Дистанционное обучение. 
Виды и содержание профессионального обучения специалистов в организации

В настоящее время в мире накоплен большой опыт реализации систем дистанционного обучения (СДО). В целом мировая тенденция перехода к нетрадиционным формам образования связана с удобством, низкой себестоимостью и высокими возможностями такого вида обучения.

Дистанционное обучение (ДО) является формой получения образования, при которой в образовательном процессе используются традиционные и специфические методы, средства и формы обучения, основанные на компьютерных и телекоммуникационных технологиях. Основу образовательного процесса при дистанционном обучении составляет целенаправленная и контролируемая интенсивная самостоятельная работа обучаемого, который может учиться в удобном для себя месте, по индивидуальному расписанию, имея при себе комплект специальных средств обучения, персональный компьютер с подключением к интернету или загруженной программой мультимедиа курса или другими материалами по изучаемому предмету.

Характерные особенности, присущие дистанционному обучению:

• 1. «Гибкость». Обучающиеся занимаются в удобное для себя время, в удобном месте и в удобном темпе. Каждый может учиться столько, сколько ему лично необходимо для освоения курса дисциплины и получения необходимых знаний по выбранным дисциплинам.
• 2. «Модульность». Позволяет из набора независимых учебных курсов формировать учебный план, отвечающий индивидуальным или групповым потребностям.
• 3. «Параллельность». Обучение может проводиться при совмещении основной профессиональной деятельности с учебой.
• 4. «Дальнодействие». Расстояние от места нахождения обучающегося до учебного центра (при условии качественной работы связи) не является препятствием для эффективного образовательного процесса.
• 5. «Охват». Количество обучающихся не является критичным параметром.
• 6. «Рентабельность». Под этой особенностью подразумевается экономическая эффективность дистанционного обучения.
• 7. «Новые информационные технологии». В СДО используются преимущественно новые информационные технологии, средствами которых являются компьютеры, компьютерные сети, мультимедиа системы и т. д.

Перечисленные особенности определяют преимущества дистанционного обучения перед другими формами получения образования, одновременно предъявляя определенные специфические требования к слушателю.

Средства обучения. В образовательном процессе дистанционного обучения используются следующие средства обучения:

• 1. Книги (в бумажной и электронной форме);
• 2. Сетевые учебные материалы;
• 3. Компьютерные обучающие системы в обычном и мультимедийном вариантах;
• 4. Аудио учебно-информационные материалы;
• 5. Видео учебно-информационные материалы;
• 8. Базы данных и знаний с удаленным доступом;
• 9. Электронные библиотеки с удаленным доступом;

Учебные книги. Учебные книги в электронном виде в самом простом случае представляют собой электронный вариант печатных учебных материалов, но обладают рядом положительных свойств, отличных от них. Это: компактность хранения в памяти компьютера или на внешнем магнитном носителе, возможность оперативного внесения изменений и передачи на большие расстояния по электронной почте. Кроме того, при наличии принтера, они легко превращается в твердую копию.

Такая форма требует хорошей технической оснащенности и грамотной проработки материалов для обучения и контрольных процедур. Однако за счет дистанционного обучения сложно сформировать поведенческие навыки. Кроме того, для качественного усвоения знаний учащийся должен обладать высокой мотивацией.

Преимущества дистанционного обучения.

• · В учебный процесс можно вовлечь большое число сотрудников;
• · Обучение осуществляется на рабочем месте;
• · Сотрудники меньше отрываются от своих обязанностей;
• · Возможность выбора удобного времени для обучения;
• · Знания, приобретенные в процессе обучения можно тут же применить на практике в своей компании.