Диплом, курсовая, контрольная работа
Помощь в написании студенческих работ

Модели и методы стратегического управления университетом на основе эволюционного подхода

Диссертация: Модели и методы стратегического управления университетом на основе эволюционного подхода
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Апробация результатов исследования. Основные результаты исследования докладывались и обсуждались на 23 международных и всероссийских научных конференциях, семинарах и совещаниях. В их числе: Международный форум «Гарантии качества образования» (Москва, РАГС, 2006) — Международный симпозиум «Качество высшего образования и подготовки специалистов в профессиональной деятельности» (Москва, АИОР… Читать ещё >

Содержание

  • Глава 1. Стратегическое управление университетом: анализ применения
    • 1. 1. Тенденции внешней среды университета
    • 1. 2. Эволюция университетской модели
      • 1. 2. 1. Европейская типология
      • 1. 2. 2. Американская типология
      • 1. 2. 3. Российская типология
      • 1. 2. 4. Виртуальные и корпоративные университеты
      • 1. 2. 5. Сравнительные характеристики моделей
    • 1. 3. Применение методов стратегического управления в университетах
      • 1. 3. 1. Концепция стратегического менеджмента
      • 1. 3. 2. Стратегическое управление в зарубежных университетах
      • 1. 3. 3. Развитие стратегического управления в российских университетах
    • 1. 4. Проблемы применения стратегического управления
      • 1. 4. 1. Технологические проблемы
      • 1. 4. 2. Методологические проблемы
    • 1. 5. Выводы по первой главе
  • Глава 2. Методологические основы исследования
    • 2. 1. Системный подход
      • 2. 1. 1. Университет как система
      • 2. 1. 2. Характеристика неопределенностей
    • 2. 2. Основные кибернетические принципы управления
    • 2. 3. Синергетический подход
      • 2. 3. 1. Университет с позиций синергетики
      • 2. 3. 2. Синергетические принципы управления
    • 2. 4. Эволюционный подход
    • 2. 5. Система управления в контексте эволюционного подхода
    • 2. 6. Выводы по второй главе
  • Глава 3. Моделирование системы стратегического управления университетом
    • 3. 1. Концептуальная схема управления
      • 3. 1. 1. Основное описание
      • 3. 1. 2. Взаимодействие структурных элементов системы
      • 3. 1. 3. Свойства концептуальной схемы
    • 3. 2. Реализация основных принципов управления
      • 3. 2. 1. Принцип необходимого разнообразия
      • 3. 2. 2. Принцип обратной связи, дуальности и адаптивности
      • 3. 2. 3. Принцип гомеостатичности
    • 3. 3. Функциональная UML-модель
      • 3. 3. 1. Нотация UML
      • 3. 3. 2. Описание UML-модели
    • 3. 4. Ситуационный центр
    • 3. 5. Выводы по третьей главе
  • Глава 4. Разработка моделей, методов и алгоритмов ситуационного анализа
    • 4. 1. Сценарная модель развития системы
      • 4. 1. 1. Постановка задачи
      • 4. 1. 2. Алгоритм построения сценарной модели
      • 4. 1. 3. Выбор начальной конфигурации
      • 4. 1. 4. Неметрический этап минимизации функционала
      • 4. 1. 5. Метрический этап минимизации функционала
    • 4. 2. Метод формирования системы параметров
    • 4. 3. Энтропийный метод оценки самоорганизации системы
      • 4. 3. 1. Гомеостаз и самоорганизация системы
      • 4. 3. 2. Функционал энтропии
      • 4. 3. 3. Оценка неопределенности и алгедонического сигнала
    • 4. 4. Моделирование динамики эволюционного развития
    • 4. 5. Информационная аналитическая система
      • 4. 5. 1. Структура ИАС
      • 4. 5. 2. Экспертная система
    • 4. 6. Выводы по четвертой главе
  • Глава 5. Методы стратегического управления университетом
    • 5. 1. Обзор основных методов
    • 5. 2. Система менеджмента качества
    • 5. 3. Сбалансированная система показателей
    • 5. 4. Управление знаниями как основной инструмент стратегического управления университетом
      • 5. 4. 1. Технологии управления знаниями
      • 5. 4. 2. Классификация электронных изданий
      • 5. 4. 3. Требования к управляемым характеристикам знаний
    • 5. 5. Модель представления знаний
      • 5. 5. 1. Требования к модели
      • 5. 5. 2. Сравнение моделей знаний
      • 5. 5. 3. Описание семантической модели
      • 5. 5. 4. Математические методы анализа модели
      • 5. 5. 5. Технология преобразования знаний
    • 5. 6. Выводы по пятой главе
  • Глава 6. Стратегически ориентированный университет
    • 6. 1. Критерии стратегически ориентированного университета
    • 6. 2. Миссия университета
    • 6. 3. Пример организационной структуры
    • 6. 4. Пример проектно-целевого метода управления
    • 6. 5. Выводы по шестой главе

Модели и методы стратегического управления университетом на основе эволюционного подхода (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Актуальность работы.

Радикальные изменения и преобразование постиндустриального общества в глобальное информационное общество, основанное на знаниях, явились внешними воздействиями, существенно повлиявшими на развитие высшей школы в конце XX века. Соответственно видоизменились роль, организационные формы и способы функционирования университета — одного из основных элементов системы высшей школы, обеспечивающего развитие экономики, социальной сферы, культуры, а также мирового, национального и регионального сообщества в целом.

Результатом адаптации к изменению внешней среды стала трансформация традиционной модели университета, которая проявилась в формировании университетов нового типа. Вектор трансформации университетской модели сопровождается не только многообразными организационными переменами и пересмотром миссии университетов, но и формированием стратегического управления как внутрисистемного фактора с выделением его организационной и функциональной сущности.

Следует отметить, что последние два-три года применение стратегического управления в российских университетах получило новые импульсы. Например, наличие стратегической программы развития вуза легло в основу критериев отбора инновационных вузов Минобрнауки РФ. Тем не менее, непосредственное применение методов стратегического управления к университетам осложняется рядом проблем как технологических, так и методологических.

Стратегическое управление в университетах должно ориентироваться не столько на оптимизацию показателей, сколько на обеспечение гибкости реагирования и мобилизации усилий по возможности адаптации к сложным, неопределенным и не всегда предсказуемым изменениям внешней среды. То есть в основу методологии должен быть заложен принцип рассмотрения университета как открытой системы, способной не только пассивно следовать за изменениями, но и активно взаимодействовать с внешней средой, влиять на нее и приспосабливать к реализации намеченных целей.

Совершенно очевидно, что эволюционный подход позволяет предложить адекватную методологию. В то же время, анализ существующих эволюционных подходов показал, что они по-прежнему остаются в стороне от основных социально-экономических исследований и теории управления социальными и экономическими системами. Проблема исследования и моделирования системы управления на основе эволюционного подхода остается малоизученной, несмотря на свою актуальность.

Целью исследования является разработка и обоснование моделей и методов стратегического управления университетом на основе эволюционного подхода для формирования эффективной стратегии развития в условиях глобального информационного общества, основанного на знаниях.

Задачи исследования:

• анализ методов стратегического управления и возможностей их применения к управлению университетом в условиях трансформации традиционной модели под воздействием изменений внешней среды и закономерных тенденций развития образования;

• обоснование методологии исследования стратегического управления университетом на основе эволюционного подхода;

• разработка функциональной модели управления университетом, удовлетворяющей принципам управления развивающихся систем;

• разработка методов, алгоритмов и технологий ситуационного анализа для эффективного прогнозирования развития системы и поддержки принятия решений при стратегическом управлении;

• выбор метода управления и разработка соответствующего инструментария, обеспечивающего эффективную реализацию стратегии инноваций в образовательном процессе;

• разработка критериев стратегически ориентированного университета.

Объектом исследования являются проблемы эффективного стратегического управления университетом в условиях его адаптации к изменению внешней среды.

Предметом исследования является система стратегического управления и разработка математических и информационных моделей управления, обеспечивающих эффективное стратегическое управление университетом.

Методы исследования. Для решения поставленных задач использовались методы системного анализа, теории управления, теории организаций, математического моделирования, математической статистики, методы оптимизации, теории графов, теории множеств, теории формальных грамматик.

Методологической базой исследования являются положения организационной кибернетики, эволюционного менеджмента, и синергетический подход.

Статистическую базу исследования составили данные Государственного комитета по статистике и Министерства образования и науки РФ, базы данных рейтингов вузов РФ, аккредитационных показателей вузов РФ, базы данных инновационного потенциала вузов, обзорные, аналитические, справочные материалы.

Информационная база исследования основывается на результатах аналитических и инновационных проектов и программ, посвященных проблемам совершенствования университетского управления, в том числе целевой программы «Университеты России», программы «Интеграция», программы Национального фонда подготовки кадров «Совершенствование управления в вузах», аналитическом докладе «Управление в высшей школе: опыт, тенденции, перспективы» под ред. В. М. Филиппова, проекте TEMPUS-TASIS «Руководство по стратегическому менеджменту для российских университетов» и других материалах.

Научная новизна. Новыми научными результатами диссертационного исследования являются:

• Функциональная модель управления университетом, построенная на основе кибернетической модели жизнеспособной системы и удовлетворяющая основным принципам управления.

• Алгоритм совершенствования организационной структуры университета за счет эволюционного формирования контура стратегического управления.

• Алгоритмы и методы, позволяющие расширить технологии ситуационного анализа при стратегическом управлении, с необходимым комплексом аналитического, информационного сопровождения и средств визуализации.

• Сценарная модель эволюционного развития университета и алгоритм ее построения, позволяющие наглядно и с минимальными искажениями визуализировать тенденции развития и картину возможных состояний университета, что является основным условием эффективного стратегического управления.

• Энтропийный метод оценки самоорганизации системы в условиях неопределенности.

• Эволюционный метод формирования системы параметров, обеспечивающих наиболее полное описание системы и верифицирующих экспертные оценки прогнозов развития университета.

• Информационные технологии управления электронными образовательными ресурсами, позволяющие эффективно реализовать стратегию инноваций в образовательном процессе университета.

Теоретическая значимость результатов исследования заключается в разработке совокупности теоретических положений важной отрасли управления в социальных и экономических системах — стратегического управления университетом. В частности:

• Расширение и углубление имеющихся знаний о методах управления университетом в условиях глобального информационного общества, основанного на знаниях.

