Российская провинциальная интеллигенция в 1907-1914 гг.: социальная структура и деятельность: на материалах Самарской губернии

Актуальность направления исследования. Исследование развития основных социальных групп общества в истории России занимало и занимает видное место в отечественной историографии, особенно на современном ее этапе. Научная и социальная значимость этого направления исторических исследований обусловлена целым рядом причин. С одной стороны, глубокие политические и экономические изменения, произошедшие в России с середины 80-х гг. XX в., а также перемены в общественном сознании стали новыми социальными условиями, способствующими проведению более глубоких, всесторонних и объективных исследований на данном направлении. С другой стороны, вступление российского общества в новую эпоху качественной трансформации в конце XX в. вызвало необходимость более глубокого изучения основных социальных групп и их роли в развитии российского общества, опирающегося, в том числе и на всестороннее исследование подобных процессов в России в период середины XVIII — начала XX вв., когда она переживала качественный переход от феодального общества к буржуазному. Изучение истории российской интеллигенции позволяет понять какую роль может и должна сыграть интеллигенция в процессе перехода российского общества на качественно новую ступень своего развития.

В советское время историческая наука преимущественно изучала рабочий класс и крестьянство, признавая их наиболее значимыми социальными группами («классами») в истории России XIX и XX вв. Решающая роль в экономическом, политическом и духовном развитии общества отводилась рабочему классу. Интеллигенция рассматривалась лишь как малозначимая социальная группа («прослойка»), обслуживающая своей духовной деятельностью интересы господствующего класса. В результате подлинная роль интеллигенции не осознавалась, принижалась и не изучалась. И сейчас, когда в России происходят такие сложные социальные процессы, общество ожидает от интеллигенции реальных шагов в роли духовного и общественнополитического лидера, ждет прежде всего от духовной элиты своего общества ответы на важнейшие вопросы настоящего и будущего России. В настоящее время сложились социально-политические и научно-познавательные предпосылки для постановки и разрешения таких важных проблем изучения истории российской интеллигенции, как:

— определение понятия «интеллигенция» и ее функций с учетом современных научных подходов;

— стадии и уровень развития российской интеллигенции;

— роль интеллигенции в социально-экономическом, политическом и культурном развитии России на разных исторических этапах;

— особенности развития провинциальной российской интеллигенции в конце XIX — начале XX вв.

Таким образом, актуальность темы определяется возрастанием понимания исторической роли интеллигенции в развитии как современного, так и будущего общества. Исходя из этого, объектом исследования избирается история российской интеллигенции в конце XIX — начале XX вв.

История российской интеллигенции в конце XIX — начале XX вв. получила определенное развитие в отечественной историографии. В ней можно выделить следующие основные историографические периоды:

I период — дореволюционный, с 1880-х гг. до 1917 г.;

II период — советский, с 1917 г. до начала 1990;х годов;

III период — современный, с начала 1990;х годов до настоящего времени.

Своеобразие первого периода историографии (1880-е — 1917 гг.) заключается в том, что среди работ того времени в изучении истории российской интеллигенции конца XIX — начала XX вв. в основном преобладала политическая публицистика, а также публикации по взаимосвязанным темам.

Литература

этого историографического периода совпадает с предметом своего изучения, что обусловило специфику этих публикаций: с одной стороны, они играют роль исторического источника, с другой — отражают процесс накопления фактического материала и являются первыми попытками его обобщения.

В первом историографическом периоде можно выделить два этапа: 1-й этап-с 1880-х гг. до 1904 г.- 2-й этап-с 1905 до 1917 гг.

На первом этапе, начиная с 1880-х и 1890-х гг., выходит значительное количество философскои политико-публицистических работ, посвященных российской интеллигенции, в связи с развитием общественного движения в России и ростом общественного самосознания1. В 1900 г. появляется первая научно-публицистическая статья о теории критически мыслящей личности, а в начале 1900;х гг. публикуются уже отдельные книги по интеллигенции, в том числе «Очерки из истории русской интеллигенции» П. Н. Милюкова, в которых углубляется понимание интеллигенции как особого социального слоя3.

Второй этап в рамках первого историографического периода охватывает временной промежуток 1905;1917 гг. В ходе первой русской революции и сразу после нее резко возрастает количество литературы по российской интеллигенции, среди которой преобладают отдельные издания, книги политико-публицистической направленности, в том числе и переведенные4. Также.

1 Интеллигенция, народ, буржуазия // Дело. 1881. № 12. С. 1−16- Денисенко Ф. Роль интеллигенции. Одесса, 1884- Каблиц Л. И. (Юзов И.) Интеллигенция и народ в общественной жизни России. СПб., 1886- Мандельштам МЛ. Интеллигенция как категория капиталистического строя. Казань, 1890- Воронцов В. П. Очерки современных направлений. Производительные классы и интеллигенция в России // Новое слово. 1896. № 6- Либералы и консерваторы о задачах интеллигенции // Книжка недели. 1896. № 8- Оболенский Л. Представляет ли собой интеллигенция общественный класс // Новое слово. 1896. № 7 и др.

2 Филиппов М. М. Теория критически мыслящей личности // Научное обозрение. 1900. № 4.

3 Милюков П. Н. Очерки из истории русской интеллигенции. СПб., 1903; Смиря-гинА.П. Интеллигенция и народ. СПб., 1903; Боборыкин П. Д. Русская интеллигенция // Русская мысль. 1904. № 12- Изгоев A.C. Интеллигенция как социальная группа // Образование. 1904. № 1. С. 72−94- Соколов Н. М. Об идеях и идеалах русской интеллигенции. СПб., 1904; Его же. Русские святые и русская интеллигенция. СПб., 1904 и др.

4 Каутский К. Интеллигенция и социал-демократия. СПб., 1906; Лафарг П. Социализм и интеллигенция. СПб., 1906; Маурнбрехер М. Интеллигенция и социал-демократия. Одесса, 1906; Махайский В. (А. Вольский). Умственный рабочий. М., 1906; Назаревпоявляются первые теоретические работы1, анализирующие социальную сущность интеллигенции, ее общественную роль и итоги революции. Выходят в этот период исторические исследования по более широким и взаимосвязанным темам: истории русской общественной мысли, истории новейшей русской литературы, в которых тема российской интеллигенции рассматри2 вается в качестве аспекта .

Среди работ этого периода выделяется научно-публицистический сборник статей «Вехи», авторы которого поставили и предложили свои решения основных теоретических вопросов, связанных с ролью российской интеллигенции в революционном движении, ее взаимоотношений с властью и народом, значении понятия «интеллигенция». «Вехи» подводили итог целой эпохе духовных и нравственных исканий российской интеллигенции перед обществом. Этот сборник породил широкую общественную дискуссию, в которую включились представители различных политических течений3. ский Б. В. Бюрократия и интеллигенция. М., 1906; Пешехонов A.B. К вопросу об интеллигенции. СПб., 1906; Потресов Л. Н. Этюды о русской интеллигенции. СПб., 1906; Овсян-нико-Куликовский Д. Н. История русской интеллигенции. М., 1907; Иванов-Разумник Р. Что такое «махаевщина»? К вопросу об интеллигенции. СПб., 1908; Булгаков С. Н. Интеллигенция и религия. М., 1908; Зайцев Д. Марксизм и махаевщина. К вопросу об интеллигенции // Образование. 1908. № 3. С. 35−71- Череванин Н. Движение интеллигенции // Общественное движение в России в начале XX в. СПб., 1909. Т. Добрышин Б. В. Задачи современной интеллигенции. СПб., 1909; Пешехонов A.B. Новый поход против интеллигенции // Русское богатство. 1909. № 4. С. 100−126- Иванов-Разумник Р. Об интеллигенции. СПб., 1910; Бердяев H.A. Духовный кризис интеллигенции. СПб., 1910; Интеллигенция в России. СПб., 1910; Лозинский Е. И. Лев Толстой об интеллигенции и рабочем вопросе. СПб., 1911; Николаев A.A. Хлеб и свет. Материальный и духовный бюджет трудовой интеллигенции. СПб., 1911; Виннер Р. Две интеллигенции и другие очерки. М., 1912; Одноблюдов В. Н. Трагедия современного интеллигентного общества. Елец, 1915; Николаев A.A. Интеллигенция и народ. М., 1917; Коган П. С. Народ и интеллигенция. М., 1917 и др.

1 Лозинский Е. И. Что же такое, наконец, интеллигенция? (Критико-социологический опыт). СПб., 1907; Шулятиков В. Из теории и практики борьбы. Происхождение командующих классов. Основы их идеологии. Вопрос об интеллигенции. М., 1907.

2 Иванов-Разумник Р. История русской общественной мысли. СПб., 1907; Из истории новейшей русской литературы. М., 1910 и др.

3 Вехи. Сб. статей о русской интеллигенции. М., 1909; По вехам. М., 1909; В защиту интеллигенции. М., 1909; Интеллигенция в России. СПб., 1910 и др.

Вопросы о сущности, роли и предназначении интеллигенции продолжают разрабатываться преимущественно в публицистической литературе вплоть до 1917 г. Это способствовало накоплению и систематизации исторического материала и опыта концептуальных подходов для дальнейшего более глубокого научного изучения интеллигенции.

Качественное изменение общественно-политической ситуации в стране после октября 1917 г. положило начало второму, советскому, периоду в развитии историографии (1917 г. — начало 1990;х гг.). В нем можно выделить следующие этапы:

1) 1917 г. — конец 1920;х гг.;

2) начало 1930;х гг. — середина 1950;х гг.;

3) середина 1950;х гг. — начало 1990;х гг.

На первом этапе советской историографии, в первые годы после революции 1917 г. выделяются два направления в историографии российской интеллигенции конца XIX — начала XX вв. Одно — продолжавшее либеральные воззрения на интеллигенцию1, сторонниками его были представители «старой» дореволюционной либеральной интеллигенции. Другое направление представляли работы, написанные с позиций победивших в России большевистских сил. Статьи, выступления, а также отдельные замечания лидера большевиков В. И. Ленина, относящиеся к интеллигенции, постепенно становились идеологической основой для исследований историков-марксистов. В целом официальная историография 1920;х гг. уже рассматривает интеллигенцию исключительно с марксистско-ленинских позиций2.

1 Рязанов Д. Б. Две правды. Народничество и марксизм. Очерк из теории русской интеллигенции. Пг., 1918; Из глубины. Сб. статей о русской революции. М.-П., 1918, репринт. М., 1991; Лункевич В. Большевизм и интеллигенция // Большевики у власти. М., 1919 и др.

2 Залкинд А. Б. Очерки культуры революционного времени. М., 1922; Енчмен Э. Теория новой биологии и марксизм. Пг., 1923; Боровский В. В. Русская интеллигенция и русская литература. Харьков, 1923; Клейнбот Л. М. Очерки рабочей интеллигенции. Пг., 1923. Т. 1: (1905;1917) гг.) — Горев Б. И. Интеллигенция как экономическая категория // На идеологическом фронте. М.-Пг., 1923; Его же. К вопросу об интеллигенции // Современник. 1923. № 2. С. 39−47- Его же. Место и роль интеллигенции в обществе // Об интелли.

