В мире научной интуиции. М.: Наука, 1978. Исследования по психологии восприятия/ Отв. ре д. С. JI. Рубинштейн. Д 94 8.
  165. В. А. Психологические механизмы волевой регуляции. -М.: Изд-во Моск. Гос. Ун-та, 1991. 142 с.
  166. К. Психология эмоций. СПб.: «Питер», 1999. — 464 с.
  167. Э.В. Философия и культура. М.: Политиздат, 1991.-486 с.
  168. Е.С. Исследование индивидуального сознания методом контент-анализа // Психологический журнал. Т. 15. № 3. 1994. -Москва: Наука. С.28−41.
  169. Кан-Калик В. А. Сущность и структура педагогического общения // Основы педагогики и психологии высшей школы. М.: Изд-во Моск. Гос. Ун-та, 1986. С. 255−260.
  170. Дж. Теория личности: Психология личных конструктов. -СПб.: «Речь». 378 с.
  171. A.B. Акмеологическое воздействие в профессиональной деятельности: теория, методология, технологии. —М., 1998. I
  172. Е.А. Развивающийся человек в мире профессий. -Обнинск: МГУ, центр «Детство», 1993.
  173. Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М.: Изд-воМГУ, 1995.-224с.
  174. Е.А. Психология профессионала. Москва-Воронеж: Инст-т практич. Психологии: НПО «Модекс», 1996. — 400 с.
  175. Е.А. Психология профессионального самоопределения. -Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. 512 с.
  176. Е.А. Субъект как реальность глазами разнотипных профессионалов // Акмеология. 1994. № 1. С. 52−66.
  177. Г. А. Три парадигмы в психологии — три стратегии психологического воздействия // Вопросы психологии, 1987. № 3. С. 4149.
  178. Кон И. С. Открытие «Я».- М.: Педагогика, 1978.
  179. М.Ю., Кочеткова Т. Н. Практикоориентированная психология: преодолевая барьер между фундаментальной наукой и практикой // Вопросы психологии. 1997. № 6. С. 131−134.
  180. O.A. Психологические механизмы регуляции деятельности. — М.: Наука, 1980.- 256 с.
  181. O.A. Феномен субъектности в психологии личности //
  182. Вопросы психологии. 1994. № 6. С. 148−150.
  183. Н.И. Словарь-справочник по психологии. М.: Б.и., 1996,-160с.
  184. Е.П. Акмеологическая концепция развития имиджа политика. М., 2007.-23п.л.
  185. Е.П. Имидж политика и профессиональная политическая деятельность //Организационная акмеология. Издание 2-е.Учебное пособие под редакцией Жукова В. И., Карпова A.B., Синягина Ю. В. М.: РИЦ «Москва-Санкт-Петербург», 2003 .-20п.л.
  186. Р. Основы психологического консультирования: Пер. с лит. М.: Академический проект, 1999. — 240 с.
  187. P.JI. Черты современного эффективного менеджмента //
  188. Очерки организационной психологии. / Под ред. A.C. Огнева.
  189. Воронеж, 1998. С. 65 — 84.
  190. Н.В. Акмеология наука о факторах достижения вершин профессионализма. Проблемы профессионализма преподавателя //Сб.тезисов Всесоюзн. конф. Усть-Каменогорск-Ленинград, май, 1989.
  191. Н.В. Методы системного педагогического исследования. -Л.: ЛГУ, 1980. 172 с.
  192. Н.В. Очерки психологии труда учителя. Л.: ЛГУ, 1967.183 с.
  193. Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения профтехучилища. М.: Высш. школа., 1989. — 167 с.
  194. Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М.: Высшая школа, 1990.- 117 с.
  195. Н.В. Способности, одаренность и талант учителя. -Л.: Знание, 1985.-32 с.
  196. Н.В. Формирование педагогических способностей. -Л., 1961.-98 с.
  197. Н.В., Реан A.A. Профессионализм педагогической деятельности / Международная академия акмеологич. наук, Научный центр развития творчества. СПб — Рыбинск, 1993.
  198. Кун Д. Основы психологии: Все тайны поведения человека. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. — 864 с.
  199. Как делается президент./Общ. ред.С. М. Плеханова.-М.:Прогресс, 198. 1985.-312 с.1
  200. Как победить на выборах (книга 1−5). М.: Центр прикладных политических исследований ИНДЕМ, 1991.
  201. К. О русском национальном характере. М., 1994.
  202. A.A. Психология межнационального общения (на материалах китайской диаспоры): Автореф. дис.. докт. психол. наук. М., 1992. -64с.
  203. Комаровский В. С и др. Организация и технология выборных кампаний: зарубежный и отечественный опыт. 4-е изд.-М.: 1995, — 122 с.
  204. Краткая философская энциклопедия. М.: Издательская группа Прогресс — Энциклопедия, 1994. — 576 с.
  205. Королев СИ, Вопросы этнопсихологии в работах зарубежных авторов. М.: Наука, 1970. — 100 с.
  206. Краткий психологический словарь/ Под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М: Политиздат, 1985. — 431с.
  207. Краткий политологический словарь/ Сост. и общ. ред. JI.A. Оникова,
  208. Н.В. Шишлина.- М- Политиздат, 1989, 623 с.
  209. Современная зарубежная социальная психология. Тексты. М- МТУ, 1984.
