Толерантность как фактор преодоления конфликтности в молодежной среде

Другими словами все государства не должны навязывать собственной молодежи стереотипы негативного восприятия других людей.

Таким образом, необходимо показывать молодым людям тот факт, что поимо стратегии соперничества имеется много других путей достижения истины, которые укладываются в понятие толерантности, например, сотрудничество. Сотрудничество — наиболее эффективная стратегия поведения в конфликте. Она направляет оппонентов на конструктивное обсуждение проблемы, рассмотрение другой стороны не как противника, а как союзника в поиске решения. Стратегия наиболее эффективна: в ситуации сильной взаимозависимости оппонентов, склонности обоих игнорировать различие во власти, важности решения для обеих сторон, непредубежденности участников.

Таким образом, толерантность, как путь преодоления конфликтов в молодежной среде обладает несколькими положительными характеристиками:

— позволяет минимизировать остроту конфликта уже на начальной стадии;

— дает возможность выбрать грамотную стратегию поведения;

— позволяет отследить индивидуально — личностные возможности каждого представителя молодежи, в процесс преодоления конфликтов и проекции личного отношения на массовое национальное сознание.

Заключение

Толерантность является путем к достижению благополучия внутри социального пространства. Поскольку в современном обществе достаточно высок процент столкновения интересов (межличностных, межгрупповых), то формирование терпимости между людьми становится залогом стабильного существования общества. Так как молодые люди обладают типом поведения, который обусловлен обостренным эмоциональным восприятием, то процент конфликтов в данном случае особенно велик.

Поскольку на сегодняшний день конфликты в молодежной среде концентрируются в ракурсе разжигания межнациональной неприязни, то толерантность должна восприниматься как ценность, элемент культуры, специфическое отношение к окружающей действительности.

Толерантность в среде молодежи формируется путем организованного воспитания и соответствующей социальной пропаганды, а также становления адекватного государственного отношения, включения воспитания толерантности в систему образования, культурного и духовного развития каждого конкретного человека.

1. Ахмедов, А.Э., Процесс формирования толерантности современных студентов / А. Э. Ахмедов // ГТИ, СПб: — 2013 — С. 170 — 175.;

2. Бондарева, Ю.М., Основы безопасности жизнедеятельности / Ю. М. Белов // Территория науки, М.: — 2015. — № 3. — С. 26 — 29;

3. Жильников, А.Ю., Формирование толерантности, как способа преодоления конфликтов / А. Ю. Жильников // Синергия, М.: — 2016. — № 3. -С.31 — 36;

4. Мычка, С.Ю., Основы безопасности жизнедеятельности / С. Ю. Мычка // Социальные отношения, М.: — 2015 — № 3. — С.14 — 19;

5. Третьяков, Д.В., Основы безопасности жизнедеятельности / Д. В. Третьяков // Территория науки, М.: — 2015 — № 1. — С.43 — 47;

6. Шаталов, М.А., Основы безопасности жизнедеятельности / М. А. Шаталов // Территория науки, М.: — 2015 — № 5. — С.313 — 315.

Ахмедов, А.Э., Процесс формирования толерантности современных студентов / А. Э. Ахмедов // ГТИ, СПб: — 2013 — С. 170 — 175.

Бондарева, Ю.М., Основы безопасности жизнедеятельности / Ю. М. Белов // Территория науки, М.: — 2015. — № 3. — С. 26 — 29.

Жильников, А.Ю., Формирование толерантности, как способа преодоления конфликтов / А. Ю. Жильников // Синергия, М.: — 2016. — № 3. -С.31 — 36.

Мычка, С.Ю., Основы безопасности жизнедеятельности / С. Ю. Мычка // Социальные отношения, М.: — 2015 — № 3. — С.14 — 19.

Третьяков, Д.В., Основы безопасности жизнедеятельности / Д. В. Третьяков // Территория науки, М.: — 2015 — № 1. — С.43 — 47.

Шаталов, М.А., Основы безопасности жизнедеятельности / М. А. Шаталов // Территория науки, М.: — 2015 — № 5. — С.313 — 315.