• Разработка моделей и методов структурно-функционального анализа организационной системы.

• Разработка методов прогнозирования эволюционного развития системы на основе статистической и экспертной информации.

Практическая значимость исследования заключается в возможности применения его результатов к управлению университетом.

Разработанные математические модели и методы позволяют производить достоверную оценку и верификацию экспертных прогнозов развития университета как системы, строить динамические модели для оценки и анализа интегральных ключевых показателей состояния системы, определяющих стратегическую траекторию развития университета.

Критерии стратегически ориентированного университета позволяют выделить класс университетов, обладающих характеристиками устойчивости и гомеостатического баланса и, в то же время, гарантирующих развитие системы.

Предлагаемая модель управления социальной системой дает социально-экономическое обоснование целесообразности введения «президентского» контура правления в дуальной системе управления университетом, в которой контур стратегического управления возглавляется президентом и реализуется службами администрации президента, а контур тактического управления возглавляется ректором учебного заведения и реализуется традиционными (исторически сложившимися) службами.

Разработанный инструментальный программный комплекс обеспечивает технологическую поддержку реализации стратегии инноваций в образовательном процессе и позволяет эффективно выполнять основные функции управления электронными образовательными ресурсами.

Реализация и использование результатов работы.

Результаты работы используются в практике университетского управления и внедрены в МГУ, МГТУ им. Н. Э. Баумана, Федеральном государственном научном учреждение «Республиканский государственный центр многокомпонентных информационных компьютерных сред», вузах Тюменской области, что подтверждено соответствующими актами внедрения.

Практической реализацией проектно-целевого метода управления являются разработанные с участием автора целевые программы: «Обеспечение качества подготовки специалистов в Тюменском государственном университете (2003;2005гг.)" — «Развитие информационных и коммуникационных технологий в Тюменском государственном университете (2003;2005гг)».

Разработанные электронные образовательные ресурсы зарегистрированы в Отраслевом фонде алгоритмов и программ Минобразования РФ, внедрены в учебный процесс высших учебных заведений Российской Федерации, удостоены высших наград Всероссийского форума «Образовательная среда» (гран-при 2004 г., золотая медаль 2004 г., золотая медаль 2002 г.).

Учебное пособие «Структуры и алгоритмы компьютерной обработки данных» имеет гриф Учебно-методического объединения вузов по университетскому политехническому образованию и рекомендовано для студентов высших учебных заведений.

Отдельные положения работы используются в учебном процессе при подготовке студентов направлений «Менеджмент», «Информатика и вычислительная техника», специальности «Прикладная информатика в экономике» в Тюменском государственном университете.

Работа выполнялась в соответствии с:

• Федеральной целевой программой развития образования (ФЦПРО) на 2006;2010 гг., проект «Создание электронных образовательных ресурсов нового поколения», государственный контракт с ФАО № П-90 от 21.07.2006.

• Федеральной целевой научно-технической программой (ФЦНТП) «Исследования и разработки по приоритетным направлениям науки и техники», 2006 г., проект «Разработка моделей, алгоритмов, инструментария мобильных ситуационных систем интеллектуальной поддержки профессиональной деятельности», государственный контракт № 02.442.11.7315, №ГР 0120.0 603 694.

• Программой Министерства образования РФ «Научное, научно-методическое, материально-техническое и информационное обеспечение системы образования», 2001, 2002 гг., проект «Разработка комплекса электронных средств поддержки обучения», № 2.7.5.(43.1).228.059, № ГР 01.20.00 9 209.

• Плановой НИР ВЦ АН СССР «Математическое моделирование экологических и физиологических процессов и систем», 1992 г., №ГР 01.86.1 300 459.

Апробация результатов исследования. Основные результаты исследования докладывались и обсуждались на 23 международных и всероссийских научных конференциях, семинарах и совещаниях. В их числе: Международный форум «Гарантии качества образования» (Москва, РАГС, 2006) — Международный симпозиум «Качество высшего образования и подготовки специалистов в профессиональной деятельности» (Москва, АИОР, 2005) — Международная конференция «Проблемы вхождения России в Болонский процесс» (Италия, университет г. Палермо, 2004) — Международный семинар «Стратегическое планирование в университетах» (Воронеж, ВГУ, 2003) — Ш Международная конференция «Системы управления качеством высшего образования» (Воронеж, ВГУ, 2003) — Международная конференция «Информационные технологии в открытом образовании» (Москва, МЭСИ,.

2001) — XVI Всероссийская научно-методическая конференция «Общие проблемы качества и эффективности систем высшего и непрерывного профессионального образования в контексте европейских и мировых тенденций» (Москва-Уфа, ИЦПКПС, 2006) — Всероссийская научно-практическая конференция «Качество классического университетского образования: теория и практика» (Екатеринбург, УрГУ, 2004) — Всероссийская научно-методическая конференция «Модель специалиста в контексте модернизации высшего образования» (Туапсе, ТюмГУ, 2004) — Всероссийский семинар «Управление университетом: модели, методы, перспективы совершенствования» (Тюмень, ТюмГУ, 2003) — IX, X Всероссийские научно-методические конференции «Телематика» (Санкт-Петербург, 2002, 2003) — Всероссийская научно-методическая конференция «Качество высшего профессионального образования в начале XXI века» (Туапсе, ТюмГУ, 2002) — Всероссийская конференция «Университетское образование в России: проблемы и перспективы» (Санкт-Петербург, СпбГУ, 2001) — Всероссийская школа-семинар «Информационные технологии в управлении качеством образования и развитии образовательного пространства» (Москва, ИЦПКПС, 2000).

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Функциональная модель управления университетом, содержательно согласующаяся как с кибернетической моделью жизнеспособной системы, так и с моделью современной организации и удовлетворяющая основным принципам управления: обратной связи, необходимого разнообразия, дуальности, адаптивности, гомеостатичности, мягкого и резонансного управления.

2. Сценарная модель эволюционного развития университета и алгоритм ее построения, позволяющие наглядно и с минимальными искажениями прогнозировать тенденции развития и визуализировать картину возможных состояний университета, что является основным условием эффективного стратегического управления.

3. Энтропийный метод оценки самоорганизации системы, методы оценки влияния стохастической неопределенности, обусловленной спецификой университета как организационной системы и учетом человеческого фактора, на основе полученного асимптотического соотношения.

4. Эволюционный метод формирования системы параметров, обеспечивающих наиболее полное описание системы и верифицирующих экспертные оценки прогнозов развития университета.

5. Инструментальный программный комплекс, обеспечивающий технологическую поддержку реализации стратегии инноваций в образовательном процессе и включающий модель, методы анализа структурных характеристик и программное обеспечение, позволяющие эффективно выполнять функции управления электронными образовательными ресурсами университета.

6. Критерии стратегически ориентированного университета, включающие совершенствование организационной структуры за счет эволюционного формирования контура стратегического управления — «президентского» контура управления.

Публикации. Результаты работы опубликованы в 67 публикациях. В их числе 13 статей, опубликованных в изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных результатов диссертационных исследований на соискание ученой степени доктора наук. Основные результаты диссертационной работы получены автором лично как в индивидуальных исследованиях, так и при участии в работах, в которых развивались основные модели и методы.

Структура и объем диссертации

Диссертационная работа состоит из введения, шести глав и заключения, библиографии и приложений. Общий объем работы — 359 страниц, включая 56 рисунков и 38 таблиц, библиографический список содержит 434 названия.

Результаты работы позволяют утверждать, что новый подход к проектированию модели управления университетом, предложенные алгоритмы, методы стратегического анализа и прогнозирования эволюционного развития университета, информационные технологии для реализации стратегии инноваций в образовательном процессе являются совокупностью научно обоснованных решений, использование которых вносит значительный вклад в повышение эффективности управления университетом.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

В заключение приведем основные результаты работы.

1. Обоснована методология стратегического управления университетом на основе эволюционного подхода. Суть эволюционного подхода заключается в том, что стратегическое управление должно быть ориентировано не столько на внешнее воздействие, сколько на собственные законы эволюции и самоорганизацию. Для этого система формирует высший иерархический уровень управления, на который замыкается контур обратной связи с внешней средой и который обеспечивает управление на основе самоорганизации.

2. Предложена функциональная модель управления университетом, удовлетворяющая основным принципам эффективного управления: обратной связи, необходимого разнообразия, дуальности, адаптивности, гомеостатичности, мягкого и резонансного управления. В этой модели система стратегического управления представляет эволюционно сформировавшийся высший уровень управления, функциональная роль которого заключается во взаимодействии с внешней средой, прогнозировании развития и мягком резонансном управлении. При этом подсистема высшего управления отвечает за целевые и поведенческие элементы ССУ (цели, миссию, видение, политику, корпоративную культуру, стиль управления). Подсистема управления развитием и адаптацией обеспечивает функции ССУ, связанные со стратегическим анализом, моделированием, мониторингом внешней среды и прогнозированием.

3. Разработана сценарная модель эволюционного развития университета, позволяющая прогнозировать тенденции развития и визуализировать картину возможных состояний университета.

W = {w0,w],., wm}, Wj eRp, i = 0,., m. Сформулирован критерий эффективности выбранной стратегии как выбор цели развития w*, II * удовлетворяющей условию d = \w-w min|wWj i.

Алгоритм построения сценарной модели наилучшим образом (наглядно и с минимальными искажениями) визуализирует динамику системы, позволяя рассматривать полученную плоскость в качестве фазовой плоскости, а пути на графе — как траектории движения системы.

Решена задача сопоставления сценарных моделей, полученных на основании вычисления статистических и экспертных оценок различия между состояниями. С помощью предложенных критериев значимости выделены статистически достоверно различающиеся состояния университета и множество параметров Up, наиболее полно отражающих эволюционные изменения.

4. Предложены способы количественной оценки самоорганизации системы на основе вычисления соответствующих функционалов, определяющих степень взаимосвязанности параметров системы. Используется функционал, вычисляющий энтропию собственных чисел ковариационной матрицы. Доказано, что неопределенность, обусловленная спецификой университета как организационной системы, влияет на погрешность вычисления предложенных функционалов, в частности, маскирует корреляционные связи между параметрами. Описаны способы уменьшения погрешности функционала энтропии на основе полученного асимптотического соотношения.