  210. Г. У. Этнические стереотипы в системе межэтнических отношений: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1985. — 24с.
  211. Н.И. Модернизация базовых ценностей россиян //Социологические исследования. 1996. -N 5. С. 3−23.
  212. Н.М. Особенности социальной перцепции в процессе этнокультурной адаптации переселенческих групп: Дис.. канд. пси-хол.наук. М, 1989.-207с.
  213. Н.М. Социальная психология аккультурации этнических групп: Дис. докт. психол. наук. М., 1997.
  214. Н.М. Социальная психология этнических миграций. -М., 1993.-195с.214. 85. Лебон Г. Психология народов и масс. СПб., 1995. — 316с.
  215. В.П., Андрущак К. Б. Этноцентризм как социально-психологический феномен обыденного сознания в ситуации социоэт-нических изменений // Этническая психология и общество. -М., 1997. -С.164−173.
  216. В.П., Панкова Н. Г. Социально-психологические аспекты проблемы этнического сознания // Социальная психология и общественная практика. М.: 1985. — С. 138−153.
  217. Лихачев Д, С. О национальном характере русских // Вопросы философии. 1990, N4.
  218. .Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984. — 445с.
  219. Ю. М. Внутри мыслящих миров. Человек текст — семиосфера -история. — М., 1996.
  220. Л.Г., Махнова Е. А. Критерии и показатели профессиональной компетентности управленческих работников // Акмеология. 2002. № 2. С.68−72.
  221. В.А. Субъект, объект, познание. М.: Наука, -357 с.
  222. A.A. Общение как объект психологического исследования // Методологические проблемы социальной психологии. -М.: Наука, 1975.-С. 106−123.223. еонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1977.-304 с.
  223. А.Н. Избр. психол. произведения в 2-х т. Т.1. -М: Педагогика, 1983. — 345 с.
  224. А.Н. Потребности, мотивы, эмоции: Курс лекций. М.: Изд-во Моск. Гос. Ун-та, 1994. — 62с .
  225. А.Н. Психология образа // Вестник Моск. Гос. Унта. Сер. 14. Психология. 1979. № 2. С. 3 13.
  226. А.Н. Философия психологии. М.: Изд-во Моск. Гос. Унта, 1994.-287C.
  227. Д.А. Индивидуальный стиль и индивидуальные стили -взгляд из 90-х. // Стиль человека: психологический анализ./Под редакцией Либина A.B. -М.: Смысл, 1998.-С.93−108.
  228. А.Н. Личностные факторы преодоления напряженных ситуаций в особых условиях профессиональной деятельности // Психолого-акмеологическое обеспечение саморазвития личности в системе непрерывного образования. М.: РАГС, 2002. — С. 318−327.
  229. .Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: «Наука», 1984. — 444 с. ^
  230. .Ф. О системном подходе в психологии // Вопросы психологии. 1975. № 3. С.56−69.
  231. .Ф. Общение как проблема общей психологии // Методологические проблемы социальной психологии. М.: «Наука», 1975. -С. 124−134.
  232. .Ф. Системность в психологии. — Москва — Воронеж: Инст-т практич. психологии, МОДЭКД996. 383 с.
  233. Д. Социальная психология / Пер. с англ. СПб.: Питер Ком, 1998.-684 с.
  234. В.Л. Психологические основы формированияпрофессионально значимых качеств: Дис. доктора психол.наук. М., 1982.-346 с.
  235. А.К. Психологические критерии и ступени профессионализма учителя // Педагогика. 1995. № 6. С. 55 63.
  236. А.К. Психология профессионализма. М.: «Знание», 1996.308 с.
  237. А.К. Психология труда учителя. М.: Просвещение, 1993.192 с.
  238. А.Г. Мотивация и личность. СПб.: Евразия, 1999. — 352 с.
  239. B.C. Психология индивидуальности. Москва — Воронеж: Инст-т практической психологии, НПО «МОДЭКС», 1996. — 448с.
  240. B.C. Структура личности: характер, способности, самосознание. Пермь: Изд-во Пермск. гос. пед. ин-та, 1990. — 110с.
  241. Методология и методы социально-психологических исследований / Под ред. Деркача A.A. М.-СПб, 2003. — 376 с.
  242. A.A. Образ компании. М.: ОАО «Типография «Новости», 2001.-280 с.
  243. Е.В. Психологическое наблюдение как метод че-ловековедческого познания. Дис. канд.психол.наук, М.: РАГС, 1995.
  244. В.И. Категория субъекта: методология и исследования // Вопросы психологии. 2003. № 2. С. 140−144.
  245. В.И. Образ динамического объекта и его оперативность: Автореф. канд. психол. наук. М.: Изд-во Моск. Гос. Ун-та, 1975.-17 с.
  246. О.В. Акмеологические основы профессионального самосознания личности.- Астрахань, 2000. -188 с.
  247. О.В. Развитие профессионального самосознания руководителей образовательных учреждений: Дис. доктора психол.наук. -M., 2000.-368С.
  248. В.Н. Психология отношений. М.: ИПП, 1995. -386 с.
  249. Н. Государь. М., 1990.
  250. Н.Р. Межнациональное общение: методологические проблемы этносоциологнческого исследования. М.: Институт социологии РАН, 1990.-119с.
  251. Н.Р. Этнические стереотипы в контексте политизированной этничности // Этническая психология и общество. М., 1997. — С.54−65.