Однако важным явлением в развитии историографии темы стало то, что именно в первой половине 1920;х гг. начинается научное изучение истории российской интеллигенции конца XIX — начала XX вв.1 Этому способствовали и дискуссии о судьбах российской интеллигенции, проходившие в середине 1920;х гг. между историками-марксистами и представителями «старой» интеллигенции, которые затрагивали ключевые теоретические вопросы истории российской интеллигенции в целом, а также и рассматриваемого периода: об определении понятия «интеллигенция» и ее социального состава, об исторической типологии интеллигенции и ее роли в обществе2.

В связи с политикой большевиков, направленной на искоренение и выселение из страны инакомыслящей интеллигенции, к середине 1920;х гг. в России почти не остается оппозиционной большевикам гуманитарной интеллектуальной элиты. С этого времени разработка многих дискуссионных проблем темы российской интеллигенции перемещается в Русское Зарубежье.

С начала 1930;х гг. начинается второй этап советского периода историографии, для которого характерно отсутствие специальных исследований по истории дореволюционной российской интеллигенции. Появление отдельных публикаций в 1930;е — первой половине 1950;х гг. было посвящено преимущественно советской интеллигенции и носило скорее пропагандистский, чем научный характер3. генции. М., 1923; Его же. Об интеллигенции М., 1923; Луначарский A.B. Об интеллигенции. М., 1923; Его же. Мещанство и индивидуализм. М., 1923; Его же. Интеллигенция в ее прошлом, настоящем и будущем. М, 1924; Полонский В. Заметки об интеллигенции // Красная новь. 1924. № 1/18- Войтоловский Л. Ленин об интеллигенции // Печать и революция. М., 1925. Кн. 2- Вольфсон С. Интеллигенция как социально-экономическая категория // Красная новь. 1925. № 6. С. 121−162- Его же. Интеллигенция как социально-экономическая категория. M.-JL, 1926; Батурин Н. Памяти махаевщины // Правда. 1926.

2 марта. № 50- Лафарг П. Пролетариат физического и пролетариат умственного труда / Соч. М.-Л., 1928. Т. 2 и др.

1 Рейснер М. А. Интеллигенция как предмет изучения в плане научной работы // Печать и революция. 1922. № 1. С. 99−106.

Судьбы русской интеллигенции. Материалы дискуссий. 1923;1925 гг. Новосибирск, 1991.

3 Боровский В. В. Представляет ли интеллигенция общественный класс? // Соч. М., 1931. Т. 2- Сыркин Л. Махаевщина. М.-Л., 1931; Калинин М. И. О задачах советской ин.

Перерыв в разработке темы истории дореволюционной российской интеллигенции в этот период был обусловлен острой политической борьбой внутри ВКП (б), которая отрицательно сказалась как на развитии исторической науки в целом, так и на проведении исследований по проблемам истории развития социальных групп российского общества до 1917 г.

С середины 1950;х до начала 1990;х гг. протекает третий этап советского периода в отечественной историографии проблемы. Политические изменения, произошедшие в стране после смерти И. В. Сталина в 1953 г., обусловили переход к новому историографическому этапу с середины 1950;х гг. В связи с этим возобновляется исследование проблем истории дореволюционной российской интеллигенции. Так, во второй половине 1950;х годов выходит целый ряд новых работ как статей, так и монографий, в которых находят свое освещение отдельные аспекты темы: участие демократической интеллигенции в революционном движении 1905;1907 гг.- формирование разночинской интеллигенции в России 40-х гг. XIX в.- студенчество в общественно-политической жизни России второй половины XIX в. и др.1 Кроме того, некоторые вопросы темы интеллигенции получают в это время отражение в исторических исследованиях по взаимосвязанным темам: по истории средтеллигенции. М., 1939; Вольфсон С. Интеллигенция как общественная прослойка при капитализме и социализме // Под знаменем марксизма-ленинизма. 1939. № 8- Тандит Л. Партия Ленина-Сталина и социалистическая интеллигенция. М., 1939; Ярославский Е. О роли интеллигенции в СССР. М., 1939; Его же. О роли интеллигенции прежде и теперь // Историк-марксист. 1939. № 1/17- Ковалёв С. М. Интеллигенция в советском государстве. М., 1946; Процько М. А. О роли интеллигенции в советском обществе. М., 1953.

1 ЕрманЛ.К. Борьба большевиков за демократическую интеллигенцию в 1905 году // Вопросы истории. 1955. № 2. С. 17−31- Его же. Участие демократической интеллигенции в стачечном и профсоюзном движении (1905;1907 гг.). М., 1955; Гайсинская Л. И. Документальные материалы общества содействия успехам опытных наук и их практических применений имени Х. С. Леденцова // Исторический архив. 1955. № 5. С. 110−139- Ткаченко П. С. Московское студенчество в общественно-политической жизни России второй половины XIX в. М., 1958; Лейкина-Свирская В. Р. Формирование разночинской интеллигенции в России 40-х гг. XIX в. // История СССР. 1958. № 1. ней школы с конца XIX в. до февральской революции 1917 г.- по изучению революционного кризиса в России в начале XX в.1.

В 1960;80-е гг. появляется значительное количество монографических конкретно-исторических исследований, посвященных истории российской интеллигенции в конце XIX — начале XX вв. Среди них монографии JI.K. Ер-мана, В.Р. Лейкиной-Свирской, П. С. Гусятникова, A.B. Ушакова, Н.М. Пи-румовой, которые стали определяющими в изучении темы до начала 1990;х гг. и имеющими значение до настоящего времени. В этих работах решались вопросы, связанные с определением интеллигенции и ее социального состава в конце XIX — начале XX вв., давалась классовая и профессиональная классификация интеллигенции, изучалась ее профессиональная и общественная деятельность.

Необходимо отметить преобладание в этот историографический период исследований по участию интеллигенции в революционном движении, что соответствовало господствующим идеологическим установкам. Но и в рамках этой тематики с начала 1980;х гг. появляются специальные исследования по различным аспектам этой проблемы. В частности, изучается история участия отдельных социальных групп интеллигенции в общественном движении3.

1 Константинов H.A. Очерки по истории средней школы (гимназии и реальные училища с конца XIX в. до февральской революции 1917 года). М., 1956; Гусятников П. С. Назревание революционного кризиса в России в начале XX в. М., 1959 и др.

2 Ерман Л. К. Состав интеллигенции в России в конце XIX и начале XX в. // История СССР. 1963. № 1- Его же. Интеллигенция в первой русской революции. М., 1966; Ониани В. Большевистская партия и интеллигенция в первой русской революции. Тбилиси, 1970; Лейкина-Свирская В. Р. Интеллигенция в России во второй половине XIX века. М., 1971; Гусятников П. С. Революционное студенческое движение в России: 1899−1907. М., 1971; Ушаков A.B. Революционное движение демократической интеллигенции в России: 1895−1904. М., 1976; Лейкина-Свирская В. Р. Русская интеллигенция в 1900;1917 годах. М., 1981; Ушаков A.B. Демократическая интеллигенция периода трех революций в России. М., 1985; Березовая Л. Г. Партия большевиков и демократическая интеллигенция в годы нового революционного подъема. М., 1985; Пирумова Н. М. Земская интеллигенция и ее роль в общественной борьбе до начала XX в. М., 1986.

3 Участие демократической интеллигенции в революционном движении на Урале в период капитализма: Сб. Челябинск, 1981; Степанский А. Д. Либеральная интеллигенция в общественном движении России на рубеже XIX — XX вв. // Исторические запис.

В 1980;е годы активизируется работа по исследованию региональных отрядов российской интеллигенции в конце XIX — начале XX вв., причем в центре внимания исследователей находятся вопросы численности, состава, социального положения и деятельности различных социальных и профессиональных групп интеллигенции1.

На этом этапе проблемы дореволюционной интеллигенции разрабатывались также в диссертационных исследованиях. В частности, изучались правительственная политика в области высшего образования и формирования интеллигенции в России (60−90-е гг. XIX в.), концепции интеллигенции в русской общественной мысли конца XIX — начала XX века, общественно-политические и исторические взгляды интеллигенции (60−90-е гг. XIX в.). В 1985 г. впервые в диссертационном исследовании Г. Р. Андреевой в качестве предмета выдвигается интеллигенция Поволжья в годы первой буржуазноки. М., 1983, Т. 109. С. 64−94- Ким Т. А. Тактика большевиков по отношению к демократической интеллигенции в период революции 1905;1907 гг. в России / МГУ. М., 1985; Михайлова М. В. Учительские союзы в годы первой русской революции // Советская педагогика. М., 1985. № 12. С. 86−90- Паначин Ф. Г. Учительство и революционное движение в России (XIX — начало XX в.): Ист.-пед. очерки. М., 1986; Щетинина Г. И. Студенчество и революционное движение в России. Последняя четверть XIX в. М., 1987; Тарасов К. К. Народные учителя России в общественном движении конца XIX века // Общественная мысль и классовая борьба в Центральных губерниях России во второй половине XIX в. Рязань, 1988. С. 106−121.

1 Сесак И. В. Земская интеллигенция Правобережной Украины в период империализма (1904;1917 гг.). Львов, 1987; Гаврилова Л. М. Учителя средней и начальной школы Чувашии во второй половине XIX — начале XX вв. // Социально-экономическое развитие Чувашии в период капитализма. Чебоксары, 1987. С. 32−55- Бугаева С. Я. Интеллигенция горнозаводского Урала в пореформенный период: (Численность, состав, положение) // Положение и борьба трудящихся Урала XVIII — начала XX в. Свердловск, 1987. С. 50−62- Гаврилова Л. М. Земская интеллигенция Чувашии во второй половине XIX — начале XX в. (врачи, ветеринары, агрономы) // Вопросы истории Чувашии XIX — начала XX в. Чебоксары, 1988. С. 21−48- Леонтьева Т. Г. Церковная интеллигенция Тверской губернии // Великий октябрь и крах непролетарских партий в России. Калинин, 1989. С. 5−20.

2 Хасанова С. И. Правительственная политика в области высшего образования и формирования интеллигенции в России (60−90-е гг. XIX в.): Автореф. дис. .канд. ист. паук. Казань, 1982; Астафьев В. В. Г. В. Плеханов о роли разночинной интеллигенции в русском освободительном движении XIX века: Автореф. дис. .канд. ист. наук. Казань, 1984; Дворкин В. З. Концепции интеллигенции в русской общественной мысли конца XIX — начала XX века: Автореф. дис. канд. филос. наук. Л., 1984; Айларова С. А. Общественно-политические и исторические взгляды передовой северо-кавказской интеллигенции (6090-е гг. XIX в.): Автореф. дис. .канд. ист. наук. Тбилиси, 1989. демократической революции в России. В диссертации рассматривались некоторые вопросы, связанные с формированием и социальным положением интеллигенции в начале XX века, но в целом исследование посвящено деятельности большевистской партии по вовлечению интеллигенции Поволжья в революционную борьбу1.

Изучение истории российской интеллигенции в конце XIX — начале XX вв. активно развивается в этот историографический период в рамках таких примыкающих и более широких тем, как «Великая Октябрьская революция и интеллигенция», «история советской интеллигенции», «роль интеллигенции в социалистическом строительстве» 2.

