Как избежать замечаний по работе

Ответ на поставленный вопрос очень прост: избежать замечаний по работе практически невозможно. Исправлять в той или иной степени приходится 90% дипломных. 70% курсовых работ и 20% рефератов.

Если, например, дипломная работа принята вообще без замечаний, как правило, это повод задуматься. А может, преподаватель вообще его не читал? И все замечания по работе студент услышит уже на защите работы.

Таким образом, к замечаниям по работе нужно относиться терпимо, они будут обязательно, как бы хорошо вы ни написали работу. Безусловно, все замечания необходимо исправлять. Бывают ситуации, когда студент не согласен с замечаниями преподавателя, в этом случае нужно АРГУМЕНТИРОВАННО отстоять свою точку зрения перед руководителем работы. Если привести весомые аргументы своей правоты не удается, рекомендую все же исправить замечания преподавателя, так как руководитель работы человек не случайный, а опытный профессионал в данном предмете и многие ошибки и недостатки, которые не видны начинающему специалисту, для него открыты как на ладони Чтобы сократить количество замечаний по работе, необходимо с самого начала внимательно слушать и, главное, слышать преподавателя. Как правило, свои принципиальные требования преподаватель доводит до сведения студентов заблаговременно, и ему можно заранее задать вопрос о реферате, курсовой или дипломной работе. Важно понимать, что преподаватель — это ваш союзник, партнер, вместе с которым вы готовите общий результат своей деятельности. Его фамилия, так же как и ваша, будет красоваться на титульном листе, например, дипломной работы. Цель преподавателя, курирующего написание реферата, курсовой или дипломной работы, — помочь создать текст, соответствующий требованиям к такого рода работам.

В целом можно выделить следующие виды замечаний преподавателя по студенческим работам:

• 1. Замечания к оформлению работы. Как правило, для того чтобы их избежать, необходимо заранее познакомиться с методическими рекомендациями по созданию письменных работ, которые есть в каждом вузе. Можно посмотреть примеры оформления работ твоих предшественников, как правило, такие работы имеются на кафедре. Также возможно воспользоваться рекомендациями к оформлению работ, приведенными в этой книге. Эти требования выверены практикой и будут приняты практически в любом вузе.
• 2. Замечания по плану работы и ее структуре. Чрезвычайно важно перед написанием реферата, курсовой и особенно ДИПЛОМНОЙ работы утвердить план написания у преподавателя. Это сэкономит время и силы, поскольку гораздо проще переделать только план работы, чем переписать целую главу, которая написана по структуре, не устраивающей преподавателя.
• 3. Замечания по содержанию работы. Эти замечания могут быль самыми различными. Одному преподавателю важно раскрыть концептуальные теоретические положения темы, другомувизуально увидеть результаты исследования в виде графиков, диаграмм и схем, третий преподаватель обязательно потребует экономический расчет для любого предлагаемого мероприятия.

Исправление претензий к дипломной работе, сделанных преподавателем, позволит быть готовым к тем замечаниям, которые могут сделать рецензент работы или члены государственной аттестационной комиссии при его защите.

Свои претензии преподаватель может отразить как на распечатанном варианте работы, так и в электронном виде, что в последние годы стало наиболее распространенной практикой. С появлением новых возможностей программы Microsoft Office Word кураторами студенческих работ применяются различные инструменты для корректирования текста, в том числе и инструменты вкладки «Рецензирование» этой программы. Благодаря элементам этой вкладки, создаются специальные коррекционные сноски на полях листа Word без нарушения самого текста студенческой работы. В результате появляется возможность вносить исправления так, чтобы устранение ошибок и изменение форматирования текста можно было принять или отклонить.

Таким образом, исправление замечаний в работе любого уровня-реферате, курсовой или дипломной работе-это нормальный процесс обучения, эффективность которого проверена длительной практикой образования в высшем учебном заведении. Критическое отношение к созданному тексту — это залог успешной защиты и умения ответить на вопросы членов государственной аттестационной комиссии.