5. Предложена математическая модель, описывающая динамику университета в процессе эволюционного развития. Результаты моделирования позволяют утверждать, что при успешно реализуемой стратегии конкурентоспособности и (или) реализации инноваций ресурсы играют второстепенную роль. Параметр самоорганизации является фактором, управляющим устойчивостью системы. Если цель стратегии — сохранение устойчивости, то критерием эффективности стратегии является * h = min (//(E (?/))), что достигается при максимальном усилении взаимосвязанности параметров U. Если целью стратегического управления является переход системы в новое состояние и бифуркация системы, то критерием эффективности стратегии является h = тах (#(Ц?/))), что достигается за счет уменьшения взаимосвязанности параметров системы. В этих случаях необходимо целенаправленно стремиться к децентрализации, переходу к сетевым организационным формам.

6. Разработанный комплекс аналитического, информационного сопровождения и средств визуализации для решения задач стратегического анализа позволяет реализовать технологии ситуационного центра.

7. Для реализации стратегии инноваций в образовательном процессе описан метод управления, основанный на интегрирующей информационной технологии. Разработанный инструментальный программный комплекс включает семантическую модель контента электронных образовательных ресурсов, методы анализа структурных характеристик контента и программное обеспечение, позволяющее эффективно выполнять основные функции управления электронными образовательными ресурсами.