Новым направлением в изучении дореволюционной интеллигенции в 1970;80-х гг. являлись теоретико-методологические исследования, которые опирались в основном на ленинскую позицию в трактовке этого особого социального слоя. Они подготовили теоретическую основу будущих дискус.

1 Андреева Г. Р. Интеллигенция Поволжья в годы первой буржуазно-демократической революции в России. Автореф. дис. .канд. ист. наук / Куйб. гос. пед. ин-т. Куйбышев, 1985. л.

Федюкин С. А. Привлечение буржуазной технической интеллигенции к социалистическому строительству. М., 1960; Его же. Советская власть и буржуазные специалисты. М., 1965; Мамаева К. И. Великая Октябрьская социалистическая революция и интеллигенция. Рига, 1967; Хренов Н. И. Из истории борьбы коммунистической партии за интеллигенцию в октябрьской революции // Сб. трудов Ульяновского политехнического инта. 1968. Вып. 1. Т. 6. С. 20−46. Мамардашвили М. К. Интеллигенция в современном обществе // Проблемы рабочего движения. М., 1968; Амелин П. П. Интеллигенция и социализм. Л., 1970; Федюкин С. А. Великий Октябрь и интеллигенция. М., 1972; Пинеги-наЛ.А. К вопросу о политическом размежевании буржуазной интеллигенции в период Октябрьской революции: (1917;1918) // Вестн. МГУ. Сер. истор. 1974. № 2. С. 3−19- Из истории советской интеллигенции. Новосибирск, 1974; Федюкин С. А. Октябрьская революция и интеллигенция // История СССР. 1977. № 5. С. 69−88- Его же. Партия и интеллигенция. М., 1983; Красильников В. А., Соскин В. Л. Интеллигенция Сибири в период борьбы за победу и утверждение Советской власти: 1917 — лето 1918. Новосибирск, 1985; Социальное развитие советской интеллигенции. М., 1986; Ушаков А. В. Демократическая интеллигенция России на пути к социалистической революции // Вопросы истории. 1987. № 10. С. 37−55- Алексеев П. В. Революция и научная интеллигенция. М., 1987; Знаменский О. Н. Интеллигенция накануне Великого Октября (февр. — окт. 1917 г.). Л., 1988 и др.

3 Ерман Л. К. Ленин о роли интеллигенции в демократической и социалистической революциях, в строительстве социализма и коммунизма. М., 1970; Руткевич М. Н. В. И. Ленин о некоторых тенденциях развития интеллигенции. М., 1970; Соскин В. Л. Ленин, революция, интеллигенция. Новосибирск, 1973; Федюкин С. А. Ленинская теория интелсий 1990;х гг. и формировали концептуальные предпосылки для появления первых историографических исследований.

С начала 1980;х гг. публикуется целый ряд историографических статей по истории дореволюционной российской интеллигенции, в которых в основном рассматривались вопросы изучения участия демократической интеллигенции в освободительном движении и ее революционной борьбе как в целом по России, так и в отдельных регионах1. Кроме того, в них анализируется советская литература 60−80-х гг. о составе интеллигенции в конце XIX — начале XX вв. Также выходят работы, посвященные критике зарубежной историографии истории русской интеллигенции XIX — начала XX вв.3 лигенции и современность // Социализм и культура. М., 1982. С. 120−135- Смоляное Л. Я. Некоторые проблемы ленинского анализа интеллигенции // Вопросы философии. 1983. № 6. С. 115−126- Костылева Т. В. Методологические аспекты исследования интеллигенции как особого социального слоя: Автореф. дис. .канд. филос. наук / МГУ им. М. В. Ломоносова. М., 1983; Бахирева О. Н. Ленинская концепция формирования художественной интеллигенции и ее развитие в трудах соратников В. И. Ленина / МГУ. М., 1986; Пирумо-ва Н. М. Земская интеллигенция в свете ленинской концепции истории интеллигенции // Историографический сборник. Саратов, 1984. Вып. 8. С. 41−49- Шайхутдинова А. Ш. Ленинский анализ места и роли интеллигенции в революции: (Методологический аспект): Автореф. дис. .канд. филос. наук. Казань, 1989.

1 Березовая Л. Г. Изучение истории участия демократической интеллигенции в освободительном движении в период нового революционного подъема // Проблемы источниковедения и историографии истории КПСС. М., 1982. С. 44−52- Думный В. В. Демократическая интеллигенция в освободительном движении России (1895 — февраль 1917): (Историографический обзор) // Проблемы источниковедения и историографии истории КПСС. М., 1982. С. 230−236- Кравец Н. М. Борьба большевиков Сибири за вовлечение демократической интеллигенции в революционное движение в 1907;1914 гг.: (Историографические проблемы) // Историография революционного движения в Сибири в пролетарский период (1895 — февр. 1917 гг.). Омск, 1987. С. 53−62- Порхунов Г. А. Историография революционного движения демократической интеллигенции Сибири в годы первой российской революции (1905;1907 гг.) // Историография революционного движения в Сибири в пролетарский период (1895-февраль 1917 гг.). Омск, 1987. С. 10−16.

2 Степанский А. Д. Вопрос о составе интеллигенции конца XIX — начале XX вв. в советской историографии // Городские средние слои в трех российских революциях. М., 1989. С. 15−22.

3 Сухотина Л. Г. Русская революционно-демократическая интеллигенция в освещении современной английской и американской буржуазной историографии (1970;е годы) // История СССР. М., 1981. № 6. С. 178−191- Багдасаров В. К. Американские и английские буржуазные историки о русской интеллигенции XIX — начала XX века // История СССР. М., 1987. № 4. С. 217−221.

В середине 1980;х гг. результаты исследований по интеллигенции и новые подходы в изучении этой проблемы были отражены в сборнике статей «Интеллигенция и революция. XX век». В нем рассматривался большой комплекс вопросов по теории, методологии, историографии и истории российской интеллигенции в конце XIX — начале XX вв.1 Этот сборник явился обобщением и определенным итогом в изучении интеллигенции советского периода историографии.

С середины 1980;х годов в связи со значительным изменением политической ситуации в стране стали формироваться предпосылки для начала нового историографического периода в изучении проблемы. С конца 80-х гг. -начала 90-х гг. XX в. появляется возможность существенного продвижения в изучении истории российской интеллигенции, и, как следствие этого, происходит нарастание исследовательского интереса к теме интеллигенции. Результаты проведенного автором историко-библиографического исследования отечественной литературы 1985;2004 гг. по истории российской интеллигенции показали, что интерес к этим вопросам начинает возрастать во второй половине 1980;х годов, наиболее интенсивно исследования осуществляются с начала и до конца 1990;х годов2.

С начала 1990;х гг. наступает постсоветский, современный период историографии, развивается процесс отхода от догматического марксизма в теории, а это с неизбежностью приводит к выдвижению новых конкретно-исторических концепций развития интеллигенции России в дооктябрьский период на основе принципиально новых подходов к интерпретации имевшихся в наличии материалов, а также введения в оборот недоступных ранее источников.

1 Интеллигенция и революция. XX век. М., 1985.

Кривопалова Н. Ю. История российской интеллигенции: историко-библиогра-фическое исследование отечественной литературы 1985;2004 гг. / СЦАИ. Самара, 2005. С. 77−78.

В 1990;е гг. следует отметить качественно новое явление в развитии отечественных исследований по интеллигенции — становление интеллигенто-ведения как отдельного научного направления. В 1992 г. в г. Иваново возник особый Межвузовский Центр РФ «Политическая культура интеллигенции, ее место и роль в истории Отечества» 1 по изучению российской интеллигенции, который внес уже значительный вклад в изучение проблем истории отечественной интеллигенции, проведя целый ряд международных и общероссийских конференций, а также опубликовав сборники их материалов, являющиеся важными историческими исследованиями для данного направления2. В ра.

1 Межвузовский Центр РФ «Политическая культура интеллигенции, ее место и роль в истории Отечества» (с 2004 г. Межвузовский Центр гуманитарного образования по политологии, политической культуре и мировой политике) возглавил д.и.н., проф. B.C. Ме-метов — заведующий кафедрой истории и культуры России Ивановского госуниверситета. На базе Межвузовского Центра в 1998 г. был создан НИИ интеллигентоведения при Ивановском государственном университете.

2 Интеллигенция и политика. Тезисы докладов Межрегион, науч.-теор. конфер. 18−19 апреля 1991 г. Иваново, ИвГУ, 1991; Интеллигенция в политической истории XX века. Тезисы докладов Межгосударственной науч.-теор. конфер. 23−24 апреля 1992 г. Иваново, ИвГУ, 1992; Поиск новых подходов в изучении интеллигенции: проблемы теории, методологии, источниковедения и историографии. Тезисы докладов Межго-судар. науч.-теор. конфер. Иваново, 13−15 сентября 1993 г. Иваново, ИвГУ, 1993; Проблемы изучения истории российской интеллигенции и культуры в вузовских исторических курсах. Тезисы докладов Республ. науч.-метод. конфер. Иваново, 24−25 марта 1994 г. Иваново, ИвГУ, 1994; Интеллигенция России: уроки истории и современность. Тезисы докладов Межгосудар. науч.-теор. конфер. Иваново, 20−22 сентября 1994 г. Иваново, ИвГУ, 1994; Российская интеллигенция в отечественной и зарубежной историографии. Тезисы докладов Межгосудар. науч.-теор. конфер. Иваново, 20−21 сентября 1995 г. Т. 1−2. Иваново, ИвГУ, 1995; Интеллигенция, провинция, Отечество: проблемы истории, культуры, политики. Тезисы докладов Межгосудар. науч.-теор. конфер. Иваново, 24−25 сентября 1996 г. Иваново, ИвГУ, 1996; Интеллигенция России: традиции и новации. Тезисы докладов Межгосудар. науч.-теор. конфер. Иваново, 25−27 сентября 1997 г. Иваново, ИвГУ, 1997; Нравственный императив интеллигенции: прошлое, настоящее, будущее. Тезисы докладов Международной науч.-теор. конфер. Иваново, 23−25 сентября 1998 г. Иваново, ИвГУ, 1998; Интеллигент и интеллигентоведение на рубеже XXI века: итоги пройденного пути и перспективы. Тезисы докладов Международной науч.-теор. конфер. Иваново, 22−24 сентября 1999 г. Иваново, ИвГУ, 1999; Генезис, становление и деятельность интеллигенции: междисциплинарный подход: Тез. докл. XI между-нар. науч.-теорет. конф. Иваново, 20−22 сент. 2000 г. Иваново, ИвГУ, 2000; Интеллигенция современной России: духовные процессы, исторические традиции и идеалы-. Тез. докл. XIII междунар. науч.-теорет. конф. Иваново, 26−28 сент. 2002 г. Иваново, ИвГУ, 2002; Интеллигенция XXI века: тенденции и трансформации: Материалы XIV Междунар. науч.-теорет. конф. Иваново, 25−27 сент. 2003 г. Иваново, ИвГУ, 2003; Интеллигенция и церковь: прошлое, настоящее, будущее: Материалы XV Междунар. науч.-теорет. конф. Иваново, 23−25 сент. 2004 г. Иваново, ИвГУ, 2004; Общечеловеческие императивы боте этих конференций приняли участие все ведущие специалисты по истории российской и советской интеллигенции, были четко поставлены практически все актуальные вопросы современного интеллигентоведения. По-новому была рассмотрена проблема определения понятия «интеллигенция», ее генезиса, особенностей исторического развития, политической ориентации, профессиональной деятельности, психологии интеллигенции и другие вопросы. В рамках деятельности этого Центра публиковались сборники научных статей и монографии, одна их которых посвящена роли интеллигенции провинции в истории и культуре России. В ней авторы проанализировали вопросы развития и деятельности российской интеллигенции в целом и интеллигенции российской провинции как ее составной части от начала зарождения государственности на территории страны до начала XX в., а также рассмотрели методологические вопросы проблемы1.