  252. Ф.М. Социально-психологические особенности этнической толерантности в поликультурном регионе: Автореф. дис. канд.психол. наук.-М.: РАГС, 1999.
  253. К.А. Психологические особенности межэтнических отношений и пути их оптимизации: Дис. канд. психол. наук. М.: РАГС, 1998. -160 с.
  254. .И. Феномен политического лидерства в восприятии общественным мнением: уроки избирательных кампаний 1995 и 1996гг: материалы первого всероссийского конгресса политологов. -М., 1999.-т.З.- С. 124−128.
  255. С.Я. Модернизация и глубинный конфликт ценностей в России// Социальный конфликт. Калуга: Полиграфист, 1994. — N4,
  256. В.Я. Социологический анализ в политике. -Киев.: Вища шк., 1995.- 159с.
  257. СМ. Политические стереотипы формирования общественного мнения в России // Современная Россия: власть, общество, политическая наука. -М., 1999. -С. 129−131.
  258. Межнациональные отношения глазами москвичей. И Этносфера. -N3, май.-1997.-С. 15−17.
  259. Модель национальной политики на базе Оренбургской области (Теоретико-методологические и практические аспекты разработки национальной политики на уровне региона России). М.: РАГС, 1996,-72 с.
  260. В.Н. Социальная психология и психология отношений // Проблемы общественной психологии.- М., 1965.
  261. М.М. Национально-психологические особенности таджиков иiспецифика их проявления в этническом общении: Дисс.. канд. психол. наук. -М.: РАГС, 1995.
  262. Народы России: Энциклопедия / Под ред. В. А. Тшикова. М.: Бол. Рос. энцикл., 1994. -479с.264. 4Назаретян А. П: Агрессия, мораль, и кризисы- в> развитии мировой- культуры. Курс лекций. Издание второе, доработанное и дополненное. -М.: Наследие, 1996.
  263. Л.И. Опыт исследования этнической идентичности в системе социальных самопредставлений студентов // Психологические исследования общественного самосознания:.-М., 1993.
  264. , А.Ю., Борисов ИВ-, Гераськин СВ. Имидж политика. -Новосибирск: Видеолаборатория- Новосибирского специального, факультета Госслужбы, 1995.
  265. Л.И. Особенности социальной перцепции внутригруппо-вой интеграции и межгрупповой дифференциации (По, материалам социально-психологического исследования межэтнических отношений в Литве и Белоруссии) — Дис. канд. психол. наук, М., 1992.
  266. Национальная политика Россия: история и современность. -М-: Русский мир, 1997. 680с.
  267. Общество «Знание» Оренбургской области и реформы в Росии. Сборник научных трудов.- Оренбург, 1997.- 153 с.
  268. Национальное самосознание и национализм в Российской Федерации начала 1990-х гг / Под ред. Л. М. Дробижевой. М.: Ин-т этнологии и антропологии РАН, 1994. — 273с.
  269. Национальные отношения: Словарь / Под общ. ред. В. Л. Калашникова. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997
  270. В.В. Спонтанность сознания. М.: Прометей, 1989.-288 с.
  271. Г. С. Самоконтроль человека. Л.: ЛГУ, 1989. -304с.
  272. К.И. Христианская антропология: история и современность, // Лекции по религиоведению. М.: МГУ, 1998. С. 123 — 166.
  273. A.C. Введение в психологию субъектогенеза. Воро-неж: Изд-во Врронежск. ун-та, 1996.- 16 с.
  274. A.C. Субъектогенетический подход в обучении. Воронеж: Изд-во гос. пед. ун-та, 1998. — 237 с.
  275. Огнев А. С, Гончаров Ю. Н. Рабочая книга организационного психолога: Учебное пособие. Воронеж: Издательство Фонда- «Центрs: г ¦духовного возрождения Черноземного края», 2000-
  276. С. И: Словарь русского языка. 18-е изд., стереотип. / Под ред. Н. Ю. Шведовой. М.: Русский язык, 1988. 750 с.
  277. A.B., Понеделков A.B. Лидер. Элита. Регион. Ростов-на-Дону, 1995:-176 е.
  278. О состоянии межнациональных отношений в г. Оренбурге и проблемы их гармонизации (аналитический отчет по результатам исследования, проведенного Виноградовой Э.М.). Оренбург, 1996. -23с.
  279. Оценки политической ситуации и институтов государственной власти: Информационно-аналитический бюллетень: Социология власти- N 2−3- -М: РАГС, 1999. 145 с.
  280. А.Ю. Вам нужен имиджмейкер? Или о том как создавать свой имидж. М.: Дело, 1998. — 238с.
  281. В.Ф., Коврикова О. И. О ценностных ориентациях электората (на материалах социологических исследований в Тамбовской области). -Тамбов, 1998.-с. 81.
  282. Пиз А. Язык телодвижений. Нижний Новгород, 1992.
  283. .Д. Основы социально-психологической теории.1. М. гМысль, 1971.-351с.
  284. В.Ф., Митина О. В. Психосемантический анализ динамики общественного сознания (на материале политического менталитета). -Смоленск: СГУ, 1997. 214 с. I
  285. Политиками не рождаются: как стать и остаться эффективным политическим лидером /Психологическое пособие для политиков/ Е. Абашкина, Е. Егорова-Гантман, Ю. Косолапова и др, -М.: Антиква, 1993.424 с.