8. На примере ряда инновационных университетов определены критерии стратегически ориентированных университетов. Обоснована целесообразность введения «президентского» контура в системе университетского управления. Предложена организационная структура университета с дополнительным контуром стратегического управления, который возглавляется президентом учебного заведения и реализуется службами администрации президента.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Л.И. Эволюционная экономика в системе переосмысления базовых основ обществоведения // Эволюционная экономика и «мэйнстрим». М.: Наука, 2000. С. 7−14.
  2. Абт К.Ч., Фостер Р. Н., Ри Р. Г. Методика составления сценариев: Руководство по научно-техническому прогнозированию. — М.: Прогресс, 1977.
  3. B.C. Формы тестовых заданий. — М.: МИСиС, 1991. — 36 с.
  4. С.В., Джалиашвили З. О., Кречман Д. Л. Средства дистанционного обучения. Методика, технология, инструментарий. — СПб.: БХВ-Петербург, 2003. — 336 с.
  5. И.К. Адаптивный механизм как основополагающий элемент концепции управления экономико-социальными CHCTeMaMH://www.aup.ru/articles/management/6.htm.
  6. С.А., Енюков И. С., Мешалкин Л. Д. Основы моделирования и первичная обработка данных. — М.: Финансы и статистика, 1983. — 470 с.
  7. Р. Л. Планирование в больших экономических системах. — Москва: Сов. Радио, 1972. — 300с.
  8. Р. Планирование корпорации будущего. — М. 1985.
  9. К.А., Клебанов Б. И., Гончарова Н. В. Применение средств имитационного моделирования в системе стратегического управления вузом // Университетское управление. — 2004. — № 2(30). — С. 54−57.
  10. Н.С. Эволюция систем и организационное проектирование // Проблемы теории и практики управления. — 1998. — № 4. — С. 21−27.
  11. Н.С. Эволюция систем управления предприятием // Проблемытеории и практики управления. — 1999. — № 2.
  12. И. Стратегическое управление: Пер. с англ. — М.: Экономика, 1989.—519с.
  13. И. Новая корпоративная стратегия: Пер. с англ. — Спб.: Питер, 1999. —416с.
  14. В.Г. Эволюция организационных структур // Менеджмент в России и за рубежом. — № 1. — 2000. —
  15. В.И. Теория катастроф . — М.: Наука, 1990. — 127 с.
  16. Н.И. Совершенствование организационных структур управления как фактор стратегического развития вуза на современном этапе // Менеджмент в России и за рубежом, 2004. — № 1.
  17. Ахо А.В., Сите Р. У., Ульман Д. Д. Компиляторы: принципы, технологии и инструменты: Пер. с англ. — М.: Издательский дом «Вильяме», 2001. — 768 с.
  18. К.А., Егорова Н. Е. Имитационные системы в планировании экономических объектов. — М.: Наука. 1980. — 240 с.
  19. К.А., Тренев Н. Н. Моделирование процесса адаптации экономических систем // Экономика и математические методы, 1999. — Вып. 2. —С. 138−150.
  20. P.M. Прогнозирование состояния на грани нормы и патологии. — М., 1979. —295 с.
  21. В.И. Болонский процесс: Курс лекций. — М.: Логос, 2004. — 208 с.
  22. В. И. Российский университет в европейском пейзаже // Высшее образование сегодня, 2004. — № 8.
  23. В.И., Д. ван Зантворт. Модернизация процесса образования: современный этап. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2003.
  24. В.Г. Модели и методы принятия выгодных финансовых решений. — М.: Физматлит, 2003. — 408 с.
  25. Р., Саати Т. Конечные сети и графы. — М.: Наука, 1973. — 368 с.
  26. Дж., Кристенсен К. Прорывные технологии: быть на волне // Вестник молодых ученых. Серия: экономические науки, 1999.— № 1(4).
  27. А.И., Башмаков И. А. Интеллектуальные информационные технологии. — М.: Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2005. — 304 с.
  28. Е.М., Романова И. Б. Использование концепции стратегического менеджмента в управлении государственным вузом // Менеджмент в России и за рубежом, 2003. — № 3.
  29. Бир С. Кибернетика и управление производством. — М.: Наука, 1965.
  30. Бир С. Мозг фирмы. — М.: Радио и связь, 1994.
  31. И.И., Запрягаев С. А. Стратегическое планирование и развитие классического университета // Стратегическое планирование и развитие ВГУ. Материалы рабочего совещания, Воронеж, 22 мая 2003 г., — Воронеж: изд. ВГУ, 2003. —С. 3−5.
  32. Брок-Утне Б. Анализ глобальных факторов, влияющих на современную образовательную систему, на примере европейских университетов // Высшее образование в Европе, 2002. — Том XXVII. — № 3.
  33. В.Н. Механизмы функционирования организационных систем. — М.: Наука, 1981. —383 с.
  34. В.Н., Ириков В. А. Модели и методы управления организационными системами. — М.: Наука, 1994. — 269с.
  35. В.Н., Новиков Д. А. Модели и механизмы теория активных систем в управлении качеством подготовки специалистов. — М.: ИСПКПС, 1998. — 156с.
  36. В.Н., Новиков Д. А. Теория активных систем. Состояние и перспективы. — М.: СИНТЕГ, 1999. — 125с.
  37. К. Обнаружение знаний в хранилищах данных // Открытые системы. —1999. -№ 05−06.
  38. В.Н. Автоматизация имитационного моделирования сложных систем. — М.: Наука, 1977. — 239 с.
  39. Н.П. Моделирование сложных систем. — М.: Наука, 1968. — 356 с.
  40. Буч Г., Рамбо Дж., Дежкобсон А. Язык UML. Руководство пользователя / Пер. с англ. — М.: ДМК, 2000. — 432 с.
  41. А.Н. Технология XSLT. — СПб.: БХВ-Петербург, 2002. — 544 с.
  42. С.И., Калюжный Д. В., Недосекина И. С. Введение в хронотронику. Путь к оптимальному развитию. — М.: АИРО-ХХ, 2001. — 221с.
  43. В.Н. Модели управления вузом на основе информационных технологий. — Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2000. — 164 с.
  44. Ю.С., Глухов В. В., Федоров М. П. Экономика и организация управления вузом/ Под редакцией В. В. Глухова. — Спб.: Издательство «Лань», 2001. —544 с.
  45. М. Избранные произведения / Под ред. П. П. Гайденко. — М.: Прогресс, 1990.
  46. Е.С. Исследование операций. Задачи, принципы, методология. — М.: Дрофа, 2004. — 208 с.
  47. А.Д. Энтропийные методы моделирования сложных систем. — М.: Наука, 1978. —248 с.
  48. Н. Кибернетика: Пер. с англ. — М.: Сов. Радио, 1958. — 213 с.
  49. Н. Индивидуальный и общественный гомеостазис: Пер. с англ. // Общественные науки и современность. 1994. -№ 6. — С. 127−130.
  50. Е.И., Резниченко В. Ю. Адаптация человека к климатогеографическим условиям. — Новосибирск, 1986. — Т. 1. — С. 14−15.
  51. .Л. Стратегия развития образования на Западе на пороге XXI века. — М.: Изд-во УРАО, 1999. — 208 с.
  52. Т.А., Хорошевский В. Ф. Базы знаний интеллектуальных систем. — Спб.: Питер, 2000. — 384с.
  53. Т.А., Червинская Л. Р. Извлечение и структурирование знаний для экспертных систем. — М.: Радио и связь, 1992. — 200с.
  54. С.Н. Общее, особенное и единичное в развитии экономической системы. — Воронеж: Изд. ВГУ, 2004.— 240 с.
  55. Д.М. Организация и управление. — М.: Наука, 1972. — 128 с.
  56. Д.М., Попков Ю. С. Информационные технологии в управлении пространственно-функциональным развитием городов // Экономика и математические методы. —1991. — Т. 23, вып. 3.
  57. Л., Исаев А. Корпоративный университет: концепция, условия и этапы создания // Управление компанией, 2005. — № 7.
  58. С.Ю. Геноцид. Россия и новый экономический порядок. Стратегия экономического роста на пороге XXI века. — М., 1997. — 188 с.
  59. С.Ю. Экономическая политика в контексте эволюционного подхода // Экономическая наука современной России, 2000. — № 5. — С. 2326.
  60. В.М. Введение в АСУ. — Киев: Техника, 1974. — 320 с.
  61. В.М. Мышление и кибернетика // Вопросы философии, 1963,1. — С. 10−21.
  62. В.М., Иванов В. В., Яненко В. М. Моделирование развивающихся систем. — М.: Наука, 1983. — 351с.
  63. В.М., Михалевич B.C., Волкович B.JI., Доленко Г. А. К вопросу системной оптимизации в многокритериальных задачах линейного программирования. —Кибернетика. 1980. № 5. — С. 89−90.
  64. В.В., Глущенко И. И. Исследование систем управления. — Железнодорожный, Моск. обл.: НПЦ «Крылья», 2000. — 416с.
  65. В.А., Степанов Ю. Г., Садков В. Г., Машегов П. Н. Стратегия инновационного развития регионов России и роль университетских комплексов в модернизации образования. — М.: Машиностроение, 2003. — 286 с.
  66. Гомеостаз на различных уровнях организации биосистем / Под ред. В. Н. Новосельцева. — Новосибирск: Наука, 1991. — 230с.
  67. А.Н., Петушкова Е. В. Корреляционная адаптометрия как метод сравнительного изучения адаптирующихся популяций // Математическое моделирование в проблемах рационального природоиспользования. — Ростов-на-Дону, 1987. — С. 240−241.
  68. Ю.М. Основы гомеостатики. — Изд-во ИГЭА, 1998. — 337с.
  69. Ю.М. Системно-информационный анализ процессов управления. — Новосибирск: Наука, 1988. — 324с.
  70. ГОСТ 7.83−2001. Межгосударственный стандарт. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Электронные издания. Основные виды и выходные сведения. — М.: Изд-во стандартов, 2002.
  71. Гребнев J1.C. Российское образование в зеркале демографии // Вопросы экономики, 2003, № 7. — С. 4−25.
  72. М. Проектирование баз данных на основе XML: Пер. с англ. — М.: Вильяме, 2002. — 640 с.
  73. A.M. Системный подход к определению концептуальных проблемфинансового обеспечения вуза // Университетское управление. — 2006. — № 1(41). —С. 81−87.
  74. А.О. Концепция проектно-ориентированного университета // Университетское управление: практика и анализ. — 2003. — № 3 (26). — С. 24−37.
  75. А.О. Проектно-ориентированный университет. — Нижний Новгород, 2004.
  76. А.О. Стратегическое управление университетом: от плана к инновационной миссии // Университетское управление: практика и анализ. — 2004, —№ 1(29). —С. 9−20.
  77. А.О. Университет как предпринимательская организация // Социологические исследования. — 2003. — № 4. — С. 113−121.
  78. Ю.И. Системный анализ и исследование операций. — М.: Высшая школа, 1996. — 335 с.
  79. А.А., Колесников Д. Н. Теория больших систем управления. — Ленинград: Энергоиздат, 1982. — 287с.
  80. Д.П., Фрадков А. Л. Прикладная теория дискретных адаптивных систем управления. — М.: Наука, 1981.
  81. А.Ю. Математические и информационные модели и методы управления университетом: Монография. — Тюмень: Изд-во «Вектор Бук», 2006. — 168 с.
  82. А.Ю. Структуры и алгоритмы компьютерной обработки данных: Учеб. пособие.— Тюмень: Изд. ТюмГУ, 2005. — 216 с.
  83. А.Ю., Воронова О. Г., Мешкова Р. И. и др. Нормативные документы по организации учебно-методической работы: Сборник положений / Под ред. А. Ю. Деревниной. — Тюмень: Изд. ТюмГУ, 2006. — 156с.
  84. А.Ю., Добряков А. А. Концептуальная модель управления социальной системой // Вестник МГТУ им. Н. Э. Баумана. Сер. «Естественные науки». — М.: Изд. МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2007. — № 1 — С. 1−11.