Деятельность Ивановского Межвузовского Центра дала значительный импульс расширению и углублению изучения российской интеллигенции. Появляется значительное количество обобщающих работ и сборников научных статей, раскрывающих разные аспекты проблемы, выявляющие общее и особенное в историческом развитии интеллигенции. В 1998 г. выходит специальная историографическая монография по истории российской интеллии этнонациональные ценности интеллигенции: Материалы XVI Междунар. на-уч.-теорет. конф. Иваново, 22−24 сент. 2005 г. Иваново, ИвГУ, 2005; Политическая культура интеллигенции и ее место и роль в жизни общества'. Материалы XVII Междунар. науч.-теорет. конф. Иваново, 21−23 сент. 2006 г. Иваново, ИвГУ, 2006.

1 Данилов A.A., Меметов B.C. Интеллигенция провинции в истории и культуре России. Иваново, 1997. л.

Российская интеллигенция: Страницы истории / Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. ГерценаНауч. ред. B.C. Волков. СПб., 1991; В поисках пути: Русская интеллигенция и судьбы России / Сост. И. А. Исаев. М., 1992; Севастьянов А. Н. Национал-капитализм [Сб. ст. о русской интеллигенции и русской нации]. М., 1995; Корупа-евА.Е. Очерки истории русской интеллигенции. М., 1995; Иванов В. Ф. Русская интеллигенция и масонство от Петра I до наших дней / Вступ. ст. и коммент. Смолина М. Б. М., 1997; Русская интеллигенция: История и судьба / РАН. Науч. совет по истории мировой культуры. М., 1999; Из истории русской интеллигенции: Сб. материалов и ст. к 100-летию со дня рождения В.Р. Лейкиной-Свирской. СПб., 2003; Уваров П. Б. Дети Хаоса. Исторический феномен интеллигенции. М., 2005 и др. генции до октября 1917 года, где были выявлены основные подходы в изучении этой темы в советской, постсоветской и части эмигрантской литературы, а также даны ее историографические оценки1.

В 1990;е годы происходит расширение тематики конкретно-исторических исследований по истории дореволюционной российской интеллигенции, что связано с переходом от более изученных к менее или совсем не разработанным проблемам истории интеллигенции, так как были сняты политические ограничения, расширен доступ к корпусу источников. Получают монографическую разработку следующие темы: история региональных отрядов интеллигенции определенных исторических периодов2, история отдельных социальных групп интеллигенции России3, особенности сознания и идейная жизнь российской интеллигенции XIX — начала XX вв.4,.

1 Самарцева ЕЖ Российская интеллигенция до октября 1917 года: Историографический очерк. Тула: Тул. гос. ун-т, 1998.

2 Шип H.A. Интеллигенция на Украиие (XIX в.): Ист.-социол. очерк / АН УССР, Ин-т истории Украины. Киев, 1991; Виноградова Т. П. Нижегородская интеллигенция: вокруг H.A. Добролюбова. Нижний Новгород, 1992; Леонтьева Т. Г. Церковная интеллигенция Тверской губернии в конце XIX — начале XX века (1895−1907гг.) / Твер. гос. ун-т. Тверь, 1992; Кенжетаев Б. А. Казанские учебные заведения и процесс формирования казанской интеллигенции в середине XIX — начале XX вв. Казань, 1998; Гуркина Н. К. Интеллигенция Европейского Севера России в конце XIX — начале XX вв. СПб., 1998; Артамонова Н. Я. Интеллигенция Восточной Сибири: опыт формирования и деятельности (конец XIX — середина XX в.) / Моск. пед. гос. ун-т. М., 2000] Данилов А. Г. Интеллигенция Юга России в конце XIX — начале XX века / Рост. гос. уи-т. Ростов н/Д, 2000; Дьяконова H.H. Якутская интеллигенция в национальной истории: судьбы и время (конец XIX в. — 1917 г.) / Отв.ред. Ольховский Е.Р.- Якут. гос. ун-т. Новосибирск, 2002 и др.

3 Чепелева И. Д. Деятельность провинциальной либеральной интеллигенции по формированию в России гражданского общества (конец XIX — начало XX века) / Кур. гос. техн. ун-т. Курск, 1994. Рукопись деп. в ИНИОН РАН № 49 998 от 18.01.95- Карпачев С. П. Масонская интеллигенция России конца XIX — начала XX вв. Науч. изд. М., 1998; Хаби-жанова Г. Б., Валиханов Э. Ж., Кривков АЛ. Русская демократическая интеллигенция в Казахстане. (Вторая половина XIX — начало XX в.). М., 2003 и др.

4 Березовая Л. Г. Самосознание русской интеллигенции начала XX века / Рос. гос. гуманит. ун-т. М., 1993; Элбакян Е. С. Религия в сознании российской интеллигенции XIXначала XX вв.: Философско-исторический анализ / Рос. независ, ин-т соц. и нац. пробл. М., 1996; Щетинина Г. И. Идейная жизнь русской интеллигенции, конец XIX — начало XX вв. / РАН. Ин-т истории. М., 1995; Ткачев B.C. Идеалы русской интеллигенции: Сравнительный анализ общественной мысли России XVIII — начала XX веков / Иркут. гос. экон. акад. Иркутск, 1998 и др. благотворительность отечественной интеллигенции1, влияние на российскую интеллигенцию Востока и Запада, политическая культура дореволюционной российской интеллигенции3.

Высокую исследовательскую активность на этом историографическом этапе подтверждает большое количество диссертационных исследований по истории дореволюционной российской интеллигенции. В период с 1991 до 2004 гг. было защищено 30 кандидатских4 и 4 докторские диссертации по этой проблематике5. Важно отметить, что изучение истории российской интеллигенции ведется в них не только в историческом, но и в философском, социологическом, культурологическом аспектах. Этот факт отражает общественное признание высокой роли российской интеллигенции и выход изучения ее истории на качественно новый уровень на современном этапе.

Подводя в целом итоги историографического обзора истории российской интеллигенции в конце XIX — начале XX вв., можно отметить, что дискуссионными продолжают быть основные теоретико-методологические вопросы истории интеллигенции, что во многом обусловлено недостаточно изученными конкретно-историческими аспектами такими, как социальный.

1 Ершова Э. Б. Благотворительность церковной, дворянской и разночинской интеллигенции России в XIXXX вв. // Интеллигенция и мир. 2004. № 3−4. С. 115−123 и др.

2 Усманов С. М. Безысходные мечтания. Русская интеллигенция между Востоком и Западом во второй половине XIX — начале XX века / Иван. гос. ун-т. Иваново, 1998; Итенберг Б. С. Российская интеллигенция и Запад. Век XIX. М., 1999 и др.

3 Ширинянц A.A. Вне власти и народа. Политическая культура интеллигенции России XIX — начала XX века. М., 2002; Зябликов A.B. «Ясновидцы революции»: российская художественная интеллигенция в политических баталиях начала XX века / Костром, гос. технол. ун-т. Кострома, 2002 и др.

4 См. Кривопалова Н. Ю. История российской интеллигенции: историко-библио-графическое исследование отечественной литературы 1985;2004 гг. / СЦАИ. Самара, 2005. С. 40−55.

5 Сучков И. В. Учительство России в конце XIX — начале XX вв.: Автореф. дис. .д-ра ист. наук / Моск. гос. откр. пед. ун-т. М., 1995; Элбакян Е. С. Религиозный феномен в сознании российской интеллигенции XIX — начала XX века: Философско-исторический анализ: Автореф. дис. .д-ра филос. наук / Рос. независ, ин-т социал. и нац. пробл. М., 1996; Гуркина Н. К. Интеллигенция Европейского Севера России в конце XIX — начале XX века: Автореф. дис. .д-ра ист. наук / С.-Петерб. гос. ун-т. СПб., 1999; Данилов А. Г. Интеллигенция Дона, Кубани, Ставрополья в конце XIX — начале XX века: Автореф. дис. .д-ра ист. наук/Ставроп. гос. ун-т. Ставрополь, 2001. состав российской интеллигенции и его формирование, отдельные исторические этапы в развитии интеллигенции начала XX в., в частности период 19 071 914 гг. В значительной степени неисследованной остается история провинциальной интеллигенции, специфика ее отдельных региональных отрядов.

Исходя из результатов историографического анализа предметом данного исследования избирается история провинциальной интеллигенции России на материалах Самарской губернии.

Хронологические рамки исследования включают преимущественно 1907;1914 гг., с завершения первой русской революции до начала первой мировой войны, которые являются качественно определенным периодом в истории российского общества. В этот период внутреннее и внешнее положение России было достаточно стабильным, в связи с чем деятельность интеллигенции направлялась в основном не на политическую борьбу, а на созидательную творческую работу как профессиональную, так и общественнуюна осмысление и позитивное воплощение опыта политической борьбы предшествующего времени. Поэтому отдельные аспекты темы для их более полного содержательного раскрытия и показа взаимосвязи с предшествующим и последующим периодами включают также материал несколько выходящий за обозначенные хронологические рамки.

Территориальные рамки исследования охватывают Самарскую губернию, в состав которой в рассматриваемый период входило семь уездов: Бузу-лукский, Бугурусланский, Бугульминский, Николаевский, Новоузенский, Самарский и Ставропольский. На сегодняшний день территории этих уездов распределились между Самарской, Саратовской, Оренбургской, Ульяновской областями и республикой Татарстан. Общая площадь Самарской губернии в начале XX в. составляла более 132 тыс. кв. верст, население — свыше 3,7 млн. чел. Губерния представляла собой значительный аграрный регион России с большим преобладанием сельского населения — типичную провинцию, удаленную от столиц. Она являлась целостным регионом, направленное изучение которого позволяет глубже отразить социальную структуру, деятельность и специфику провинциальной интеллигенции во взаимосвязи социально-экономических, политических и духовных процессов крупной губернии. Главными центрами сосредоточения интеллигенции были уездные города и в первую очередь административный центр губернии — г. Самара.

Особенно следует более подробно остановиться на уже достигнутых результатах в изучении истории самарской интеллигенции начала XX в., то есть на историографии предмета исследования, что позволит учесть накопленный научный потенциал школы самарских региональных историков.

На наш взгляд, в изучении истории самарской интеллигенции начала XX в. можно выделить три историографических этапа.

Дореволюционный этап (1907;1917 гг.).