  286. Политология: Энциклопедический словарь / Общ. ред. и сост.: Ю. И. Аверьянов. М: Моск. коммерч. ун-т,. 1993. — 431 с. '
  287. Политические настроения региональной элиты и государственных служащих. Аналитическая записка. М.: РАГС, ноябрь, 1998.
  288. Т.М. Менталитет полиэтнического общества М., 1998.
  289. Т.М. Этнополитические процессы в условиях трансформации Российского общества (на материалах социол. исслед. в Республике Адыгея. 1993−1996 годы) Майкоп: Адыгейский гос. Ун-т, 1997.-135 с.
  290. Н.П. Индустрия образов: Идеологические функции средств массовой информации в США. М.: Политиздат, 1986. — 144 с.
  291. .Ф. Принципы социально-этнической психологии. М.: Наука, 1964. ¦
  292. .Ф. Противопоставление как компонент этнического самосознания. М.: Наука, 1973.
  293. .Ф. Социальная психология и история. М.: Наука, 1979. -232 с.
  294. Г. Имидж'"от фараонов до президентов Киев: АДЕФ-Украина, 1997.-328 с.
  295. Г. Г. Имидж и выборы. Имидж политика, партии, прези1.Iдента. Киев: АДЕФ-Украина, 1997. — 140 с.
  296. Проблемы национального самосознания русских- этнические стереотипы населения. -М.: ИНИОН РАН, 1998. 47 с.
  297. Процесс социального исследования./ Отв.ред.Ю.Волков. -М., 1975.
  298. Психология. Словарь / Под общ. ред. A.B. Петровского, М.Г. Яро-шевского. 2-е изд., испр. и доп. — М.: Политиздат, 1990. — 494 с.
  299. Психология и психоанализ власти: Хрестоматия по политической психологии Т. 1,2 / Сост. Райгородский Д. Я, Самара: БАХРАХ, 1999. -608 с.
  300. Психология национальной нетерпимости: Хрестоматия/ Сост. Ю. В. Чернявская. Минск: Харвест, 1998. — 560 с.
  301. Е.Б. Образ женщины. Российский и зарубежный опыт. -М.: Интеллект, 1997. 272 с.
  302. Е.Б. Психология имиджа. М.: Аспект Пресс, 2002. — 223 с.
  303. Е.Б. Проблематика психологии имиджа как аспект дополнительного образования психологов и маркетологов // Сборник трудов по проблемам дополнительного профессионального образования. М: МАПДО, ИПКгосслужбы, 2002. — 0.5 пл.
  304. Е.Б. Психологический механизм создания индивидуального имиджа (В соавторстве) // Журнал прикладной психологии. 2002. № 6. С. 2 — 11. — 1,6 п.л. — 0,5 п.л.
  305. Е.Б. Акмеологические резервы оптимизации имиджа как феномена интерсубъектного взаимодействия // Ак-меология. 2003. № 3.
  306. Е.Б. Механизм оптимизации деятельности по созданию имиджа как интерсубъектного взаимодействия в контексте комплексного социально-психологического и акмеологического подхода к исследованиям имиджа // Журнал прикладной психологии. -2003. № 4.
  307. Е.Б. Оптимизация процесса формирования имиджа как феномена интерсубъектного взаимодействия / Под научной редакцией заслуженного деятеля науки РФ доктора психологических наук, профессора A.A. — М.: Изд-во «Интеллект-Центр», 2003. — 14.5 п.л.
  308. Е.Б. Социально-психологические исследования имиджа лидера в сфере образования. — Сборник трудов по проблемам дополнительного профессионального образования. Вып.З. — М: МАПДО, ИПК госслужбы, 2003. 59−73.
  309. Е.Б. Теоретические основания имиджа как феномена интерсубъектного взаимодействия //' Журнал прикладной психологии. 2003. № 2. С. 25 -33.
  310. Е.Б., Деркач A.A. Имидж как феномен интерсубъектного взаимодействия: содержание и пути развития. Монография. М.: Международный акмеологический институт, 2003. -635 с.
  311. В.Ф. Психосемантика сознания. М.: Изд—во Моск. Гос. Ун-та, 1988.-208 с.
  312. JI.A. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. М.: Изд-во Моск. Гос. Ун-та, 1989. — 216 с.
  313. A.B. Вопросы истории и теории психологии. -М.: Педагогика, 1984. 272 с.
  314. A.B. Личность. Деятельность. Коллектив. М.: Политиздат, 1982. — 255с.
  315. В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. Учебное пособие. -Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 1996. 512 с.
  316. В.А. Феномен субъектности в психологии личности. -М.: Инс-т пед. Инноваций РАО, 1993. 70 с.
  317. Т.Н. Условия и факторы формирования позитивного имиджа общеобразовательного учреждения. Автореф.. канд. психол. наук. М., 1998.
  318. К.К. Система психологии и теории отражения. М.: Наука, 1982.-809 с.
  319. Я.А. Методологическое введение в психологию. -М.: Наука, 1983.-205 с.
  320. JI.B. Проблема самореализации одаренных женщин- //Вопросы психологии. 1996. N 2. G. 31−41.
  321. Г. Г. Имидж и выборы. Имидж политика, партии, президента. Киев: АДЕФ, 1997. — 140 с. .