  85. А.Ю. Об одном методе оценки самоорганизации развивающихся систем // Вестник Тюменского государственного университета. Тюмень: Изд. ТюмГУ, 2006. — № 7 — С.92−97.
  86. А.Ю. Алгоритм построения сценарной модели развития системы // Вестник Тюменского государственного университета. Тюмень: Изд. ТюмГУ, 2006. — № 5— С. 222−230.
  87. А.Ю., Семикин В. А. Об организации данных в Интернет-порталах // Телематика'2003. Труды X Всероссийской научно-методической конференции, Санкт-Петербург, 14−17 апреля 2003 г. — СПб.: 2003. — Т.1 — С.218−219.
  88. А.Ю., Куцев Г. Ф. Качество образования в стратегии управления классическим университетом // Университетское управление: практика и анализ. —2002. — № 2 (13). — С. 28−34.
  89. А.Ю., Семикин В. А., Кошелев М. Б. Системы тестирования в электронных учебниках // Информационные технологии. — 2002. — № 5. — С. 39−44.
  90. А.Ю., Семикин В. А. Подготовка контента электронных учебных изданий на основе XML-технологий // Телематика'2002. Труды IX Всероссийской научно-методической конференции, Санкт-Петербург, 3−6 июня 2002 г. — СПб.: 2002. — С. 246−247.
  91. А.Ю., Семикин В. А. Технология создания электронных учебников: контент+браузер // Индустрия образования. Сборник статей. — М.: МГИУ, 2002. — Т. 2. — С. 431−438.
  92. А.Ю. Программа развития и информационного обеспечения системы открытого образования в Тюменском государственном университете // Открытое образование, МГОУ-ХХ1-Новые технологии. — 2001. — № 3. — С. 32−37.
  93. А.Ю. Расширение образовательного пространства регионального университета на основе информационных технологий // Открытое образование. — 2001. — № 6. — С. 47−49.
  94. А.Ю., Семикин В. А., Кошелев М. Б. Принципы создания электронных учебников // Открытое образование.— 2001. — № 2. — С. 1417.
  95. А.Ю., Воробьева М. С. Использование видеоконференцсвязи в учебном процессе вуза // Вестник Тюменского государственного университета. Тюмень: изд. ТюмГУ, 2001. — № 2. — С. 241−243.
  96. А.Ю. Об экспозиции университета на Франкфуртской книжной ярмарке // Вестник Тюменского государственного университета. -Тюмень: изд. ТюмГУ, 2000.— № 3. — С. 239−244.
  97. А.Ю. О переходе на новые государственные образовательные стандарты // Вестник Тюменского государственного университета. Тюмень: изд. ТюмГУ, 2000. — № 2. — С. 38−42.
  98. А.Ю. Нерекурсивный алгоритм удаления узлов из деревьев поиска // Математическое и информационное моделирование. Сборник статей. — Тюмень: изд-во ТюмГУ, 1997. — С. 152−160.
  99. А.А. Методы интеллектуализации САПР. — М.: Наука, 1992.287с.
  100. С.В., Попов Е. В. Об эволюционной региономике // Экономическая наука современной России, 2002. — № 1. — С. 28−37.
  101. П. Рынок: как выйти в лидеры. Практика и принципы. М.:Воок Chamber International, 1992. — 315 с.
  102. П. Создание новой теории производства // Проблемы теории и практики управления. 1991. — № 1.
  103. П. Эффективное управление: Пер. с англ. М.: Фаир-пресс, 2003.284с.
  104. В.В., Пятковский О. И., Семкин В. Б., Хомутов О. И., Швецов Г. И. Управление вузом с разветвленной территориальной структурой на основе нейросетевых и геоинформационных технологий. — Новосибирск: Наука, 2003. —248 с.
  105. П., Хилл Б., Грин М. На пути к трансформации // Университетское управление: практика и анализ. — 1999. — № 1. — С. 3037.
  106. B.C. Виртуальное обучение как зеркало новой информационной технологии // Менеджмент в России и за рубежом, 1999. — № 6.
  107. B.C. Стратегическое управление в контексте организационного развития // Менеджмент в России и за рубежом, 1999. — № 1.
  108. JI. Исследование альтернативных картин будущего. Метод составления сценариев: Руководство по научно-техническому прогнозированию. — М.: Прогресс, 1977.
  109. В.А. Классический исследовательский университета: концепции, признаки, региональная миссия (Удмуртский государственный университет) // Университетское управление: практика и анализ. — 2000. — № 2(13). —С. 25−31.
  110. И.Г. Возможности информационных технологий в совершенствовании образовательного процесса. — Тюмень: Изд. Тюменского государственного университета, 2002. — 176 с.
  111. В.И., Челноков В. М. История гипертекста. Интернет адрес: http://compmus9.valuehost.ru/histsoft/hypertxt/htm.
  112. В.В. Введение в системный анализ: моделирование, управление, информация. — Тюмень: Изд-во Тюменского университета, 1998. — 244 с.
  113. В.В. Социальный институт профессионального образования и регион. — Тюмень: Изд. Тюменского государственного университета, 2001. —14.1. — 220 с.
  114. В.В. Социальный институт профессионального образования и регион. — Тюмень: Изд. Тюменского государственного университета, 2001. — 4.2. — 272 с.
  115. А.Д., Булгаков М. В., Гридина Е. Г., Булакина М. Б., Сигалов А. В. Создание и перспективы развития ИС «Единое окно доступа к ресурсамобразовательных порталов» // Открытое образование. — 2006. —№ 4. — С. 15−21.
  116. М.В. Аналитические приложения в вузах // Открытые системы. — 2005. —№ 12.
  117. М.В. Использование встроенных методик ERP-решений при внедрении системы «Университет» // Университетское управление: практика и анализ. — 2004. — № 1 (29). — С. 96−104.
  118. .Г., Исмагилова Л. А., Валеева Р. Г. Проблемы управлением высокоманевренным производством // Высокоманевренное производство: стратегия конкуренции 21-го столетия. — Нидерланды: Elsevier, 2001. — С. 559−581.
  119. Имитационное моделирование в оперативном управлении производством / Н. А. Саломатин, Г. В. Беляев, В. Р. Петроченко и др. — М.: Машиностроение, 1984. — 208с.
  120. Имитационное моделирование производственных систем / Под ред. Вавилова А. А. — М.: Машиностроение, Берлин: Техника, 1983. — 416с.
  121. Исследование операций: В 2-х томах. Пер. с англ./ Под ред. Дж. Моудера, С.Элмаграби. — М: Мир, 1981. Т. 1. —712 с.
  122. В.А. Технологии стратегического планирования и формирования финансово-экономической политики фирмы. Библиотека технологий управления — М.: МФТИ, 1997. — 85с.
  123. В.А. Синергетические системы управления и самоорганизации // Вестник МЭИ, 1996. № 2. — С.29−34.
  124. В.В. Организация моделирования сложных систем // Новое в жизни, науке и технике. Сер. «Математика и кибернетика», № 6. — М.: Знание, 1982. —64 с.
  125. В.В. Сложные системы и методы их анализа // Новое в жизни, науке и технике. Сер. «Математика и кибернетика», № 9. — М.: Знание, 1980, —62 с.
  126. Г. Н. Современные CASE-технологии. — М.: Препринт, 1992.53 с.
  127. МЗ.Кантарбаева А., Мустафин А. Теория предпринимательства и эволюционная экономика // Вопросы экономики, 1997, № 11. — С. 106−120.
  128. А. Предпринимательство: институционально-эволюционный подход. — Алматы, 2000.
  129. JI.B. Экономический расчет наилучшего использования ресурсов. — М.: Академиздат, 1959. — 345 с.
  130. С.П., Курдюмов С. П., Малинецкий Г. Г. Синергетика и прогнозы будущего. М.: Наука, 1997. — 285 с.
  131. Р., Нортон Д. Сбалансированная система показателей. От стратегии к действию: Пер. с англ. — М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2004. — 320 с.
  132. Р., Нортон Д. Организация, ориентированная на стратегию: Пер. с англ. — М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2004. — 416 с.
  133. Р., Нортон Д. Стратегические карты. Трансформация нематериальных активов в материальные результаты: Пер. с англ. — М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2005. — 512с.
  134. Касас Арменголь М. Влияние глобализации на деятельность иберо-американского виртуального университета // Высшее образование в Европе, 2002. — Том XXVII. — № 3.
  135. В.И. Исходные концепции стратегического управления и их современная оценка // Российский журнал менеджмента, 2003. — № 1. — С. 7−30.
  136. М.Дж., Стьюарт А. Многомерный статистический анализ и временные ряды: Пер. с англ. — М.: Наука, 1976. — С. 367−396.
  137. П. Справочное руководство по конструированию тестов: Пер. с англ. — Киев: ПАН ЛТД, 1994. — 283 с.
  138. Г. Б. Эволюция институциональных систем. — М.: Наука, 2004. — 240 с.
  139. Г. Б. Эконометрическое моделирование функционированияпредприятия в рыночной среде // Предприятие в условиях рыночной адаптации: анализ, моделирование, стратегия. — М.: ЦЭМИ РАН, 1996. — 235 с. —С. 8−31.
  140. Г. Б., Тамбовцев B.JL, Качалов P.M. Предприятие в нестабильной экономической среде: риски, стратегии, безопасность. — М.: ОАО «Изд-во «Экономика», 1997. — 288 с.
  141. Д., Кинг В. Системный анализ и целевое управление. М.: Сов. Радио. — 1974.-279 с.
  142. А.К. Стратегическое планирование развития российских вузов // Университетское управление: практика и анализ. — 2005. — № 3(36). — С. 6−10.
  143. А.К., Корунов С. М. Стратегия вузовского развития // Университетское управление: практика и анализ. — 2003.— № 3(26). — С. 42−50.
  144. Е.Н., Курдюмов С. П. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем. — М.: Наука, 1994. — 236с.
  145. Е.А. Об университетах и их стратегиях // Университетское управление: практика и анализ. — 2005. — № 4(37). — С. 9−17.
  146. Е. А., Евдокимова Я. Ш. Информационные ресурсы в стратегическом менеджменте // Университетское управление: практика и анализ. — 2003. — № 2(25). — С. 7−17.
  147. М.В. Теория организаций в вопросах и ответах. — М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. — 280 с.
  148. Н.Д. Избранные сочинения / Ред. кол.: Л. И. Абалкин и др.- сост. В.М. Бондарен-ко, В. В. Иванов, С. Л. Комлев и др. — М.: Экономика, 1993, —543 с.
  149. Э.М. Исследование систем управления / 2-е изд. — М.:ДеКа, 2003. —336с.
  150. Э.М. Концепция менеджмента. — М.: ДеКа, 1996. —501с.
  151. Э.М. Управление качеством образования. — М.: Академический проект: Мир, 2006. —320 с.
  152. В.Н., Львович Я. Е. Моделирование управления образовательной системой вуза // Профессиональное образование, 2002, № 7.1. С. 28−30.
  153. В.Н. Особенности системы управления вузом // Профессиональное образование, 2002, № 9. — С. 4.
  154. Ф. Маркетинг-менеджмент. — С.-Пб.: Питер, 2003.
  155. Дж. Впереди перемен. — М.: Олимп-Бизнес, 2003.
  156. Дж. Б. Многомерное шкалирование и другие методы поиска структуры // Статистические методы для ЭВМ / Пер. с англ. — М.: Наука, 1986. —с. 301−347.
  157. Дж., Войер Дж. Логический инкрементализм: управление процессом создания стратегии / Стратегический процесс. — С.-Пб.: Питер, 2001.
  158. С.П. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем / Наука, технология, вычислительный эксперимент. — М.: Наука, 1988. — С.5−43.
  159. Г. Ф. Современному обществу — современный университет // Университетское управление. — 2005. — № 5(38). — С. 14−25.
