Какие изменения нужны нашему отделу/предприятию... (Обращение к...)

Речь ориентирована на аудиторию, которая по возрасту старше оратора, уровень образования аудитории высок — преподаватели вуза. Эти факторы обусловливают выбор речевых средств: уважительное обращение, подчеркивающее профессиональный и социальный статус аудитории, использование лексики, относящейся к сфере профессиональной (социологической) терминологии, сложных грамматических конструкций. Речь рассчитана на образованных слушателей, поэтому употребленные речевые средства являются вполне адекватными поставленной риторической задаче. Характер предполагаемой аудитории обусловливает официально-деловую стилистику речи в целом. К средствам речевой выразительности, употребленным в речи, относятся риторический вопрос («где же нам учиться ответственности и умению принимать решения…»), аналогии («студенческое самоуправление понимается только как средство укрепления дисциплины и не более, как что-то вроде кружка по интересам или собрания жильцов дома…»), элементы книжного, высокого стиля («…кому мы доверяем на четыре года фактически свою судьбу…»).В речи присутствует политическая метафора, отождествляющая ситуацию, имеющую место в российских вузах, с феодальной моделью общества: студент, лишенный возможности проявлять инициативу, уподобляется подневольному исполнителю. Разумеется, эта метафора является утрированной, но как средство эмоционального воздействия она вполне корректна. К приемам современной политической риторики можно отнести элемент демагогии, суть которого в обобщении проблемы одного вуза или даже факультета до проблем молодежи в целом. Также к элементам политической риторики относится ссылка на мировую практику и завершающий речь призыв к действию. Речь вполне политкорректна, незначительный провокационный элемент не меняет общей картины, поскольку упрек в консервативности мышления адресовывается не непосредственно слушателям, а гипотетическим «коллегам», аудитории же предлагается выбор: отождествлять себя с носителями устаревших взглядов или нет. При произнесении этой речи оратору можно порекомендовать открытую позу, некоторое усиление жестикуляции в той части речи, где повышается общий пафос, а аргументация приобретает эмоциональный характер.