  322. Г. Г. Имиджелогия. М.: Рефл-бук, Киев: Ваклер, 2001.-698 с.
  323. Г. Г. Профессия: имиджмейкер. — Киев: ИМСО МО Украины, НВФ «Студцентр», 2001. 256 с.
  324. Г. Г. Имидж от фараонов до президентов. Киев, 1997.329: Проблема субъекта в психологической науке (под ред.
  325. А.В.Брушлинского, М. И. Воловиковой и В.Н.Дружинина). М.: ИП РАН, 2000. — 320 с.
  326. Проблемы психологии личности. — М.: Школа-Пресс, 1992.— 112 с.
  327. Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории / Под ред. А. В. Брушлинского. — М.: Изд-во института психологии РАН, 1997. 576 с.
  328. Психологический статус личности, в различных социальных (АСУ условиях: развитие, диагностика и коррекция. М.: Прометей, 1992. -197с.
  329. Психология личности: новые исследования (под ред. К. А. Абульхановой, А. В. Брушлинского и М.И.Воловиковой). М.: ИПРАН, 1998.-346 с.
  330. Психолого-педагогические технологии развития профессионального мастерства кадров управления (под ред. А. А. Деркача и Э.А.Манушина).-М.:РАГС, 1997. -238 с.
  331. Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Самара: Издательский Дом «БАХРАХ», 1998.-672с.
  332. A.A. Психология познания педагогом личности учащихся.-М., 1990.
  333. A.A., Бордовская Н. В., Розум СИ. Психология и педагогика // Учебник для вузов. СПб.: «Питер», 2000. — С. 163.
  334. И.И. Философские основы теории индивидуальности.-JI.: ЛГУ, 1973.
  335. С.Л. Бытие и сознание. О месте психологии, во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира. М.: Ин-т философии АН СССР, 1957. — 328 с.
  336. С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер Ком, 1998.-688с.1
  337. С.Л. Проблемы общей психологии. М.: Педа-гогика, 1976.-414 с.
  338. A.A. Опросник межличностных отношений:руководство. НПЦ «Психодиагностика», Ярославль, 1992. — 47 с.
  339. Рабочая книга по прогнозированию/ Под ред. Бестужева-Л ад, а И.В. -М.-Мысль, 1982.-43 0с.
  340. Российский менталитет/ Под ред. К. А. Абульхановой-Славской, A.B. Брушлинского, М. И. Воловиковой. М- Институт психологии РАН, 1996.-132 с.
  341. Россия: новый этап неолиберальных реформ. М., 1997.
  342. С.Л. Бытие и сознание. М: 1957.
  343. С.Л. Принципы и пути развития психологии.-М., 1959.
  344. СВ. Установки этнического самосознания русских // Конфликтная этничность и этнические конфликты. М., 1994.
  345. Э.Ю. Психологические характеристики регионального политического лидерства: Дисс. канд. психол, наук- М.: РАГС, 1998.
  346. Самый короткий путь к власти: Сборник технологий проведения политических выборных кампаний / Сост. Н. Н. Петропавловский, А. П. Ситников, М. А. Артемьев, В.И.Гафт- Под общ. ред. Н. Н. Петропавловского. Таганрог: Сфинкс, 1995. — 256 с.
  347. Э.А. Национально-психологические особенности студентов и их учет в воспитательной деятельности преподавателей Вуза: Дис. .докт. психол. наук. -М., 1991.
  348. Э.А., Крысько В. Г. Введение в этнопсихологию М., 1996.
  349. СегелаЖ. Национальные особенности охоты за голосами. М., 1999.
  350. Сеть этнологического мониторинга и раннего предупреждения конфликтов. Бюллетень май 1997. М.: Институт этнологии и антропологии РАН. — 62 с. I
  351. А.Н. Интерпретация в российском менталитете и в психологической теории. // Сознание личности в кризисном обществе.-М, 1995. С. 109−126
  352. Сикевич 3.В.Социология и психология национальных отношений. -Санкт-Петербург: Михайлова, 1999. 203 с.
  353. Сикевич 3.В.Национальное самосознание русских. М., 1996.
  354. Современная зарубежная этнопсихология. М.: ИНИОН АН СССР, 1979. -98с.
  355. Современная Россия: власть, общество, политическая наука: материалы первого всероссийского конгресса политологов. М, 1999. -т.З,-239 с.
  356. Г. У. Психологическое исследование этнической идентичности в условиях межэтнической напряженности// Национальное самосознание и национализм в Российской Федерации начала 90-х годов. -М, 1994.
  357. Солдатова (Кцоева) Г. У. Психология межэтническая напряженности. -М.: Смысл, 1998.-389 с.
  358. Социальная психология и общественная практика. / Отв.ред. Шо-рохова Е.В., Левкович В. П. М: Наука, 1985. — 233с.
  359. Социально-психологические исследования межнациональных отношений. / Под ред. П. Н. Шихирева. М.: РАН, 1993.
  360. Социальный психоанализ массового сознания и состояния предвыборных политических процессов в России (март-апрель 1996 г.)1. М.:ИДФ, 1996.
  361. М. Создайте свой имидж. Руководство для женщин. М., 1996.
  362. Спиллейн М, Создайте свой имидж. Руководство для мужчин. М, 1996.