  160. Г. И., Мальцева Г. И. Наша стратегия — развитие на основе инноваций (опыт ВГУС) // Университетское управление: практика и анализ.2005. —№ 3(36). —С. 11−26.
  161. К.А., Понякина И. Д. Общий синдром иммунологической недостаточности // Итоги науки и техники. Сер. Иммунология. — М.: ВИНИТИ, 1988. Т. 22. — 96 с.
  162. К.А., Понякина И. Д. Иммунограмма в клинической практике. — М.: Наука, 1990. —223 с.
  163. .Г. Разработка управленческого решения. — М.: Дело, 2004. — 416 с.
  164. .Г. Практические занятия по менеджменту. Мастер-класс. М.: Дело, 2005,—382с.
  165. .Г. Проблемы и технологии стратегического управления // www.bglitvak.ru
  166. .Г. Экспертная информация. Методы получения и анализа — М.: Радио и связь, 1982. — 385 с.
  167. .Г. Экспертные оценки и принятие решения. — М.: Патент, 1996. —375 с.
  168. .Г. Экспертные технологии в управлении. — М.: Дело, 2004. — 400 с.
  169. B.C. Сетевые модели // Искусственный интеллект / Под ред. Д. А. Поспелова. — М.: Радио и связь, 1990. — Т. 2. Модели данных. — С. 28−49.
  170. Е.С., Ревушкин А. С. Университеты в истории и культуре дореволюционной России. — Томск: Изд-во ТГУ, 1998. — 580 с.
  171. В.И. О взаимоотношении эволюционной теории и ортодоксии // Вопросы экономики. — 2003. — № 11. — С. 4−14.
  172. В.И. Эволюционная экономики и макроэкономика // Вопросы экономики. — 1997. — № 3. — С. 27−41.
  173. В.И., Каждан М. Я. Эволюция макрогенераций (На примере экономики США) // Экономика и математические методы. — 1997. — Том 33, вып. 4. — С. 153- 164.
  174. Г. В. О критериях исследовательского университета // Университетское управление: практика и анализ. — 2003. — № 3(26). — С. 6−9.
  175. Н.П., Томилин О. Б., Фадеева И. М. Опыт стратегического планирования в Мордовском государственном университете // Университетское управление: практика и анализ. — 2005. — № 3(36). — С. 27−63.
  176. B.JI. О применении метода эволюционной экономики // Вопросы экономики. — 1997. — № 3. — С. 18 26.
  177. Макаров B. JI Российская модель развития общества / В кн. Реформы глазами американских и российских ученых. — М.: «Российский экономический журнал». Фонд «За экономическую грамотность», 1996. — С.51−64.
  178. В.Л., Левин М. И., Рубинов A.M. Математические модели экономического взаимодействия и равновесия. — М.: Наука, 1993. — 373с.
  179. И.В. Имитационное моделирование на ЭВМ. — М.: Радио и связь, 1988,—232 с.
  180. Г. Г., Кащенко С. А., Потапов А. Б. и др. Математическое моделирование системы образования. Препринт. — М.: ИПМ им. М. В. Келдыша РАН, 1995, № 10. — 67 с.
  181. Г. Г., Шакаева М. С. Модель иерархической организации. — М.:ИПМ, 1995. —26с.
  182. M.JI. Иерархические структуры.— М.: Мир, 1970.
  183. Д. А., МакГоуэн К. Методология структурного анализа и проектирования. — М.: ТОО ФРЭД, БАНКСЕРВИС, 1993. — 264 с.
  184. Математическое моделирование экономических процессов / Под ред. Белоусова Е. Г., Черемных Ю. Н. и др. — М.:МГУ, 1990. — 232с.
  185. Математическое моделирование: Методы описания и исследования сложных систем / Под ред. А. А. Самарского, Н. Н. Моисеева, А. А. Петрова. — М.: Наука, 1989. —271с.
  186. Д. Теория реляционных баз данных: Пер. с англ. — М.: Мир, 1987. —608 с.
  187. Мелик-Гайказян П.В., Мелик-Гайказян М.В., Тарасенко В. Ф. Методология моделирования нелинейной динамики сложных систем. — М.: ФИЗМАТЛИТ, 2001. — 272 с.
  188. Д.Б. Механизм оценки состояния системы стратегического управления предприятием // Менеджмент в России и за рубежом — № 2. — 2002/
  189. М., Мако Д., Тахакара И. Теория иерархических многоуровневых систем. — М.: Мир, 1973. — 344 с.
  190. В.П. Синергетика и самоорганизация: Экономика. Биофизика. — М.: КомКнига, 2005. — 168с.
  191. В.П. Неравновесные социально-экономические системы: синергетика и самоорганизация. — М.: УРСС, 2001. — 263с
  192. .З. Теория организаций. — М.: ИНФРА-М, 1998. — 335 с.
  193. Г., Альстрэнд Б., Лэмпел Дж. Школы стратегий: Пер. с англ. — Спб.: Изд. «Питер», 2000. — 336 с.
  194. Г., Куинн Дж.Б., Гошал С. Стратегический процесс: Пер. с англ. —Спб., 2001.-688 с.
  195. , И. В., Никифоров, В. О., Фрадков, A. JI. Нелинейное и адаптивное управление сложными динамическими системами. — СПб.: Наука, 2000. — 548 с.
  196. B.C., Михалевич М. В. Динамические макромодели процессов ценообразования в переходной экономике. // Кибернетика и системный анализ, 1995. — № 3. — С. 116−130.
  197. М.В., Чижевская А. Ю. Динамические макромодели нестабильных процессов при переходе к рыночной экономике. — Кибернетика и системный анализ. 1993. — № 4. — С. 81 88.
  198. Многокритериальные задачи принятия решения / Под ред. Д. М Гвишиани, С. В. Емельянова. — М.: Машиностроение, 1978.
  199. Моделирование производственно-сбытовых систем и процессов управления: Монография / Под ред. А. А. Колобова, Л. Ф. Шклярского. — М.: МГТУ им. Н. Э. Баумана, 1993. — 216с.
  200. Н.Н. Математика в социальных науках // Математические методы в социологических исследованиях. — М., 1981. — 166 с.
  201. Н.Н. Математические задачи системного анализа. — М.: Наука, 1981. —488 с.
  202. Н.Н. Универсум, информация, общество. — М.: Устойчивый мир, 2000. — 200 с.
  203. Н.Н. «Устойчивое развитие» или «стратегия переходного периода». — М.: Наука, 1994 — 14 с.
  204. Д.А. Устойчивость принципов оптимальности. — М.: Наука, 1987.
  205. Э. Нужно ли университетам стратегическое планирование? Прагматическая оценка // Университетское управление: практика и анализ. — 2005. — № 4(37). — С. 18−26.
  206. Э., Князев Е. А. Управление и организационная адаптация российских университетов в условиях ресурсного дефицита//
  207. Университетское управление: практика и анализ. — 2003. — № 1(24). — С. 17−29.
  208. Е., Шовкун А. Создание ситуационного центра как задача системной интеграции // Сетевой журнал. — 2004. — № 9.
  209. Дж. Фон. Теория самовоспроизводящих автоматов. — М.: Мир, 1971.
  210. Дж. Фон, Моргенштейн О. Теория игр и экономическое поведение. — М.: Наука, 1970. — 707с.
  211. Т. Машинные имитационные эксперименты с моделями экономических систем: Пер. с англ. — М.: Мир, 1975. — 500 с.
  212. Ю.М., Хлебников В. М. Введение в теорию моделирования и параметризацию педагогических тестов. Москва, 2000.
  213. Р., Уинтер С. Эволюционная теория экономических изменений. — М.: Дело, 2002. — 535с.
  214. Неравновесные модели экономических систем / Браверман Э. М., Левин М. И. — М.: Наука. Гл. ред. физ.-мат. лит., 1981. — 304с.
  215. Г., Пригожин И. Познание сложного. Введение: Пер. с англ. — М.: Едиториал УРСС, 2003. — 344 с.
  216. Г., Пригожин И. Самоорганизация в неравновесных системах. От диссипативных структур к упорядоченности через флуктуации: Пер. с англ. — М.: Мир, 1984. — 107 с.
  217. Н. Принципы искусственного интеллекта. — М.: Радио и связь, 1985.
  218. Д.А. Механизм функционирования многоуровневых организационных систем. — М.: Фонд «Проблем управления», 1999.
  219. Д.А. Модели и механизмы управления развитием региональных образовательных систем (концептуальные положения). — М.: ИПУ РАН, 2001. —83 с.
  220. Д.А., Глотова Н. П. Модели и механизм управления образовательными сетями и комплексами. — М., Институт управленияобразованием РАО, 2004. — 142с.
  221. Д.А., Смирнов И. М., Шохина Т. Е. Механизмы управления динамическими активными системами. — М.: ИПУ РАН, 2002. — 124 с.
  222. В.Н. Гомеостаз систем управления // Автоматика и телемеханика, 1973. — № 5.
  223. В.Н. Теория управления и биосистемы. — М.: Наука-Фитматигиз, 1978. — 320с.
  224. Образование, которое мы можем потерять / Под ред. В. А. Садовничего. — М.:МГУ, 2002.
  225. Г. Л. Экономический механизм формирования регионального предпринимательского университета: Дис. к.э.наук. — Владивосток, 2005. —218с.
  226. B.C. Эволюциогенетика: методология управляемой эволюции генетики социальных систем. / В сб. «Эволюционная экономика на пороге XXI века». М.: Япония сегодня, 1997.
  227. А.В. Мультимедиа в образовании: Контекст информатизации. — М.: Издательский сервис, 2004. — 319с.
  228. Открытое образование стратегия XXI века для России/ Под общей редакцией Филиппова В. М. и Тихомирова В.П.// Изд-во МЭСИ, М., 2000. 248.0тоцкий Л. Стаффорд Бир и перспективы ИТ // Компьютерра, 2003. — № 36.
  229. Л.Д. Теория систем управления. — М.: Изд-во МГГУ, 2002 — 472 с.
  230. Ф.И., Тарасенко В. П. Введение в системный анализ. — М.: Высшая школа, 1989. —367 с.
  231. Ф.И., Тарасенко В. П. и др. Информационные системы для руководителей. — М.: Финансы и статистика. 1989. — 176 с.
  232. Н.Ю. О стратегии продвижения российского образования на международный рынок // Университетское управление, 2006.— № 1(41). — С. 15−26.
  233. Дж. Теория сетей Петри и моделирование систем: Пер. с англ. — М.: Мир, 1984. — 237с.
  234. Ю.С. Теория макросистем (равновесные модели). — М.: Эдиториал УРСС, 1999. — 320 с.
  235. Ю.С. Моделирование равновесных и неравновесных состояний макросистем / Проблемы системного анализа и управления. Сб. научных трудов Института системного анализа РАН. — М.: Эдиториал УРСС, 2001.1. С. 92−114.
  236. Е.В. Эволюционная теория предприятия. — Екатеринбург, ИЭ УрО РАН, 2002. — 43с.
  237. Э.В. Экспертные системы: решение неформализованных задач в диалоге с ЭВМ. — М.: Наука, 1987. — 288 с.
  238. Д.А. Ситуационное управление. Теория и практика. — М.: Наука, 1986. —288с.
  239. Г. С. Искусственный интеллект — основа информационной технологии. — М.: Наука, 1988. — 279с.
  240. Г. С. Программно-целевое планирование и управление. — М.: Сов. Радио, 1976. —440с.
  241. Поспелов Г. С, Ириков В. А., Курилов А. Е. Процедуры и алгоритмы формирования комплексных программ./ Под ред. Г. С. Поспелова. — М.: Наука, 1985.—424с.
  242. Ю.П., Агранович Б. Л. Миссия инновационного (предпринимательского) университета // Инженерное образование. — 2004.2. —С. 6−11.
  243. Ю.П., Агранович Б. Л., Чудинов В. Н., Чучалин А. И. Организационная структура инновационного университета // Инженерное образование. — 2004. — № 2. — С. 24−31.
  244. И.В. Системный подход и общественные закономерности. — М.: СИНТЕГ, 2000. — 528 с.
  245. К.К., Хамел Г. Ключевая компетенция корпорации // Вестник СПбГУ. Серия Менеджмент. 2003. — № 4.
  246. Представление и использование знаний: Пер. с япон. / X. Уэно, Т. Кояма, Т. Окамото и др. — М.: Мир, 1987. — 220 с.
  247. .Г., Толстых Т. О. Синергетический подход к анализу и синтезу образовательных систем // Университетское управление: практика и анализ. — 2004. — № 3(31). — С. 7−12.
  248. И., Стенгерс Н. Время. Хаос. Квант. К решению парадокса времени: Пер. с англ. — М.: Прогресс, 1984. — 272с.