Литература

этого периода является и первой попыткой обобщения фактического материала, и одновременно — историческим источником для данного исследования. Она была посвящена общим вопросам истории Самарской губернии или истории отдельных социальных сфер и учреждений, в которых работали представители самарской интеллигенции1. На этом историографическом этапе происходило накопление фактического материала, делались первые попытки систематизации и обобщения материала в земских отчетах, давались первые статистические обзоры и оценки, преобладала информационно-справочная литература. Несмотря на публицистичность, литература этого периода формировала предпосылки для появления первых научных исследований.

Советский этап (1917;1991 гг.). Начало советского этапа, 1920;е гг., в краеведческой историографии было связано с деятельностью Самарского го.

1 Преображенский П. Рост народного образования в Самарской губернии со времен крестьянской реформы (за 50 лет) // Известия Самарского общества народных университетов. 1911. № 5. С. 1−4- Клафтон А. Высший педагогический женский институт в Самаре в память 19 февраля 1861 г. // Известия Самарского общества народных университетов. 1911. № 3−4. С. 3−11- Гордон Д. М. Дон Кихоты и фарисеи наших дней (Санитарные врачи и демократы). Самара, 1912; Ионов К. Обзор медицинской организации и врачебной деятельности за трехлетие 1907;1909 гг. в Новоузенском уезде Самарской губернии. Новоузенск, 1912; Лавров В. А. Земская медицина и заболеваемость населения Самарского уезда за 1912 г. Самара, 1913; Звягинцев Е. А. Полвека земской деятельности по народному образованию. М., 1913; Самарское земство. 1864−1914. Юбилейный доклад-очерк, заслушанный в 49 очередном Губернском Земском Собрании. Самара, 1914 и др. сударственного университета, возникшего в 1918 г., и созданного при нем «Общества археологии, истории, этнографии и естествознания». Авторы вели работу по изучению истории Самарского края, а также революционного движения в нем1. В этих публикациях содержатся фрагментарные сведения, отдельные упоминания о самарской интеллигенции начала XX в. и ее деятельности.

В 1930;40-е гг. отмечается сокращение краеведческих исследований, в том числе и внимания к вопросам интеллигенции начала XX в. по политическим причинам. Возобновление краеведческих исследований относится к середине 1950;х гг. До конца 1980;х гг. преобладает публикация общих работ по истории и культуре Самарской области2. Также появляются работы по темам, взаимосвязанным с историей отдельных профессиональных групп самарской интеллигенции3. Особое внимание уделяется жизни и деятельности В. И. Ленина в Самаре. В литературе этого этапа были лишь намечены следующие аспекты истории самарской интеллигенции: развитие народного образования, история художественной и театральной жизни Самары в конце XIX — начале XX в.

1 Преображенский П. А. Очерки истории Самарского края. Самара, 1919; Архангельский H.A. Город Самара. Исторический очерк. Самара, 1923; Головкин К. П. Вся Самара. Адрес-календарь. Самара, 1925; 1905 г. в Самарском крае. Материалы по истории Р.К.П. (б.) и революционного движения. Самара, 1925 и др. Л.

Александрова Т. А. Куйбышевская область. Экономико-географический очерк. Куйбышев, 1953; Селиванов К. А. Русские писатели в Самаре и Самарской губернии. Куйбышев, 1953; Наякшин К. Я. Очерки из истории Среднего Поволжья. Куйбышевское книжиое изд-во, 1955; Его же. Очерки истории Куйбышевской области. Бывшая Самарская губерния. Куйбышев, 1962; Очерки истории и культуры Поволжья. Сб. ст. Куйбышев, 1976; История Самарского края с древнейших времен до Великой Октябрьской социалистической революции / ГТ.С. Кабытов, JI.B. Храмков, Г. И. Матвеева и др. Саратов, 1987; Земля Самарская: Очерки истории Самарского края с древнейших времен до победы Великой Октябрьской социалистической революции. Куйбышев, 1990 и др.

3 Биргер Л. И. Народное образование в Самарской губернии до Октябрьской революции // Уч. зап. Куйб. гос. пед. ин-та. Вып. 41. 1968. С. 467−495- Струков О. С. Учебные заведения в Самаре и Самарской губернии. Куйбышев, 1972; Володин В. И. Из истории художественной жизни города Куйбышева. Конец XIX — начало XX века. М., 1979; Моль-ко В. И. Путешествие по одной улице. [История самарского театра]. Куйбышев, 1987 и др.

Современный этап (1991;2007 гг.). С начала 1990;х гг. начинается новый этап изучения истории самарской интеллигенции начала XX в., для которого характерно преодоление идеологического давления, создание политических условий для пересмотра роли интеллигенции в развитии общества. Появляются специальные работы, изучающие жизнь и деятельность отдельных представителей самарской интеллигенции1, продолжаются исследования по взаимосвязанным проблемам, включающим аспекты деятельности отдельных групп самарской интеллигенции такие, как история земств, народного образования, здравоохранения, сферы культуры, а также истории государственных и общественных учреждений и участия в них самарской интеллигенции2. Косвенные материалы по истории самарской интеллигенции на.

1 Головкина-Овчинникова Е. К. Константин Павлович Головкин — художник, археолог, краевед // Самарский краевед. Куйбышев, 1990. С. 255−263- Мельникова Н. В. Архитектор Александр Александрович Щербачев (1858−1912) // Самарский краевед. Куйбышев, 1990. С. 227−241- Колядина A.M. Самарский городской голова Сергей Ефремович Пермяков // Самарский краевед. Самара, 1994. С. 173−183- Фомичева Н. П. А. Г. Елпшн // Самарский краевед. 1995. С. 171−194- Кабытов П. С. Самарская Дума: люди и дела // История у нас трагична. Записки историка. Самара, 1995 и др.

2 Шерешевский Г. М. Очерки истории противоалкогольного движения в дореволюционной Самаре // Самарский краевед. Куйбышев, 1990. С. 66−84- Цветова Е. М. Возрожденный «Олимп»: Из истории музыкальной жизни Самары — Куйбышева. К 50-летию Самарской Филармонии. Самара, 1991; Обоймова Е. Д. Из истории общественных организаций Самары конца XIX — начала XX века // Самарский краевед. Ч. 1. Самара, 1991. С. 61−64- Мартиновская А. И. Самарское общество народных университетов // Самарский краевед. Ч. 1. Самара, 1991. С. 65−79- Арнольдов H.A. Земская ветеринария // Самарский земский сборник. 1994. С. 29−33- Савченко И. А., Дубинин С. И. Российские немцы в Самарском крае. [Немецкая интеллигенция Самары]. Самара, 1994. С. 91−98- Мечик И. А. Библиотека Самарского общества народных университетов // Самарский краевед. Самара,.

1994. С. 79−82- Моргунова Е. И. Земская интеллигенция в Самарской губернии в 1917;1918 годах // Краеведческие записки. Вып. VII. Самара, 1995. С. 127−129- Крайнови Т. В. Самарское археологическое общество (1916;1919) // Краеведческие записки. Вып. VII. Самара,.

1995. С. 134−136- Храмков JI.B. Самарский государственный университет и становление высшей школы в Среднем Поволжье // Самарский государственный университет: 1969;1999 гг. Самара, 1999. С. 3−23- Турганова О. Участие земств Среднего Поволжья в развитии образования в конце XIX — начале XX вв. // Самарский земский сборник. Самара.

1996. Вып. 3. С. 20−24- Стойкович Ю. А. Становление системы народного образования Самарской губернии // Историко-археологические изыскания. Вып. 2. Самара, 1997. С. 118−126- Кузьмин В. Ю. Самарский учительский институт (1911;1918 годы). Самара, 1999; Чеков М. О. Частные школы Поволжья во второй половине XIX — начале XX века. Самара, 1999; Панина O.A. Начальное образование в Среднем Поволжье во второй половине XIX — начале XX века. Димитровград, 2000; Кузьмин В. Ю. Земская медицина России в мирное и военное время (1864−1917 гг.). Самара, 2000; Чирков М. С. Самарское земство чала XX в. содержатся в обобщающих исследованиях 1990;х и 2000;х гг. по истории Самарского края1. Определенные материалы, связанные с изучением персоналий, имеются в четырехтомной «Историко-культурной энциклопедии Самарского края», опубликованной в 1993;1995 гг., а также в сборнике «Годы и события. Хроника (к 150-летию Самарской губернии)» 2.

Таким образом, в региональной краеведческой литературе накоплен значительный фактический материал по отдельным аспектам и направлениям жизни и деятельности самарской интеллигенции, ее отдельных выдающихся представителей. Однако специальные монографические исследования по истории самарской интеллигенции, в том числе начала XX в., пока еще отсутствуют.

Главная проблема исследования. В соответствии с результатами историографического анализа и содержательной стороной предмета исследования представляется целесообразным выделить в качестве главной проблемы исследования вопрос о степени завершенности формирования интеллигенции в Самарской губернии как особой социальной группы в 1907;1914 гг.

Цель исследования состоит в формировании системы научных конкретно-исторических знаний о развитии и деятельности самарской интеллигенции в 1907;1914 гг. как регионального отряда российской интеллигенции. и столыпинская аграрная реформа // Самарский земский сборник. № 1 (4). Самара, 2000. С. 19−23- Самарские книжники. Конец XVIII века — XX век: Очерки о собирателях и меценатах. Самара, 2000; Коротаева Т. В. Земская агрономия в Среднем Поволжье (1900;1917) // Вестник Самарской государственной экономической академии. Вып. 1(5). Самара, 2001. С. 146−152- Костюков A.B. Социально-экономическая деятельность Самарского земства (1865−1914 годы): Автореф. дис. .канд. наук / Самар. гос. ун-т. Самара, 2003; Сумбурова Е. И. Подготовка педагогических кадров в Самарской губернии во второй половине XIX — начале XX вв. Самара, 2004; Климанова Е. С. Становление профессионального образования во второй половине XIX — начале XX в. (на материалах Самарской губернии): Автореф. дис. .канд. наук. Самара, 2007.

1 Самарская летопись: Очерки истории Самарского края с древнейших времен до начала XX века. Кн. 2. Самара, 1993; История Самарского Поволжья с древнейших времен до наших дней. Вторая половина XIX — начало XX века. М., 2000; Синельник А. К. Градостроительная история Самарского края. Самара, 2000.

2 Историко-культурная энциклопедия Самарского края. Персоналии. В 4-х т. Самара, 1993;1995; Годы и события. Хроника (к 150-летию Самарской губернии). Т. 1. 1851−1920 гг. Самара, 2000.

Достижение цели исследования предполагает решение следующих конкретных научно-познавательных задач:

— рассмотрение дискуссионных теоретических проблем истории российской интеллигенции в современной отечественной историографии и формирование на этой основе авторской позиции;

— анализ количественного и качественного состава всех групп самарской интеллигенции и его развития в изучаемый период;

— выявление особенностей отдельных групп интеллигенции по численности, уровню образования, профессиональной квалификации и материальному положению;

— раскрытие общественно-значимых результатов профессиональной деятельности самарской интеллигенции;

— определение направлений общественной активности самарской интеллигенции, изучение организационных форм и результатов деятельности;

— выявление видных деятелей самарской интеллигенции и анализ их вклада в развитие Самарской губернии.