  363. Г. С. Этническое самосознание студентов педагогического Вуза1 и его регулирование в учебной деятельности: Автореф. дис. канд. психол. наук. Калуга, 1999. 1
  364. Л.А. Социальная мифология и проблемы современного социального мышления. М: Советский спорт, 1999. — 160 с.
  365. Т.Г. Социальные стереотипы и межэтнические отношения // Общение и оптимизация совместной деятельности. -М: МГУ, 1987^-С, 242−250.
  366. ТТ., Шлягина Е. И., Ениколопов С. Н. Методы этнопсихологического исследования. М.: Изд-во МГУ, 1993. -79с.
  367. A.B. Психологические условия совершенствования имиджа командира курсантского подразделения. Автореф. канд. пси-хол. наук. -М, 2001.
  368. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. -Л.: Наука, 1979.-264 е.
  369. Е.В. Общение как среда для саморазвития личности / Под общ: ред. А. А. Деркача. М.: PAFC, 2002: — 192 с.
  370. H.H. Саморегуляция- личности как субъекта жизнедеятельности. // Основы общей-и прикладной акмеологии. М., 1995. -С.103-И4.
  371. Сенге П.» «Как научиться изменяться». Интервью с Аланом Вебером //Искусство управления, 2000, март. С. 6т20.
  372. А.П., Деркач. A.A., Елшина И. В. Аутопсихологическая компетентность руководителей: прикладные психотехнологии. -М.: Луч, 1994-
  373. В.И. Развитие субъективной реальности в- онтогенезе. Автореф-. докт. психологич. наук. М.: ИП РАО, 1994. -7 8с.
  374. Слободчиков В. И, Исаев Е. И. Основы психологической- антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. М.: Школа — Пресс, 1995. — 384 с.
  375. С.Д. Психология образа: проблемы активности психического отражения. М.: Изд-во Моек: Гос. Ун-та, 1985. -231 с.
  376. Л.Н. Методы психологической диагностики: Методическое руководство. Вып.З. М.: 1990.- 48 с.
  377. Современный философский словарь. / Под общей ред. д.ф.н., проф. В. Е. Кемерова. 2-е изд., испр. и доп. — Лондон, Франкфурт-на-Майне, Париж, Люксембург, Москва, Минск / «ПАНПРИНТ», 1998. -1064 с.
  378. Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1989. — 215 с.
  379. А.Т. Сознание и самосознание. М.: Политиздат, 1972.-303 с.
  380. С.Ю., Семенов И. Н. Психология рефлексии: проблемы и исследования // Вопросы психологии, 1985, № 3. С.31−40.
  381. В.В. Самосознание личности. — М.: Изд-во Моск. Гос. Унта, 1983.-284 с.
  382. И. Р. Психология взаимоотношений. М.: Академия проект, 1999.-448 с.
  383. В.О. Субъект психической активности, поиск новойIпарадигмы // Психологический журнал. 1995. Т. 16. № 3. — С. 23−34.
  384. O.K. Понятия и принципы общей психологии. -М.: Изд-во Моск. Гос. Ун-та, 1992. 87 с.
  385. Г. Законы подражания, СП6.Л892.
  386. Г. Общественное мнение и толпа. М., 1902.
  387. Телевидение в избирательных кампаниях. М.: Викон, 1996.
  388. Технология и организация выборных кампаний. Зарубежный и отечественный опыт. М.: РАГС, 1993. — 182с.
  389. Технология власти (философско-политический анализ). М.: ИФ-РАН, 1995.~163с.
  390. Традиции в современном обществе. Исследования этнокультурных процессов, М., 1990, — 246с.
  391. Ю.А. Российский национальный менталитет как политический фактор социальной динамики: Дис. .канд. социол. наук. М., 1998.
  392. В.П. Нация: история и современность. М., 1996. -312с.
  393. A.M. Политический лидер и политическое лидерство врегиональных конфликтах. М., 1999.
  394. Укрепление взаимосвязей народов Урала и Поволжья и проблемы национальной региональной политики (материалы межрегиональной научно-практической конференции) Оренбург, 1994, 334 с.405- Узнадзе Д. Н. Основные положения теории установки. Тбилиси: 1961.
  395. Д.Н. Психологические исследования. М.: Наука, 1966.-451 с.
  396. Л.И. Методы экспериментального исследования социально-психологических феноменов // Методология и методы социальной психологии. -М., 1977. С. 54−71.
  397. Управление персоналом: Учебник для вузов / Под ред. Т. Ю. Базарова, Б. Л. Еремина. 2-е изд., перераб. и доп. — М-: ЮНИТИ, 2002. — 560 с.
  398. А. П., Ромашкина Р. Ф. Проблемы имиджа в контексте социального психоанализа // Имидж госслужбы. М., 1996.
  399. Д.И. Психология развивития личности. —М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996.512 с.
  400. Д.И. Психология взросления. М.: МПСИ, 1999.-672 с.
  401. Д.И. Актуальные направления психолого-, педагогических исследований // Акмеология. 2003. № 1. С.6−12.
  402. А.Р. Психологические основы становления профессионала. // Психология сегодня. Ежегодник Российского психологического общества, 1996. Т.2. в 2. С.154−155.
  403. O.A. Реклама: новые технологии в России: Учебное пособие для подготовки профессионалов в сфере рекламы / СПб. Питер, 2000. 384 с.