  249. И., Стенгерс Н. Порядок из хаоса: Пер. с англ. — М.: Прогресс, 1986. —432с.
  250. Проект «Стандарт отрасли «Информационная технология». Сертификация средств и систем в сфере информатизации. Программные средства учебного назначения». Интернет-адрес: http://www.informika.ru/koi8/goscom/cinorgan/fundpr/stand.html.
  251. Д.В., Рябов В. Ф., Мамонтов А. Н. Система стратегического планирования развития университета // Университетское управление: практика и анализ. — 2002. — № 2(21). — С. 6−15.
  252. А.И. Как создать мультимедийное приложение // Открытые системы. — 1997. — № 12.
  253. К.Дж. Высшее образование как фактор построения общества знаний — точка зрения непосредственных участников процесса на экономическое партнерство // Высшее образование в Европе, 2003. — т. XXVIII. —№ 1.
  254. Развитие стратегического подхода к управлению в российских университетах. Под редакцией Е. А. Князева. — Казань: Унипресс, 2001. — 528 с.
  255. Рао С. Р. Линейные статистические методы и их применение. М.: Наука, 1968. — 155 с.
  256. Д. Предел совершенствования иерархической организацией (VSM Стэффорда Вира как средство анализа организации) // Консультант директора, 2000. — № 7. — С. 4−7.
  257. X. Теория рекурсивных функций и эффективная вычислимость: Пер. с англ. — М.: Мир, 1972. — 624 с.
  258. А.Н., Тороповцов B.C., Григорович Д. Б. Технология дистанционного обучения в системе заочного экономического образования. -М. :ЮНИТИ-ДАНА, 2000.
  259. Ю.М., Степанова Н. В., Чернавский Д. С. Математическое моделирование в биологии. — М.: Наука, 1975.
  260. Г. Самоорганизация как основа эволюции экономических систем // Вопросы экономики, 1995. — № 3.
  261. Е.Н., Рузаева П. Е. Менеджмент качества образовательных услуг и менеджмент знаний в высшей школе // Университетское управление: практика и анализ. 2004. —№ 1(30). — С. 56−60.
  262. А.С. Модели и методы системного анализа: принятие решений и оптимизация. — М.: МИСИС, Изд. дом «Руда и металлы», 2005. — 352с.
  263. В. Управление в условиях неопределенности: термодинамический подход // Экономические стратегии. 2003. — № 1. — с. 76−82.
  264. Дж. Самоорганизующиеся стохастические системы управления. М.: Наука, 1980.
  265. Ю.М. Нелинейные волны, диссипативные структуры и катастрофы в экологии. — М.: Наука, 1987. — 366с.
  266. Ю.М., Логофет Д. О. Устойчивость биологическихсообществ. — М.: Наука, 1978. — 352с.
  267. К.Р., Горбань А. Н., Петушкова Е. В., Манчук В. Т., Шаламова Е. Н. Корреляционная адаптометрия как метод диспансеризации населения // Вестник АМН СССР, 1988.— № 10.— С. 69−71.
  268. Н.А. Автоматизация проектирования систем управления качеством высшего образования: Дисс. д-ра техн. наук. — Воронеж, 1999.
  269. Н.А. Качество высшего образования как объект системного исследования: Лекция-доклад. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. — 95 с.
  270. Г. Очерки об адаптационном синдроме: Пер. с англ. — М.: Медгиз, I960. —253 с.
  271. Г. Стресс без дистресса: Пер. с англ. — М.: Прогресс, 1979. — 122 с.
  272. В.А. Семантическая модель контента образовательных электронных изданий: Дисс. к. тех. наук. — Тюмень, 2004. — 122с.
  273. В. Стратегический анализ внешней и внутренней среды образовательного учреждения //Alma mater (Вестник высшей школы), 2004.9 — С.16−21.
  274. П. Академические ценности и организация академической деятельности в эпоху глобализации // Высшее образование в Европе, 2003.1. T.XXVIII. —№ 3.
  275. П. Размышления о реформах высшего образования в Центральной и Восточной Европе// Высшее образование в Европе, 2002. — Т. XXVII.—№ 1−2.
  276. В.И., Забродский В. А., Копейченко Ю. В. Проектирование систем адаптивного управления производством. X.: «Вища школа», 1984.
  277. Р.Л., Иевенко М. В. Возможности системы «Университет» компании «РЕДЛАБ» для формирования и реализации стратегии развития вуза // Университетское управление: практика и анализ. — 2004. — № 3(31).1. С. 18−25.
  278. Ю.М., Старосельский В. А. Моделирование и управление в сложных системах. — М.: Сов. Радио, 1974. — 264с.
  279. B.C., Степанов С. А. Концепция, модель и критерии эффективности внутривузовской системы управления качеством высшего профессионального образования // Университетское управление: практика и анализ. — 2004. — № 2. — С. 18−25.
  280. .Я., Яковлев С. Я. Моделирование систем: Учебник для вузов. — М.: Высшая школа, 1985. — 271 с.
  281. А.В. Информационная система как основа эффективного управления вузом // Университетское управление: практика и анализ. — 2004. — № 2(30). — С. 116−119.
  282. В.П., Бринза В. В. Стратегия управления вузом // Университетское управление: практика и анализ. — 2002.— № 2(21). — С. 15−18.
  283. В.Г. Адаптивное управление. -М.: Наука, 1981.
  284. С.А. Менеджмент качества в образовании. Проблемы, перспективы // Качество. Инновации. Образование. —№ 1. — 2002.
  285. Стратегический менеджмент вуза / под ред. Гаврикова A.JI. — Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2003. — 328 с.
  286. Стратегия адаптации высших учебных заведений. Экономический и социологический аспекты / под ред. Т. Л. Клячко. — М.: ГУ ВШЭ, 2002. — 324 с.
  287. А.И. Системогенетика и теория циклов.--М.: ИЦПКПС, 1994. —243 с.
  288. А.И. Системологические основы образовательных систем. — М.: ИЦПКПС, 1991. —636 с.
  289. А.И. Основания социального менеджмента качеств образования. — М.: ИЦПКПС, 2006. — 73 с.
  290. ЗЮ.Субетто А. И., Черкус Е. А. Мониторинг качества образовательных систем на основе принципов макромоделирования // Теория, методология, технология и практика квалиметрии человека и образования: Тез. докл. — Москва: ИЦПКПС, 1998. — С. 108−109.
  291. О. Эволюционная макроэкономика в шумпетерианском прочтении // Вопросы экономики, 2003, № 11. — С. 41−52.
  292. К. Изучение стратегического менеджмента на конкретном примере принятия решений / В кн. Предпринимательство и преобразование российских университетов / Под. ред. М. Шаттока. — Ростов-н/Д.: Изд-во Ростовского ун-та, 2003. — 272 с.
  293. К. Стратегический менеджмент и эволюция управления в католическом университете Лювена в 1960—2002 гг.. // Университетское управление: практика и анализ. — 2002. — № 2(21). — С. 6−15.
  294. В.П., Силич В. А. Алгоритмизация и автоматизация процесса построения содержательной модели организационной системы и формирования на ее основе дерева целей // Вопросы кибернетики. Томск, 1982, —№ 83. —С. 14−35.
  295. А.Л. Принципы организации и трансформации сложных систем. Эволюционный подход. — С-Пб.: СПХФА, 1998. — 118с.
  296. Теория линейных систем. (Метод пространства состояний) / Л. Заде, И.Дезоер. Под ред. Г. С. Поспелова: Пер. с англ. — М: Наука, Гл. ред. физ.-мат.лит., 1970. —704с.
  297. Тис Д.Дж. Размышления о книге А. Д. Чандлера «Масштабы и разнообразие» // Вестник СПбГУ. Серия Менеджмент. 2002. — № 4.
  298. Н.М. Введение в проектирование систем управления. — М.: Энергоатомиздат, 1986. — 247с.
  299. О.Б. «Оптимистическая трагедия» университетского менеджмента // Университетское управление. — 2006.— № 1(41). — С. 714.
  300. А.А., Стрикленд А. Дж. Стратегический менеджмент. М.: ЮНИТИ, 1998.
  301. О. А., Румянцева М. Сетевые формы межфирменной кооперации: подходы к объяснению феномена // Российский журнал менеджмента, 2003. —Т. 1. — № 2. — С. 25−50.
  302. Н.Н. Стратегическое управление. — М.: ПРИОР, 2000. — 280 с.
  303. Н.Н. Методология управления предприятием на основе самоорганизации // Консультант директора. — 2000. — № 1. — С. 10−15.
  304. П.В. и др. Введение в математическое моделирование / Под ред. П. В. Трусова. — М.: Логос, 2005. — 440 с.
  305. Д. Руководство по экспертным системам.— М.: Мир, 1989. — 388с.
  306. Управление в высшей школе: опыт, тенденции, перспективы. Аналитический доклад / Руководитель авторского коллектива
  307. B.М.Филиппов. — М.: Логос, 2005. — 540 с.
  308. Управление динамическими системами в условиях неопределенности /
  309. C.Т. Кусимов, Б. Г. Ильясов, В. И. Васильев и др. — М.: Наука, 1998. — 452 с.
  310. Управление современным университетом / под ред. Г. И. Лазарева. — Владивосток: ВГУЭС, 2005. — 324 с.
  311. Ю.А. Эволюционика или общая теория развития систем природы, общества и мышления. — Пущино: ОНТИНЦБИ АН СССР, 1988. — 78с.
  312. Ю.А. Общая теория систем: состояние, приложение и перспективы развития. Система, симметрия, гармония. — М.: Мысль, 1988.
  313. М., Скотт К. UML. Основы. / Пер. с англ. — СПб: Символ-Плюс, 2002. — 192 с.
  314. Н.П. О целях и стратегии социально-экономического развития России // Экономика и математические методы, 2003. Т. 39. — № 2, —с. 3−13.
  315. А.Ю. Интеграция ситуационного, имитационного и экспертного моделирования. М., 2003, — 310 с.
  316. В.Н., Фрадков A.JL, Якубович В. А. Адаптивное управление динамическими объектами. -М.: Наука, 1981.
  317. Формирование общества, основанного на знаниях. Новые задачи высшей школы. // Доклад Всемирного банка. — М.: Весь мир, 2003. — 108с.
  318. Дж. Мировая динамика: Пер. с англ. — М.: ООО «Издательство ACT», 2003. — 379 с.
  319. Дж. Основы кибернетики предприятия (Индустриальная динамика): Пер. с англ. / Под ред. Д. М. Гвишиани. — М.: Прогресс, 1971. — 340с.
  320. Г. Информация и самоорганизация. Макроскопический подход к сложным системам: Пер. с англ. — М.: КомКнига, 2005. — 248 с.
  321. Г. Синергетика: Пер. с англ. — М.: Мир, 1985. — 496 с.
  322. Г., Прахалад К. К. Конкурируя за будущее. — М.: Олимп-Бизнес, 2002.
  323. В.Е. Модель жизнеспособной фирмы Стаффорда Вира // Менеджмент в России и за рубежом, 1999. — № 3.
  324. В.Е. Можно ли организовать самоорганизацию // Социологические исследования. — 1993. — № 8.
  325. В.Е. Самоорганизация в социальных системах. Эволюционный менеджмент. — Новосибирск: Изд-во НГТУ, 1993.
  326. В.Е. Эволюционный менеджмент // Менеджмент в России и за рубежом, 2000. — № 1.
  327. Р., Джонсон Ч. Матричный анализ. М.: Мир, 1989. — 211 с.
  328. А.Ф., Стронгин Р. Г., Грудзинский А. О. Проектно-ориентированный университет // Высшее образование в России. — 2002. — № 2. —С. 3−11.
  329. А.Д. Структура сложных систем. — М.: Сов. Радио, 1977. — 200 с.
  330. Д., Лоховский Ф. Модели данных: Пер. с англ. — М.: Финансы и статистика, 1985. — 344 с.
  331. В.Н. Руководителю — о принятии решений. — М.: ИНФРЛ-М, 1996. —272 с.
  332. Д.С., Старков Н. И., Щербаков А. В. Базовая динамическая модель экономики России (инструмент поддержания решений). Препринт. — М.:ФИАН, 2001. —14 с.
  333. Л. Будущее компьютеров и обратная связь // Открытые системы, 2003.—№ 12.