Теоретико-концептуальная основа исследования. Философско-мировоззренческой основой данного исследования избирается такая онтология, которая включает пять принципов понимания действительности — реализм, познаваемость, системность, рационализм и историзм. Это означает, что мир в целом как бесконечная действительность признается рационально познаваемым, состоящим из взаимосвязанных развивающихся реальных объектов, выступающих как единство материального и идеального1.

В качестве общесоциологической теории в основу исследования положен системный подход, заключающийся в системно-аналитическом понимании общества как сложного, многоуровневого, развивающегося социального.

1 См.: Егоров B.C. Философский реализм. М., 1994; Философия реализма: Из истории рус. мысли: Сб. ст. / Отв.ред. Замалеев А. Ф. СПб., 1997; Осипов И. Д. Онтологический реализм русской философии // Философия реализма. СПб., 1997. С. 37−49- Реалистическая философия / Под общ. и науч. ред. Обухова B. JL, Сальникова В. П. СПб., 1999 и др. организма, основанного на коллективной деятельности людей и проходящего в своей истории качественно различные восходящие ступени. Современный уровень строения общества, сложившийся в начале XX века, выступает как взаимодействие сфер материального, духовного и социального производства, политической сферы, системы хранения культуры и сферы социальной инфраструктуры. Основные социальные группы общества, в том числе и интеллигенция, реализуют свои общественные функции как деятельность, необходимую для воспроизводства и развития всего общества1.

Частно-теоретической основой данного исследования избирается теория социальных групп, раскрывающая обусловленность деления общества на классы и социальные группы, логику их социального функционирования, проявляющую себя через социально-экономические, политические и духовные формы их бытия2.

Принципы и методы исследования. Данное исследование основано на принципах академической традиции, главными из которых являются принципы истины, объективности, историзма и всесторонности. Основными методами исследования избраны метод системно-исторического анализа, истори-ко-генетический и сравнительно-исторический3. В качестве основного мето.

1 См.: Блауберг И. В., Юдин Э. Г. Становление и сущность системного подхода. М., 1973; Юдин Э. Г. Системный подход и принцип деятельности: Методологические проблемы современной науки. М., 1978; Афанасьев В. Г. Системность и общество. М., 1980; Иванова H.H. Диалектика всеобщего и особенного в системном понимании исторического процесса // Учен. зап. каф. обществ, наук вузов Ленинграда. Вып. 25. Л., 1989. С. 26−34- Казаков Е. Ф. Исторический процесс как система. Кемерово, 1992; Ортега-и-Гассет X. История как система // Вопросы философии. М., 1996. № 6. С. 79−103- Синельников Б. М., Горшков В. А., Свечников В. П. Системный подход в научном познании. М., 1999; Моги-левскийВ.Д. Методология систем. М., 1999; Системный подход в современной науке. Сб. ст. М., 2004 и др.

См.: Социальная структура и общественное развитие: Монография / Потемкин Ю. В., Следзевский И. В., Гусаров В. И. и др. М., 1993; Ларионов И. К. Социальная теория: Общие основы и особенности России. М., 2001; Франчук В. И. Основы современной теории обществ. М., 2001; Резник Ю. М.

Введение

в социальную теорию: Социал. систе-мология. М., 2003 и др.

3 См.: Ковальченко И. Д. Методы исторического исследования. М., 1987; БаргМЛ. Категории и методы исторической науки. М., 1989; Рузавин Г. И. Методология научного исследования. М., 1999 и др. да избран системно-исторический анализ, состоящий в том, чтобы осуществить конкретно-исторический анализ интеллигенции в двух основных аспектах: с точки зрения понимания ее как социальной группы, имеющей свои состав и структуру, совокупность внешних связей, обусловливающих ее место в обществе в 1907;1914 гг. в специфических условиях Самарской губернии, а также с точки зрения анализа основных видов и результатов деятельности интеллигенции в основных сферах жизни общества на определенном этапе исторического развития России.

Источниковая база исследования. Решение поставленных в данном исследовании научно-познавательных задач потребовало выявления и привлечения значительного корпуса источников, которые делятся на три основные группы: неопубликованные и опубликованные источники, а также материалы периодической печати. Однако реальная источниковедческая ситуация такова, что сложно выделить такую группу источников, которая бы в значительном объеме отражала развитие самарской интеллигенции в изучаемый период. Это объясняется спецификой откладывания документов по истории интеллигенции, порожденную отсутствием особых учреждений, представляющих интеллигенцию в целом, что, в частности, проявилось в документах учреждений различной ведомственной подчиненности, в которых работала интеллигенция. Так, например, земства подчинялись министерству внутренних дел, а учителя земских школ числились за министерством народного просвещения. Однако сведения о них не включались в документы министерства народного просвещения. Земские управы, не считаясь с подобным положением дел, давали в своих отчетах сведения об этих учителях, что и позволяет в настоящее время использовать данную группу источников.

Основой источниковой базы является группа неопубликованных источников, представленная 30 архивными фондами, в частности: 2 фондами Российского государственного исторического архива (РГИА) — 2 фондами Российского государственного архива литературы и искусства (РГАЛИ) — 26 фондами Государственного архива Самарской области (ГАСО), а также материалами музеев: Безенчукского НИИ сельского хозяйства и истории фармации СамГМУ.

Научно-познавательные задачи по анализу количественного и качественного состава самарской интеллигенции в 1907;1914 гг., а также общественно-значимых результатов ее профессиональной деятельности решались на основе изучения архивных материалов (документов канцелярии Самарского губернатора, губернской земской управы, городской думы, Самарского учительского института, дирекции народных училищ, губернской земской больницы, деятелей театра и др.)1, а также опубликованных документов (отчетов губернатора, докладов и отчетов губернской земской управы по отделу народного образования, врачебно-санитарному и ветеринарному отделу, зем-ско-статистических справочников и др.)2. Эти документы отражают важные.

1ГЛСО. Ф. 3. — Канцелярия Самарского губернатора, Ф. 5 — Самарская губернская земская управа, Ф. 170 — Самарская городская дума, Ф. 175 — Самарское губернское по земским и городским делам присутствие, Ф. 106 — Самарский учительский институт, Ф. 161 — Самарская 3-я женская гимназия A.C. Хованской, Ф. 163 — Земская школа сельских учительниц, Ф. 300 — Частная женская гимназия A.A. Хардиной, Ф. 360 — Дирекция народных училищ Самарской губернии, Ф. 354 — Самарская земская фельдшерско-акушерская школа, Ф. 185 — Самарская губернская земская больница, Ф. 701 — Самарский Трубочный завод, Ф. 156 — Управление Самаро-Златоустовской железной дороги, Ф. 8 — Самарский окружной судРГИА. Ф. 733 — Департамент народного просвещения, Ф. 1287 — Хозяйственный департамент Министерства внутренних делРГАЛИ. Ф. 2660 -Собрание архивов деятелей театра. Лебедев Н. Д., Ф. 2620 — Собрание архивов деятелей театра. Глазунова Юлия Сергеевна.

2 Краткий отчет о деятельности Самарской Губернской Земской Управы за 1907 год. Самара, 1908; Отчеты о состоянии школ, подведомых дирекции народных училищ Самарской губернии и о внешкольном образовании за 1908, 1909 гражданские годы. Самара, 1909, 1910; Доклады Самарской Губернской земской управы по отделу народного образования и врачебно-санитарному отделу 44, 48,49 очередному Губернскому земскому собранию. Самара, 1909,1913; Никольский А. Отчет самарского епархиального наблюдателя о состоянии церковных школ Самарской епархии в 1912;1913 учебном году. Самара, 1914; Земско-статистические справочники по Самарской губернии на 1913, 1914 гг. Самара, 1913, 1914; Бюллетени справочного бюро Отдела Народного образования Самарской Губернской Земской Управы. Выпуск 3-й. Самара, 1914; Приложение к всеподданнейшему отчету Самарского губернатора за 1909, 1910, 1911, 1912, 1913, 1914 гг. Самара, 1910;1916; Денежные отчеты по содержанию благотворительных заведений Самарского Губернского Земства за 1906, 1910 гг. Самара, 1908, 1911; Самарская Земская Губернская Управа. Отчет о состоянии ветеринарно-санитарной части в Самарской губернии за 1907, 1908, 1909 гг. Самара, 1908;1910; Журналы совещания Самарской Губернской Земской Управы с ветеринарными врачами губернского земства е 22 по 29 ноября 1910 года. Самара, 1911; Самарская Губернская Земская Управа. Об учреждении в исторические сведения о количественном составе основных социальных групп интеллигенции, их образовательном и материальном уровне, профессиональной подготовке и деятельности, ведомственной принадлежности и территориальном размещении, возрастном и половом строении, условиях труда и, в отдельных случаях, об их национальном и сословном составе.

Для рассмотрения общественной деятельности самарской интеллигенции широко привлекались архивные документы: Самарского общества народных университетовСамарского археологического обществаСамарской губернской ученой архивной комиссиидокументы фонда присяжного поверенного А. Г. Ёлшина и др.1 Также важная информация о направлениях общественной активности самарской интеллигенции: культурно-просветительской, научно-исследовательской деятельности, участии самарской интеллигенции в работе органов местного самоуправления — земств и Самарской городской думы, деятельности по созданию общественных организаций содержалась в опубликованных отчетах соответствующих организаций и учреждений2. Эти документы отражают историю создания различных общественных организаций и состав их участников, направления и масштаб деятельности, показывают значительную роль в их работе отдельных пред.

Самаре ветеринарного института. Докладная записка. Самара, 1916; Памятные книжки Самарской губернии за 1907;1914 гг. и др.

1 ГАСО. Ф. 299 — Самарское общество народных университетов, Ф. 796 — Общество содействия открытию высшего учебного заведения, Ф. 429 — Самарское археологическое общество, Ф. 518 — Самарская губернская ученая архивная комиссия, Ф. Р-558 — Самарское научное краеведческое общество, Ф. Р-28 — Самарский государственный университет, Ф. 751 — Правление Самарского общества разумных развлечений, Ф. 423 — Самарское общество взаимопомощи помощников врачей, Ф. 352 — Присяжный поверенный А. Г. Елшин, Ф. Р-4347 — Фонд личного происхождения. Щербачевы A.A. и П.А. у.

Отчеты о деятельности Самарского Общества Народных Университетов за 1-й и 2-Й годы существования [1908;1910 гг.]. Самара, 1910, 1911; Отчет о состоянии Публичной Библиотеки и деятельности Библиотечной секции Самарского Общества Народных Университетов с 1 июля 1912 года по 1 июля 1913 года. Самара, 1914; Отчет о летних детских садах Самарского Общества Народных Университетов в 1913 году. Самара, 1913; Отчет общества взаимного вспомоществования учащих и учивших Самарской губернии за 1913;1914 год. Самара, 1914 и др. ставителей интеллигенции и вклад этих организаций в общественно-культурное развитие региона.