  404. Э. Бегство от свободы- Человек для себя / Пер. с англ. Д. Н. Дудинский. — Минск: ООО «Попурри», 1998. — 672 с.
  405. Р.Ф. Имидж политического лидера: Психологическая структура и пути оптимизации. Дисс. канд. психол. наук. М., 1996.
  406. O.A. Агрессия лжи. М.: Политиздат, 1987. — 319с.
  407. O.A. Природа социальных иллюзий и механизмы их формирования в буржуазном обществе: Дис.. д-ра философ, наук. -М., 1982.
  408. И.В. Особенности национальной психологии испанцев: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1995. — 18с.
  409. Р.Ф. Имидж политического лидера: психологическая структура и пути оптимизации: Автореф. дис.канд. психол. наук. М, 1996.
  410. Г. Ф. Русские. Кто мы? -М.: ВИЭМС, 1993.-156 с.
  411. X. Мотивация и деятельность: В 2-х т. М.: Педагогика, 1986.-Т. 1.-408с.-Т.2. -392 с. 1.'
  412. Хорст 3. Тестирование личности. М.: Инфра-М, 1998. -198 с.
  413. Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: ПИТЕР, 1997. — 606 с.
  414. И.И. Проблема самосознания в психологии. М.: Наука, 1977. 144с.
  415. Частотный словарь русского языка. / Под ред. Приваловой МИ, -М, 1977.
  416. Человек и его символы. / Под. ред. К. Г. Юнга. С-П, 1996,
  417. И. Дом колдуньи. Суггестивная лингвистика. СПб., 1996.
  418. A.B. Особенности социальных политических настроений в современных условиях: Автореф. канд. психол. наук. М.: РАГС, 1999.-24 с.
  419. В.М. Имиджелогия: секреты личного обаяния. М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. — 382 с.
  420. Е.Б. Личность и политика. М, 1988.
  421. Е.Б. Оценка гражданами личности лидера // Полис. -1997.1. N6.-C.57−72.
  422. Т. Социальная психология. Ростов на Дону: Феникс, 1998.-544С.
  423. П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе. Проблемы методологии и теории. М.: Наука, 1985. -175с.
  424. Е.И. К вопросу о построении этнопсихологии личности // Этническая психология и общество. М., 1997. — С.39−44.
  425. ШлетГ.Г. Введение в этническую психологию. М- Правда, 1989.
  426. Н.Г. Мифологические основы восприятия политического лидера в современной России.// Современная Россия: власть, общество политическая наука-М., 1999, С. 179−182,
  427. ВВ. Что нам в них не нравится. М. 1994.
  428. В.Д. Деятельность и способности. М.: Логос, 1994, 320с.
  429. В. Д. Проблемы системогенеза, профессиональной деятельности. -М.: Наука, 1982. 185с.
  430. В. Д. Философия образования и образовательные политики. М.: Логос, 1993. — 81 с.
  431. H.H. Социальная психология в образовании: Учеб. Пособие. 4.1. Концептуальные и прикладные основы социальной психологии. М.: ВЛАДОС, 1995. — 544 с. I
  432. Т. Социальная психология. — Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002. 544 с.
  433. А.Г. Психодиагностика личностных черт. — СПБ.: Речь, 2002.- 480 с.
  434. Э. Анти Карнеги. — М., 1994.
  435. A.M. Эмоциональные компоненты самоотчетов и межличностных суждений // Вопросы психологии М., 1983. № 2. — С. 108−121.
  436. Этническая психология и общество: (Материалы 1-ой конференции секции этнической психологии при Российском Психологическомобществе). М.- Старый сад, 1997. — 468с.
  437. Этничность и власть в полиэтничных государствах: Материалы международной конференции 1993 г. М.: Наука, 1994. — 315с.
  438. Этнологический словарь / Под ред. Козлова В, И. и др. -М.: ВИТ-ТАН, 1996.-202с.
  439. Этнометодология: проблемы, подходы, концепции. Вып.2: Сб.статей. -М., 1995.- 172с.
  440. Этносоциология в цифрах. М., 1994.
  441. Этнос- личность: толерантность. Ижевск, 1998.
  442. Этнополитическая ситуация и межэтнические отношения в республиках Российской Федерации: Инф. Бюллетень. N 4.- М., 1994.
  443. Юнг К. Г. Архетип и символ. М, 1991.
  444. Е.А. Субъекты общественной психологии // Теоретическая и прикладная социальная психология. М.: Мысль, 1988. -333 с.
  445. В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. JL: Изд-во ЛГУ, 1978 — 214с.
  446. В.А. Социальные и социально-психологические механизмы формирования социальной идентичности личности // Мир России. -1995.-№ 3−4.-С.158−181. *
  447. Язык н национализм в постсоветских республиках. М., 1994.
  448. D. Т. Stereotypes and the perception of group differences // Amer. Psychologist. 1967. Vol.22.
  449. Center A.H. Jackson P. Public relations practices. Managerial case studies and problems. Englewood Gliffls, N .J.), 1990.
