Технологии обучения на основе учебных деловых игр

Цель:

• — сформировать представление о различных типах игровых технологий;
• — обеспечить условия для овладения технологией учебной деловой игры;
• — сформировать умение рационального выбора типа учебной деловой игры.

Основные понятия: учебная деловая игра, интерактивные технологии, кейсстади, фокус-группа.

В современной педагогике появилось достаточно большое количество новых понятий, которые могут быть объединены одним родовым — учебная деловая игра. Игра всегда предполагает интерактивность (поэтому любая интерактивная технология будет игровой), распределение ролей, моделирование ситуаций (учебных, профессиональных, имитирующих работу каких-либо учреждений, организаций, основанных на сценариях телепрограмм и др.).

Особенности учебных деловых игр:

• — учащиеся овладевают опытом, сходным с опытом реальной деятельности;
• — игра переводит учащихся из категории наблюдателей в категорию активных участников действия;
• — игра создает оптимальные условия для проблемизации обучения, применения полученных знаний;
• — игра повышает познавательную мотивацию учащихся.

Схема организации учебной деловой игры.

• 1. Задание типа игровой ситуации.
• 2. Распределение ролей между участниками игры.
• 3. Предоставленного подготовленного заранее игрового инструментария.
• 4. Сформулированные требования к целям-результатам деятельности.
• 5. Экспертиза и оценка результатов.