Особенностями содержания большинства документов является их информационная разносторонность. Во многих документах та или иная группа интеллигенции отражается по самым разным критериям и характеристикам ее состава, профессиональной деятельности, а также общественной активности. Отдельные сведения об интеллигенции рассеяны по большому количеству документов, имеющих значительный объем и отражающих деятельность соответствующих учреждений. Это потребовало извлечения этих сведений и их систематизации в виде развернутых конкретно-исторических материалов, ставших основой для исторического анализа и формирования системы знаний по предмету исследования. Часть этих материалов, как представляющих самостоятельный интерес, приводятся в приложении к данному исследованию.

Самостоятельную группу опубликованных источников представляет мемуарная литература, которая передает мироощущение представителей самарской интеллигенции и их отношение к происходящим событиям. Кроме того, по воспоминаниям Я. Л. Тейтеля, В. А. Кригера и А. Н. Толстого удалось восстановить некоторые сведения по численности отдельных групп и творческим объединениям художественной интеллигенции, так как документы по ее составу и деятельности почти не отложились в фондах архивов1.

История самарской интеллигенции 1907;1914 гг. в различных ее аспектах нашла отражение и в периодической печати. Содержащаяся там фрагментарная информация дополняет основную источниковую базу и помогает воссоздать реальную историческую картину истории и деятельности различных социальных групп самарской интеллигенции. Были использованы следующие местные издания: «Голос Самары», «Волжское слово», «Волжский.

1 Тейтель Я. Л. Из моей жизни за сорок лет. Париж, 1925; Кригер В. А. Актерская громада. Русская театральная провинция. [По воспоминаниям 1890−1902 гг.] М., 1976; Алексей Толстой и Самара. Из архива писателя. Куйбышев, 1982. день", «Самарский курьер», «Самарские епархиальные ведомости», «Известия Самарского Общества Народных Университетов» за 1906;1916 гг.

Привлеченная источниковая база, несмотря на неполноту и противоречивость данных, содержащихся в каждой отдельной группе источников, позволяет решить поставленные научно-познавательные задачи.

Представляется целесообразным избрать аспектно-содержательный метод изложения результатов исследования, поскольку это дает возможность наиболее адекватно отразить основные аспекты предмета, анализируемого в рамках системного подхода, более емко и разносторонне представить выявленные и обобщенные материалы исследования.

Выбор данного метода изложения определил разделы текста исследования и их последовательность. Оно состоит из введения, двух глав, заключения и приложения. В первой главе раскрываются дискуссионные теоретические вопросы истории российской интеллигенции в современной отечественной историографии: об определении понятия «интеллигенция» и ее социальных функций, о всеобщности и уникальности этого социального феномена, об особенностях российской интеллигенции и ее социального состава, а также проводится количественный и качественный анализ всех групп самарской интеллигенции 1907;1914 гг. Вторая глава посвящена двум основным направлениям социальной активности самарской интеллигенции — ее профессиональным достижениям, а также общественной деятельности в просветительской, научной, благотворительной и политической сферах в изучаемый период. В заключении делаются выводы и обобщения, предлагается решение главной теоретической проблемы исследования, определяются перспективы дальнейших исследований на данном направлении.

Новизна исследовательского подхода. Впервые ставится задача изучить самарскую интеллигенцию как особую социальную группу в целом на определенном историческом этапе ее развития. Интеллигенция изучается на основе системно-аналитического подхода, при этом во взаимосвязи рассматриваются теоретические вопросы истории интеллигенции в целом, количественный и качественный состав всех групп самарской интеллигенции в 19 071 914 гг. и его эволюция, основные направления профессиональной и общественной деятельности самарской интеллигенции, делается попытка определения стадии развития самарской интеллигенции как социальной группы в этот период на основе сочетания системно-аналитического, историко-генетичес-кого и историко-сравнительного методов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Изучение истории российской интеллигенции, обусловленное осознанием возрастания ее общественной роли, предполагает проведение конкретно-исторического исследования отдельных групп региональной интеллигенции на различных этапах ее развития, в том числе и Самарской губернии в 1907;1914 гг. Ее изучение осуществлялось путем анализа ряда теоретико-концептуальных вопросов для формирования научно-познавательных основ конкретно-исторического исследования, а также рассмотрения динамики количественного и качественного состава самарской интеллигенции, основных направлений ее социальной активности — профессиональной и общественной деятельности, проявлявшейся в культурно-просветительской, научно-просветительской, политической, а также благотворительной деятельности в указанный период. Проведенный анализ позволил сделать следующие выводы и обобщения.

Результаты рассмотрения дискуссионных теоретических проблем истории российской интеллигенции в современной отечественной историографии. Были выделены наиболее важные, по нашему мнению, теоретические проблемы истории российской интеллигенции: определение понятия «интеллигенция» и ее социальных функций, вопрос о всеобщности и уникальности интеллигенции, а также вопрос о ее социальном составепроведен историографический анализ этих проблем, на основе которого сформулирована авторская позиция.

Развитие современной отечественной историографии позволило сформировать пять основных позиций в определении «понятия» интеллигенции, различающиеся выделением качественных ее признаков и главного среди них. Первая точка зрения признает определяющим критерий профессионального умственного труда и представлена в исследованиях B.JI. Соскина, A.M. Орехова и С. Б. Орловавторая точка зрения — дополняет и выделяет критерий образованности, она выражена позициями Т. В. Никитиной, С. Кирилова и В. Р. Веселоватретья точка зрения — наряду с названными признаками подчеркивает роль критерия нравственности и представлена в публикациях Г. А. Матвеева, Е. И. Самарцевой, B.C. Меметова и О. Ю. Олейникачетвертая точка зрения — главное внимание уделяет, учитывая названные признаки, критерию политической оппозиционности и отражена в исследованиях Ю. Олещук, М. А. Гаспарова, К. Б. Соколовапятая точка зрения — отказывается от выделения оппозиционности как качественного признака и добавляет к критериям профессионального умственного труда, образованности и нравственности критерий творчества. Она представлена в работах Д. С. Лихачева, B.C. Меметова и A.B. Попова. Выделенные нами пять позиций существуют в рамках двух основных подходов к определению понятия «интеллигенция»: социологического и нравственно-этического, которые сложились в отечественной историографии с 1980;х гг. Для исходного, а потому формального, определения понятия «интеллигенция» в данном исследовании за основу был взят социологический подход (то есть, критерии профессионального умственного творческого труда и высокого уровня образования). Для сущностного определения «интеллигенции» был предложен социально-исторический подход — формулирование определения на основе ее социально-исторических функций, которые в своей совокупности и образуют ее сущность. В связи с этим сущностное определение интеллигенции было дано после рассмотрения ее социальных функций.

Вопрос о социальных функциях интеллигенции является, пожалуй, одним из самых дискуссионных в российской историографии не только современной отечественной историографии, но и в течение всего XX в. Рассмотрение различных позиций и их обоснования позволило нам выделить следующие основные функции интеллигенции: 1) создание духовных ценностей, которое проявляется как духовная творческая деятельность- 2) их хранение, 3) трансляция, 4) защита и 5) воплощение духовных ценностей в своем образе жизни и в жизни общества.

Определение интеллигенции целесообразно осуществлять, на наш взгляд, через выделение первоначально возникающей ее главной социальной функции и перечисление исторически развертывающихся остальных ее функций. В результате, исходя из социально-исторического подхода, было сформулировано следующее сущностное определение интеллигенции в широком историческом смысле. Интеллигенция — это особая социальная группа, профессионально занимающаяся созданием духовных ценностей, их хранением, трансляцией, а также защищающая и воплощающая их в жизнь общества.

Дискуссия о всеобщности и уникальности феномена интеллигенции, об особенностях российской интеллигенции в 1990;е — начале 2000;х гг. позволила выявить две основные позиции. Первая позиция рассматривает интеллигенцию как социальную группу, присущую всем странам и народам на определенных этапах их развития. Эта точка зрения наиболее ярко получила выражение в исследованиях С. А. Яковлева и С. А. Моисеева, К. Б Соколова, В. С. Меметова, С. М. Усманова. Вторая позиция, согласно которой интеллигенция является исторически специфической социальной группой, присущей лишь России, разделяется Д. С. Лихачевым, И. В. Кондаковым, В. Кормером и Б. А. Успенским. Ни одна из позиций не является доминирующей. На наш взгляд, интеллигенция в широком историческом смысле возникает еще в древнем обществе, но как интеллигенция нового времени, как относительно многочисленная социальная группа лиц, она закономерно возникает во всех странах при переходе от феодального общества к буржуазному обществу, основанному на индустриальных технологиях и требующему значительного числа высоко подготовленных специалистов разных профессий во всех сферах общественной жизни, профессионально занимающихся творческим умственным трудом. Но национально-государственные группы интеллигенции имеют свою специфику, в том числе и российская интеллигенция. Особенности российской интеллигенции XVIII — начала XX в., с нашей точки зрения, во многом объясняются соединением в ее сознании идей европейского Просвещения и русского православия, спецификой ее роли в условиях низкого культурного уровня основной массы населения, его закрепощенного или полуфеодального состояния, а также самодержавного режима власти России.

Вопрос о составе российской интеллигенции подробно рассматривался еще в советской историографии 1960;1980;х гг. в контексте истории революций в России в начале XX в. и определялся по двум основным критериямклассовому и профессиональному. В современной историографии при рассмотрении социального состава российской интеллигенции произошел отказ от изучения ее классового состава и был перенесен акцент на исследование профессионального состава и, в частности, особых групп: духовенства, юристов и военных, а также на выделение новых видов составов на фоне расширения хронологических рамок в изучении состава российской интеллигенции. По нашему мнению, состав интеллигенции обусловлен стадией ее развития в определенный исторический период, что необходимо учитывать при конкретно-историческом изучении интеллигенции. Особенности российской провинции начала XX в. дали основания для широкого понимания социального состава интеллигенции, в том числе интеллигенции Самарской губернии. В ней выделены пять основных профессиональных слоев и соответствующих им профессиональных групп:

1) интеллигенция, связанная с социальной сферой, — учителя и преподаватели, медицинские работники;

2) интеллигенция сферы экономики — ветеринары, агрономы, инженерно-технические работники;

3) юридическая интеллигенция — адвокаты;

4) журналистская и редакционно-издательская интеллигенция — журналисты и литераторы;

5) художественная интеллигенция — художники, архитекторы, актеры и музыканты.

Результаты анализа количественного и качественного состава самарской интеллигенции и его изменения в 1907;1914 гг. Основными группами самарской интеллигенции в рассматриваемый период были учителя и медики, не только по численности, но и по степени воздействия на жизнь всех слоев самарского общества. Учительская интеллигенция представляла собой самую многочисленную и разнородную социальную группу, состав которой обусловливался различными типами школ, в которых работали ее представители, и проявлялся также в различном уровне образования и материального положения. Общая численность учителей Самарской губернии увеличивалась и достигла в 1914 г. около 7,5 тыс. чел. Почти 50% учителей всех типов школ к концу изучаемого периода имели средне-специальное образование, и уже появилась незначительная группа преподавателей с высшим образованием. Материальное положение учительской интеллигенции Самарской губернии было различным в разных ее подгруппах. Оно постепенно улучшалось, но его нельзя было признать удовлетворительным для большинства учителей, так как не соответствовало реальным потребностям и расходам учителей, и они были вынуждены подрабатывать.