  450. Cutlin S.M., Center A.H., Broom G.M. Effective public relations. -Englewood Cliffs, N.J.), 1994.
  451. Goodin R.E. Manipulatory Politics. -L., 1980.
  452. Gefkins F. Public relation. London, 1994.
  453. Ginnis J. The Selling of the President 1968. New York: Poket Books, 1972. -275p,
  454. Green P. S. Winning PR tactics. Effective techniques to boost your sales. -London, 1994. i
  455. Epstein A.L. Ethos and Identity: Three Studies in Ethnicity. -London: Tavistock publ.: Chicago: AJdine publ., 1978. 181p.
  456. Handbook of cross-cultural psychology. Vol.1. Perspectives / Ed. by W.W.Lambert. -Boston etc., 1981. -392p.
  457. Handbook of cross-cultural psychology. Vol.5. Social psychology / Ed. by R.W.Brislin. Boston etc.: Allyn a. Bacon, 1981. -414p.
  458. Katz D., Braly K.W. Racial stereotypes of one hundred college students // J. of Abnormal and social psychology. 1933, — Vol.28.
  459. Fiske J., Hartley J. Reading television. London etc., 1978.
  460. Hodge R., Kress G. Social semiotics. Cambridge, 1988.
  461. Jefkins F. Public relations. London, 1994.
  462. Lippmann W. Public Opinion. New York, 1960.
  463. Maltese J. A. Spin Control. The White House office of communications and the management of presidential news. Chape. Hill — London, 1992.
  464. Metz C. The imaginary signifier. Psychoanalysis and the cinema. -Bloomington, 1982.
  465. Nominating the president. Ed. by E.H.Buell, Jr., L.Sigelman. -Knoxville, 1991.
  466. Patterson T.E. Out of order. New York, 1993.
  467. Sampson E. The image factor. A guide to effective self-presentation for career enhancement. London, 1994.
  468. Alderfer C.P. Existence, Relatedness and Growth: Human needs in Organizational Settings. -N.Y.: The Free Press, 1972. P.20−27.
  469. Argile M. The Experimental Study of the Basic Features of Situations // Toward a Psychology of Situations: An International Perspective. / Ed. D.Magnusson.- New Jersey: Hillsdate, 1981. P. 63−81.
  470. Bandura A. The self system in reciprocal determinism. American Psychologist. 1978. V.3. P. 344−358.
  471. Baumeister R. A self-presentational view of social phenomena/ZPsychol. bull. 1982, Vol. 91. N1.
  472. W. & Nanus B. Leaders: The strategies/or taking charge- New York: Harper & Row. 1985. 612 p.
  473. Blumer H. Symbolic Interactionism Englewood Cliffs, 1969. 31=2 p.
  474. A. H., & Johnson, B. T. Gender and leadership style: A metaanalysis. Psychological Bulletin, 1990, 108, p.p.233−256.
  475. Endler N.S., Parker J.D.A. Multidimensional Assessment of Coping: a critical evaluation // Journal of Personality and Social Psychology, 1990.-Vol.58.-p.844−854.
  476. Goffman E. The presentation of self in everyday life. N. Y., 1959. -586 p.
  477. Helgesen, S. The female advantage: Women’s ways of leadership. New York: Doubleday. 1990. 514 p.
  478. J. & Gilmore T.N. The Splitting of Leader and Management as a Sopial defense. Human Relations, 1990, 43, 183−204.
  479. K., Lippitt R. & White R. K. (1938). Patterns of aggressive behavior in experimentally created «social climates.» Journal of Social Psychology, 10, p.p. 271−299.
  480. Magnusson D. Wanted: A Psychology of Situations \ Toward a Psychology of Situations: An International Perspective. New Jersey: Hills-date, 1981.-p.124−132.
  481. Markus H., Nurius P. Possible selves / American Psychologist. 1986. № 41. P. 954−969.
  482. Markus H.R., Kitayama Sh. Culture and the self: implications for cognition, emotion and motivation/ Psychological Review. 1991.vol. 98. № 2. P. 224−253.
  483. Mead G.H. Mind, Self and Society. Chicago: Univ. of Press, 1934.-765 P
  484. Moscovici S. Etude de la representation sociale de la psychoanalyse. These de Doctorat es Lettres. 1960. 230 p.
  485. Moss R.H., Schaefer J.A. Life transition and crises // Coping with life crises. An integrative approach. New York: Plenum Press, 1986.-p.98.
  486. Powell G. N. Women and men in management. Newbury Park. CA: Sage. 1988.-467 p.
  487. Rogers C.R. A theory of therapy, personality and interpersonal relationships, as developed in the client-centered framework. In S. Koch (Ed.). Psychology: A study of a science. Vol. 3. New York: McGraw-Hill, 1959. -P.P. 184−256.
  488. J.E., Rush M.C. & Herd A.M. (1988). An exploration of Women’s expectations of effective male and female leadership. Sex Roles, 18, 279−287.
  489. Schlenker B. Impression management: The self-concept, social indentity and interpersonal relations. Belmont (Calif.), 1980. 397 p.
  490. Tajfel H.& Turner J.C. The social identity theory of intergroup behavior // S. Worchel & W.G.Austin (Eds.). Psychology of intergroup relations. Chicago: Nelson-Hall. 1986, p. 7 24.
  491. Turner J.C. Social categorization and self-concept: a special cognitive theory of group behavior // E.J.Lawler (Ed.). Advances in Group Processes: Theory and Research. Greenwich, Connecticut: JAI Press. 1985. V. 2. P. 77 122.
Заполнить форму текущей работой

На отлично!