  334. В.И. Энтропия, самоорганизация и глобальные тенденции // Автоматизация производства, 2005. — № 3. — С. 1−21.
  335. Р. Имитационное моделирование систем — искусство и наука: Пер. с англ. —М.: Мир, 1978, — 418 с.
  336. Е.В., Чхартишвили А. Г. Математические методы и модели в управлении. — М.: Дело, 2004. — 440 с.
  337. Й. Теория экономического развития. — М.: Прогресс, 1982.
  338. Экономика образования в зеркале статистики: новые данные. Информационный бюллетень. — М.: Изд. ГУ-ВШЭ, 2005.
  339. , Г. К. Столярова. — М.: Статистика, 1981. — 183 с.
  340. Ackoff R. L. Concept of Corporate Planning. — New York: Wiley-Interscience, 1970. — 158p.
  341. Ackoff R. L. Creating the Corporate Future: Plan or Be Planned for. — New York: John Wiley & Sons, 1981. — 279p.
  342. Ansoff I.H. Strategic Management. — New York: Wiley, 1979.
  343. Ashby W. R. Principles of the Self-Organizing Dynamic System // Journal of General Psychology, 1947, volume 37. — Pp. 125—128.
  344. Astrahan M.M. System R: Relational approach to database management // ACM Trans. — 1976.— N. 1. —Pp. 97−137.
  345. Banks J. Discrete-Event System Simulation / Banks Jerry, John S. Carson, Barry L. Nelson and David M. Nicol. 3rd ed. — Prentice-Hall, Inc. Upper Saddle River, New Jersey 7 458,2000. — 594 p.
  346. Barlow R.E., Bartholomew D.J., Bremnen J.M. and Bunk N.D. Statistical inference under order restrictions. — N.Y. J. Wiley, 1972.
  347. Beer S. The Heart of Enterprise. — Wiley, Chichester, 1979.
  348. Beer S. Diagnosing the System for Organizations. — Wiley, Chichester, 1990.
  349. Bernard C. Introduction a l’etude de la medicine experimentale. — Paris: Edition flammarion, 1945.
  350. Bryson J. M. Strategic Planning for Public and Nonprofit Organizations. — San Francisco: Jossey-Bass, 1995.
  351. Burbules N.C., Torres C.A. Globalization and Education. Critical Perspectives. — New York: Routledge, 2000.
  352. Bush V. As we may think // The Atlantic Monthly. — 1945. — №. 7. — Pp. 101−108.
  353. Cameron K.S., Quinn R.E. Diagnosing and Changing Organizational Culture. — New-York: Addison-Wesley Publishing Company, 1999.
  354. Cannon W.B. The wisdom of the body. — New York, W.W.Norton & Co., 1932.
  355. Carbonell J.R. Ai in cai: An artificial intelligence approach to computer assisted instruction // IEEE Transactions on ManMachine System. — 1970. — Vol. 11, no. 4. —Pp. 190−202.
  356. Chaffee E.E. The Concept of Strategy: From Business to Higher Education / Higher Education: Handbook of Theory and Research, V.l. -N.Y.: Agathon Press, 1985. — P.133−172.
  357. Chandler A.D. Scale and Scope: The Dynamics of Industrial Capitalism. — Belknap, Harvard University press: Cambridge, MA, 1990.
  358. Chandler A.D. Strategy and Structure: chapters in the history of the industrial enterprise. — Cambridge: MIT Press, 1962. — 463 p.
  359. Chandler A.D. Visible hand: the managerial revolution in American business. — Cambridge, Mass.: Belknap Press, 1977. — 608p.
  360. Clark B.R. Creating Entrepreneurial Universities: Organizational Pathways of Transformation. Issues in Higher Education. — Paris: IAU Press- Pergamon- Elsevier Science, 1998. — 163 p.
  361. Clark B.R. The higher education system: academic organization in a cross-national perspective. Berkeley- Los Angeles: University of California Press, 1983.
  362. Codd E.F. A relational model of data for large shared data banks // ACM. — 1970. —no. 12. —Pp. 377−387.
  363. Conklin J. Hypertext: an introduction and survey // Computer. — 1987. — Vol. 20, no. 9. —Pp. 17−41.
  364. Derevnina A.Yu., Shakin V.V., Kashuba E.A., Drozdova T.G., Tchebysheva E.V. Mathematical Modelling of Immune Deficiency. Communication on Applied Mathematics. — Moscow: Computing Centre of the USSR Academy of Sciences, 1991. —66 p.
  365. Dill D., Sporn B. The Implications of Postindustrial Environment for the University: an Introduction // Emerging Patterns of Social Demand and University Reform: through a glass darkly. — Oxford: Pergamon Press, 1995.
  366. Engelbart D.C., English W.K. A research center for augmenting human intellect // AFIPS Conference Proceedings (Fall Join Conference). — Montvale,
  367. NJ: AFIPS Press, 1968. — Pp. 39510.
  368. Evolutionary Theory in Social Science / Ed. By M. Schmid. — Dordrecht: Reidel, 1987. — XIV — 263p.
  369. Fahey L. Narayanan V.K. Macroenvironmental Analysis for Strategic Management. — St Paul, MN, West Publishing, 1986.
  370. Foerster von H. Cybernetics of Cybernetics, paper delivered at 1970 annual meeting of the American Society for Cybernetics, Cybernetics of Cybernetics/ H. von. Foerster ed. — Illinois: University of Illinois, Urbana, 1974.
  371. Ghoshal S., Bartlett C.A. The Individualized Corporation: A Fundamentally New approach to Management. — Random House Business Book, 2000.
  372. Gumport P. J, Sporn B. Institutional Adaptation: Demands for Management Reform and University Administration // Higher Education: Handbook of Theory and Research. — New York: Agathon Press, 1999. — vol. XIV. — P. 103−145.
  373. Hamel G., Prahalad C.K. Competing for the future. — Boston: Harvard Business School Press, 1994.
  374. Higgins J.M. Organizational Policy and Strategic Management: Text and Cases. Chicago: the Dryden Press, 1983.
  375. Kahn H. De 1 Escalade, Metaphors et Scenarios. — Paris: Caiman-Levy, 1966.
  376. Keller G. Academic Strategy. The Management Revolution in Higher Education. — The Johns Hopkins University Press, 1983.
  377. Kruskal J.B. Monotone Regression: Continuity and Differetiability Properties//Psychometrika, 1971. — V. 36. — #1. — P. 57−63.
  378. Kruskal J.B. Nonmetric Multidimensional Scaling: A Numerical Method // Psychometrika, 1964. — V. 29. — #2. — P. 115−129.
  379. Kruskal J.B., Carrol J.D. Geometric models and badness-of-fit functions // Multivariate Analysis, Acad. Press, 1969. — V. l 1. — #4.
  380. Lawrence P.R., Lorsch J.W.: Organization and Environment: Managing Differentiation and Integration. — Boston: Harvard Business School Press, 1986.
  381. Mathews J.A. Resource—Based View of Schumpeterian Economic
  382. Dynamics/ Journal of Evolutionary Economics, 2002, v. 12 — P. 12
  383. McGee W.C. The information management system IMS/VS // IBM System J. — 1977. — № 16. — Pp. 84−168.
  384. Metcalfe S. Knowledge of Growth and Growth of Knowledge/ Journal of Evolutionary Economics, 2002, v. 12 — P.7
  385. Miller D., Friesen P. Structure Change and Perfomance, Quantum Versus Piecemeal Incremental Approaches AMJ, 1982. — Vol. 24, #4.
  386. Mintzberg H. The Rise and Fall of Strategic Planning. — Prentice Hall Europe, 1994.
  387. Mintzberg H. Structure in Fives. Designing Effective Organizations. — New Jersey: Englewood Cliffs, Prentice-Hall, 1983.
  388. Mintzberg H., Ahlstrand В., Lampel J., Strategic Safari. A Guided Tour Through the Wilds of Strategic Management — Prentice Hall, London, 1998. — 406 p.
  389. Nelson R.R. and Winter S.G. An Evolutionary Theory and Economic Change. Harvard University Press. Cambridge MA, 1982.
  390. Nelson T.N. A file structure for complex, the changing and the indeterminate // ACM 20th National Conference — Proceedings (Clevelend, Ohio). — 1965. — Pp. 84−100.
  391. Ohmae R. The Mind of the Strategist. — N.-Y.: McGrow-Hill, 1982.
  392. Pearce J.A., Robinson R.B. Strategic Management. — Homewood, III: Richard D. Irwin, 1985.
  393. Penrose E. The Theory of the Growth of the Firm. Oxford: Oxford University Press, 1995.
  394. Peterson M.W. Using Contextual Planning to Transform Institutions // Peterson M.W., Dill D.D., Mets L.A. Planning and Management for a Changing
  395. Environment: A Handbook for Redesigning Postsecondary Institutions. — San Francisco: Jossey-Bass, 1997. — P. 127−157.
  396. Peterson M.W., Dill D.D., Mets L.A. Planning and Management for a Changing Environment: A Handbook for Redesigning Postsecondary Institutions. — San Francisco: Jossey-Bass, 1997.
  397. Pfeffer J., Salancik G.R. The External Control of Organizations: a Resource Dependence Perspective. — New York: Harper & Row, 1978.
  398. Porter M.E. Competitive Advantage: Creating and Sustaining Superior Performance. — New York: Free press, 1985.
  399. Pugh D.S., Hickson D.J., et al.: A Conceptual Scheme for Organizational Analysis. — Administrative Science Quaterly, 1963. — № 8. — P.289−315.
  400. Prahalad C.K., Hamel G. The Core Competence of the Corporation. — Harvard Business Review, May-June, 79−91,1990.
  401. Rigby D. Bain’s Management Tools. — Executive Handbook, 2003.
  402. Rotshild M. Bionomics: Economy as Ecosystem. — 1990.
  403. Schwartz J. Setl a very high level language oriented to software systems prototyping // Proceedings of the international conference on APL. — ACM Press, 1981. —P. 280.
  404. Schumpeter J. Business cycles. A Theoretical, Historical and Statistical Analysis of the Capitalist Progress. — New York, McGraw-Hill, 1939.
  405. Schumpeter J. The Theory of Economic Development. An Inquiry into Profits, Capital, Credit, Interest and the Business Cycle. — New York: Oxford University Press, 1969.
  406. Shannon R., Biles W. The Utility of Certain Curriculum Topic to Operation Research Practitioners. — Operation Research, v. 18, #4. Jul-Aug, 1970.
  407. Shattock M.L. Strategic Management in European Universities in an age of increasing self-reliance // Tertiary Education and Management. 2000. —Vol. 6, № 2.
  408. Slaughter S., Leslie L.L. Academic Capitalism: Politics, Policies, and the Entrepreneurial University. Baltimore: Johns Hopkins University Press, 1997.
  409. Sporn В. Adaptive University Structures. An Analysis of Adaptation to Socioeconomic Environments of US and European Universities. — London, Philadelphia: Jessica Kingsley Publishers, 1999.
  410. Sterman J.D. Business Dynamics: Systems Thinking and Modeling for a Complex World. — McGrow-Hill, 2000. — 989 p.
  411. The Economy as an Evolving Complex System. Edited by Philip W. Anderson, Kenneth J. Arrow, David Pines. A proceedings of a workshop sponsored by Sante Fe Institute (Vol. 5). Addison-Wesley Publishing Company, 1988.
  412. Torgerson W.S. Multidimansional Scaling. Theory and Method // Psychometrika, 1952. — V. 17. — #4.
  413. Wiener N. Homeostasis in the Individual and Society. // Journal of the Franclin Institute. 1951. — Vol. 251. — P. 65−68.
  414. XQuery 1.0: An XML Query Language, W3C Working Draft 12 November 2003. — W3C, 2003. Интернет-адрес: http://www.w3.org/TR/xquery/
Заполнить форму текущей работой

На отлично!