Одной из многочисленных социальных групп интеллигенции Самарской губернии в 1907;1914 гг. являлась медицинская интеллигенция (1292 чел. к 1914 г.), в которую входили медицинские кадры различной квалификации и специализации: врачи (общей практики, дантисты, эпидемиологи, психиатры), фармацевты-провизоры, фельдшеры, акушерки, санитары. Все врачи, составлявшие около 25% медицинского персонала, имели высшее профессиональное образование. Остальные представители медицинской интеллигенции — среднее специальное образование или начальную профессиональную подготовку. Образовательный уровень медиков на протяжении всего изучаемого периода неуклонно повышался. Материальное положению медицинской интеллигенции, особенно врачей, было значительно лучше, чем учителей.

В конце XIX в. возникла в Самарской губернии такая группа интеллигенции, как ветеринары, которая устойчиво возрастала в начале XX в. и составила к 1914 г. 183 чел., что являлось одним из самых высоких показателей в России. По роду своей деятельности они распределялись на две подгруппы: ветеринарные врачи и фельдшеры, которые предупреждали эпизоотические болезни, занимались лечением домашних животных при заболевании их спорадическими болезнями, охраной населения от заражения болезнями, переходящими от животных. Их образовательный уровень характеризовался наличием высшего образования у ветеринарных врачей и начальной специальной подготовкой ветеринарных фельдшеров. Материальное положение этой профессиональной группы самарской интеллигенции было также неоднородным: достаточно обеспеченным у ветеринарных врачей и неудовлетворительным у большей части ветеринарных фельдшеров.

В Самарской губернии в период 1907;1914 гг., когда осуществлялась Столыпинская реформа, сформировалась соответствующая группа интеллигенции, представляющая агрономов. Их количество к 1914 г. превысило 200 чел. Большая часть агрономического персонала получила высшую (около 25%) или среднюю профессиональную подготовку (около 45%). Несмотря на проживание, как правило, в сельской местности материальное положение агрономов было достаточно обеспеченным.

Инженерно-технические работники Самарской губернии образовывали отдельную группу интеллигенции, которая к 1914 г. численно составляла около 500 чел. Эта группа складывалась преимущественно из служащих крупных предприятий губернского города и населенных пунктов городского типа: на Самарском Трубочном заводе и Сергиевском заводе по производству взрывчатых веществ (в Иващенково), на Самаро-Златоустовской железной дороге и Самарском железнодорожно-ремонтном заводе. В нее входили военные инженеры, инженеры-химики и железнодорожники, имеющие высшее техническое образование, но большинство в ней составляли лица со средним специальным образованием. Материальное положение инженерно-технической интеллигенции было высоким и годовой оклад составлял от 1200 руб. до 7600 руб.

Группа адвокатов, начавшая складываться в 1870−80-х гг. и включающая тогда единичных представителей, активно росла в начале XX в. в Самарской губернии. На протяжении 1907;1914 гг. она увеличилась с 40 до 65 чел. и состояла из присяжных поверенных, их помощников и частных поверенных. За исключением частных поверенных, все присяжные поверенные и их помощники обладали высшим профессиональным образованием.

В Самарской губернии в 1907;1914 гг. были представлены все группы художественной интеллигенции: художники, архитекторы, актеры и музыканты, а также журналисты и литераторы. Эти группы интеллигенции были наименьшими по количественному составу (в целом около 250 чел. к 1914 г.), но они оказывали определяющее влияние на формирование культурно-художественной среды и повышение общего уровня культуры самарского общества.

Таким образом, общая численность самарской интеллигенции в 1914 г. достигла около 10 тыс. чел., что составило 0,5% от всего активного населения губернии.

Результаты изучения профессиональной и общественной деятельности самарской интеллигенции в 1907;1914 гг. Конкретно-исторический анализ профессиональной деятельности основных групп интеллигенции Самарской губернии в рассматриваемый период позволил выявить целый ряд достижений, имеющих не только местное, но в отдельных случаях и общероссийское значение. Учителями гимназий г. Самары были разработаны новые методики преподавания отдельных предметов (М. Усачева, Е. Кедрин, И. Преображенский). Представители медицинской интеллигенции внесли вклад в разработку и проведение эффективных профилактических мер по борьбе с инфекционными заболеваниями (Е.Л. Кавецкий), развитие нового хирургического направления, связанного с органами эндокринной системы (И.Х. Дзирне), применение новых психотерапевтических подходов к лечению душевнобольных людей (И.Х. Аксерблюм, С.А. Беляков), совершенствование методов лечения глазных болезней (Н.В. Фармаковский). Ветеринарные врачи разработали и осуществили одну из лучших в России систем санитарно-защитных мероприятий и лечебно-профилактических мер по предотвращению заразных заболеваний животных (И.Н. Крамсаков). Достижения агрономов связаны с созданием и внедрением системы земледелия в засушливых районах России (Н.М. Тулайков). Профессиональные достижения художественной интеллигенции Самарской губернии заключались в создании новых организационных учреждений художественного творчества (самарского объединения художников, самарского отделения русского музыкального общества, народной консерватории) и новых форм деятельности в области искусства (регулярных художественных выставок, систематической концертной деятельности, развитии специального художественного, архитектурного и музыкального образования), которые проявились в разносторонней деятельности самарского объединения художников (К.П. Головкин, Н. П. Осипов, К. Н. Воронов, В. А. Михайлов, ВВ. Гундобин, И. Ф. Никонов и др.) — творчестве выдающихся архитекторов Самары (A.A. Щербачев, Г. Н. Мошков, А. У. Зеленко, Д. А. Вернер и др.) — в новаторской музыкально-педагогической работе и исполнительском мастерстве представителей музыкальной интеллигенции Самарской губернии (Э. Карклиньш, А. Ф. Лаговская, А. Воронцов, А. Я. Олейников и др.).

Изучение основных направлений общественной деятельности интеллигенции Самарской губернии в 1907;1914 гг. показало, что она стала приобретать устойчивые организационные формы. Это выразилось в создании и деятельности культурно-просветительских, научно-просветительских, политических и благотворительных организаций, в которых самарская интеллигенция играла ведущую и определяющую роль.

Культурно-просветительская работа самарской интеллигенции осуществлялась в деятельности целого ряда обществ, созданных в этот период по ее инициативе. В 1908 г. было открыто Самарское общество народных университетов, в деятельности которого проявилась значительная культурно-просветительская активность самарской интеллигенции: организация общеобразовательных систематических курсов типа средней школы, а также специальных и профессиональных курсовсоздание и организация деятельности музыкальной секции и секции детских садовустройство общедоступной библиотекииздание периодического органа «Известия Самарского общества народных университетов». Все эти проекты активно реализовывались в 1908;1916 гг. В результате деятельности этого общества, а также «Общества содействия открытию высшего учебного заведения» интеллигенции удалось сформировать предпосылки для открытия первого высшего учебного заведения в Самарской губернии в 1917 г. — Самарского педагогического института, преобразованного в 1918 г. в Самарский университет. Также были созданы и работали «Общество по сооружению и поддержке Дома наук и искусств», «Общество разумных развлечений». Большая просветительская работа проводилась в 1908;1914 гг. в рамках противоалкогольного движения, организованного представителями самарской интеллигенции.

Важным проявлением общественной активности интеллигенции Самарской губернии в изучаемый период была научно-просветительская деятельность, отразившаяся в подготовке, создании и обеспечении деятельности общественных организаций нового для губернии типа — научных организаций — Самарской губернской ученой архивной комиссии и Самарского археологического общества (1912;1916 гг.). Участники этих обществ проводили значительную исследовательскую работу по изучению и систематизации предназначенных для уничтожения архивных документовпо организации этнографических и археологических экспедициипо созданию отдела истории первой мировой войны и историко-краеведческий отдела в Самарском городском музеепо собранию библиотечного фонда научных книг. Тем самым они положили начало квалифицированному изучению истории Самарского края, его археологии, этнографии и источниковедения.

Рассмотрение политической деятельности самарской интеллигенции позволило сделать вывод о том, что она сыграла решающую роль в создании и руководстве деятельностью Самарской организации партии кадетов в 1905;1917 гг.: в выработке программы регионального отделения партии, проведении политического просвещения, организации предвыборных агитационно-пропагандистских кампаний, а также в издании партийной периодики. Наиболее заметную роль в Самарской организации партии кадетов сыграли А. Н. Хардин, А. Г. Клафтон, А. Г. Ёлшин, В. В. Ветров, Е. Л. Кавецкий и др.

С началом первой мировой войны особое значение приобретала благотворительная деятельность самарской интеллигенции, которая проявлялась в отчислении разными профессиональными группами пожертвований для оказания помощи пострадавшим во время войны, а также в создании благотворительных обществ, в частности: «Общества вспомоществования нуждающимся воспитанникам учительского института», Самарского комитета Красного Креста и др. Кроме того, самарская интеллигенция осуществляла благотворительную деятельность и в работе созданных еще до войны общественных организаций: Самарского Общества взаимопомощи помощников врачей, Самарского общества народных университетов.

Изучение общественной деятельности самарской интеллигенции показало ряд следующих ее особенностей: сочетание различных функций в деятельности ее общественных организаций — просветительских, научных, политических, благотворительных, а также одновременное участие одних и тех же представителей интеллигенции в разных общественных организациях, в частности А. Н. Хардина, А. Г. Ёлшина, А. Г. Клафтона, С. А. Хованского, Е. Л. Кавецкого, П. А. Преображенского и др. Таким образом, в процессе профессиональной и общественной деятельности самарская интеллигенция выполняла в 1907;1914 гг. свои основные социальные функции по созданию, воплощению и передаче духовных ценностей будущим поколениям жителей Самарской губернии.

Конкретно-исторический анализ развития и деятельности самарской интеллигенции в изучаемый период позволяет предложить следующее решение главной проблемы исследования: в соответствии с предложенными критериями самарская интеллигенция находилась на завершающем этапе своего формирования, так как: 1) она была представлена, хотя не всеми, но уже большинством своих типичных профессиональных слоев, в частности: интеллигенцией, связанной с социальной сферой, интеллигенцией сферы экономики, юридической, художественной интеллигенцией, журналистами и литераторами, однако отсутствовала научная и вузовская интеллигенция, а также интеллигенция сферы хранения культуры (работники библиотек, архивов и музеев- 2) интеллигенция успешно осуществляла свои основные социальные функции в профессиональной и общественной деятельности- 3) были созданы общественные организации интеллигенции в просветительской, научной и благотворительной сферах, интеллигенция активно участвовала в создании и деятельности партийных организаций- 4) однако в Самарской губернии до 1917 г. не было создано высшего учебного заведения, необходимого для воспроизводства интеллигенции, и наконец, 5) в составе интеллигенции еще преобладали лица со средним специальным образованием.

Перспективы дальнейших исследований. Проведенное исследование не исчерпывает всех аспектов жизни самарской интеллигенции в 1907;1914 гг. Необходимо, на наш взгляд, более глубоко изучить особенности ее сознания и психологии, политическую и религиозную деятельность, а также условия быта, досуга и другие особенности образа жизни.